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支持少先隊(duì)工作的好校長先進(jìn)事跡
雖然只有一年的校長經(jīng)歷，但是前六年的教導(dǎo)主任的工作已經(jīng)深深地磨礪了她，讓她從一個(gè)骨干教師成長為一名出色的教學(xué)教導(dǎo)方面的中層干部，再到現(xiàn)在一名敬業(yè)的一線教師及校長的管理崗位。她默默地在教壇上耕耘著，認(rèn)認(rèn)真真地為教師奉獻(xiàn)著，踏踏實(shí)實(shí)地管理好學(xué)校，積極創(chuàng)新地發(fā)展著學(xué)校。她把創(chuàng)品牌特色學(xué)校作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，把發(fā)展教師作為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，把培養(yǎng)具有中國優(yōu)良品質(zhì)及具有創(chuàng)新精神的接班人作為人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，把建造具有活力的學(xué)校少先隊(duì)組織作為師生發(fā)展的途徑。一年來,x校長關(guān)心、重視和支持少先隊(duì)工作。積極為輔導(dǎo)員和少先隊(duì)組織開展教育活動(dòng)創(chuàng)造有利條件，解決實(shí)際問題，為促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作的全面發(fā)展，提高素質(zhì)教育水平付出了辛勤耕耘的心血和汗水。為創(chuàng)“具有特色的嶺南文化的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)農(nóng)村校”作出了她應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 一路走來，幾經(jīng)艱辛，幾經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)努力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，注滿的是x校長對教育事業(yè)的忠誠，譜寫的是她教學(xué)生涯中的樂章，灑滿的是她對祖國花朵無盡的愛。
一、整體規(guī)劃，立少先隊(duì)工作于中心位置。
x校長明白學(xué)校整體規(guī)劃的重要性，因此在學(xué)校“五年發(fā)展規(guī)劃”中她作出了大膽而又科學(xué)的發(fā)展宏圖的策劃：創(chuàng)品牌，建具有特色的嶺南文化的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)農(nóng)村校。這樣的定位是符合富有濃郁嶺南文化的xx學(xué)校的發(fā)展趨勢，支配著學(xué)校的整個(gè)發(fā)展大局。把“嶺南文化進(jìn)校園，傳統(tǒng)美德入心靈”作為學(xué)校德育發(fā)展的主軸，把學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)組織作為師生活動(dòng)的重要組織，要求少先隊(duì)大隊(duì)部以大隊(duì)為單位，協(xié)助教導(dǎo)處的安排開展好“走進(jìn)寶墨園”“走進(jìn)南粵苑”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)地開發(fā)與具有本土特色的校本課程;要求少先隊(duì)組織要組織形式多樣而又有趣的活動(dòng)，把學(xué)校的各類評估活動(dòng)，如廣州市綠色學(xué)校評估、廣東省教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校評估、區(qū)綜合實(shí)踐樣板學(xué)校評估的各項(xiàng)指標(biāo)等結(jié)合起來，充分利用學(xué)校特有的校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境及人文環(huán)境，把創(chuàng)建與鍛煉，評估與活動(dòng)緊密地進(jìn)行地滲透，一步一個(gè)腳印地落實(shí)好發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。
