[合集]優(yōu)秀教師先進事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師先進事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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優(yōu)秀教師先進事跡材料1
孫令窮，20xx年從教，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生，他雖沒有驚天動地的壯舉，他卻用平心而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
他愛崗敬業(yè)，無私奉獻。一年來，他一直在第一線承擔(dān)著較重的`教學(xué)任務(wù)。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘�？傆忻Σ煌甑氖�，白天沒有批閱完的作業(yè)，放晚學(xué)時就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學(xué)任務(wù)。
他愛駐于心，尊重學(xué)生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟。他總是利用一些生活中的點滴契機開導(dǎo)，激勵和警醒學(xué)生，班主任工作相當(dāng)出色，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。20xx年8月被縣局評為優(yōu)秀班主任，xxxx年3月被縣局評為優(yōu)秀青年教師，xxxx年12月被縣局評為優(yōu)秀工作者。
他用蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，把真誠的愛奉獻給他的事業(yè)他的學(xué)生，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
優(yōu)秀教師先進事跡材料2
我叫×××，女，生于20xx年，畢業(yè)于××省××學(xué)院××分院。XX年開始從事教育教學(xué)組織工作，小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作工作的兩年中，我一直站在教育工作工作的教育工作前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂就上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔(dān)
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都心滿意足到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。XX年我進入中村小學(xué)工作，擔(dān)任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)任六年級，壓力也非常大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。 在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音;課堂教學(xué)內(nèi)容又向有經(jīng)驗的教師請教，讓教師在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎(chǔ)不足之處非常欠缺，但是經(jīng)過我一個學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績有了飛速發(fā)展較為明顯的進步。 功夫不負有心人，在XX年春學(xué)期我取得的班級在期中期末考試都所教了優(yōu)異的.成績。在XX年小考中，我校英語奪得了第六名。通過一年的努力，在教學(xué)中會談不上經(jīng)驗豐富，但有了一年的體育鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅。XX年外語小考英語取得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。
二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻
一名優(yōu)秀的包容教師必須擁有一顆寬容無私的心，對大學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子上課時的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有十分很強烈的厭學(xué)英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說時說他數(shù)學(xué)成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很難忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對中文感興趣了，他的成績也不斷提高了不少，他人也開始變得豁達大度而懂禮了。
記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的學(xué)生，他性格活潑，還帶著點淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他幾乎不看好，。開學(xué)都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的辦法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當(dāng)著家長的面他應(yīng)允的好好的，幾天下來，他根本沒盡善盡美行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒辦法，我就去輔導(dǎo)員那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法，可我也無法對他置之不理，我很欣賞他的大膽和非常積極，所以要他擔(dān)任該班的英語科代表，。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個學(xué)生掉隊，我決不會屈服任何一個學(xué)生。一天，我又找他談話�！疤m洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的滿臉目不轉(zhuǎn)睛我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷?我仔細一看，原來他是在可看我玻璃上的小
三、潛心耕耘、碩果累累
為了不斷提高課堂效率，我新近轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生回去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。在這兩年的教學(xué)中會，我所教的幾乎班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還積極參加各項活動，并取得了較好的成績：
XX-XX年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”。
優(yōu)秀教師先進事跡材料3
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這15年的辛勤工作，談一談對師德的認識和體會。
一、以德樹人，傾注師愛。
蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在”。因此我對所有學(xué)生傾注了全部師愛，去呵護一顆顆童心。
1、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。
2、適時進行思想品德教育。
我深知：一個人如果思想品德不好是危險品，所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過班會課適時對學(xué)生進行品德教育。
20xx年秋，我剛接過三年級二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀(jì)律渙散，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個別學(xué)生對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了，我就委婉的說：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師”，一個多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，我利用隊日時間，進行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是班會起了作用，第二天上午，我在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時，我把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，老師為他感到驕傲，因為他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯就改。我對同學(xué)們說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改，我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
3、尊重學(xué)生，保護孩子的自尊心。
愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是三年級的時候，我正在進行一次單元測試，突然，有一個女生報告，劉同學(xué)尿褲子了，我立即走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，我問她：“你怎么不報告呢？”孩子回答說：“我報告了，你沒聽著�！蔽伊⒓凑f：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點聲。”其它同學(xué)停止了笑。事后，這個尿褲子學(xué)生的'奶奶告訴我，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。保護了孩子的自尊心，也得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成績大幅度提高。
二、不斷充電，提高師藝
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來。一份付出，一份收獲。每次大小考試，我所教的班級都是名列前茅。
三、以人為本，竭盡師責(zé)
人們常說：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我用自己的實際行動，為這句話做了最好的演繹。
工作中，我任勞任怨，勇挑重擔(dān)。從20xx年到20xx，連續(xù)四年擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)課兼一個班的班主任，還擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作及學(xué)校的圖書管理工作，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué)，我依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。第一不是我追求的目標(biāo)，我只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲�，F(xiàn)在所教的班級共有55個孩子，55個孩子就是55份沉甸甸的責(zé)任，我盡量不讓一個孩子掉隊，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前，我一本本用心地批閱著，我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們。
四、立身煉志，正師德。
班級管理中，我一視同仁，平等對待每一位學(xué)生。包括座位，一周一換，每人向后移動一個位，同時向右移動兩個位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對每一個學(xué)生負責(zé)。
我常想：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象
在與學(xué)生親密交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們可愛的閃光點，善待差生，用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，本著“曉之以理，動之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹立“我為人人，人人為我”的思想。
我管理的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級比較和諧，班級凝聚力強。我在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無巨細，班級是一個大家庭，管理好一個班級并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動，要善于動腦，冷靜分析，找到解決問題的突破口，對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。
書山有路，我是拓荒者；學(xué)海無涯，我是引路人。從踏上教壇的那天起，我就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來，我辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現(xiàn)實！
我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”
如果說，每個孩子都是明天的太陽，那么，我要用滿腔的愛托起他們！
優(yōu)秀教師先進事跡材料4
1．我的個人簡歷：
其實，我的經(jīng)歷很普通，像許多人一樣，出生，上學(xué)，工作，成家……1975年出生，7歲上學(xué)，因為年齡小，爸爸在我讀小學(xué)四年級的時候，沒有任何理由地將常�？既嗟谌奈伊袅艘患�。那年參加了全縣的數(shù)學(xué)競賽，記得好像考了個第8名吧，還獎勵了本書──“可愛的河北”，就像現(xiàn)在的現(xiàn)代漢語詞典那么厚，那是我自己擁有的第一本書。
說實話，小時候我很貪玩，（坦白地講：小學(xué)到初中畢業(yè)，我很少完成過家庭作業(yè)。）初中二年級的時候，爸爸把我調(diào)入他的班級，致使我數(shù)學(xué)丟掉了一個章節(jié)的課──函數(shù)。再加上我本來貪玩，成績直線下滑，初三不得不休學(xué)一年。那年，姐姐考取了大學(xué)，我呢，全班倒數(shù)。聽奶奶說，連村里的老太太都背后笑我：這丫頭肯定考不出去了！聽了這話，我覺得特丟人，忙安慰奶奶：“放心，明年就給你們考上�！蹦棠填D時眉開眼笑：“真的啊，那敢情好！”那個年頭，考中專比考重點高中困難得多，而我唯一的出路，就是考中專，因為還有弟弟，家里供不起三個大學(xué)生。于是，努了努力，第二年過了中專分?jǐn)?shù)線。
1992年，被廊坊工校錄取，又因為理科好的出奇，數(shù)學(xué)和物理都是將近滿分，一個女孩子直接進了機械制造班級，學(xué)起了機械電子。
中專，我的“輝煌”概括起來有三條：一、語文學(xué)科中的作文比較好，那個教授級別的語文老師好像炫耀吧，常常把我的作文當(dāng)作范文來讀，成績常在90分以上，最高到98分。這大概是和我在課余時間泡圖書閱覽室有關(guān)吧。二、機械制圖和機械設(shè)計成績首屈一指，因為機械繪圖是五分制，我常常得5分。教我制圖的班主任宋志丹老師常在背后夸我聰明，想象力豐富，不過最后總要加一句“就是太貪玩！”后來一想：估計指的是我常常在她的`課堂上偷看雜志吧。三、金工實習(xí)的時候，人緣特好，最后的成績也不錯。這絕對是自己的實力，因為大多數(shù)女生最后的作品都男生幫忙，或者老師直接代做了。而我，切割，鉆孔，挑螺紋，挫，磨，都是我獨立完成。唯一遺憾的就是，4月就被私企聘走了，沒有完成畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)答辯，本來想再一展“雄風(fēng)”的。
1998年，我已經(jīng)在私企工作了兩年，每當(dāng)節(jié)假日回家，爸爸就在耳邊吹風(fēng)：“回來吧，當(dāng)老師好，一個女孩子在外面多辛苦啊！”所以耳根子一軟，想想和孩子們一起也不錯，就自己拎著檔案袋回家了，開始走上了這條教育教學(xué)之路。后來，于20xx年取得了專科學(xué)歷，xxxx年，完成了本科學(xué)業(yè)，取得本科學(xué)歷證書。
第一次來到破舊的學(xué)校，爸爸讓我跟晁老師帶一個班，我就問她，“您擅長教什么？”她是個老教師，說：“我一直教數(shù)學(xué)，沒有教過語文�！蔽沂浅跎嬷v臺，不知道深淺。隨口就說：“那我教語文吧！”本來是一個有數(shù)學(xué)靈氣，有想象力的人，教開了語文這樣有深度，有內(nèi)涵的東西，后來才發(fā)現(xiàn)語文比數(shù)學(xué)要繁瑣的多。但是，既教之，則研之。為了把學(xué)教好，在教學(xué)之余，我常常讀書，什么都讀，走到哪里讀到哪里，讀名著、教育專著、教育雜談，遇到自己喜歡的東西就記下來。而且，我還利用一切機會學(xué)習(xí)，聽課、培訓(xùn)、參與網(wǎng)絡(luò)研究……讀的多了，積累的就多了，看的多了，經(jīng)驗就豐富了。在我教語文的這十年中，也先后取得了些許成績：教育教學(xué)論文，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)課件，嘉獎等大大小小的證書三十余個。在學(xué)校，除去擔(dān)任語文老師，還兼任教研組長，圖書管理，多媒體專用教室管理，�？骶幍裙ぷ�。在網(wǎng)絡(luò)中，多方面參與，取各家之長，來充實自己。這樣，我漸漸成長起來。
1999年，我成家了，我的婚姻帶著傳奇色彩，因為是“遠嫁”，愛人是山東臨沂的，我們相距1300多華里。工作調(diào)動很困難，開始了兩地生活，一直到今天。現(xiàn)在，兒子9歲了，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，就像當(dāng)年的我。
2．搭起一座尊重理解的橋放飛一群健康快樂的心
教學(xué)十多年，我一直在思考一個問題：當(dāng)今的社會，我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的孩子？曾經(jīng)我們教育孩子要熱愛祖國、尊敬師長、團結(jié)互助、誠實守信、拾金不昧等等。在素質(zhì)教育的今天，又涌現(xiàn)出一系列的新名詞：合作意識、競爭意識、發(fā)揮特長、鼓勵創(chuàng)新……如果讓我用一個簡單的詞語來概括，我想就是積極健康。我認為讓孩子們健康快樂地學(xué)習(xí)成長，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法和為人處事方式，是我們教育教學(xué)的主要目標(biāo)。
�。�1）營造和諧健康的育人環(huán)境
什么樣的環(huán)境就會培養(yǎng)出什么樣的人才。如果一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果一個學(xué)生生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激；如果一個學(xué)生生活在認可之中，他就學(xué)會了自愛……
