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護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-12-19 15:10:38 實(shí)習(xí)報(bào)告范文 我要投稿

關(guān)于護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)(精選11篇)

  辛苦的實(shí)習(xí)生活在不經(jīng)意間已告一段落了,相信你一定有很多值得分享的收獲,如果我們能夠?qū)懞脤?shí)習(xí)總結(jié),可以收獲更多。在寫之前,可以先參考范文喔!下面是小編為大家收集的關(guān)于護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)(精選11篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)(精選11篇)

  護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)1

  我上的大學(xué)是醫(yī)科大學(xué),畢業(yè)后沒(méi)有其它選擇,就是要去當(dāng)醫(yī)生的。不過(guò)如果你不去醫(yī)院工作的話,那你大學(xué)的時(shí)間就白花了,找其它工作就得重新開(kāi)始,那是很難的。

  我就是很崇拜醫(yī)生,所以我報(bào)的是醫(yī)科大學(xué),這樣我畢業(yè)后也就成為一名醫(yī)生了。

  不過(guò)要想成為一名醫(yī)生,可不是那么簡(jiǎn)單的,一定要在你的技術(shù)和醫(yī)術(shù)達(dá)到了國(guó)家的要求后才能成為一名正式的醫(yī)生。所以我在大學(xué)期間一定要出去實(shí)習(xí),不實(shí)習(xí)是沒(méi)有任何從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的。

  實(shí)習(xí),是一種期待,是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待,更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有對(duì)自己缺乏信心的不安,有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

  帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了xx304醫(yī)院,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對(duì)象將從老師,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,護(hù)士,病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,可我心里還是忐忑不安的,怪不適應(yīng),怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……

  現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨。本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,感覺(jué)自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,又是本科生,做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒(méi)腦子的生活,做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷老師知道了我由于自卑,不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷,我也會(huì)加倍努力,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

  現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí),我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒(méi)底,便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué),各說(shuō)紛紜?傊侨缛孙嬎,冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人,老師交流。不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以我覺(jué)得溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),我也有了這層體會(huì)。在此,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

  一,角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題。

  實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò),但真正的要實(shí)際操作了,我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺(jué)得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下,但又不敢。因此,我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,我發(fā)現(xiàn),只要主動(dòng)提問(wèn),主動(dòng)提出操作的要求,老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

  二,理論知識(shí)的問(wèn)題:

  以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那么多的.知識(shí),雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,卻耐不住時(shí)光的清洗。

  三,無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。

  在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,因次,我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。

  四,微笑服務(wù):

  在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),讓我有種感覺(jué),如果我是一位病人,我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖!

  五,膽魄的鍛煉。

  面對(duì)病人,特別是外科的病人,見(jiàn)到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作的時(shí)候,心總會(huì)提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此,膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

  總而言之,這五個(gè)月,是適應(yīng)的過(guò)程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初,今后還需要不斷地摸索,同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,才會(huì)有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇,我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

  在以后的學(xué)習(xí)中,有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了,實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)中很多的缺點(diǎn),我需要完善自己的知識(shí)。

  我會(huì)更優(yōu)秀的!

  護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)3

  臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生從課堂走向社會(huì)的第一步,實(shí)習(xí)護(hù)士現(xiàn)多為獨(dú)生子女,其適應(yīng)角色多元化轉(zhuǎn)變的能力相對(duì)較低。如何引導(dǎo)她們走好臨床實(shí)習(xí)的第一步,為今后長(zhǎng)期從事臨床護(hù)理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),充實(shí)、鞏固護(hù)理隊(duì)伍,是擺在臨床護(hù)理管理者面前的一個(gè)新課題。人文教育以全人教育為理念,力求通過(guò)德、智、體等多方面的教育培養(yǎng)完整的人,而不是“半個(gè)人”或者“機(jī)器人”,強(qiáng)調(diào)給人以廣博訓(xùn)練而不僅僅是專業(yè)訓(xùn)練,把被肢解成專業(yè)教育與人的教育兩部分的教育整合起來(lái),把人的教育作為教育的靈魂貫穿于教育的始終。

  我院將人文科學(xué)中的某些方法應(yīng)用于護(hù)理帶教工作中,取得了滿意的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、首先樹(shù)立帶教工作以護(hù)生為中心的思想

  帶教老師應(yīng)了解護(hù)生的心理特點(diǎn),適時(shí)地給予鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。處于青少年時(shí)期的護(hù)生生性活潑,但有時(shí)也有逆反心理,同時(shí)她們想象力、創(chuàng)造力旺盛,心身變化快,思維敏捷,記憶力好,獨(dú)立性強(qiáng),求知欲強(qiáng),追求新鮮感,但穩(wěn)定性差,帶有明顯的兩極性,剛?cè)ヅR床的護(hù)生易出現(xiàn)學(xué)習(xí)不適應(yīng)、情緒不穩(wěn)定和人際關(guān)系不適應(yīng),作為帶教老師應(yīng)結(jié)合護(hù)生的心理活動(dòng)傾向和影響護(hù)理能力發(fā)揮的若干因素進(jìn)行能力評(píng)估后,制訂個(gè)體化臨床教學(xué)方案。及時(shí)、正確地引導(dǎo),鼓勵(lì),關(guān)心她們,充分調(diào)動(dòng)其工作積極性,培養(yǎng)其對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài),消除其急躁情緒。筆者從以往的帶教工作中發(fā)現(xiàn),剛?cè)ヅR床的護(hù)生,一開(kāi)始便急于學(xué)習(xí)打針技術(shù),不太愿做基礎(chǔ)護(hù)理。學(xué)會(huì)打針后,便沾沾自喜,出現(xiàn)思想、工作松懈現(xiàn)象,認(rèn)為掌握了打針,基本就能做一名護(hù)士了,缺乏對(duì)護(hù)理工作內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),作為老師,應(yīng)充分理解護(hù)生,不能強(qiáng)硬制止,而應(yīng)讓護(hù)生在點(diǎn)滴工作中明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容與最終的學(xué)習(xí)目的,從而提高對(duì)護(hù)理工作重要性及其范疇的認(rèn)識(shí),牢固樹(shù)立從業(yè)思想。例如,在為一級(jí)護(hù)理的患者擦浴或翻身時(shí),要講解操作的目的、注意事項(xiàng),教會(huì)他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)基礎(chǔ)護(hù)理去觀察、發(fā)現(xiàn)患者的病情變化,理解基礎(chǔ)護(hù)理工作的重要性,真正體會(huì)護(hù)理工作的意義與價(jià)值,從而積極主動(dòng)地參與患者的基礎(chǔ)護(hù)理、生活護(hù)理。