x校長經(jīng)常利用教師的例會(huì)時(shí)間為教師們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思想教育，樹立起學(xué)校少先隊(duì)組織的威望，引起教師最少先隊(duì)大隊(duì)部的關(guān)注;她經(jīng)常利用全校學(xué)生集會(huì)或年級(jí)集會(huì)的時(shí)間為少先員講述各種道理，鼓勵(lì)少先隊(duì)員積極向上，愛國愛家愛集體，并充分肯定了少先隊(duì)大隊(duì)部在學(xué)生成長中的組織能力、影響力及學(xué)生團(tuán)體中無可替代的重要組織。這樣的宣傳與教育，更好地調(diào)動(dòng)起少先隊(duì)大隊(duì)部工作的積極性，煥發(fā)起少先隊(duì)大隊(duì)委員們的活力精神面貌，促進(jìn)了學(xué)校少先隊(duì)組織的快速發(fā)展，推進(jìn)了學(xué)校品牌發(fā)展、特色發(fā)展、活力發(fā)展的進(jìn)程。在多次的少先隊(duì)接待活動(dòng)中，xx學(xué)校少先隊(duì)員以“文明有禮、淳樸活潑”的精神面貌贏得了參觀者的高度贊同。
二、魅力教育，培養(yǎng)新世紀(jì)少先隊(duì)員。
1、書香教育，營造常讀書氛圍。
x校長個(gè)人喜歡看書，一年閱讀書籍達(dá)50本以上。她認(rèn)為一個(gè)強(qiáng)大的民族的每個(gè)公民都必須愛讀書，自覺進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，并且要懂得在閱讀中學(xué)會(huì)反思，懂得思進(jìn)，更要懂得創(chuàng)新。她這樣要求自己，同樣也這樣要求教師和學(xué)生。用自己影響教師，讓教師影響學(xué)生，讓學(xué)生帶動(dòng)家長。營造濃濃的讀書氛圍，為學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”做了大量的工作。
1)為師生訂閱報(bào)刊雜志，讓書報(bào)常伴師生身邊。為每個(gè)教師辦公室訂閱一份報(bào)紙《中小學(xué)整體改革》《北京教育》《教師百科知識(shí)》《xx日報(bào)》《廣州日報(bào)》《中國教育報(bào)》，為每個(gè)班級(jí)訂閱了一份《xx日報(bào)》，一份《嶺南少年報(bào)》，一份《兒童文學(xué)》及《少先隊(duì)員》。為辦公室、教室增添了一個(gè)報(bào)紙夾。訂閱一份報(bào)紙，一份雜志，是很小的事情，但是可以體現(xiàn)出校長對每個(gè)教師，對每個(gè)孩子的關(guān)心，讓教師們能更方便取閱報(bào)紙與雜志，在時(shí)間不多的時(shí)候可以盡可能的騰出時(shí)間來讀讀書，看看報(bào);為孩子提供更多新聞報(bào)刊雜志，讓孩子們關(guān)心時(shí)事，開闊視野，增長見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生常讀書的習(xí)慣，讓新世紀(jì)的少先隊(duì)員站得更高，看得更遠(yuǎn)。
2)舉辦師生讀書匯報(bào)會(huì)，讓讀書成果進(jìn)一步推廣。每周的“教師讀書匯報(bào)”成為了教師例會(huì)中一個(gè)亮點(diǎn);每學(xué)期的兩次讀書匯報(bào)活動(dòng)也成為了少先隊(duì)組織豐富多彩活動(dòng)中重要部分。一年來少先隊(duì)大隊(duì)部舉辦了一次“讀書點(diǎn)燃人生”讀書匯報(bào)會(huì)，一次“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動(dòng)，把讀書活動(dòng)推向了高潮。一次次的活動(dòng)為教師提供了成長的平臺(tái)，為學(xué)生提供了更多的鍛煉的機(jī)會(huì)，為師生的發(fā)展都起到了促進(jìn)的作用。
