關(guān)于實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文
通過社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生能提前了解社會(huì)、認(rèn)知自我、準(zhǔn)確定位，樹立正確的立業(yè)觀和擇業(yè)觀，在就業(yè)過程中適應(yīng)就業(yè)市場的要求，在短時(shí)間內(nèi)找到適合自己的崗位，邁出走向社會(huì)的第一步。小編為大家搜集了一篇“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告”，歡迎大家參考，希望可以幫助到大家。
那四個(gè)月所遇所感如此清晰地浮現(xiàn)在腦海里，是因?yàn)?月27日《中國青年報(bào)》的那篇《永不抵達(dá)的列車》。
“23日晚上，22時(shí)左右，朱平家的電話鈴聲曾經(jīng)響起。朱媽媽連忙從廚房跑去接電話，來電顯示是朱平的手機(jī)。“你到了?”母親興奮地問。
電話里沒有聽到女兒的回答，聽筒里只傳來一點(diǎn)極其輕微的聲響。這個(gè)以為馬上就能見到女兒的母親以為，那只是手機(jī)信號(hào)出了問題。
似乎不會(huì)再有別的可能了——那是在那輛永不能抵達(dá)的列車上，重傷的朱平用盡力氣留給等待她的母親的最后一點(diǎn)訊息。“——《永不抵達(dá)的列車》(《中國青年報(bào)》2011.7.27)
7.23列車事故時(shí)候，中青的這篇文章以一種細(xì)膩而舒緩的方式刺入人們心中，刺到最深處、最痛處。
這就是中青報(bào)，這正是它應(yīng)有的風(fēng)采和力量。雖然莊重嚴(yán)肅，卻從不吝嗇真情的流露和思想的表達(dá)，每每總是從細(xì)微和平常之處發(fā)掘真相、扶持正義。
讀完這篇文章，和中青在一起的日子，也變得開始?xì)v歷在目、越發(fā)清晰起來。
因?yàn)楦咧袝r(shí)期對(duì)它的偏愛，在實(shí)習(xí)志愿表上，我毫不猶豫地填上了它的名字。
報(bào)社和我想象中不大一樣，我以為記者是年輕人的事業(yè)，報(bào)社中應(yīng)當(dāng)有很多年輕人在這里激揚(yáng)文字、慷慨而談，甚至還有點(diǎn)憤世嫉俗。然而這里給我的第一印象是安靜，說冷清也毫不為過。從二樓到四樓的記者辦公室里，三三兩兩的人，靜靜地做著自己的事情。后來才知道記者平常是不坐班的，不是在外面跑，就是在家中寫稿。而正是在這種安靜的環(huán)境中，我開始慢慢了解到一個(gè)在課堂上無法觸碰到的最真實(shí)的新聞世界。
一，新聞不是“幫幫看”
很幸運(yùn)，我被分到了中青法治與社會(huì)版面，這個(gè)版面，注定不會(huì)寧靜。
法治版的實(shí)習(xí)生最基本的工作就是接待上訪者和接聽熱線電話，從上訪者口中找到值得成稿的新聞線索。于是，每天我都有在與弱勢群體打交道;于是，我聽到了那么多形形色色的故事。讓剛剛從校園的象牙塔里出來的我，感受到外面的世界的辛酸無助。
年輕的農(nóng)村小伙兒和他年邁的父親被同村人用土槍打傷致殘，因?yàn)樽畛醯闹貍C明被改成輕傷而無法申請(qǐng)立案。他們倆父子拄著拐杖來報(bào)社，但是證據(jù)不足，沒有重傷證明，我們幫不了他們;
監(jiān)獄里的親人“觸電死”，還沒有看到尸體監(jiān)獄就給火化了，只去捧回一個(gè)骨灰盒，但是這件事已經(jīng)過了十年了，時(shí)隔境遷，證據(jù)不足，想要個(gè)說法也難;
因?yàn)閺?qiáng)拆去上訪的青年被抓去勞教兩年，抓去后又不給探望，青年和家中沒了聯(lián)系。他的母親哭著打來電話，求求我們幫幫她，但是上訪被非法勞教的人太多了，新聞價(jià)值已經(jīng)不剩多少;