  2、健全帶教制度

  為幫助護(hù)生適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換,消除一些不良因素,加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)士的入科宣教勢(shì)在必行。醫(yī)院接到實(shí)習(xí)任務(wù)后,護(hù)理部召集各科帶教干事就本年度的實(shí)習(xí)計(jì)劃、內(nèi)容,進(jìn)行梳理,制訂相應(yīng)的帶教計(jì)劃,明確職責(zé),統(tǒng)一規(guī)范,針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題提出干預(yù)措施,如學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律觀念不強(qiáng)等問(wèn)題。

  護(hù)生來(lái)到醫(yī)院,既感到新鮮又感到陌生,既希望盡快下臨床又感到實(shí)習(xí)工作無(wú)從下手,為此,應(yīng)進(jìn)行下科室前的培訓(xùn)工作,內(nèi)容包括院史介紹、服務(wù)理念、醫(yī)院各種規(guī)章制度學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)要求等,同時(shí)強(qiáng)化護(hù)理服務(wù)禮儀培訓(xùn),美好的職業(yè)形象能激發(fā)護(hù)生對(duì)護(hù)理職業(yè)的熱愛(ài),學(xué)會(huì)與人溝通,把自己塑造成人性豐滿、技術(shù)過(guò)硬的護(hù)理工作者[3]。通過(guò)培訓(xùn)使她們的.行為盡快與醫(yī)院整體同步,同時(shí)讓護(hù)生認(rèn)識(shí)到來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí),就意味著自己的形象就代表著醫(yī)院的形象,樹(shù)立正確的榮辱觀,從而規(guī)范自己的行為,并就以往護(hù)生出現(xiàn)的實(shí)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng),做到防患于未然。

  3、密切師生關(guān)系

  創(chuàng)造良好的工作氣氛、學(xué)習(xí)情境,尊重、接受和信任護(hù)生,站在護(hù)生的角度換位思考。用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待護(hù)生,努力與護(hù)生溝通,平等地交換意見(jiàn),關(guān)心護(hù)生的學(xué)習(xí)與生活,幫助她們分析所遇到的問(wèn)題,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的提示,逐漸培養(yǎng)護(hù)生的觀察力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,并將自己的工作方法、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)體會(huì)提供給護(hù)生做參考,積極地發(fā)展護(hù)生自我概念,促使其形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如在進(jìn)科室第1天,將本科室的工作環(huán)境、主要病種、治療護(hù)理重點(diǎn)、護(hù)理工作流程、學(xué)習(xí)的方法等進(jìn)行介紹,并提出出科考核目標(biāo)及要求,使之學(xué)習(xí)更具目的性。

  4、帶教教師要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的好榜樣

  當(dāng)護(hù)生看到自己的老師在工作中受到患者或領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和欣賞時(shí),就會(huì)產(chǎn)生羨慕,從而努力去模仿。因此,老師應(yīng)以身作則,為人師表,自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,操作規(guī)范,良好的禮儀服務(wù)態(tài)度和職業(yè)道德,飽滿的工作熱情,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和責(zé)任感,用行動(dòng)去帶動(dòng)和感化學(xué)生;同時(shí)應(yīng)具備敏銳的洞察力,了解護(hù)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想,將自身的工作經(jīng)驗(yàn),根據(jù)不同性格的學(xué)生,采用多種多樣的傳授方法將知識(shí)傳授給護(hù)生,使護(hù)生從自己身上汲取營(yíng)養(yǎng),讓護(hù)生看到護(hù)理工作的成效,體驗(yàn)護(hù)理工作的崇高,從而提高學(xué)習(xí)的積極性。

  帶教老師要不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),經(jīng)常帶護(hù)生下病房收集護(hù)理問(wèn)題、為患者進(jìn)行健康教育,培養(yǎng)護(hù)生與患者交流溝通技巧,帶領(lǐng)護(hù)生去示教室練習(xí)操作技能,通過(guò)老師的言傳身教,不斷獲取書本中無(wú)法學(xué)到的知識(shí),潛移默化中培養(yǎng)護(hù)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、定時(shí)收集護(hù)生與帶教老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)帶教工作

  在每一輪學(xué)生轉(zhuǎn)科前一個(gè)星期,分別召開(kāi)一次帶教干事、實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)座談會(huì),收集護(hù)生與帶教老師的意見(jiàn),了解護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)、性格特點(diǎn),針對(duì)護(hù)生在上一科室實(shí)習(xí)中遇到或出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)制訂相應(yīng)的改進(jìn)措施避免相同或相似的問(wèn)題在不同的科室再出現(xiàn),并由護(hù)理部的專職帶教干事督促、落實(shí)整改情況,使帶教工作做到有的放矢。如在轉(zhuǎn)科前一天不安排護(hù)生晚班,以便護(hù)生能有飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入新一個(gè)科室,為護(hù)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的實(shí)習(xí)環(huán)境。

  6、結(jié)語(yǔ)

  通過(guò)應(yīng)用人文教育理論帶教,護(hù)理帶教質(zhì)量與水平有了一定的提高,醫(yī)院帶教工作受到學(xué)校老師、護(hù)生及用人單位的一致好評(píng)。在今后帶教工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)帶教老師人文學(xué)知識(shí)及帶教技巧的學(xué)習(xí),不斷為護(hù)生提供學(xué)習(xí)的資源,做護(hù)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

  護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)4

  實(shí)習(xí)結(jié)束了,原本迷茫與無(wú)知,現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo),讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

  臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

  剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),介紹各班工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

  護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說(shuō)是很低微,可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,病人離不開(kāi)護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。

  到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的'鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題,對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),我們會(huì)在工作之余查找書籍,或向老師及更多的人請(qǐng)教,以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫,教學(xué)查房,講小課等,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō),實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,也是最龐大的收獲:護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識(shí)水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)思考,舉一反三。 這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

  護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)5

  記得有人說(shuō)過(guò): “第一份工作一定要選一家好公司,不是選一份好職業(yè),不是選一 份好薪水。 ”一個(gè)作家曾經(jīng)用他的經(jīng)歷告訴我們:一個(gè)人的第一份工作的重要性不在于 收入到多少,而在于學(xué)到什么。恒通控股集團(tuán)有限公司作為一家民營(yíng)單位,從事汽車、 運(yùn)輸、物 流、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的集團(tuán)公司,這次項(xiàng)目也是公司的開(kāi)山之作,本次實(shí)習(xí)的職位 是置業(yè)顧問(wèn)。學(xué)習(xí)房地產(chǎn)銷售及其相關(guān)的知識(shí)和了解公司的企業(yè)文化。這是我第一次正 式與社會(huì)接軌踏上了工作崗位,更是第一次接觸房地產(chǎn)銷售這個(gè)行業(yè),因此這次實(shí)習(xí)是 一段很有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)過(guò)程。