3)完善并使用學(xué)校圖書館的圖書系統(tǒng)，豐富學(xué)生紙質(zhì)書籍資源。學(xué)校的借閱系統(tǒng)已經(jīng)癱瘓了好幾年，雖然學(xué)校也一直都采取措施進(jìn)行圖書管理，有用人工手寫，有把圖書分發(fā)到各個(gè)教室，也有組織學(xué)生到閱覽室看書等方式，但是在這個(gè)過程中，圖書的遺失的也很多，損壞的也不少。沒有很好地管理圖書，使到很多的學(xué)生沒有機(jī)會(huì)接到圖書進(jìn)行閱讀，沒有借書證也局限了學(xué)生借書的數(shù)量，因此，x校長下決心改善圖書館的借閱條件。但是要請專業(yè)公司進(jìn)行整理需要資金兩萬元。因此，為節(jié)約經(jīng)費(fèi)，同時(shí)又可以鍛煉師生，發(fā)揮我們師生工作的積極性，就讓學(xué)校少先隊(duì)負(fù)責(zé)進(jìn)行了學(xué)校圖書整理工作，學(xué)校配合做好其他工作。少先隊(duì)大隊(duì)部做好各項(xiàng)分工，有序地進(jìn)行了整理。最終以一個(gè)月的時(shí)間花了幾千元攻克了困難，把學(xué)校全部圖書進(jìn)行了分類張貼標(biāo)簽及電腦錄入，取得了很好的成績。這樣既節(jié)省了學(xué)校的支出，又培訓(xùn)師生的圖書管理的能力，在工作中能很好地讓教師與學(xué)生進(jìn)行圖書管理崗位操作，大大提高了圖書的借用率，為營造書香校園做出了大的貢獻(xiàn)。
4)建立起xx學(xué)校自己的讀書網(wǎng)站，豐富讀書網(wǎng)絡(luò)資源。2009年11月25日，學(xué)校少先隊(duì)組織積極響應(yīng)xx區(qū)教育局提出的要建讀書專題網(wǎng)頁并參與評比的活動(dòng)，同時(shí)是為了全面推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在我校閱讀活動(dòng)中的應(yīng)用，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校“書香校園”活動(dòng)深入開展,我們將響應(yīng)區(qū)教育局的精神， 以“閱讀陶冶情操”為主題建立屬于xx學(xué)校自己的讀書專題網(wǎng)站。師生可以充分利用網(wǎng)站對師生進(jìn)行導(dǎo)讀、助讀，直接為師生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，提高學(xué)生的興趣，更好地輔助教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量。本網(wǎng)站包括“教師園地”“學(xué)生天地”“家�；�(dòng)”“書香社區(qū)”“好書推薦”等五個(gè)欄目。獲得了xx區(qū)一等獎(jiǎng)，被推薦到廣州市參加評比。
這些富有現(xiàn)代氣息的魅力教育活動(dòng)，承載著教師的汗水，學(xué)生的努力，更是x校長對少先隊(duì)組織魅力管理的其中一方面的體現(xiàn)。
三、開發(fā)與利用資源，發(fā)揮少先隊(duì)大隊(duì)部帶頭作用。
xx學(xué)校作為是一所農(nóng)村學(xué)校，也是有歷史有積淀的、有背景的、有一定知名度的農(nóng)村學(xué)校，是一所現(xiàn)代化特色的農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校是政府光纖網(wǎng)鋪設(shè)，網(wǎng)絡(luò)布點(diǎn)有220多個(gè)，可以在學(xué)校的任何一個(gè)地方都可以上網(wǎng)。因此學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)課堂也成了學(xué)校的一大特色，成為了無紙化辦公的一所標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校。學(xué)校以少先隊(duì)為主要組織機(jī)構(gòu)，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的資源，開發(fā)和利用好，實(shí)施低碳宣傳，組織充分利用網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)服務(wù)，為現(xiàn)在的低碳教育做出了最好的范例。