五六個(gè)村民來報(bào)社揭發(fā)村支書賣了他們的地，他們很氣憤、很無奈，他們蹲著和我訴苦，用無助的眼神期待著我能夠幫他們�？墒沁@樣霸道蠻橫的村支書恐怕不在少數(shù)，他們的材料又太單一了，只有照片，沒有任何公示和合同，成不了新聞;
在沒有任何證據(jù)的情況下，孕婦被認(rèn)定成揭發(fā)領(lǐng)導(dǎo)腐敗的檢舉人，揭發(fā)又以誹謗定罪，拘留、盤問、恐嚇……因受驚嚇胎兒在腹中死亡，孕婦自殺未遂。后來幾萬塊讓案子不了了之，但孩子再也回不來;
開始的時(shí)候，我?guī)е且环莘萸笾拖Ｍ麑⒕�索一個(gè)一個(gè)報(bào)告給老師，老師否定了其中的新聞價(jià)值，原因大多都是因?yàn)榇祟愂录l(fā)生得太多，缺失了新鮮性和顯著性，比如強(qiáng)拆、勞教、黑監(jiān)獄……除非他們的事情有所特殊和重要性。這個(gè)時(shí)候我總會(huì)心有不甘地補(bǔ)上一句，“他們很慘啊”。老師說，不是慘就能報(bào)。
接待的上訪者越來越多，我也漸漸明白了。確實(shí)，不是慘就可以報(bào)，新聞價(jià)值畢竟不是以“慘”來評(píng)定的。悲慘之事數(shù)不清，可憐之人幫不完，甚至，在一遍遍報(bào)道哪兒又強(qiáng)拆了，誰又成了慘烈的釘子戶，大眾反而變得麻木，悲劇反而被視為常態(tài)。
帶我的王老師常常反問我的那句話：“報(bào)道了能說明什么問題呢?”
我們需要做的，不是為讀者單一呈現(xiàn)簡單的事件，像計(jì)算器一樣列出一個(gè)又一個(gè)相同的悲劇，而是應(yīng)該找出最能反映問題和矛盾的事件，做出細(xì)致的采訪和深入的分析，力爭一篇文章能解決一點(diǎn)問題。
不報(bào)道，不是因?yàn)樗麄儾粔驊K，慘得不夠徹底，而是因?yàn)樗麄冸m然很慘，但是他們的證據(jù)不足、反映面不充分，他們的遭遇被報(bào)道對(duì)推動(dòng)法治進(jìn)程和維護(hù)弱勢群體的利益作用太小太小。時(shí)間、空間、版面和政策的限制，讓我們只能有所篩選，找到最能戳中矛盾中心的事件去報(bào)道，用以推動(dòng)法制的完善，從而減少悲劇的發(fā)生。
二，“被拒絕”和“有耐心”的博弈
新聞就是與人打交道的工作，和人打交道難免被拒絕，可是采訪任務(wù)沒完成，被拒絕多少次也要硬著頭皮繼續(xù)。
曾經(jīng)為了各地公布一把手電話，我要打電話看看那些被公布的一把手領(lǐng)導(dǎo)手機(jī)號(hào)碼是否打得通，一整天的時(shí)間，我就和電話為伴了。
副主編跟我說要多打幾個(gè)地方、多打一些領(lǐng)導(dǎo)的電話，問問一把手號(hào)碼公開后的效果如何。于是，光是在各地政府的網(wǎng)上查公開的電話就耗時(shí)不少。我列出了五個(gè)地方，每個(gè)地方二十個(gè)領(lǐng)導(dǎo)電話，一共是100個(gè)電話。一一打過去，并記下哪些號(hào)碼撥通、哪些號(hào)碼是空號(hào)、哪些無人接聽、哪些被中途掛斷……
雖然準(zhǔn)備工作做得不錯(cuò)，但是打電話的過程卻并不順利。一般一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)電話最多只有半數(shù)能夠打通，打通之后因?yàn)殚_會(huì)、出差等沒時(shí)間接受采訪的又不在少數(shù)，甚至還有一聽我是記者就掛斷的，我只好本著能順利采訪一個(gè)算一個(gè)的原則，
一天下來，100個(gè)電話打完了，我甚至有了電話恐懼癥。不過一天的耐心是有所回報(bào)的，之后成稿的《公布一把手電話，是不是個(gè)好制度》成為我實(shí)習(xí)以來字?jǐn)?shù)最多的一片稿子，占了半個(gè)版面。