  所謂置業(yè)顧問(wèn)也就是為客戶置辦家業(yè), 這項(xiàng)工作說(shuō)容易也不容易, 一套房子幾十萬(wàn), 對(duì)于一般人家庭來(lái)說(shuō)這可能就是他們的一輩子積蓄, 如果要他們把這一輩子的積蓄拿出 來(lái)需要一定的基礎(chǔ),首先要考慮的肯定是房子的自身因素,比如其價(jià)格、面積大小、地 理位置,還有就是我們置業(yè)顧問(wèn)因素,要想把房子賣出去還得靠一定的本事,這也是我 需要學(xué)習(xí)的地方。

  實(shí)習(xí)過(guò)程是循序漸進(jìn)的,第一天,我們部門經(jīng)理便把公司的一切規(guī)章制度教給我并 向我講解了以后每日工作具體的時(shí)間安排,公司對(duì)員工的著裝也有要求,第一天就發(fā)給 我了一套職業(yè)裝,此時(shí)我們要學(xué)習(xí)端茶送水,電話銷售并把理論用于實(shí)踐。

  在一次次外出發(fā)傳單的過(guò)程中,有成功的經(jīng)歷,也有碰壁的情況,但是碰壁的時(shí)候我沒(méi)有灰心,堅(jiān)持把自己的工作做完。主管說(shuō)了:一個(gè)人身邊不可能永遠(yuǎn)有人幫助,更 多的時(shí)候是要靠自己。再后來(lái)對(duì)于外發(fā)傳單的工作就能夠駕輕就熟了,而且接觸到了各種各樣的人和事,我也提高了自己語(yǔ)言溝通能力和膽量。外發(fā)傳單以及外展就是要獲得 潛在客戶的'信息,理清客戶意向,并向他們?cè)儐?wèn)聯(lián)系方式或索要名片,再根據(jù)與他們溝通過(guò)程中的零星信息進(jìn)行整理,了解核心需求,有的放矢的針對(duì)其關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行房產(chǎn) 推薦,會(huì)大大提高售房成功率。

 。ㄒ唬╀N售技巧

  在這工作期間我學(xué)到房產(chǎn)銷售技巧: 1、溝通技巧 、 房地產(chǎn)銷售技巧最基本的就是在接待當(dāng)中,始終要保持熱情。銷售工作就是與人打 交道,需要專業(yè)的溝通技巧,這使銷售成為充滿挑戰(zhàn)性的工作,對(duì)待客戶要一視同仁, 不能嫌貧愛(ài)富,不分等級(jí)的去對(duì)待每一個(gè)客戶,我們的熱情接待使他對(duì)我們的樓盤也充 滿了好感,那么我們的目的就達(dá)到了。 2、了解客戶需求 、 接待客戶的時(shí)候不要自己滔滔不絕的說(shuō)話,好的銷售人員必然是個(gè)好聽(tīng)眾,通過(guò)聆 聽(tīng)來(lái)了解客戶的需求,是必要條件:同時(shí)也應(yīng)該是個(gè)心理學(xué)家,通過(guò)客戶的言行舉止來(lái) 判斷他們內(nèi)心的想法,是重要條件:更應(yīng)該是個(gè)談判專家,在綜合了各方面的因素后, 要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),一針見(jiàn)血的點(diǎn)中要害,這是成交的關(guān)鍵因素。 3、機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人 、 在接待客戶的時(shí) 候,我們的個(gè)人主觀判斷不要過(guò)于強(qiáng)烈,像“一看這個(gè)客戶就知道 不會(huì)買房” “這客戶太刁,沒(méi)誠(chéng)意”等主觀意識(shí)太強(qiáng),導(dǎo)致一些客戶的流失,對(duì)一些意 向客戶的溝通不夠好, 使得這些客戶到別的樓盤成交, 對(duì)客戶不夠耐心, 溝通的不夠好, 對(duì)客戶沒(méi)有及時(shí)的追蹤導(dǎo)致失去客戶等等。還是那句老話,機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。 4、客戶登記及時(shí)回訪 、 做好客戶的登記,及進(jìn)行回訪跟蹤,不要在電話里講很長(zhǎng)時(shí)間,電話里都說(shuō)了,客戶就覺(jué)得沒(méi)有必要過(guò)來(lái)了。 5、拉近距離 、 經(jīng)常性的約客戶過(guò)來(lái)看看房子,了解我們的樓盤。針對(duì)客戶的一些要求,為客戶選 擇幾個(gè)房型,使客戶的選擇性大一些,多從客戶的角度想問(wèn)題,這樣可以針對(duì)性的進(jìn)行 化解,為客戶提供最適合他的房子,讓客戶覺(jué)得你是真的為他著想,可以放心的購(gòu)房。 6、制造購(gòu)買氛圍 、 提高自己的業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)房地產(chǎn)相關(guān)知識(shí)及最新的動(dòng)態(tài),在面對(duì)客戶的問(wèn)題就能 游刃有余,樹(shù)立自己的專業(yè)性,同時(shí)也讓客戶更加的信任自己,這樣對(duì)我們樓盤也更有 信心。客戶向你咨詢樓盤特點(diǎn)、戶型、價(jià)格等等的時(shí)候,一問(wèn)三不知,客戶就根本不會(huì) 買你推薦的房子。 7、為客戶著想 、 學(xué)會(huì)運(yùn)用房地產(chǎn)的銷售技巧,對(duì)待意向客戶,他猶豫不決,這樣同事之間可以互相 制造購(gòu)買氛圍, 適當(dāng)?shù)谋瓶蛻舯M快下定。 凡事心急人不急沉著應(yīng)戰(zhàn)也許客戶就要成交了, 但是由于一些小小的原因,會(huì)讓他遲遲不肯簽約,這個(gè)時(shí)候是千萬(wàn)不能著急的,因?yàn)槟?表現(xiàn)出越急躁的態(tài)度,客戶越是表現(xiàn)出懷疑。你可以很親切地問(wèn)一下客戶還有什么需要 解決的問(wèn)題,然后再細(xì)心地和他溝通,直到最后簽約。當(dāng)然,在解釋的時(shí)候,所要表現(xiàn) 出來(lái)的態(tài)度就是沉著,冷靜,并且沒(méi)有太過(guò)于期待客戶能夠成交。 8、維護(hù)關(guān)系 、 與客戶維系一種良好的關(guān)系,多為客戶著想一下也是一種房地產(chǎn)銷售的技巧,這樣 的話,你們可以成為朋友,他的親朋好友都可能是你的下個(gè)客戶。 9、挽留客戶 、 如果這次沒(méi)有成功, 立即約好下次見(jiàn)面的日期。 我們的銷售并不能夠做到百發(fā)百中, 每次新客戶過(guò)來(lái)都能成交。畢竟現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)并不是很好,而且現(xiàn)在樓市的宏觀調(diào)控 也越來(lái)越多,假設(shè)這次沒(méi)有能夠現(xiàn)場(chǎng)定房成功,那么客戶要離開(kāi)的時(shí)候,不妨試著與他 約定下次來(lái)現(xiàn)場(chǎng)的日期,這樣你可以更加的了解客戶的需求,也可以幫助你確定于客戶 的意向程度。 10、熟記客戶信息 、 記住客戶的姓名,可能客戶比較多,不一定能夠記得所有的客戶姓名,但是,如果 你在客戶第二次來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,你能夠立刻報(bào)出他的姓名,客戶會(huì)覺(jué)得你很重視他, 也能表現(xiàn)出你的專業(yè)態(tài)度。不妨去強(qiáng)化一下你的記憶,實(shí)際上在每次接待完客戶以后多想想接待過(guò)程,再加上平時(shí)的回訪工作,你是可以記得的,至少是他的姓氏!在我們的 墻上有這么一句話:今天工作不努力,明天努力找工作。如果有的時(shí)候,你的工作疲倦 了,接待客戶很累了,那么就看著客戶,當(dāng)成是自己的傭金,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)不喜歡錢吧,為 了傭金而去好好地對(duì)待客戶,這樣似乎有點(diǎn)俗氣,但是如果在很累的時(shí)候,把個(gè)人的心 情帶到工作中,那一定不能做好銷售的,不妨試一下這種方法,至少是一種動(dòng)力。

