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遙感實習目的
遙感實習目的是為了什么?各位進行遙感實習的同學，一定要明確哦!以下是遙感實習目的，歡迎閱讀!
遙感實習目的【1】
掌握MAPGIS中圖像文件的轉(zhuǎn)換方法。
掌握MAPGIS中圖像校正處理的方法。
掌握點、線、區(qū)輸入方法和相應參數(shù)的'設置
掌握線的交互式矢量化方法。
掌握點、線的常用編輯方法。
掌握MAPGIS中拓撲造區(qū)的基本流程及操作。
掌握注釋賦屬性功能。
掌握Label與區(qū)合并操作。
遙感實習目的【2】
1. 學習如何將不同格式的遙感圖像轉(zhuǎn)換為ERDAS img格式，以及將ERDAS img格式轉(zhuǎn)換為多種指定的圖像格式;
2. 學習如何將多波段遙感圖像進行波段組合;
3. 在ERDAS系統(tǒng)中顯示單波段和多波段遙感圖像的.方法。
遙感實習目的【3】
測繪工程專業(yè)的“攝影測量與遙感實習”是同“攝影測量學”、“遙感與圖像處理”、“近景攝影測量”等課程教學緊密聯(lián)系。實習目的是運用所學基礎(chǔ)理論知識與課內(nèi)實驗已掌握的基本技能，利用現(xiàn)有儀器設備及資料進行綜合訓練，讓我們系統(tǒng)全面地學習并應用已學攝影測量及遙感知識，鍛煉實踐技能。
根據(jù)攝影測量與遙感學科發(fā)展狀況及生產(chǎn)實踐水平，并考慮工測專業(yè)教學要求及現(xiàn)有條件，實習基于四個重點：一是以航空攝影測量為主的攝影測量學基本理論和方法;二是以測制建筑物立面圖為目標的地面攝影測量完整作業(yè)過程;三是以數(shù)字攝影測量系統(tǒng)為平臺的數(shù)字攝影測量生產(chǎn)作業(yè);四是基于遙感圖像處理系統(tǒng)的衛(wèi)星遙感影像專題制圖。
拓展閱讀：遙感實習報告范文
一、 實習時間和實習地點
1、 時間：20xx年4月5月
2、 地點：
二、 實習目的和任務
1、目的：
掌握MAPGIS中圖像文件的轉(zhuǎn)換方法。
掌握MAPGIS中圖像校正處理的方法。
掌握點、線、區(qū)輸入方法和相應參數(shù)的設置
掌握線的交互式矢量化方法。
掌握點、線的常用編輯方法。
掌握MAPGIS中拓撲造區(qū)的'基本流程及操作。
掌握注釋賦屬性功能。
掌握Label與區(qū)合并操作。
2、任務：
運用mapgis軟件解譯一張遙感影像圖，解譯出影像中基本地物類型： 1居民地，2河流，3道路，4水田，5旱地，6草地，7林地
三、 實習內(nèi)容
1、 MAPGIS界面認識
實驗步驟與內(nèi)容
1.將實驗數(shù)據(jù)復制，粘貼至各自文件夾內(nèi)。
2.嘗試通過桌面快捷方式和程序組中MAPGIS命令啟動MAPGIS主菜單。
3.單擊MAPGIS主菜單中的“系統(tǒng)設置”按鈕
4.將Exercise01文件下的所有內(nèi)容復制，并粘貼于所創(chuàng)建的“實驗一”文件夾內(nèi)。
5.雙擊文件夾內(nèi)的“工程文件.MPJ”文件。系統(tǒng)將啟動“輸入編輯”子系統(tǒng)并調(diào)入相應文件。界面如圖1-2所示。
6.在工作臺窗口單擊鼠標右鍵彈出菜單，注意觀察其結(jié)構(gòu)和組成，有哪些命令。
7.界面中的右邊窗口(圖形編輯窗口)中點擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“更新窗口”，此時會發(fā)生什么現(xiàn)象?若同樣在此窗口點擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復位窗口”，此時會發(fā)生什么現(xiàn)象?等圖形全部調(diào)入后，點擊鼠標右鍵選擇“放大窗口”、“縮小窗口”等窗口命令，嘗試放大或縮小圖形，除了這些窗口命令外，系統(tǒng)還哪些窗口命令，這些起什么作用?請嘗試操作，注意觀察圖形會有什么變化。
8.在圖形編輯窗口中單擊鼠標右鍵打開工具箱，嘗試工具箱中工具使用。
2、 文件管理
實驗步驟與內(nèi)容
1.數(shù)據(jù)準備
將實驗數(shù)據(jù)復制，粘貼至各自文件夾內(nèi)。
啟動MAPGIS主程序。在主菜單界面中，點擊系統(tǒng)參數(shù)按鈕，在彈出的對話框中，設置工作目錄指向于Exercise-03。
2.創(chuàng)建文件
(1)執(zhí)行如下命令：圖形處理?輸入編輯?新建工程?確定?不生成可編輯項?確定。
(2)在輸入編輯子系統(tǒng)界面在右側(cè)窗口中點擊鼠標右鍵，新建地理要素對應的點線面文件。分別新建三個文件“點圖元.WT”、“線圖元.WL”、“區(qū)圖元.WP”。
(3)選擇矢量化?裝入光柵文件。
(4)根據(jù)底圖進行簡單點、線、面數(shù)據(jù)輸入。
3.項目文件添加
在輸入編輯系統(tǒng)界面右窗口中右擊鼠標在彈出的快捷菜單中選擇“添加項目”命令將所給的素材文件“WT”、“WL”、“WP”添加到當前工程中。
4.保存工程文件及項目文件
選定要保存的項目文件，單擊鼠標右鍵在彈出的快捷菜單中選擇“保存所選項”，對項目文件進行保存。在右窗口空白處單擊鼠標右鍵選擇“保存工程”命令。
3、 拓撲造區(qū)
將實驗數(shù)據(jù)復制，粘貼至各自文件夾內(nèi)。
(一)拓撲處理數(shù)據(jù)準備
1.新建工程文件“拓撲處理.mpj”，裝入光柵文件“YN50萬分一地質(zhì)圖.TIF”。
2.根據(jù)底圖分別新建“國界線.wl”、“省界線.wl”、“地州界線.wl”和“縣界線.wl”
3.完成對應線的輸入，
四、 提交成果
五、 實習體會
在整個實習過程中，從開始的茫然到思路一步步明晰，讓我最后頗有成就感。這次實習是以小組為單位進行的，我們共同面對困難，共同進步。這次實習讓我們切身體會到了遙感解譯的過程，也收獲了一些解譯的方法和經(jīng)驗，也加深了對理論知識的理解。我們通過對每個過程不斷的實驗，不斷的研究，不斷獲取經(jīng)驗，向正確的方向一步步靠近。特別是當進行到某個過程的時候，突然遇上瓶頸，接下來完全不知道怎么做的時候，很想放棄，但是小組成員互相鼓勵，共同繼續(xù)面對問題、探究問題的解決方案。當問題得到解決的時候，那真是無以言表的開心，感覺整個人突然就輕松了�？吹阶约好總�階段的成果，感覺自己不僅獲取了這些可以看到的成果，似乎還看到了以后工作中景象，感覺還獲得了以后在工作中處理問題的經(jīng)驗。這次實習完全是自主的，這也培養(yǎng)了我們獨立處理問題的能力。
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