同樣，在做政府預(yù)算公開這則新聞的時(shí)候，遇到的阻力更大。在采訪南陽市物價(jià)局、藥監(jiān)局、臥龍區(qū)財(cái)政局等關(guān)于他們公布的12套2010年預(yù)算報(bào)表的時(shí)候，我終于明白的“滾皮球”的威力。給這個(gè)部門打電話，或者說要找另外的部門，或者說當(dāng)時(shí)管事的人已經(jīng)調(diào)走，或者直接說不了解。
費(fèi)了大半天功夫，卻沒采訪出個(gè)什么結(jié)果，我只好去請(qǐng)教老師。王老師出了主意，先要認(rèn)真分析已經(jīng)拿到的財(cái)政報(bào)表，分析出結(jié)果，有了證據(jù)再有目的的去問當(dāng)時(shí)做報(bào)表的人，為什么表上有些條目沒有數(shù)據(jù)、為什么報(bào)表如此簡單粗糙、當(dāng)時(shí)又是如何制作出來的……果然效果不同，終于有統(tǒng)計(jì)局的工作人員做出了回答。
這幾次或柳暗花明或不盡人意的經(jīng)歷告訴我，碰壁是在所難免的，被拒絕是常態(tài)，一篇報(bào)道成功與否，與記者的耐心基本成正比。
三，無助的孩子，心中的遺憾
實(shí)習(xí)期間，所發(fā)過的大大小小的報(bào)道里，竟然還是不能挑出一篇最滿意的作品出來，很是遺憾。因?yàn)槲易羁春煤推诖哪瞧侣剾]能最終發(fā)出來，成為了最大的遺憾。
這正是8月份所熱議的北京市打工子弟學(xué)校被取締拆除的事情。據(jù)京華時(shí)報(bào)消息，近日，大興在舊宮火災(zāi)后將實(shí)施更為嚴(yán)厲的措施，擬取締數(shù)百家“黑園”，31家打工子弟幼兒園收到關(guān)停通知，要求在9月1日之前關(guān)停，否則將面臨強(qiáng)制執(zhí)行。
我走進(jìn)的大興區(qū)育紅學(xué)校，在當(dāng)?shù)氐拇蚬ぷ拥軐W(xué)校中條件算得上很好了。兩排的雙層教學(xué)樓，32個(gè)教室，較寬敞的操場，建筑面積達(dá)3000多平方米。每個(gè)教室都按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為54平方米，而且每個(gè)教室中有兩臺(tái)空調(diào)和一臺(tái)飲水機(jī)。
雖然沒有鋪上地面磚，粉刷得也不夠精細(xì)，但是教室干凈整潔，黑板上有彩色的板報(bào)，教室的小喇叭也會(huì)定時(shí)播報(bào)。簡單卻不簡陋的這里就是800多個(gè)學(xué)生獲得知識(shí)的殿堂。
而一學(xué)期700塊的學(xué)費(fèi)，對(duì)于這些打工家庭來說，相比單單進(jìn)公立學(xué)校就要收的3萬塊的贊助費(fèi)，已經(jīng)很合理了。
張鹿洲今年14歲，是大興區(qū)西紅門鎮(zhèn)育紅學(xué)校六年級(jí)的學(xué)生，老家在河北，從小父母離異，后跟隨打工的父親來到北京這座大都市�？涩F(xiàn)在爸爸又去了外地打工，他獨(dú)自一人被留在了北京，留在了育紅這所打工子弟學(xué)校。
校長說，鹿洲的爸爸每三四個(gè)月會(huì)固定寄過來40塊錢，這些錢就成為了鹿洲的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)。“學(xué)�；臼敲赓M(fèi)收留他，讓他和單身教師一起住在學(xué)校的宿舍里”，李校長說。而像這樣被減免費(fèi)用，基本免費(fèi)的學(xué)生占到了學(xué)校人數(shù)的25%左右。