  護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)6

 。ǘ┳詫W(xué)能力

  在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力,在工作中我充分體會(huì)到這句話 的含義。在工作基本上完全用不到學(xué)校所教的知識(shí),只有少部分用得到。既然所學(xué)到的 很少用到,那么就需要從工作或前輩身上學(xué),補(bǔ)充自己的大腦,雖然我還是學(xué)生受到學(xué) 校和父母的保護(hù),但總有一天我要踏上社會(huì),依靠的人只有自己,在這個(gè)信息時(shí)代,知 識(shí)的更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨, 不斷學(xué)習(xí)不斷積累,遇到不懂的地方自己先想法解決,實(shí)在不行的可以虛心請(qǐng)教他人。 而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰的。我是工程照價(jià)專業(yè)的學(xué)生,而實(shí)習(xí)的 卻是房地產(chǎn)銷售, 經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)本不是自己專業(yè)的房地產(chǎn)銷售有了較為初 步的認(rèn)識(shí)。 有時(shí)候我也要打電話給客戶做銷售,電話銷售不像發(fā)傳單一樣,電話銷售是純粹的 語(yǔ)言交流,它需要比發(fā)傳單更好的溝通技巧和能靈敏知曉客戶情緒波動(dòng)和需求的能力, 銷售不僅是種行為,更是一個(gè)過(guò)程。在與客戶的接觸過(guò)程中,服務(wù)態(tài)度的好壞、是否及 時(shí)跟進(jìn), 將直接影響客戶對(duì)自己、 對(duì)這間公司的評(píng)價(jià)。 畢竟客戶買的不僅僅是一個(gè)產(chǎn)品, 在現(xiàn)今的.服務(wù)型社會(huì)中,客戶會(huì)越來(lái)越看中一間公司的服務(wù)質(zhì)量,所以在跟進(jìn)客戶過(guò)程 中,應(yīng)該及時(shí)察覺(jué)客戶的需求,并積極主動(dòng)的跟進(jìn),在與客戶溝通的過(guò)程中,要不斷的 從客戶的角度出發(fā),站在客戶的立場(chǎng)上想問(wèn)題。讓客戶體會(huì)到你的誠(chéng)意,讓他覺(jué)得購(gòu)買 這個(gè)產(chǎn)品不僅僅能夠解決目前的難題,更能給公司帶來(lái)更多的發(fā)展。還要有有堅(jiān)定的立 場(chǎng),立場(chǎng)代表著自己的底線,公司的形象!在銷售過(guò)程中,難免有與客戶切磋的時(shí)候, 特別是遇到難纏的客戶時(shí),自己的立場(chǎng)堅(jiān)定與否,就顯得特別的重要。買賣雙方公平交 易的行為 然而有些客戶就是喜歡提難題,但其實(shí)客戶也是站在自己公司的立場(chǎng)上,想為 自己公司謀求最大化利益。這時(shí)候身為銷售、堅(jiān)定自己的立場(chǎng)就顯得特別的重要,如果 開(kāi)始立場(chǎng)就搖擺不定,不僅可能丟失客戶,甚至?xí)尶蛻魧?duì)自己公司的實(shí)力產(chǎn)生懷疑,在電話銷售中格外重要,因?yàn)閷?duì)方看不到臉就失去了肢體語(yǔ)言暗示的作用,做一堅(jiān)定的 立場(chǎng)能夠讓自己的語(yǔ)言更有說(shuō)服力,讓客戶跟隨著自己的腳步而不是被顧客牽著走。而 且每天得打電話,口干舌燥先不說(shuō),還要受氣,忍受一些電話接聽(tīng)者不友好的語(yǔ)氣有些 甚至說(shuō)要投訴,所以我還必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性,遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄。一直 以來(lái),我都是依靠父母的收入,工作以后,我才能體會(huì)到父母掙錢的不容易,而且我現(xiàn)在也開(kāi)始意識(shí)到培養(yǎng)自己的理財(cái)能力,我也體會(huì)到了吝嗇這一詞的含義了,自己的血汗 錢真的舍不得花。