為了給孩子們營造一個和諧向上的氛圍�？梢栽诎嗉壗淌也贾蒙献鲂┚牡陌才牛涸趬Ρ谏铣藦堎N了班級公約、班風(fēng)、各種制度、表格以外，還可以布置孩子們喜愛的名人名言如：“自信成功，自強成才，自律成長”；“相信自我，充實自我，展示自我，放飛自我”……我曾經(jīng)在擔(dān)任六年級班主任時，在教室后墻的“讀書文化長廊”中確定“我自信我快樂”的主題，并設(shè)計“公德比賽，從這里開始”“張揚個性展示自我”等欄目，為孩子提供一個展示自我的空間。當(dāng)然這些班級公約、班風(fēng)、制度、格言等一定要讓學(xué)生全員參與，我不包辦，這樣才可以為孩子們創(chuàng)造一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、和諧健康的良好氛圍。
（2）開展豐富多彩的育人活動
我們可以定期的在班級開展一些自辦班刊、手抄報、演講、朗誦、跳繩、繪畫等活動……對于這些活動，我鼓勵他們積極參與并耐心指導(dǎo)，使他們的特長得到充分發(fā)揮。我們教育的誤區(qū)就是太過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。其實，抓住孩子的特長加以鼓勵贊揚，可以有效地增強他們的信心，同時也會帶動其它各方面的提高。在活動中，學(xué)生的綜合實踐能力會提高，競爭意識和合作意識也會增強。
優(yōu)秀教師先進事跡材料5
劉麗芳老師，1997年畢業(yè)于河北定興幼師，迄今在教育崗位上已辛勤耕耘了22個春秋。在日常生活中我們大家都叫她劉麗，孩子和家長們都叫她劉麗老師。劉麗芳老師待人親切和藹，富有愛心和童心，深得孩子和家長們的喜歡。她用愛耕耘著幼教這片熱土，用愛心滋潤著孩子們幼小的心田。
老師的愛像媽媽
幼兒教師的工作是平凡的，瑣碎的，它需要我們用心付出，用愛耕耘。作為一名幼兒教師劉麗芳老師給予孩子媽媽一樣的愛，讓孩子們從小家庭來到班級這個大家庭一樣會感到很快樂，很幸福。劉老師對孩子無微不至的關(guān)心和照顧，讓家長放心，讓孩子安心和開心，劉老師的事跡家長們已經(jīng)口碑相傳。因此，每個入園的孩子都想進到劉老師的班里，能夠進入劉老師的班是家長們最開心、孩子們最幸福的一件事。當(dāng)家長們問孩子，你最喜歡哪個老師呀？孩子們總是會說：“我喜歡劉老師�！泵慨�(dāng)假期里劉老師總會收到孩子的語音或家長的短信：劉老師，我想你了；劉老師，我可以去看你嗎？還有的孩子會反復(fù)的問家長：我們什么時候開學(xué)呀，我想劉老師了······這種被孩子想著愛著的幸福，是對劉老師工作的肯定。只有用真情感染孩子，用愛心去關(guān)注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。劉老師去年接的小班，能夠進入劉老師的班家長們開心極了。有的家長對劉老師說：“劉老師，我們在村里早就聽說你的名字了�！薄皠⒗蠋煟覀兌际菦_著你來的�！薄皠⒗蠋�，孩子能夠跟著你我們很幸運”······劉老師和班里的兩位老師給予孩子無微不至的關(guān)心和照顧。短短幾個月的時間，孩子們就由原來哭鬧不肯上幼兒園離不開家長的淘氣寶寶變成愛上幼兒園，知禮懂禮的好寶寶。劉老師她們的付出家長們看在眼里記在心里，都說三個老師認真負責(zé)，把孩子照顧的非常好。班里左錦一的媽媽告訴我，左錦一在家都是奶奶喂飯，孩子就告訴奶奶:“奶奶，我在幼兒園都會自己吃飯了，你不用喂我了�！庇纱丝梢�，孩子的進步是多么的大，老師培養(yǎng)孩子養(yǎng)成的.好習(xí)慣，也會潛移默化的影響到家長。劉老師用愛耕耘，潤物有聲。
讓每顆星都閃亮
教師是孩子們的一面鏡子，劉麗芳老師時刻嚴(yán)格要求自己，做好孩子的榜樣，要求孩子們做到的事情她首先要求自己先做到，以身為范。對待孩子她用愛心去呵護，用耐心去教導(dǎo)，用責(zé)任心讓家長放心。在日常生活中，劉老師會關(guān)注到每一個孩子的發(fā)展，也讓家長看到自己孩子的點滴進步，讓每顆星都閃亮。教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能到達心的深處�！币虼耍诮逃虒W(xué)活動中，劉老師總是讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂。劉老師給與孩子們充分的自信，讓孩子們能夠積極地投入到活動中，大膽的發(fā)表自己的意見和想法，從而激發(fā)他們無限的創(chuàng)造力、想象力。因此在她的活動中每個孩子都會很開心，他們都會被關(guān)注到，都有表現(xiàn)的機會。劉老師會因材施教，對不同性格的孩子給與不同的引導(dǎo)。比如，對性格內(nèi)向的孩子，劉老師會循循善誘的鼓勵孩子回答問題，和孩子友好的互動。對于性格比較外向、張揚的孩子，劉老師會發(fā)揚他的優(yōu)點，讓他和性格內(nèi)向的孩子做朋友，因勢利導(dǎo)。家長看到孩子們的點滴進步特別的高興。劉老師說她要盡自己最大的努力，讓每個孩子在幼兒園的生活中都能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每顆星都閃亮。
用愛耕耘，家園共育
我們的工作離不開家長的理解和支持，孩子的成長更需要家長的愛心陪伴。劉麗芳老師所帶過的每一屆孩子，家長工作都做的特別好，和家長們相處的像朋友、像家人。劉老師每天會利用入園和離園的時間和家長及時溝通孩子的情況。對于一些經(jīng)常由爺爺、奶奶接送的家長，她會經(jīng)常給孩子的媽媽或爸爸打電話或微信、QQ溝通交流孩子的在園表現(xiàn)。她還建立了班級QQ群，隨時和家長們交流孩子的有關(guān)問題與家長保持密切的聯(lián)系。劉老師每天都會把孩子在幼兒園活動中的照片發(fā)到QQ相冊里，讓家長們隨時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。打開劉老師的QQ相冊，你會發(fā)現(xiàn)里面有好多個小相冊，分門別類，便于家長們查看、了解相關(guān)的活動，有效的促進了家園共育。劉老師對孩子們無微不至的關(guān)心照顧，換取了家長們的信任和支持，贏得了孩子們的尊敬和愛戴，孩子和家長們都很喜歡她。我園非常注重國學(xué)教育，禮儀教育。劉老師班里的孩子和家長在禮儀教育方面做的都特別好。她們班的家長和孩子一起學(xué)習(xí)經(jīng)典，踐行《弟子規(guī)》，讓家長陪伴孩子一起成長。用愛耕耘，家園共育，換來了孩子的成長和進步。
用心學(xué)習(xí)，促進成長
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，劉麗芳經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)幼教方面的書籍，時刻充實自己。她積極地參加幼兒園的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，和外出培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，她認真聆聽專家們的講座，同時還積極的和一些專家和有經(jīng)驗的教師面對面的交流，學(xué)到了很多專業(yè)的知識，了解教育新動態(tài)，新形勢，更新了自己的教育觀念，提升了自己的教育技能。回到幼兒園她把學(xué)到的專業(yè)知識運用到自己的工作中，并分享給同事，帶領(lǐng)同事一起學(xué)習(xí)，一起成長。她用心帶好新教師，認真的幫助新老師設(shè)計教育活動，準(zhǔn)備活動材料，讓新教師很快的成長起來。
多年來，對工作，劉麗芳老師認真負責(zé)、踏實肯干;對孩子，她付出了愛心、耐心、責(zé)任心;對同事，她助人為樂。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點，她從不計較個人得失，以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。在這些年里她取得了很好的成績，獲得了很多的榮譽。她說成績只是代表自己過去做得還可以，今后她會一如既往地做好本職工作，在自己平凡的工作崗位上，繼續(xù)用愛耕耘，潤物有聲，讓我們的孩子在這片沃土上健康快樂的成長！
優(yōu)秀教師先進事跡材料6
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。李來星作為班主任，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得他所肩負的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的班主任，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神�！坝眯娜スぷ�，用愛去育人”這是他教育教學(xué)工作上的座右銘。他所帶班個個陽光燦爛，正是由于這些可愛的笑臉，使他深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。
在近二十年的教學(xué)生涯中，謝xx老師總是捧著一顆火熱的心來教育自己的學(xué)生，來引領(lǐng)她的`團隊。
謝老師1996年8月參加工作，那時很多農(nóng)村小學(xué)低年級還是包班的。一個班五六十個學(xué)生，她從沒有說苦說累。在教學(xué)中，她認真鉆研教材，精心設(shè)計每一節(jié)課，努力開展“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力和創(chuàng)新意識。只要謝老師和她的學(xué)生在一起，記憶中的每張畫面都無不自然洋溢著一種幸福感，那種幸福感就流淌在師生之間，濃得化不開。
謝老師是xx區(qū)兼職教科員、教研員。除了忙碌的教育教學(xué)工作，謝老師還需要參與大量的教學(xué)交流活動，她關(guān)心青年教師的成長，努力幫助青年教師提高教學(xué)能力和教科研水平。過去，山區(qū)的年輕教師嶄露頭角的機會相對少一些，有些老師缺乏競爭意識和上進意識。每每遇到要上公開課和優(yōu)質(zhì)課，他們都得手忙腳亂，不是網(wǎng)上下載搬用，就是找書中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計拿來模仿；