1)學(xué)校于2010年5月底建立起“學(xué)校信息化桌面應(yīng)用系統(tǒng)軟件”。這套系統(tǒng)雖然還沒有使用很長的時(shí)間，但是教師們已經(jīng)發(fā)覺它的優(yōu)勢，從而節(jié)約了大量紙質(zhì)宣傳。由于系統(tǒng)的功能齊全，分欄較細(xì)，可以很快把信息傳送到需要送達(dá)的地方，起到了針對性的效用。教師只要每天把辦公系統(tǒng)打開及時(shí)收發(fā)資料，貯存資料，統(tǒng)計(jì)資料，就大大減輕了教師工作的負(fù)擔(dān)，為更高效的工作提供了平臺(tái)。系統(tǒng)按照學(xué)科教師、崗位教師進(jìn)行了賬戶的分工，其中少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員也負(fù)責(zé)少先隊(duì)的一塊，因此在也在辦公系統(tǒng)里得到了更多的實(shí)惠，積累更多少先隊(duì)大隊(duì)的資料，讓少先隊(duì)大隊(duì)部的工作得到進(jìn)一步發(fā)展。這樣的低碳環(huán)保的讓更多的少先隊(duì)員感受到其中的意義，促進(jìn)低碳宣傳教育。
2)學(xué)校以綜合實(shí)踐活動(dòng)為活動(dòng)載體，以少先隊(duì)為組織形式，建起了辦起了“沙灣寶墨部落”文化資源庫網(wǎng)站。為的是更好地弘揚(yáng)“寶墨”文化精髓，弘揚(yáng)“嶺南”文化，少先隊(duì)組織教師進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓教師與學(xué)生在共同學(xué)習(xí)和探討的過程中更好地弘揚(yáng)傳承并創(chuàng)新“寶墨”文化，讓嶺南文化在本地開花、結(jié)果，在實(shí)踐的過程中更好的積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在積淀的過程中更好的創(chuàng)新與發(fā)明，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長，促進(jìn)教師的成長。研究范圍：包括“寶墨”文化，“南粵”文化，及“xx”文化。為了更好地搭好校本課程的架子，把“部落”分成了十個(gè)欄目，分別是“寶墨快遞”“寶墨歷史”“寶墨作品”“寶墨課程”“寶墨教師”“寶墨名人”“寶墨展板”“寶墨藍(lán)圖”“寶墨榮譽(yù)”“寶墨視頻”。這些欄目的研發(fā)給我們教師研究校本課程指明了具體的路子，并且給老師更多的信心，把“寶墨文化”資源引入到各學(xué)科的教育教學(xué)的活動(dòng)過程中，語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)科都有具體的開發(fā)的計(jì)劃及利用計(jì)劃。少先隊(duì)大隊(duì)部積極組織教師和學(xué)生邊開發(fā)邊利用，把開發(fā)的資源更大范圍讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高利用的效率。并在學(xué)習(xí)中又能提出相關(guān)的改進(jìn)的地方，在使用中多次修改師生共同研究成果，不斷提高研究成果的質(zhì)量，為教師為學(xué)生的成長提供了更好的舞臺(tái)。少先隊(duì)利用這個(gè)平臺(tái)作為學(xué)校研究成果的載體，整合相關(guān)資源，提高校本課程開發(fā)與利用的效率，不再局限于紙質(zhì)的引發(fā)與宣傳，為低碳的奉獻(xiàn)也在其中了。
四、科研課題作帶動(dòng)，配合學(xué)校做好迎評工作。
1、以‘明日之星’評比為載體，讓“德育活動(dòng)課程”科研課題的開發(fā)與利用得到很好的落實(shí)。管理德育上，少先隊(duì)協(xié)助德育處制訂學(xué)校‘明日之星’評比方案”。評比的系列包括文明之星、閱讀之星、智慧之星、心靈之星、創(chuàng)新之星、勤儉之星。每兩周圍繞著上級(jí)開展的“創(chuàng)文”“迎亞運(yùn)”等教育活動(dòng)主題進(jìn)行“明日之星”的評比，頒發(fā)相關(guān)的獎(jiǎng)?wù)碌取Ｍㄟ^班主任的指引，學(xué)校的幫助，讓家長監(jiān)督等，讓評比促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這一活動(dòng)得到了廣大家長和學(xué)生的關(guān)注，得到了廣大教師的支持，取得了比較滿意的效果。