高迪上小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，老家河南，爸爸媽媽來北京種地，一家人常年住在菜地邊搭建的棚子里，學(xué)校就在離菜地幾十米的地方，伙伴們的家都在菜地邊上，他們住在一起、學(xué)在一起。現(xiàn)在學(xué)校要拆了，她不知道以后該去哪兒上學(xué)，她也不想回老家上學(xué)，因?yàn)樗龔某錾浆F(xiàn)在還從未回過那個(gè)所謂的老家。
可是大興區(qū)的4所學(xué)校一旦拆除，三千多名學(xué)生的去向便成了一個(gè)問題。當(dāng)記者問到“以后去哪兒上學(xué)”這個(gè)問題，只聽到家長和學(xué)生回答的那一句句“不知道”、“沒辦法”。
當(dāng)時(shí)時(shí)間緊迫，政府下令6月25號(hào)校舍就必須搬走，我們接到線索的時(shí)候就已經(jīng)到了20號(hào)了，我們幾個(gè)記者和田律師為了這個(gè)事情天天擔(dān)心著，關(guān)心著學(xué)校和政府之間的博弈情況。
事情在媒體的介入之下有所好轉(zhuǎn)，直到6月底也沒敢真的去鏟平學(xué)校，一直拖著打持久戰(zhàn)，不拆可也不準(zhǔn)再辦。可實(shí)習(xí)的時(shí)間到了，直到我離開報(bào)社的那一天也沒能等到一個(gè)具體結(jié)果，非常遺憾。
好在后來有那么多媒體關(guān)注了，哭泣的孩子們有了一點(diǎn)希望，看報(bào)道說北京市海淀、朝陽、大興三區(qū)24所被關(guān)停的打工子弟學(xué)校1.4萬名分流學(xué)生中，絕大部分已進(jìn)入公辦�；蛎褶k校，我心里才踏實(shí)了�？偹愫⒆觽冇辛藲w宿，北京沒有無情地驅(qū)趕他們。
四，從學(xué)新聞到做新聞
習(xí)慣了美麗幽靜的武大校園，習(xí)慣了宿舍教室食堂三點(diǎn)一線的簡單生活，習(xí)慣了在課堂上邊聽老師講述專業(yè)知識(shí)，也習(xí)慣了對(duì)未來的記者生涯的憧憬與盼望。
然而，當(dāng)這種憧憬變成了現(xiàn)實(shí)，我真的走進(jìn)了報(bào)社，我的文章真的可以上報(bào)，我的名字真的可以白紙黑字地寫在長久以來喜歡和敬佩的報(bào)紙上，我感到了壓力，來自現(xiàn)實(shí)的壓力。
第一篇稿子是寫一篇會(huì)議新聞，當(dāng)時(shí)我去了一個(gè)關(guān)于集體土地征收補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的研討會(huì)，會(huì)后王老師讓我先獨(dú)立寫稿，再交給她修改。
可是我以為會(huì)議新聞就是記錄一下會(huì)議程序，由誰發(fā)言，講了什么，就像記流水賬一樣。果然，老師不滿意。她給了一篇她曾經(jīng)寫的會(huì)議新聞，大大改變了我對(duì)會(huì)議新聞的看法。
從一個(gè)女孩的故事，觸發(fā)一個(gè)思考，于是引出原文。文章開頭有鮮活的人物、有人物語言、有沖突和矛盾，然后牽出一個(gè)矛盾中心，而要寫的會(huì)議正是討論的這個(gè)問題。
像依樣畫葫蘆似的，我也這樣嘗試著做。于是有了我上報(bào)的第一篇文章——《集體土地成了“天價(jià)地”，應(yīng)讓農(nóng)民受益》。我將當(dāng)時(shí)會(huì)議上參加的當(dāng)事人的故事作為引子。將當(dāng)事人的經(jīng)歷穿插在會(huì)議討論中，果然有了事例之后，會(huì)議不再枯燥，文章靈活多了。
學(xué)新聞和做新聞確實(shí)有很大差距，上學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的大多都是新聞理論，連新聞采訪也只是去改寫一篇新聞稿，很少有真的去采訪后寫新聞。而實(shí)習(xí)卻是“真刀實(shí)槍、上陣打仗”。