每每遇到要評職稱，評骨干，評新秀，由于沒有論文，再好的機遇都只能擦肩而過�？吹竭@種狀況，身為區(qū)學(xué)科帶頭人的謝老師，總是以身示范，做年輕教師的榜樣：帶頭上公開課，帶頭寫論文，帶領(lǐng)老師們研究課題。
謝老師撰寫論文已有50余篇，她的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)中兒童負遷移現(xiàn)象探究與診治的實踐研究》在xx省立項。在教科研的引領(lǐng)下，她帶領(lǐng)整個團隊不斷實踐，超越過去！1997年，年輕的沈xx老師從xx科技學(xué)院工業(yè)自動化專業(yè)畢業(yè)，來到xx區(qū)xx職業(yè)高級中學(xué)，從事機械、數(shù)控、電子、計算機等專業(yè)教學(xué)工作。
在xx職業(yè)高級中學(xué)的職教生涯中，他為當(dāng)好一名職教教師，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，不斷提升個人成長目標(biāo)，努力提高技能業(yè)務(wù)水平，以滿足職業(yè)教育的需求。他先后獲得勞動部計算機高級工稱號，計算機考評員資格，數(shù)控高級工稱號，數(shù)控考評員資格和制造信息化認證教師資格；
20xx年獲得xx市技術(shù)創(chuàng)新能手稱號；
20xx年獲得全國中等職業(yè)學(xué)校機械類“創(chuàng)新杯”教師說課比賽一等獎；
20xx年獲得xx區(qū)第四批百名職業(yè)技能帶頭人稱號。
沈xx老師在自身學(xué)習(xí)的同時，深入教育教學(xué)第一線，不斷進行反思和研究，溝通和融洽學(xué)生，創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)。“生動、有趣、有效”是學(xué)生對其課堂教學(xué)的一致評價。不管是在機械、電子、計算機專業(yè)主干課程教學(xué)中，還是在近幾年高三高職班的專業(yè)教學(xué)中，所帶學(xué)生在各類各級考試中都取得了優(yōu)異的成績。
在教育教學(xué)工作中，沈xx老師本著求真務(wù)實的態(tài)度，始終做到以教育科研工作來促進其的成長和發(fā)展。撰寫的課題、論文多次獲得省、市、區(qū)科研成果獎。
xx區(qū)xx第二小學(xué)的柯xx老師從走上教學(xué)崗位的那刻起就設(shè)立了一個目標(biāo)——做一個優(yōu)秀的自然科學(xué)教師，成為全區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭雁和教育教學(xué)能手。她也一直為此而努力奮斗著。
柯xx老師始終認為作為一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)該成為教師中的師德楷模。為此，她經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，反思自己的教育教學(xué)行為，始終以一個共產(chǎn)黨員和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作上任勞任怨，勤勉踏實，關(guān)心集體，顧全大局，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個性。20xx年9月，柯老師被評為區(qū)優(yōu)秀師德教師；
20xx年2月，被評為xx市職工職業(yè)道德建設(shè)“十佳標(biāo)兵”。
柯xx堅信：要教給學(xué)生“一桶水”，自己必須是常流水。作為區(qū)級學(xué)科帶頭人，柯xx老師為自己的業(yè)余生活制定了一份學(xué)習(xí)計劃：每天至少閱讀1篇教育教學(xué)論文，每天關(guān)注網(wǎng)上的教育教學(xué)論壇，每學(xué)期至少閱讀1本教育教學(xué)專著，做好學(xué)習(xí)札記。
作為學(xué)科帶頭人，柯xx老師仍然十分注重提高自己的課堂教學(xué)水平。有時為了處理好一個教學(xué)環(huán)節(jié)，她會翻閱大量書籍；
她會嘗試用不同設(shè)計上同一堂課，比較不同的教學(xué)效果。她多次參加市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課和“輕負高質(zhì)課”等課堂教學(xué)評比均獲一、二等獎，所任教班級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，多年來始終名列同年級同學(xué)科前茅。
“教師的職業(yè)是最具職業(yè)幸福感的，我由衷熱愛著教師這個職業(yè)”，這是柯xx老師從教23年來深切的感受。帶著這份對教育的無比熱愛與執(zhí)著追求，柯xx老師將繼續(xù)求索，無怨無悔……王xx，圖書館讀者服務(wù)中心報刊室主任，中共黨員。她帶領(lǐng)團隊先后兩次被授予校“青年文明崗”，她被授予“三育人”先進個人、“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“青年崗位能手”、“十佳館員”等稱號。
24年來，王xx在平凡的崗位上堅守與奉獻。20xx年，她作為業(yè)務(wù)骨干參與新校區(qū)圖書館繁重的籌建工作，新婚期間仍全身心地投入到工作中，早出晚歸，很少能顧及自己的小家庭�；I建工作后，她擔(dān)任館綜合辦公室副主任，被同事們公認為是個好管家。因身體原因，她調(diào)到閱覽室，又積極投入到新工作中。她落實首問責(zé)任制，帶頭使用文明用語，接受讀者監(jiān)督，所在的閱覽室環(huán)境整潔有序、架位整齊無誤，為讀者服務(wù)熱情周到。
圖書館在中文報刊閱覽室建設(shè)了“讀者共享空間”。王xx在眼睛視網(wǎng)膜脫落、幾乎失明的情況下，依然勇挑重任，以頑強的毅力，帶領(lǐng)完成刊架的搬遷調(diào)整和全部報刊的重新排架、上架并全程參與空間的設(shè)計、建設(shè)�！白x者共享空間”被王xx和同事打造成了圖書館的一張新名片，推出了30個主題書展和作品展，受到讀者歡迎。“讀者共享空間”出名了，可她的眼睛狀況卻越來越糟糕，由于眼內(nèi)殘留的硅油乳化，引發(fā)右眼白內(nèi)障，并發(fā)展到左眼，引起左眼視力也開始減退。她克服著巨大的身心壓力完成工作，竭盡全力，力求把每件事情做到最好。去年圖書館獲評“武漢十大閱讀基地”，她也積極貢獻了自己的力量。
優(yōu)秀教師先進事跡材料7
一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點;一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。
想當(dāng)初，是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉(zhuǎn)眼間，在幼兒園一呆就是十七年。當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到孩子們一天天快樂成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的。這一切，都因了她一個崇高的信念——做最好的自己，過一種幸福完美的教育生活!
一、在合作中感受教育的幸福
“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單”作為一名黨員，她時刻堅定共產(chǎn)主義信念，認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，讓自己的思想行動和黨組織保持一致，處處起模范作用。強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著。
在工作中她始終將社會對教師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來，使自己成為真正有道德的人，創(chuàng)造性地對自己的工作進行思考，最大限度發(fā)揮自身潛力，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響周圍教師。她堅持為集體服務(wù)，常常身兼數(shù)職,在人員短缺的.情況下,既要組織好教學(xué)工作,又要負責(zé)辦公室的日常事務(wù);在接待文明單位驗收和5S管理中，主動承擔(dān)檔案的整理;在訪貧問寒的活動中與幼兒手拉手進行幫扶，當(dāng)教師、離退休的生病，甚至家屬，她都主動去探望并帶去大家的問候;幼兒園的每一個角落留下了她的身影，做到了全心全意為教師、為孩子、為家長服務(wù)。
作為一名保教主任，她翻遍了資料室的所有書籍，找資料、學(xué)理論、苦研讀、多總結(jié)。幾年來她在搞好班級工作的同時，負責(zé)全園保教工作。帶領(lǐng)教師堅持一周一次的教研活動，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認真研討制定合理有效的教育計劃，帶領(lǐng)課題組年輕教師比、學(xué)、趕、幫，加快她們的成長步伐，幫助教師分析自身特點，探求教師自我發(fā)展規(guī)律，建立教師自我發(fā)展機制，讓幼兒園不僅成為幼兒成長的樂園，同時也成為青年教師成長的搖籃。她所指導(dǎo)的教師崔君榮獲省保教能手稱號，郝曉燕獲市保教能手稱號。從大家的成績中，也看到了自己的成長。成功接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動，受到同行的一致好評。撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、論文、實驗方案報告等，多篇獲得了全國、省、市級優(yōu)秀論文。在與大家的團結(jié)合作中感受到了工作的幸福。
二、在專業(yè)成長中享受幸福教育
1以學(xué)會學(xué)習(xí)，做一名有思想的教師