2、以創(chuàng)建“廣州市綠色學(xué)校”為契機(jī)，組織豐富多彩的教育活動(dòng)。學(xué)校要求少先隊(duì)學(xué)期計(jì)劃中把“創(chuàng)綠”評估作為項(xiàng)目目標(biāo)之一制定好相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃。加強(qiáng)“綠色學(xué)校”的建設(shè)，從學(xué)校的環(huán)境氛圍布置到師生“綠色低碳”的意識(shí)培養(yǎng)等;充分結(jié)合科學(xué)學(xué)科的“科技小星星”“科技創(chuàng)新大賽”及“垃圾分類回收”，把創(chuàng)“廣州市綠色學(xué)校”工作放在日常重要的行列中去，做好資料的積累和整理工作，以迎接2010年12月廣州市綠色學(xué)校的評估;以課題“中美日—基于社區(qū)資源可持續(xù)發(fā)展的研究”為突破口，大量進(jìn)行課題研究，開展各色活動(dòng)，如：環(huán)保標(biāo)語比一比，環(huán)保制作評一評，環(huán)保行動(dòng)做一做等。這樣以課題帶動(dòng)評估，把實(shí)際操作落實(shí)到少先隊(duì)的有趣的活動(dòng)當(dāng)中去，擴(kuò)大影響的范圍，提高了教育的效率。為創(chuàng)綠做好充分的準(zhǔn)備。
3、以學(xué)科為帶動(dòng)，以少先隊(duì)為評比組織，開展“信息技術(shù)教育”方面的評比活動(dòng)，迎接2010年10月下旬廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的檢查與驗(yàn)收。如通過制作電腦動(dòng)漫畫、收集電腦制作小作品及通過少先隊(duì)對課堂使用信息技術(shù)的多媒體課件的評比等活動(dòng)促進(jìn)教育技術(shù)水平的進(jìn)一步提高起到了很大的作用。
4、以少先隊(duì)為組織形式，繼續(xù)圍繞著學(xué)校具有特色的校本課程“走進(jìn)寶墨園”“走進(jìn)南粵苑”的綜合實(shí)踐課程，為為迎接2010年10下旬xx區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)樣板校的評估做好準(zhǔn)備。課程開發(fā)的原則遵循了自主開發(fā)、逐步完善，特色彰顯。在原有的基礎(chǔ)上完善課程的組織形式、活動(dòng)方式，做好活動(dòng)過程的資料積累，積極組織學(xué)校參與各項(xiàng)評比活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率。
5、以體育學(xué)科為主要組織形式，以少先隊(duì)為協(xié)助團(tuán)體，繼續(xù)完善學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，完善體育教育方案，做好10月下旬的代表沙灣鎮(zhèn)參與xx區(qū)體育大課間評比的參賽準(zhǔn)備。
為擴(kuò)大學(xué)校的知名度而不斷努力，為建設(shè)具有嶺南文化特色的學(xué)校而努力。
五、豐富學(xué)生活動(dòng)，活力少先隊(duì)組織。
學(xué)校一直重視以活動(dòng)為教育的載體，堅(jiān)持“讓學(xué)生在實(shí)踐中明白道理、在生活中學(xué)會(huì)做事、在活動(dòng)中得到啟發(fā)”的教育模式。以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，學(xué)校校在努力抓好學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，還以少先隊(duì)為組織形式開展了豐富多彩的活動(dòng)。
1、2010年4月2日學(xué)校全體師生383名在沙灣鎮(zhèn)大都市旅行社的帶領(lǐng)下到南沙濱海游樂場春游，下午三時(shí)五、六年級(jí)到市橋星海公園進(jìn)行踏青活動(dòng)。
著名的教育家陶行之說過這樣一句話：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。學(xué)校堅(jiān)持緊密結(jié)合生活實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。目的通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走向社會(huì)、走向生活，增廣見聞。因此，學(xué)校于4于2日(星期五)帶領(lǐng)全校師生前往廣州南濱海游樂園春游。本行程還特地安排到市橋星海公園進(jìn)行“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神”為主題的掃墓活動(dòng)，向人民英雄紀(jì)念碑獻(xiàn)上學(xué)生親手做的紙花，寄托對先烈的深情思念和崇高敬意，號(hào)召學(xué)生繼承革命先烈的遺志，幸福不忘英雄史。