 。ㄈ┡c同事相處

  工作期間除了鍛煉工作能力和心態(tài),我還在學(xué)習(xí)如何與同事相處,踏上社會(huì),我們 與形形色色的人打交道,由于存在著利益關(guān)系,又工作繁忙,很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué) 一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面上笑臉迎合,背地里卻勾心斗角不擇手段,踩著別 人的肩膀不斷往上爬,因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。主管告訴我們房地產(chǎn)行 業(yè)的利潤(rùn)很高,所以同行間的爭(zhēng)奪非常激烈,像以上這些情況其它公司是很多見(jiàn)的,他 們很注意對(duì)自己客戶資料的保密,以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績(jī),不同政策擁有嚴(yán)格的規(guī) 章制度,公司不希望同事關(guān)系顯得太過(guò)淡漠。因?yàn)閴木惩鶗?huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。 一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室,大家就會(huì)毫無(wú)眷念之情,有更好的機(jī)會(huì)他們肯定會(huì)毫不 猶豫的跳槽,他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高,影響公司效率,所以同策有監(jiān)督機(jī)構(gòu)禁 止同事之間搶奪的行為,保護(hù)同事關(guān)系。而在同策,同事為同事搞一個(gè)生日派對(duì),生病 時(shí)的問(wèn)候是經(jīng)常發(fā)生。

  實(shí)習(xí)中我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性,也體會(huì)到學(xué)校的用心良苦,實(shí)踐中蘊(yùn)涵著無(wú)窮 無(wú)盡的知識(shí),這些知識(shí)需要我們?cè)趯?shí)踐中去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。在實(shí)習(xí)單位中有些前輩他們 沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的大學(xué)教育,甚至有些前輩是服務(wù)員出身,跨入房地產(chǎn)這個(gè)行業(yè),但是他 們?nèi)匀蛔龀隽撕芎玫臉I(yè)績(jī),在公司占據(jù)一席之地,為公司和個(gè)人都帶來(lái)了良好的效益。 這一切證明了實(shí)踐出真知,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。 雖然有點(diǎn)遺憾的是

  這次我沒(méi)有選擇專業(yè)對(duì)口的工作, 沒(méi)有進(jìn)入更深層次的工程造價(jià) 學(xué)習(xí),但是我相信這只是開(kāi)始,并不代表我將一直從事銷售的行業(yè)。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”通過(guò)這次的實(shí)踐學(xué)習(xí),我學(xué)到了在校園無(wú)法 學(xué)到的知識(shí),這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)我在以后的人生路上勇于實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,為人生 奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我終身受益的寶貴財(cái)富。

  護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)7

  大學(xué)時(shí)光如梭飛逝,轉(zhuǎn)眼我們即將離開(kāi)校園走進(jìn)醫(yī)院,開(kāi)始我們的實(shí)習(xí)生活。懷著朝圣者般的心情,我們走進(jìn)了廣東省中醫(yī)院,開(kāi)始了維期四十二周的實(shí)習(xí)生活。

  初接觸臨床的我們,如一個(gè)初生的嬰兒般一無(wú)所知,那些本熟記于心的護(hù)理措施和操作方法,總在接觸病人的那一瞬間逃離腦海,實(shí)踐中沒(méi)有書本沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),我們又從“零”開(kāi)始了。

  記得我們的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室是急診科,就是在這里我的人生揭開(kāi)了新的一幕。我第一次為病人靜脈輸液,手抖針也抖,大叔笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事兒,我血管好!”那一句話對(duì)我來(lái)說(shuō)如同甘霖,那一次我成功了。從那時(shí)起,不管再嘗試什么樣的操作,我雖生疏但不再膽怯了。

  有一天夜班,急救車送來(lái)了一個(gè)年輕的小伙子,因失戀喝藥自殺。洗胃持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí),小伙子因躁狂不配合,重插了五次胃管,搶救室滿地污穢。事后冰心老師詢問(wèn)我關(guān)于洗胃的知識(shí),洗胃禁忌癥、注意事項(xiàng)、洗胃常用溶液等等,我?guī)缀醵际且恢虢。冰心老師氣了,那是我進(jìn)入臨床以來(lái)第一次挨吵,冰心老師說(shuō):“你是一個(gè)本科生,不是中專大專畢業(yè),你要明白你的位置,你要明白你要懂些什么,你來(lái)醫(yī)院不是單純地為了打針輸液!蔽矣芍缘母屑け睦蠋煟囊环捀淖兞宋译S遇而安的想法,從此每接觸一個(gè)不熟悉的病種或者操作技術(shù),我都會(huì)回去翻翻課本查查資料,使自己的知識(shí)更加完善。

  在骨二科,我學(xué)會(huì)了細(xì)心。骨二科的病人多為四肢長(zhǎng)骨骨折的病人,由于懼怕疼痛,很多病人都不愿意翻身。這樣子長(zhǎng)期臥床,病人很容易發(fā)生褥瘡。每次巡房,老師都會(huì)協(xié)助病人翻身。其實(shí)只要找對(duì)方法,妥善處置患肢,病人很少會(huì)感到不適或者疼痛的。另一方面,觀察病人患肢的愈合情況也很重要。常常要摸膚溫,對(duì)比雙側(cè)足背動(dòng)脈的搏動(dòng)情況,看足趾的活動(dòng)等等,這些都是細(xì)小的方面,但是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛和細(xì)致的心。

  在治未病中心,我領(lǐng)略了中醫(yī)的風(fēng)采。這里有為減肥而來(lái)的肥胖者,有行動(dòng)不便的癱瘓病人,有前來(lái)調(diào)理養(yǎng)顏的女士,有出現(xiàn)神經(jīng)問(wèn)題的兒童………我們接觸最多的操作便是艾灸療法,艾灸療法有熱敏灸和艾箱灸,這些都需要耐心和細(xì)心的。譬如熱敏灸,要持灸為病人熏烤二十分鐘,期間要注意距離謹(jǐn)防灼傷病人,也要及時(shí)抖落燃灰防止掉落燙傷病人。又譬如艾箱灸,要充分點(diǎn)燃艾條,注意擺放的位置,防止艾箱內(nèi)溫度過(guò)高或者過(guò)低。另外一項(xiàng)我們干得比較多的操作便是拔火罐了,這其實(shí)是一項(xiàng)說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單說(shuō)難也不難的操作。點(diǎn)燃酒精棉球,迅速在罐內(nèi)炙烤,但是注意不要烤在罐口,還有火苗不可過(guò)大,防止?fàn)C傷病人。在治未病中心,看到很多西醫(yī)無(wú)可奈何的病癥,在中醫(yī)的調(diào)理下病人的痛苦得到減輕生活質(zhì)量有所改善,甚至是癱瘓病人重獲行動(dòng)自如的能力,我從內(nèi)心為中醫(yī)而自豪。