在幾年的教育實踐中，她深深地體驗到，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實自我，才能不斷進步，不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢，成為一名浪尖上的弄潮兒。為了練就過硬的本領(lǐng)，她虛心向老教師請教，同時利用業(yè)余時間，參加了大專、本科的學(xué)習(xí)，使理論水平和專業(yè)知識不斷提高。積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)：參加全國音樂舞蹈研討會;骨干教師培訓(xùn);奧爾夫音樂培訓(xùn)等。不斷接受新的教育理念，更新思想。去年參加市里組織的園長赴上海掛職鍛煉，做到了學(xué)以致用，在上半年五星級的復(fù)查中，與教師幼兒共創(chuàng)環(huán)境，得到一致好評，讓孩子教師在一次次實踐中共同成長。
2、學(xué)會讀書，做一名文化底蘊深厚的教師
在書香校園氛圍的感染下，她積極注冊《教育在線》網(wǎng)，在網(wǎng)上發(fā)表教育文章，案例，在與同行的交流互動中成長。因為她閱讀著，思考著，收獲著……她懂得了皮革馬力翁效應(yīng)，羅森塔爾效應(yīng)這些教育心理學(xué)。她找到了知音，在教育在線論壇里，他們對教育事業(yè)都有一種熱愛，都有一種激情，都有一種奉獻，在“書香世界”里，她瀏覽了一本又一本書的簡介，《新教育之夢》、《享受與幸�！�、《給教師的100條建議》……在瀏覽的同時，她也會細細品味，或放聲朗讀讓她心動的段落，或摘抄其中精彩的句子……與名師對話，分享教授專家的教育智慧，如沐春風(fēng)，如飲甘泉，有峰回路轉(zhuǎn)，豁然開朗之感，她不斷閱讀著，不斷快樂著，實現(xiàn)著自己的教育夢想。
3.學(xué)會反思，最一名不斷成長的教師
作為一名教研成員，她為自己定向、立志，帶領(lǐng)全體教師開展園本教研，積極投身于教育教學(xué)改革，主動承擔(dān)了國家教師基金“”規(guī)劃重點課題《教師基金“”規(guī)劃重點課題：“幼兒國際象棋教學(xué)實踐與開發(fā)幼兒潛能的研究”》以及《幼兒創(chuàng)造教育》、省級課題《通過評價促進幼兒園教育質(zhì)量的提高》、市級課題《園本教研制度建設(shè)》等多項課題。獲得了國家教師獎勵基金會科研成果獎。幼兒園先后被評為“全國青少年棋苑”、“省國際象棋教學(xué)實驗園”、“省創(chuàng)造教育實驗園”、08年參與的課題獲得國家教師獎勵基金會科研成果獎。連續(xù)7年參加省國際象棋比賽榮獲幼兒組團體第一、二名的好成績，是3個國家級、4個省級科研項目的實驗基地。在課題實驗中，不斷學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，在學(xué)習(xí)中前行,在行動中反思。
三、在收獲中享受教育的幸福
在實驗中，隨著新綱要的不斷學(xué)習(xí)，她轉(zhuǎn)變觀念，尋求適合每個兒童發(fā)展的教育，使每位孩子的個性得到健康的發(fā)展。新《綱要》讓她進一步懂得了怎樣愛孩子，愛幼教，怎樣成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。她將新的理念融入到工作實踐中，她寓教于游戲中，在音樂活動中嘗試著通過看圖譜學(xué)唱、動作學(xué)唱、游戲?qū)W唱、故事學(xué)唱等多樣形式，大大提高孩子們參與音樂活動的興趣，形成了獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。多少次，為了改進教學(xué)，她反復(fù)試教、研討，讓老師的教，變?yōu)楹⒆又鲃拥膶W(xué)，充分調(diào)動幼兒積極性，邊探索邊實踐，形成了合作探究式的師生互動，讓每個幼兒富有個性的成長。
作為一名優(yōu)秀教師，工作的努力使她有更多的機會出去展示課堂教學(xué)。她多次接待省、市、區(qū)、的觀摩研討活動：在太剛五幼對全市幼兒教師公開：音樂活動“小老鼠捉迷藏”;接待國家實驗課題公開：現(xiàn)實語言：“小雞出世”得到中央教科所的專家好評。多次送教下鄉(xiāng)：楊家欲、中澗河鄉(xiāng)，進行音樂活動展示，并進行講座《快樂歌唱教學(xué)》;多次送教下園，擔(dān)任了2屆區(qū)保教能手評委，在園年年接待師大、幼師實習(xí)生等，為他們做示范課，設(shè)計的教案在市幼兒教師教學(xué)設(shè)計評比中獲一等獎。經(jīng)歷了這些公開教學(xué)的“磨課”，迫使自己對自己的業(yè)務(wù)精雕細鑿和多方面聽取吸收反饋的意見，促使自己專業(yè)化成在一次次的鍛煉中，一次次的與同行交流中，發(fā)展自我。
20xx年8月被聘為太原市學(xué)前教育協(xié)會講師團成員，暑期深入十個縣區(qū)面向幼兒園教師進行了如何執(zhí)行《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》的音樂專題講座12場。20xx年三八節(jié)被評為區(qū)“巾幗崗位能手”、20xx年被評為國家教師科研專項基金“”課題先進實驗工作者;是太原市“雙十雙百”教科研先進管理者。正是這些與孩子的快樂、成功的快樂，讓她享受著教育幸福。
在今后的工作中，相信她會加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過一種幸福完美的教育生活!
優(yōu)秀教師先進事跡材料8
xx，女，中共黨員，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)擔(dān)任xxxxx中教育集團xx學(xué)校六年級英語教學(xué)工作。她多次榮獲省市級各類教學(xué)競賽一等獎，連年被評為校級“優(yōu)秀教師”，并于20xx—20xx學(xué)年被評為xx譜區(qū)“爭光先進個人”，成為我校黨員先進性教育中的一面閃耀的旗幟。
一、言傳身教，不忘初心
xx始終把“育人先育己”作為自己的座右銘，一方面不斷自覺加強思想政治學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)，另一方面高度重視學(xué)生的思想素質(zhì)建設(shè)，積極采取措施提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，用初心和信仰書寫著一名共產(chǎn)黨員對黨忠誠、堅韌執(zhí)著的情懷，彰顯了一名黨員的先鋒本色。
課堂上的樊老師激情飛揚、生動活潑，是學(xué)生的良師；課余時間，與學(xué)生耐心交流，促膝長談，是學(xué)生的益友。憑著扎實過硬的基本功，她所教的英語學(xué)科成績始終名列年級前茅，但她從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同學(xué)科老師們交流教學(xué)經(jīng)驗，并多次請纓參加區(qū)級校級公開課展示，獲獎無數(shù)。
亦師亦友的關(guān)系令樊老師“圈粉”無數(shù)。平時，她注意用自己的一言一行感染著學(xué)生，“不讓一個學(xué)生掉隊，讓每個孩子都學(xué)有所成�！卑嗌嫌幸幻愿駜�(nèi)向的女孩因口語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)常被同學(xué)取笑，變得更加沉默寡言。為了讓孩子重拾學(xué)習(xí)的快樂與自信，擅長指導(dǎo)學(xué)生英語演講的她，給予其更多的關(guān)愛，課后常利用自己的休息時間，面對面輔導(dǎo)她發(fā)音，還鼓勵班上英語口語較好的同學(xué)和她結(jié)成互助小組，陪她一起朗讀，慢慢的這個女孩變得自信和大膽，嘴角又揚起了微笑。
二、以身作則，不負青春勇?lián)?dāng)
作為一名肩負教務(wù)重責(zé)的黨員老師，xx對自己有更高的要求，吃苦在前、享受在后，自己負責(zé)的工作精于做，臨時性、事務(wù)性、瑣碎性工作爭著做。教務(wù)上的工作比較繁瑣，每項工作都關(guān)乎到學(xué)生與教師的切身利益，但她時刻提醒自己是一名黨員，凡事要以身作則，帶頭踐行廉潔從教的`師德要求，更要率先垂范。
工作的辛勞似乎從未在樊老師身上留下任何印記，她總是笑魘如花，這種積極的正能量也在無形中成了同事們的楷模。擔(dān)任英語教研組組長的她常常指導(dǎo)年輕英語教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，幫助他們進步。
優(yōu)秀教師先進事跡材料9
高一年級英語老師程老師就是學(xué)生口中的Renee老師，因為被學(xué)生喊的頻率較高，因此，很多其他科的老師，也都習(xí)慣叫她Renee。Renee不僅是高一年級的英語老師，也是二班的班主任，因為知道自己經(jīng)驗不足，所以，她拼命地以時間來彌補這種差距。尤其是高一的第一學(xué)期，她在教室里的時間甚至超過在辦公室的時間，經(jīng)�？吹酵黹g她在班級值班，幾乎一個學(xué)期班里的晚值班都由她一個人承包了。
Renee老師自己曾經(jīng)說過，學(xué)英語很大程度上影響了她的性格。平日里她喜歡愉快地與每個人打招呼，開玩笑，也總是會露出超過八顆的牙齒，樂觀是她的特點。但是，這樣愛笑的老師在高一年級學(xué)生圈中確有著厲害的'形象，因為Renee聽不得學(xué)生罵臟話，見不得學(xué)生遲到，一旦發(fā)現(xiàn)有這樣的情況，學(xué)生都知道Renee嚴(yán)厲的批評該來了。
Renee看似隨和，但她在教育上卻堅持原則。她說過，想當(dāng)老師的初衷是覺得老師是能盡自己最大的力量完成傳遞“真善美”的職業(yè)。她也一直希望通過行動，可以給學(xué)生教練般的有原則的愛，同時也可以讓學(xué)生學(xué)會愛。希望她初衷不改，勇往直前。
優(yōu)秀教師先進事跡材料10
人可鑄歟？道能傳矣！所謂箐莪芃茂，所謂比屋而封，皆因杏壇端坐，弦歌不綴。
我，一個致力于引活水而涵濡潤澤的小學(xué)老師，二十多年以來，一直站在教育前沿，為文明續(xù)衍，以啟民智、與作津梁。
一、修身垂范，德以授業(yè)