這就要求著，每一次新聞線索選好后，就要思考著采訪提綱，有那些人需要采訪、該問什么問題、問題如何循序漸進(jìn)……而每一次寫稿的時(shí)候，都要想如何寫得有事實(shí)也有感情，如何做到追求真相、力爭平衡又有所落腳點(diǎn)。
在之前寫高考查卷的稿子時(shí)就碰到了一個(gè)問題，家長為孩子上訪兩年，對(duì)制度的不滿已經(jīng)讓她失去了理智，只剩下抱怨和憤怒。而我們的稿子雖然以他們的遭遇為主，但也對(duì)高考查卷這一制度報(bào)以理解。采訪的幾個(gè)專家也一致認(rèn)為，雖然考生應(yīng)該擁有考后查卷的權(quán)利，然而一旦開放高考查卷，其操作性不強(qiáng)，問題也會(huì)變得更加復(fù)雜，反而有很多有錢有權(quán)之人會(huì)鉆空子。
但報(bào)道之后家長并不理解，指責(zé)我們是偏袒教務(wù)部，是邏輯混亂，為什么開始還在說她的可憐遭遇，后來又為制度說話。忙活一場卻得不到理解，心里總是有些不太舒服。
漸漸的，我也明白了，記者總是站在事實(shí)那一邊，報(bào)道力爭平衡，卻不一定會(huì)理解。可是，制度的完善不僅僅是否定與批判，我們揭露出問題是一方面，但另一反面，我們又要考慮周全，要想想這個(gè)問題如何解決才更好，而不是一味地打倒或盲目地宣揚(yáng)。
這就是做新聞的難處，忙碌著、思考著、追求著真相和正義，但同時(shí)又要接受質(zhì)疑和誤解。不過這也是做新聞的魅力所在，因?yàn)槲覀兊墓ぷ�，是在扶持正義、追求真相，是在為社會(huì)制度的完善，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
五，夢想，從未離開
或許是日子充實(shí)，也就流逝得不知不覺，四個(gè)月很快過去了。
四個(gè)月來，我在辦公室渾渾噩噩混過日子，但更多的時(shí)間是在接待上訪者、采訪、開會(huì)、寫稿和改稿中度過;
我在電腦前苦悶茫然地不知稿子該如何下手，但因?yàn)樽詈罂吹綀?bào)紙上有自己的那篇文字倍感欣慰而忘掉了所有的辛苦;
我佯裝已經(jīng)工作了的記者在大街上、工地上、菜田中、學(xué)校里采訪和記錄，也曾在身負(fù)采訪重任的時(shí)候卻在偌大的奧林匹克公園中像小孩子一樣迷了路;
我耐心地接待每一上訪者，認(rèn)真地聽他們講述自己的故事，但后來卻發(fā)現(xiàn)，我能給予的安慰和鼓勵(lì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我能給予的幫助;
我?guī)е侣劺硐胂肴テ毓庹嫦啵瑓s同時(shí)因?yàn)楦鞣N阻力被堵在了路上……
在中青實(shí)習(xí)的四個(gè)月，一個(gè)曾經(jīng)只是空有新聞理想的學(xué)子成功變身為一個(gè)在理想和現(xiàn)實(shí)的夾縫中尋求新聞?wù)嫦嗟臏?zhǔn)記者。這是作為新聞系學(xué)生，在求學(xué)階段最珍貴和難忘的經(jīng)歷。
實(shí)習(xí)在中國青年報(bào)，充實(shí)和茫然并存，激情和失落同在。
充實(shí)，因?yàn)槊刻於加懈鞣N新鮮事可挖掘其中價(jià)值;
茫然，因?yàn)楹芸赡軒椭涣巳跽叨Ｈ皇Т?
激情，因?yàn)楫?dāng)向往的職業(yè)開始融入生活，沒理由不拼一拼;
失落，是當(dāng)真正觸碰到新聞行業(yè)，體會(huì)到作為記者的一份無奈，面對(duì)真相的一分心痛……
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