  在針灸科和心血管內(nèi)科,我學(xué)會(huì)了理解和耐心。這兩個(gè)科室住的絕大部分都是老年慢性病病人。這些病人長(zhǎng)期遭受病痛的折磨,常常脾氣不好、絮絮叨叨、需要人傾聽(tīng)。有一句話說(shuō)到“比大地更寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是心靈”作為一名護(hù)士,我們要有博大的胸懷,縱然受了委屈,臉上依然是燦爛的'微笑,我們要知道:這微笑是陽(yáng)光,能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露,能滋潤(rùn)患者的心靈;這微笑是翅膀,承載了千萬(wàn)個(gè)家庭健康平安的希望!所以,不管多累,心情多么不好,我都會(huì)在進(jìn)入病房之前重整笑臉。所以,我和很多阿爸阿婆關(guān)系很好。有時(shí)換個(gè)小組工作,總會(huì)有老師對(duì)我說(shuō):“xx床xx阿爸說(shuō),姑娘,這幾天怎么沒(méi)見(jiàn)那個(gè)愛(ài)笑的小姑娘呀?”這時(shí),我就會(huì)很高興,因?yàn)檫@也是一種肯定。

  送人玫瑰,手留余香。醫(yī)院,常常會(huì)值夜班。我總會(huì)主動(dòng)承擔(dān)巡房的責(zé)任,每隔一段時(shí)間去病房看看。記得那是一個(gè)深秋的夜晚,巡至35床時(shí),看到阿婆的被子快掉了,我輕輕地拾起幫她蓋好,我在掖被角的時(shí)候阿婆醒了,阿婆睜開(kāi)眼睛沒(méi)說(shuō)話,朝我作了個(gè)揖表示感謝。其實(shí)醫(yī)院就是這么一個(gè)充滿淡淡溫情的地方!皟尚牟豢梢缘靡蝗耍恍目傻冒偃恕敝v的就是這個(gè)道理,所以并沒(méi)有完全不講理的病人或者家屬,我們只要以誠(chéng)待人,必有余香留于手。

  另外我在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)療糾紛法律講座及醫(yī)療糾紛處理技巧,通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意,這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法,這樣能大大減少和醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

  護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)8

  實(shí)習(xí),是一種等候,是對(duì)自己成長(zhǎng)的等候,是對(duì)自己腳色起頭轉(zhuǎn)換的等候,更是對(duì)自己胡想的等候;進(jìn)修,也有一份驚慌,有對(duì)自己缺乏抉擇信念的不安,有對(duì)自己無(wú)法順應(yīng)新情形的擔(dān)憂,更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦炙。

  帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了北京304病院,起頭了我的實(shí)習(xí)生涯生計(jì)。從此,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,生

  活情形將從學(xué)校轉(zhuǎn)為病院,接觸的對(duì)象將從教員,同窗改變?yōu)槟暌狗,護(hù)士,病人。對(duì)于這三年夜改變,對(duì)于若何做一個(gè)及格的實(shí)習(xí)護(hù)士,雖說(shuō)教員對(duì)我們已是千丁寧萬(wàn)叮囑,可我心里仍是忐忑不定的,怪不順應(yīng),怕被帶教教員罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……

  第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,我的帶教教員是萬(wàn)凌教員,她是院里的操作妙手,干活麻利,動(dòng)作標(biāo)致,操作規(guī)范,這無(wú)形中給了我很年夜壓力。實(shí)習(xí)糊口的起頭就讓我有種挫敗感,在教員面前感受自己很細(xì)微,甚至于工作都不帶腦子,只機(jī)械的執(zhí)行使命,每次只想把工作做好,可越想先做好它越犯錯(cuò),越錯(cuò)越害怕,越怕越錯(cuò),這就形成了一個(gè)惡性輪回。以至于我都不敢自動(dòng)要求做操作,可這樣教員又感受我干活不自動(dòng),有時(shí)辰感受委屈了就自己年夜哭一場(chǎng)。天天面臨著教員如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好勤學(xué),愿自己笨手笨腳。可能是我順應(yīng)能力差,又不會(huì)與教員溝通,進(jìn)了ccu仍是處在彷徨中,但我也很感謝感動(dòng)我的帶教教員,對(duì)我很耐心,也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠教員天天都能看到我的前進(jìn),即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞激勵(lì)我,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講事理,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)指導(dǎo)的浸染,我起頭有了自己的思緒,又從頭有了工作的激情,不管多苦多累只要心里愉快,我就可以歡快渡過(guò)每一天!

  此刻我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本覺(jué)得可以很快順應(yīng),但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,感受自己變得更傻了,不知該干什么,而教員也感受我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)刻,又是本科生,做起事來(lái)應(yīng)駕輕就熟才是,面臨教員的無(wú)奈我真愧汗怍人!我又一次陷入了低谷,又回到了沒(méi)腦子的糊口,干事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷教員知道了我因?yàn)樽员埃蛔詣?dòng)而沒(méi)有獲得操作磨煉時(shí),她就給我講操作手藝的主要性,并幫我尋找磨煉機(jī)緣。是教員又一次激發(fā)我的熱情,真的很感謝感動(dòng)教員對(duì)我的關(guān)切,我也會(huì)加倍全力,不辜負(fù)教員對(duì)我的期望!

  此刻對(duì)于實(shí)習(xí),我仍是又憧憬又驚慌的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的.機(jī)緣,將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,其實(shí)長(zhǎng)短常新奇而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病素質(zhì),心中卻沒(méi)底,便難免驚慌了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同窗,各說(shuō)紛繁?傊侨缛孙嬎,冷暖自知。但有一點(diǎn)是明晰的使用懂得常識(shí)的真正把握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)若何與病人,教員交流isveryimportant!不長(zhǎng)于與人接觸是我的一年夜弱點(diǎn),那種膽寒與不自然會(huì)使我失蹤去良多的進(jìn)修機(jī)緣,所以我感受溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)由這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),我也有了這層體味。在此,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

  一、理論常識(shí)的問(wèn)題:以前當(dāng)?shù)囊幌蚴菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一貫是填鴨式的:被動(dòng)地接管那么多的常識(shí),雖然考試考了那么多次,但此刻我的常識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,只好不竭翻書。當(dāng)在教員的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),才熟悉到自己記的粗淺,沒(méi)有時(shí)刻經(jīng)由的記憶如同沙灘上的萍蹤,那時(shí)似乎深刻較著,卻耐不住年光的清洗。

  二、腳色轉(zhuǎn)化問(wèn)題。實(shí)習(xí)剛起頭,良多工具都不體味,雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò),但真正的要現(xiàn)實(shí)操作了,我仍感受底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干工作老是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同窗默示都很好,我感受教員都喜歡她們,工作似乎也輪不到我頭上,天天盲目跟著做基本護(hù)理,跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下,但又不敢。是以,我感受腳色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,我必然要全力戰(zhàn)勝這一點(diǎn)。體例主若是靠自動(dòng)吧,我發(fā)現(xiàn),只要自動(dòng)提問(wèn),自動(dòng)提出操作的要求,教員都是很甘愿批準(zhǔn)教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著教員要求干什么了。