從事教育教學(xué)工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，用自己的實際行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，不僅教書而且育人，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生、團結(jié)同事，力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
二、潛心教研，道之所存。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，堅持經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)專著，學(xué)習(xí)先進教育理念。及時了解教育發(fā)展動向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時代同步，做一個有思想、有深度，活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者，探索者�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來�！敝R是不斷更新和發(fā)展的，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，才能永遠站在時代的前沿，為學(xué)生提供源源不斷的新鮮“活水”，才能達到一種新的境界。我要讓先進的教育理念指導(dǎo)自己的.教育教學(xué)工作，我要積極向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)。注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。
備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓漣漪激蕩，讓思維的火花迸濺，讓一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓學(xué)生做課堂的主人。
教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲�！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！彼麄兊狞c滴進步都使我歡欣與鼓舞，他們的健康成長就是我最大的幸福。
三、博之以文，約之以禮。
子罕極力推崇自己的老師，說夫子的教育剛剛好，其“博我以文，約我以禮”，使我“欲罷不能”。我想，這大概是既有“博”，又有“約”，用各種典籍來豐富我的知識，用各種禮節(jié)來約束我的言行，既能充分發(fā)揮稟賦，又能汰去氣稟之雜，既讓自己見到廣闊天地的自由，又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。
說：“禮，天之經(jīng)也，民之行也�！薄敖�(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣。”事實上，在日常生活中，任何交往活動都離不開”禮”，她能營造和諧的人際關(guān)系。今天，隨著工業(yè)文明崛起，世界統(tǒng)一市場的建立，社會交往的日益擴大、日趨頻繁，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。在小學(xué)階段，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育，使學(xué)生明白“禮”，訓(xùn)練“儀”。學(xué)生的彬彬有禮，直接關(guān)系著學(xué)校的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)了校風(fēng)校貌，也彰顯了學(xué)校的文化。
四、碩果累累，勵我前行
辛勤耕耘，默默付出，我收獲了滿園春色，桃李芬芳。這累累碩果是我無私奉獻的收獲，張張獎狀是我探索成績的見證。
20xx年，獲鄉(xiāng)五年級英語第二名。
20xx年，獲鄉(xiāng)一年級數(shù)學(xué)第二名。
20xx年，論文《遨游詩海樂無窮》，榮獲滄州市三等獎。
20xx年詩詞作品《游春》，發(fā)表于獻縣校報集萃創(chuàng)刊號。
20xx年被評為縣十佳美術(shù)編輯。
20xx年評為全縣中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價工作先進個人。
20xx年，全縣首屆小學(xué)語文教師習(xí)作教學(xué)論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動中榮獲二等獎。
20xx年，全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比《光的傳播》榮獲二等獎。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年“一師一優(yōu)，一課一名師”活動中榮獲縣級一等獎。
20xx年，給予縣政府嘉獎。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年，全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年，給予縣政府嘉獎。
20xx年全縣小學(xué)教師素養(yǎng)大賽榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎。
20xx年被評為鄉(xiāng)“道德與法制”學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！苯逃@項工作，沒有最好，只有更好。我將努力工作，開拓前進，不負眾望。
優(yōu)秀教師先進事跡材料11
xxx，女，1970年2月出生，1995年7月參加工作。擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作，20xx年以來一直擔(dān)任班主任工作。20xx年9月晉升為一級教師。
從教以來，上課，做課，聽課，她始終傾情于課堂教學(xué)，傾情于課堂中師生間的知識交流、師生間的情感交流、師生間的思維碰撞。把課堂當(dāng)作承載生命質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生生活熱情的地方。靠著這份真情，她養(yǎng)成了每日三省吾身的習(xí)慣：今天要教給學(xué)生什么？怎樣教給他們？今天存在的問題是什么？
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，她認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參加市里組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課余時間虛心向老教師請教，認真鉆研教材，經(jīng)過認真學(xué)習(xí)，在市里組織的各種教研活動中獲得了不同等級的成績。20xx年至20xx年曾多次被評為三育人先進個人，獲得了政府嘉獎，市級優(yōu)秀班主任、“教壇新秀”等榮譽稱號，體會到了“天道籌勤”的含義。
她尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，善待每一個孩子，用自己的真情和真心去感化教育后進生，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，正是她對學(xué)生的愛，學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的喜愛她的課堂，喜愛語文，她常和學(xué)生們在一起談寫作，講構(gòu)思，說謀篇布局，開展學(xué)生快速作文，正因為如此，學(xué)生在寫作方面積累了豐富的經(jīng)驗，20xx年4月她指導(dǎo)的學(xué)生劉杰榮獲黑河市“健康龍江行，你我共參與，依法防結(jié)核”征文活動一等獎，20xx年4月又指導(dǎo)肖菁菁在全市“美麗家園、幸福生活”龍江故事演講比賽中獲得第三名。
作為班主任更是“愛”字當(dāng)頭，她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心學(xué)生的一些生活細節(jié)，沒事跟學(xué)生一塊聊聊天。因此，像“感冒好點兒了嗎？”、“天要下雨了，有沒有同學(xué)沒有雨傘啊？”、“明天冷空氣要來了，請同學(xué)們多穿點衣服�！边@類的話便常常掛在了她的嘴邊。她細心了解每位學(xué)生的家庭情況，哪些是單親生，哪些是留守生，經(jīng)常把女兒的衣服拿給那些貧困的學(xué)生穿，真誠的態(tài)度、耐心的教育，拉進了她與家長、學(xué)生的距離，彼此的'心也逐漸貼的更近了。在她的帶動指導(dǎo)下，班級具有民主、團結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)，她所帶的20xx屆畢業(yè)生肖菁菁同學(xué)在中考時以全市二十四名的好成績考上了實驗高中。
從教這些年來，她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。她深知：要想讓自己的翅膀更硬，帶領(lǐng)學(xué)生們飛得更高、更遠，要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生更有出息，自己還有很長的路要走。只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，就一定能取得更大的成績。
優(yōu)秀教師先進事跡材料12
顏xx，援疆前任臺州市玉城中學(xué)學(xué)生處副主任、歷史教師，進疆后任塔里木高級中學(xué)歷史教師。獲得榮譽：民族團結(jié)一家親先進個人、第一師阿拉爾市教育局“優(yōu)秀教師”、浙江省優(yōu)秀援疆教師。
