金融實習目的

　　實習是把學到的理論知識拿到實際工作中去應用和檢驗，以鍛煉工作能力�！∫韵戮褪切【幷�理的金融實習目的范文，一起來看看吧!

　　篇一：金融實習目的

　　一、 實習目的與要求：

　　暑期實習是學校本科教學培養(yǎng)方案和教學計劃的必要環(huán)節(jié)，是課堂教育和社會實踐相結合的重要形式，是增強學生實踐能力、培養(yǎng)學生提高分析問題和解決問題的能力以及綜合運用所學基礎知識和基本技能的重要途徑，也是學生最終完成本科教學不可或缺的階段。通過實習，達到如下目的：

　　1、深入了解某一金融機構(如商業(yè)銀行或證券公司、保險公司和其它金融機構)、經濟鑒證類中介機構(如資產評估公司、會計師事務所等)、投資管理公司或者其他企事業(yè)單位的部門設置、各部門職責和各部門之間業(yè)務聯系;

　　2、了解和掌握開展各類金融或投資與評估業(yè)務的相關法律和監(jiān)管部門的規(guī)章要求;

　　3、針對實習單位的某一部分，了解和熟悉某項業(yè)務的分工和辦理規(guī)則;

　　4、培養(yǎng)和提高學生的道德品質和職業(yè)素養(yǎng)以及人際溝通能力。

　　二、 實習項目內容與時間安排：

　　1、商業(yè)銀行：信貸業(yè)務、結算業(yè)務、存款業(yè)務、資金管理業(yè)務、外匯業(yè)務、風險管理業(yè)務、擔保業(yè)務、銀行財務會計等相關業(yè)務;

　　2、證券、保險、信托和租賃等非銀行金融機構：投資、證券分析、代理、咨詢服務、信托、租賃等相關業(yè)務;

　　3、資產評估：市場調查、預測技術、評估技術和不確定性分析技術的應用;

　　4、項目評估：投資項目可行性分析、投資項目經濟評價和商業(yè)計劃書的寫作;

　　5、注冊會計師業(yè)務：審計、驗資、會計咨詢和會計服務;

　　6、其他企事業(yè)單位的相關業(yè)務;

　　7、了解和熟悉各種日常工作報告的構思及書寫。
 

　　篇二：金融實習目的

　　認識實習是金融學專業(yè)的必修課程， 是專業(yè)教學計劃中的一個重要實踐性教 學環(huán)節(jié)，主要讓學生學完基礎課程和部分專業(yè)課程之后，通過了解、熟悉金融企 業(yè)的組織結構、業(yè)務運作及管理等認識性活動，初步培養(yǎng)學生接受實踐活動信息 的一般能力，并對金融企業(yè)(銀行、證券、保險公司等)的金融業(yè)務開展現狀有 一定的了解，為以后的專業(yè)學習打下必要的實踐基礎，同時初步了解本專業(yè)學生 畢業(yè)后的工作方向，以及明確為承擔今后工作，在校期間應學習和掌握的金融基 本技能。

　　具體來說，通過認識實習達到以下目的：

　　1.對金融企業(yè)的組織結構、經營范圍、崗位設置以及業(yè)務環(huán)節(jié)和技能要求 等有一個感性認識，使金融企業(yè)由頭腦里的抽象概念變成現實的具體，為以后的 學科基礎課和專業(yè)課學習奠定實踐基礎，同時幫助學生更好地認識專業(yè)，熱愛專 業(yè)，激發(fā)學習專業(yè)知識的熱情。

　　2.初步了解金融企業(yè)的內部管理制度和實際運作過程，熟悉金融業(yè)務種類 和工作流程，加深對已學學科基礎課的理解，鞏固課堂所學知識，同時熟悉金融 企業(yè)對金融學專業(yè)學生的素質要求和選用標準。

　　3.通過實際操作金融企業(yè)的具體業(yè)務，協助或參與金融企業(yè)更高層次的金 融管理活動，培養(yǎng)運用專業(yè)知識分析和解決實際金融問題的初步能力，鍛煉學生 的.專業(yè)技能，加深對金融工作的認識，同時明確今后的學習和工作方向，并為專業(yè)實習和畢業(yè)實習做好準備。
 

　　篇三：金融實習目的

　　畢業(yè)實習工作是人才培養(yǎng)的重要組成部分，是人才培養(yǎng)質量的重要體現。畢業(yè)實習是本科教學計劃的重要內容，是學生將所學理論知識運用于實踐、檢驗于實踐的重要環(huán)節(jié)和手段。通過畢業(yè)實習可以增加學生對金融業(yè)務的感性認識，培養(yǎng)學生的實際動手能力;可以使學生接觸社會、了解社會、適應社會，增強責任感和事業(yè)心，培養(yǎng)敬業(yè)精神。畢業(yè)實習應該達到以下目的：

　　1.了解實際的、具體的金融業(yè)務，感受金融業(yè)氛圍，為學生走向工作崗位做好業(yè)務上和心理上的準備;

　　2.將課堂上學到的知識與實際操作業(yè)務結合起來，使學生加深對理論知識的理解，增強學生將理論知識運用于實踐的能力;

　　3.通過實習，提高學生的實際工作能力;

　　4.通過實習，提高學生思想素質，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

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