  三、膽魄的磨煉。面臨病人,出格是外科的病人,見(jiàn)到血是經(jīng)常的,看到病人疾苦地呻吟,出格在操作的時(shí)辰,心總會(huì)提到嗓子眼,是以而毛骨悚然,束手束腳,反而會(huì)給病人造成更年夜的疾苦。是以,膽魄得磨煉得年夜一點(diǎn),再年夜一點(diǎn)。膽年夜心小是我追求的方針,只有切確迅速才能早點(diǎn)解決病人的疾苦。

  四、無(wú)菌不美觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)刻,每個(gè)教員都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌不美觀念,因次,我深刻熟悉了無(wú)菌不美觀念,操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也其實(shí)是個(gè)很保守和平安的做法!至于新法子,立異思維,那也得熟悉情形了再說(shuō)吧。

  五、微笑處事:在這里,我看到的是笑臉可掬的臉孔,也都感受出格地標(biāo)致與可愛(ài),讓我有種感受,若是我是一位病人,我會(huì)毫不躊躇選擇住在這里。是以我也要求自己不把情感帶到工作中,天天連結(jié)陽(yáng)光輝煌的笑臉,讓病人感應(yīng)暖和!

  總而言之,這五個(gè)月,是順應(yīng)的過(guò)程,良多不足之處需要改良,這是進(jìn)修的過(guò)程,良多不美觀念獲得批改,雖然辛勞倦怠,可是我相信自己必定能戰(zhàn)勝的。這只是實(shí)習(xí)之初,此后還需要不斷地試探,同時(shí)必需對(duì)自己有所要求,才會(huì)有所收成。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種機(jī)緣,我必然要好好把握這個(gè)機(jī)緣。

  護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)9

  重癥監(jiān)護(hù)病房(burnintensivecareunit,bicu)作為一種?苅cu為臨床救治重癥患者提供了良好條件,它的使用是臨床工作應(yīng)重視的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)重癥監(jiān)護(hù)病房工作實(shí)踐的總結(jié),認(rèn)為嚴(yán)密監(jiān)護(hù)系統(tǒng)在嚴(yán)重?zé)齻颊叩木戎沃芯哂蟹浅V匾淖饔谩?/p>

  1、icu優(yōu)點(diǎn)

  在實(shí)際工作中我們感到icu在重癥患者的救治中,比普通病房具有更大的優(yōu)越性。同時(shí)由于其集中了多種先進(jìn)的儀器設(shè)備,患者的病情又復(fù)雜多變,因而對(duì)護(hù)理人員的要求及對(duì)設(shè)備的管理是非常重要的。

  2、icu護(hù)士要有精湛的技術(shù)操作

 。1)凡重癥患者收入icu后,立即迅速建立深靜脈通路,快速補(bǔ)液抗休克治療,這就要求我們的護(hù)士要有一針見(jiàn)血的'穿刺本領(lǐng)。

 。2)icu病房護(hù)士對(duì)所有搶救都要做到心中有數(shù),特別是高難度的操作,技術(shù)要求高,如呼吸機(jī)、流體床及大型紅外線治療儀的應(yīng)用,心電監(jiān)護(hù)儀等大型儀器設(shè)備的使用。

 。3)熟記疾病的搶救程序,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),使所有的工作人員都能做到正確及時(shí)有效的救治,以免因各項(xiàng)護(hù)理治療操作不當(dāng)加重病情。

 。4)icu病房護(hù)士在工作中要做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快、忙而不亂,每個(gè)護(hù)士都要能夠獨(dú)擋一面,承擔(dān)起組織搶救的分工及配合工作。

 。5)icu病房危重病人的搶救記錄,搶救時(shí)要有專人負(fù)責(zé),字跡清楚準(zhǔn)確,應(yīng)用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ),接班人員一定要查看此記錄,以便掌握病人的搶救狀況,避免醫(yī)療糾紛。

  (6)icu護(hù)士要學(xué)習(xí)掌握的東西很多,我們要利用一切機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí),共同提高,除各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作精益求精外,對(duì)各項(xiàng)護(hù)理常規(guī)、治療原則也要熟練掌握以達(dá)到“一切為病人,為病人的一切服務(wù)”的宗旨。

  3、必要的器械、用物、藥品應(yīng)定位定人保管

 。1)icu病區(qū)要配備最直接有效的搶救器械。每個(gè)工作人員要正確使用定期檢查,保養(yǎng),用后要及時(shí)清洗整理備用。

 。2)icu病區(qū)的大型儀器要認(rèn)真管理,造冊(cè)登記,嚴(yán)格交接班,對(duì)一般用物未經(jīng)主任、護(hù)士長(zhǎng)許可不得外借,對(duì)醫(yī)療器械未經(jīng)醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)不準(zhǔn)外借,以免影響搶救使用。

 。3)icu病區(qū)要嚴(yán)格管理急救柜藥品,要班班交接,做到定量定位,取用準(zhǔn)確,補(bǔ)充及時(shí),定時(shí)檢查藥品的有效期。

  4、總結(jié)

  icu病房的護(hù)士不但要有過(guò)硬的技術(shù)操作本領(lǐng),還要具備良好的醫(yī)德,吃苦耐勞精神,全心全意為人民服務(wù)的思想,不斷學(xué)習(xí),更新知識(shí),以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

  護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)10

  這是這次見(jiàn)習(xí)的最后一科室,原本去急診的,可計(jì)劃突然被打亂。我們來(lái)到了呼吸科,由于對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)了解得太少,我們都以為呼吸科都是收一些呼吸系統(tǒng)有嚴(yán)重問(wèn)題的病人,坦白地說(shuō)我們是怕感染,于是懷著一顆忐忑不安的心來(lái)到了呼吸科病房。第一天早上參加了晨間醫(yī)護(hù)大交班,很驚訝的是呼吸科醫(yī)生都用英語(yǔ)交班,聽(tīng)?zhēng)Ы虖埨蠋熤v這種英語(yǔ)交班在呼吸科已經(jīng)持續(xù)五年多了,這樣做是為了更好的促進(jìn)我們醫(yī)務(wù)人員去努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是通向醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的必備的一把鑰匙。在呼吸科我們還知道了晨間交班的另一個(gè)目的是為了整頓醫(yī)務(wù)人員的精神,轉(zhuǎn)換醫(yī)護(hù)人員的角色,盡快進(jìn)入職業(yè)工作狀態(tài),同時(shí)也是對(duì)整個(gè)病區(qū)病人病情的.交班和醫(yī)院—科室信息的溝通的時(shí)刻。我們?cè)诤粑瓶吹搅税仓眯厍婚]式引流管的手術(shù)。