作為援疆歷史老師，他不斷挖掘歷史學(xué)科教育功能，寓德育于歷史教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生強烈的愛國熱忱，想方設(shè)法增強學(xué)生對民族命運的關(guān)注，增加學(xué)生的歷史責(zé)任感，讓學(xué)生們樹立正確的人生觀、價值觀，做一名有思想的新疆人，做有上進心、關(guān)心國家命運的堂堂正正的中國人。他還主動承擔(dān)班主任工作，在任教的兩屆高三班級中主動開展學(xué)生心理輔導(dǎo)和班級管理工作，一年半來跟學(xué)生談話60多次，開展主題班會課4次，高三學(xué)生心理調(diào)查報告一份，參加塔里木高級中學(xué)班主任論壇一次。同時積極收集學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面素材，給臺阿兩地學(xué)生做講座，促成塔高學(xué)生和玉城中學(xué)學(xué)生交流，互相勉勵學(xué)習(xí)。課余積極參與學(xué)生的體育課，增進師生思想感情，利用自己的特長愛好鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。作為一名援疆教師，課堂是工作的主陣地，能否構(gòu)建高效課堂教學(xué)，提升塔高的教學(xué)質(zhì)量是援疆工作的重點。由于兩地使用教材和結(jié)構(gòu)體系存在的`不同，對考試說明規(guī)定考點的表述也存在差異，為了更好地把握駕馭好人教版教材，他不斷加強自身學(xué)習(xí)，大膽重組教材，并運用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法提升課堂的教學(xué)效果。他積極引導(dǎo)高三老師開展教學(xué)研討，在教研活動中積極發(fā)言，獻計獻策，在集體備課中備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方案，設(shè)計多媒體課件，爭取做到讓學(xué)生每一課都有所收獲。同時收集高考最新動向和高考應(yīng)試對策，給全體高三學(xué)生做了3次高考專題講座，高考前一個月還專門為高三學(xué)生做培優(yōu)的補課工作。通過這些工作，高三學(xué)生對歷史課堂教學(xué)很感興趣，教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升，在XX年高考中，文科班有7人上重點線，比去年提升了7倍，作為臺州教育援疆的典范，他的課堂教學(xué)經(jīng)驗還在兵團衛(wèi)視新聞聯(lián)播宣傳播放。
教育援疆工作不僅在教學(xué)質(zhì)量上出成績，關(guān)鍵還要能帶出一批優(yōu)秀教師。到塔里木高級中學(xué)工作以來，除了兩年都任教高三以外，還兼任教研組長，并與魏春霞、常國強、徐福兄三位老師結(jié)為師徒。在平常教學(xué)中跟三位徒弟互相聽課評課，堅持每周一次，每月做一次主題發(fā)言，還通過上公開課，試題講評課，觀看歷史優(yōu)秀課堂視頻，撰寫教學(xué)反思等形式開展傳幫帶工作，一年半來指導(dǎo)徐福兄老師寫作論文一篇在師市論壇獲獎，指導(dǎo)朱璇老師和魏春霞老師分獲師市課堂教學(xué)大賽第一名第二名，常國強老師在校賽課中獲得二等獎。作為教研組長，他還要關(guān)心各個年級的歷史教學(xué)工作和年輕老師成長，為此經(jīng)常深入各個年級聽課，分別為三個年級開設(shè)6節(jié)示范課，在高一開展“同課異構(gòu)”活動2次，在高二開展新高考一輪復(fù)習(xí)專題研討活動，并且還參與省指揮部的送教活動，給阿克蘇地區(qū)各縣市老師開設(shè)一輪復(fù)習(xí)示范課《戰(zhàn)后資本主義世界體系的形成》，獲得高度評價。
積極學(xué)習(xí)黨和國家的民族政策，積極參加塔里木高級中學(xué)“民族團結(jié)一家親”活動，與高二維吾爾族學(xué)生買爾登結(jié)親，經(jīng)常關(guān)注其學(xué)習(xí)和生活，幫助其解決生活學(xué)習(xí)中困難，勉勵他好好學(xué)習(xí)。課余時間，他利用自己的愛好特長，經(jīng)常指導(dǎo)以維吾爾族學(xué)生為主的校男女足球隊，幫助他們一起訓(xùn)練，跟他們談心，勉勵他們好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大建設(shè)美麗新疆，報效祖國，回報社會，為中華民族大團結(jié)作出貢獻。
優(yōu)秀教師先進事跡材料13
老師，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1993年參加工作以來，二十年如一日扎根農(nóng)村山區(qū)，曾擔(dān)任了語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語等不同學(xué)科的教學(xué)及班主任工作，學(xué)校的教導(dǎo)主任工作;曾多次獲縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”、“先進女教工”稱號;優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。在從事教育教學(xué)工作的20年中，一直站在教育工作的第一線上，“讓每一位學(xué)生在課堂上都有收獲”是其事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是其自律的信條。
一、銳意進取，不斷超越。
鄭春娣老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。在20xx年11月21日至11月30日參加了在上海舉辦的全國青少年校外教育藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)，并被評為優(yōu)秀學(xué)員;同年，還進行了龍巖市小學(xué)語文新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加了龍巖市中小學(xué)英語教學(xué)銜接交流研討會;次年，積極參加了在廈門舉辦的全國第十屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會;龍巖市小學(xué)音樂新教材培訓(xùn);在20xx年5月22日至5月31日參加了福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師省級培訓(xùn);積極參加龍巖市小學(xué)教師心理健康教育專業(yè)的學(xué)習(xí)。在生活中，鄭春娣老師身為一個警嫂，丈夫工作任務(wù)繁重，通宵達旦的加班是家常便飯，根本無暇顧及上老下小，即便如此，在工作期間，她依然不但能勇于挑戰(zhàn)自己，在各方面不斷進取，而且始終做到既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要積極進取，在生活上要勤勞節(jié)儉;經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個對祖國對社會真正有用的健康型人才。為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好了堅實的基礎(chǔ)，在教育事業(yè)中作出了重要貢獻。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，鄭春娣能不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅持閱讀《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的'課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。在教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于特殊生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后經(jīng)常找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步，所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。在這方面，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。近年來，她積極參加各級各類的公開課教學(xué)，教學(xué)技能不斷提高，所執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)課《三角形的內(nèi)角和》、小學(xué)英語課《Clothes(1) Lesson 13》、小學(xué)音樂課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊評。另外，她作為教導(dǎo)主任積極組織本校各學(xué)科教研組長，認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進教師教學(xué)能力的不斷提高。把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，形成了大家齊心協(xié)力抓好教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得令人滿意的成績。特別是蘇鉆、黃桂芳、蘇淳良等三位教師先后在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲得一等獎，這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，她能時刻要求自己做到正確定位，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，鄭春娣老師把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在她的細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她給學(xué)生分組，利用多種方法進行交流，匯報他們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力。另外，還積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，豐富了學(xué)生的精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。20xx年，為了班上節(jié)目的排練，放棄周末的休息時間，帶著年幼的女兒到學(xué)校組織排練，結(jié)果女兒摔破了頭縫了四針。作為一名老師她能在其平凡的工作崗位上，默默奉獻，不求回報，為祖國培養(yǎng)人才作出了重要貢獻。此外，鄭春娣老師還能運用自己的特長，充分利用節(jié)假日時間參加各級各類文化藝術(shù)活動，如每年春節(jié)前在縣委宣傳部派遣下，隨本縣的書法界人士，在世界文化遺產(chǎn)——福建土樓王子“振成樓”進行文化下鄉(xiāng)送春聯(lián)活動，同時還積極參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作，為永定縣的文化事業(yè)作出了不少貢獻。