本次活動(dòng)由旅游公司承辦，我們把“安全”放在第一位，全面策劃活動(dòng)的整個(gè)過程，確保師生安全出去，平安回來。這次活動(dòng)得到了廣大家長及教師的支持，雖然一路擔(dān)心，但是我們做足了準(zhǔn)備的工作，不能有一絲的大意，結(jié)果是令人滿意的，學(xué)生既能得到了鍛煉，又能保障了安全。今后這樣的活動(dòng)還需繼續(xù)做好，還要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生鍛煉，增長見識(shí)。
2、2010年5月31日星期一，今天我們學(xué)校舉辦了一年一度的慶“六一”的“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動(dòng)�；顒�(dòng)分三個(gè)部分組成。先是由家長參觀學(xué)校展出的書法、環(huán)保制作等作品，讓家長給這些作品投票;然后進(jìn)行“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動(dòng)”暨頒獎(jiǎng)活動(dòng);第三部分是由家長陪同著孩子一起參加游園活動(dòng)。本次活動(dòng)的安排一切都很有序，家長參與度高，活動(dòng)精彩非常，得到了廣大家長的高度贊揚(yáng)。本次活動(dòng)的成功舉辦與學(xué)校的具體安排分不開。
3、2010年5月下旬，我們學(xué)校進(jìn)行了體操比賽。讓全校師生通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，取得了相當(dāng)好的訓(xùn)練效果，師生的體操水平有了大幅度的提高。
4、各種比賽。為了豐富學(xué)生的校園生活，我們舉行了“航模比賽“作文競賽”、“數(shù)學(xué)競賽”“環(huán)保制作競賽”“迎亞運(yùn)漫畫比賽”等豐富多彩的學(xué)科競賽活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫關(guān)心、重視和支持少先隊(duì)工作，使學(xué)校少先隊(duì)的各項(xiàng)工作全面上水平，各項(xiàng)教育活動(dòng)十分活躍，xx學(xué)校被評為“xx區(qū)少先隊(duì)示范學(xué)校”很多中隊(duì)也多次被評為“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”“廣州市優(yōu)秀中隊(duì)”，很多少先隊(duì)員也被評為區(qū)、市優(yōu)秀少先隊(duì)員。這些成績的取得是離不開x校長對少先隊(duì)工作傾注的心血與對教育事業(yè)的熱愛。
x校長就是這樣站在培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才的戰(zhàn)略高度，以全面貫徹黨的教育方針為己任，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，以滿腔的工作熱忱，以真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)精神，一貫關(guān)心、重視支持學(xué)校少先隊(duì)工作，為狠抓根本、全面育人做出了自己突出的貢獻(xiàn)。她本人先后多次次被評為鎮(zhèn)、縣、市優(yōu)秀教師和教育工作者，鎮(zhèn)“十杰教師”“廣州市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
最后以x校長的一句座右銘作為結(jié)語：對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。就是這樣，她把奉獻(xiàn)自己的精神力量作為幸福的標(biāo)準(zhǔn)，而教育家的話一直作為x校長在教育工作中的一根精神支柱，默默地支撐著她的工作，鼓勵(lì)著她工作，也讓她找到更深沉更偉大的工作目標(biāo)。
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優(yōu)秀少先隊(duì)集體先進(jìn)事跡08-08
少先隊(duì)先進(jìn)事跡材料08-09
少先隊(duì)先進(jìn)事跡14篇02-03