  當(dāng)看到氣胸患者的緊張和痛苦時(shí)我是感同身受,因?yàn)槲以?jīng)因外傷導(dǎo)致患過(guò)自發(fā)性氣胸,所以在這兒看到自發(fā)性氣胸病人,對(duì)他們所做的治療和護(hù)理都略知一二。緊接著我們又看到了許多使用氣墊床的病人,這是對(duì)昏迷、骨折、翻身受限、端坐呼吸的患者預(yù)防褥瘡發(fā)生而采取的有效措施。

  張老師又教我們認(rèn)了心電監(jiān)護(hù)儀器上的各個(gè)監(jiān)測(cè)指標(biāo):(ECG)心電圖——心率、當(dāng)心電圖的波形每個(gè)間隔不等時(shí)(排除(干擾因素),說(shuō)明病人心率不齊(HR60—100/分為正常);血氧飽和度(SPO2)監(jiān)測(cè)報(bào)警系統(tǒng);呼吸頻率(RESP)正常呼吸(16—20次/分);血壓(NIBP);杳圆∪私人菀字舷ⅲ霞s束帶必須經(jīng)得家屬同意。護(hù)士巡視病房的一級(jí)護(hù)理的病人半小時(shí)巡視一次,二級(jí)和三級(jí)護(hù)理的病人病情不重,有自理能力的病人2小時(shí)巡視一次。

  吸痰器分為電動(dòng)和中心吸痰器,在呼吸科用得較多,電動(dòng)吸痰器的吸痰瓶?jī)?nèi)要裝水,便于清潔,中心吸痰器直接將負(fù)壓管連接在病人床頭。星期三我們又來(lái)到了重癥監(jiān)護(hù)室,看到里面的老爺爺們氣管切開(kāi)后呼吸痛苦的表情,有的身上到處插滿了管子,有的被用了約束帶。我的心難受極了。其中有位周爺爺臉色蒼白、眼瞼也無(wú)血色、腹部膨隆,他雖然不能說(shuō)話,可他努力的用手指他的肚子,張老師告訴我們他的肚子明顯比昨天腫脹,遂請(qǐng)了普外科會(huì)診進(jìn)行了腹腔診斷性穿刺抽出了不凝血。醫(yī)生說(shuō)這是病情危重的表現(xiàn),他的家屬們知道他可能不行了全都來(lái)探望他?吹剿纯嗟纳胍,我?guī)状味既滩蛔〉粝聹I來(lái),我不知道他能不能挺過(guò)來(lái),我用真心祈禱希望周爺爺能堅(jiān)持下來(lái),挺過(guò)危險(xiǎn)期。祝福你,周爺爺!希望可以看到你康復(fù)。

  在呼吸科,我們看到了給重癥病人做會(huì)陰部的清潔護(hù)理、口腔護(hù)理、床上擦浴,知道了呼吸機(jī)都要定期嚴(yán)格消毒,隨時(shí)處于完好備用狀態(tài),戊二醛消毒液氣味濃烈,長(zhǎng)期接觸可能會(huì)導(dǎo)致基因突變,對(duì)人體有害,故我們?cè)谑褂脮r(shí)要規(guī)范使用,注意消毒桶蓋要密閉,以達(dá)到消毒效果并保護(hù)醫(yī)務(wù)人員和病人。最后去了門診內(nèi)窺鏡室觀看做纖支鏡和胃鏡檢查。做內(nèi)鏡檢查時(shí)病人會(huì)很難受,術(shù)前可予麻醉——靜脈麻醉和霧化吸入麻醉(利多卡因加水),做纖支鏡從鼻腔插入,2小時(shí)后才能飲水無(wú)嗆咳方可吃軟食、流質(zhì)飲食;做胃鏡和纖支鏡都可以非常清晰的看到胃腸,氣管—支氣管內(nèi)面觀。哎!現(xiàn)代的科學(xué)儀器發(fā)展太先進(jìn)了,我們必須努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),跟著時(shí)代的步伐前進(jìn)醫(yī)學(xué)。

  這次的呼吸科見(jiàn)習(xí)完全改變了我們錯(cuò)誤的觀念和自私的心理,不僅讓我們見(jiàn)識(shí)了如何作一名優(yōu)秀護(hù)士,培養(yǎng)對(duì)患者的愛(ài)傷觀念,張老師還讓我們學(xué)會(huì)了一些操作,如:測(cè)生命體征、安吸引引、氧氣裝置、安置氣墊床等,收獲很大,見(jiàn)習(xí)為我們的理論課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式下,相信我們會(huì)學(xué)得更好,走得更穩(wěn)。

  護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)11

  珍貴的中專生活已接近尾聲,感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下中專這幾年的得失,從中得出做得好的方面,改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路

  學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度我進(jìn)衛(wèi)校時(shí),本來(lái)想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的?吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí),開(kāi)始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程,覺(jué)得自己落后了其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力由于中專的授課已不再像初中時(shí)填鴨式那樣,而是一節(jié)課講述很多知識(shí),只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料日積月累,自學(xué)能力得到了提高再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)%26“方法%26”,做事情的方法在學(xué)習(xí)時(shí),以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí),我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的'飛躍,能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí),我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān)。

  光陰似箭,一晃眼,從學(xué)校走上社會(huì),走進(jìn)醫(yī)院,成為一名救死扶傷的護(hù)士已經(jīng)好幾年了自中專衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)以來(lái),一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸真正接觸到臨床后,才發(fā)現(xiàn),臨床護(hù)理和書本上的理論知識(shí)還是存在著差距,自己不僅要有扎實(shí)的理論,熟練的臨床操作,良好的職業(yè)道德,還必須培養(yǎng)自己的耐心和愛(ài)心等等然而日益激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也使我充分地認(rèn)識(shí)到自己的不足,一定要有過(guò)硬的專業(yè)技能和思想政治覺(jué)悟才能在這個(gè)高科技突飛猛進(jìn)的社會(huì)主義社會(huì)擁有一席之地。

  在衛(wèi)校的第三年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間,基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù),把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起,在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛(ài)心護(hù)理病人,使病人得到良好的照顧,早日康復(fù)到醫(yī)院。

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