優(yōu)秀教師先進事跡材料14
韓xx，2006年畢業(yè)于xx師范學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷。憑著對教育事業(yè)的極度熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在自己平凡的崗位上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)已16年有余。現(xiàn)任縣直中學(xué)2101班、2102班語文老師兼2101班班主任。她是一個認真負責(zé)，勤奮踏實，富有愛心的人民教師。
她是一個認真負責(zé)，勤奮踏實，富有愛心的人民教師。2006年畢業(yè)參加伊川縣招教考試，以優(yōu)異的成績順利成為一名真正的人民教師，先后在白沙二中，白沙一中任教，任教期間，虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，工作認真負責(zé)，逐漸成長為一名成熟的教師。2014年調(diào)入伊川縣直中學(xué)至今，一直勤勤懇懇，用自己滿腔的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度投入到教學(xué)工作中，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，做好教學(xué)各項工作，用自己的實際行動踐行著對教育事業(yè)的熱愛和忠誠。
一、愛心當(dāng)頭，心系學(xué)生。
愛是教育的源泉，高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛學(xué)生的老師，他才可以教好學(xué)生”。她在教育教學(xué)中，不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，還主動貼近學(xué)生心靈，讓學(xué)生感受到集體的溫暖。近年來班里離異家庭多，學(xué)生的心理問題非常復(fù)雜，為此她經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并時刻關(guān)注他們的心理變化，及時為他們排憂解難。
2101班的佳佳同學(xué)，前段時間精神萎靡，上課注意力不集中，通過了解她得知該同學(xué)父母離異又都到外地工作，孩子跟著奶奶生活。缺乏關(guān)愛，感受不到生活的溫暖和樂趣，已經(jīng)有了失眠抑郁癥狀，并已產(chǎn)生了自殘行為。意識到問題的嚴(yán)重性，她立刻約出該同學(xué)，陪該學(xué)生一起在操場上散步。在輕松的環(huán)境中，孩子慢慢的打開心扉，把積蓄在心中的委屈和苦惱一古腦說了出來。當(dāng)時她還給他講了很多名人的故事，順勢引導(dǎo)她要珍惜我們僅有的一次生命，要有積極樂觀的人生態(tài)度，我們不能改變別人，只能做好自己。那次談話結(jié)束，孩子心里釋然，并哭著說“老師，謝謝你！我現(xiàn)在感覺心里好多了”。在平時的學(xué)習(xí)中，她也盡量多關(guān)注該同學(xué)，多表揚、鼓勵她，私底下安排同學(xué)多幫助她，讓她感受到集體的溫暖。隨后她多次與其母親取得聯(lián)系，并告知孩子的情況，在老師和家長的共同努力下，現(xiàn)在該生情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)也很用功�？粗⒆觽兡樕系某钤粕⑷�，心中有夢，眼中有光，她說內(nèi)心由衷的欣慰。在她的努力下，她所教班級學(xué)生遵守紀(jì)律，團結(jié)向上，班風(fēng)優(yōu)良。多次得到家長及校領(lǐng)導(dǎo)得稱贊。
二、深入鉆研，精心備課。
她熱愛本職工作，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)工作中，經(jīng)常向其他同事虛心學(xué)習(xí)，并不斷鉆研教材，課前精心備課。
在學(xué)校資源庫的建設(shè)中，不僅自己勇挑重擔(dān)還主動幫助年齡大的老師制作整理課件。為了使課件更好的服務(wù)課堂，更加精準(zhǔn)完善。在備課、制作、整理課件的過程中，她深入鉆研教材，把握重難點，遇到的疑難問題反復(fù)思考，向有經(jīng)驗的老師請教，在集體備課中以微型課的形式展現(xiàn)，對有爭議的問題反復(fù)的研討，力求精益求精。例如《最后一次講演》課件的制作，她設(shè)計新穎，結(jié)合當(dāng)時的歷史背景以視頻的形式，再現(xiàn)了聞一多先生最后一次講演的情況。直觀形象，讓學(xué)生身臨其境、感同身受。再結(jié)合演講稿的特征讓學(xué)生感受本文鮮明的觀點，以及感情色彩鮮明的語言特色，從而體會聞一多先生熱愛祖國，獻身革命的英勇氣概和斗爭精神。讓學(xué)生在形象化的教學(xué)中接受了一次愛國主義思想教育。
通過深入鉆研教材、精心備課，整合教學(xué)資源，她制作整理出的課件重難點突出、圖文并茂，趣味性、實用性強，得到了備課組長和本教研組的其他成員的肯定和認可。在課堂教學(xué)過程中，她語言幽默，課堂趣味性強，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。既讓學(xué)生積累并學(xué)會必須掌握的知識，同時也掌握了方法和技巧，扎實的'課內(nèi)知識的掌握和對課外知識的拓展和延伸，有效提高了教學(xué)效率。
三、一份耕耘，一份收獲。
教育教學(xué)過程也是不斷學(xué)習(xí)與提高的過程，作為一名青年教師，她始終堅持認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿擅宽椊虒W(xué)工作，潛心鉆研教材，并及時進行反思。每一次的學(xué)習(xí)都是一次自我提升的修行，都是為了遇見更好的自己。
踏實、認真、務(wù)實的工作態(tài)度也使她在教學(xué)工作中取得了較好的成績。
2017年參與市課題“初中群文讀寫結(jié)合策略研究”并順利結(jié)題。
2018——2020年師德師風(fēng)建設(shè)工作中成績突出，被評為縣師德標(biāo)兵。
2018——2020學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)作文大賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
2019——2021學(xué)年中“抗擊疫情勇?lián)?dāng)”征文活動中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
2021年優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲縣壹等獎。
成績的取得是辛勤付出的結(jié)果，但她一如既往，憑著我對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。她深信：只要不斷學(xué)習(xí)，以德育人，言傳身教，一定能培養(yǎng)出全面發(fā)展的好學(xué)生，而自己也終將會成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師先進事跡材料15
吳xx，三尺講臺，一顆愛心；放飛希望，樂此不疲-這是吳xx老師任教11年來的真實寫照，也是她的執(zhí)著追求。作為一名中共黨員，她用匠心嚴(yán)謹(jǐn)從教，用愛心鑄魂育人，默默耕耘，譜寫著愛的教育篇章。作為英語老師，她根據(jù)孩子們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科的整體知識架構(gòu)設(shè)計課堂，不斷充實教育理念，將理念和實踐相結(jié)合，研究學(xué)生差異性，因材施教，讓每一個學(xué)生都有所進步。作為班主任，她注重孩子們的全面發(fā)展。重視班委的`建設(shè)和培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。關(guān)注“補短”的教育，更重視“揚長”的教育，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)獨特的自己，成為最好的自己。她擁有陽光的心態(tài)，勇于創(chuàng)新、與時俱進，善于從工作中尋找樂趣；她潛心為孩子搭造舞臺，給予成長的機會，堅信每個孩子都是最珍貴的存在。她心中有愛，眼中有光、行中有慧、胸中有情，歲月流轉(zhuǎn)中，在雅禮洋湖這片沃土上，她同孩子一起，遇到了更好的自己！
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