頂崗實(shí)習(xí)心得(集錦15篇)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的頂崗實(shí)習(xí)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
頂崗實(shí)習(xí)心得1
日往月來(lái)，三周過(guò)去了。我與辦公室的老師相處的很融洽，在一次閑談時(shí)，王老師說(shuō)：“得理，也要饒人”。這句話(huà)勾起了我的好奇心，于是，就轉(zhuǎn)身聽(tīng)著王老師講下文。某中學(xué)，有一個(gè)女生因路上有事耽誤了，就只是晚到學(xué)校3分鐘，該女生的班主任，沒(méi)容這個(gè)女生解釋?zhuān)土P她在操場(chǎng)跑了幾圈，并且站了將近一上午，該女生因此犯了急性闌尾炎。
中國(guó)有句俗話(huà)：“殺人不過(guò)頭點(diǎn)地，能饒人處且饒人”。誰(shuí)都有過(guò)失，誰(shuí)都有做錯(cuò)事的時(shí)候，話(huà)再說(shuō)回來(lái)，該班主任給孩子解釋的機(jī)會(huì)了嗎？就算孩子遲到了，她有錯(cuò)，總該給一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)吧。通過(guò)這件事，我領(lǐng)悟到身為老師，遇事應(yīng)冷靜，應(yīng)該壓制住自己的情緒，耐心聽(tīng)孩子解釋。應(yīng)走進(jìn)孩子的世界，多站在他們的角度想問(wèn)題。此時(shí)比刻的我，就十分的理解他們，這周我與他們同用一個(gè)作息時(shí)間，我們5點(diǎn)起床，10點(diǎn)下晚自習(xí)，每天只有不到六個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。在20號(hào)下午他們上課時(shí)，我透過(guò)窗戶(hù)，看到有些同學(xué)在努力的睜大眼睛，聽(tīng)老師講課；還有個(gè)別同學(xué)在那里“磕頭”，我的第一反應(yīng)不是發(fā)火，更多的是心疼。霎時(shí)間，我感覺(jué)我對(duì)他們投入了真感情，我心疼他們、為他們擔(dān)心，覺(jué)得他們就是我的弟弟妹妹。
記得我上高中時(shí)，我的高中老師說(shuō)：“如果人人都像某個(gè)孩子該多好��！”這個(gè)孩子可能是重點(diǎn)班第一，也可能是某個(gè)角落光榮榜上的一個(gè)，就是不愿意正視眼前的孩子。孩子事實(shí)上最容易滿(mǎn)足，最容易被感動(dòng)，只要我們將心比心，沒(méi)哪個(gè)孩子會(huì)故意和老師作對(duì)，除非是被逼上梁山。因此，我覺(jué)得老師要與孩子交心，相互知心，只要孩子感覺(jué)到你是真心對(duì)他好，就算你罵他幾句，教訓(xùn)他，孩子也會(huì)欣然接受，如果你與孩子的關(guān)系緊張，就算你說(shuō)的是肺腑之言，孩子也不會(huì)領(lǐng)情，反而，會(huì)讓他覺(jué)得你在故意找茬，與其作對(duì)。做為一名老師，要從走進(jìn)孩子們的世界開(kāi)始，要肯放下架子，真正的去了解孩子，明白他們的所思所想，那樣你的教育工作才不會(huì)無(wú)聊至極。作為高中老師，在學(xué)生緊緊皺眉的那一刻，他如果你能夠輕輕的說(shuō)上一句安慰的話(huà)，說(shuō)不定這孩子會(huì)記住你一輩子。
老師和孩子，就好比魚(yú)和水，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，誰(shuí)是魚(yú)，誰(shuí)是水，并不重要，反正誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，因此，我們應(yīng)從走進(jìn)孩子的世界開(kāi)始，只有理解孩子，才能更順利的開(kāi)展教育工作。
頂崗實(shí)習(xí)心得2
這一周辦公室張老師外出學(xué)習(xí)，所以我就接了她的班，給文科班三班和四班帶了一個(gè)星期的課。因?yàn)閯倓偲谥锌荚嚱Y(jié)束，所以這一周的首要任務(wù)就是把期中考試的卷子給處理了。因?yàn)閬?lái)一中實(shí)習(xí)也已經(jīng)兩個(gè)多月了，也聽(tīng)過(guò)很多老師的習(xí)題課。通過(guò)這些習(xí)題課，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)：學(xué)生在老師講試卷的時(shí)候，就變得很不活躍，昏昏欲睡，老師得不到很好的反饋，因此講試卷的積極性也會(huì)被消磨。因?yàn)槲乙恢苯汤砜瓢�，所以很少有機(jī)會(huì)能講習(xí)題課，我也很想能夠把我的第一節(jié)習(xí)題課給上好。所以我就開(kāi)始反思，想著怎樣才能在試題課上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，經(jīng)過(guò)一番思考，我決定在接下來(lái)的習(xí)題課上，換一種講評(píng)試卷的方式。
在上課剛開(kāi)始時(shí)，我就把試卷的答案給學(xué)生們，讓他們自己改正試卷，然后反應(yīng)一下普遍都存在問(wèn)題的題目。然后我就開(kāi)始分配任務(wù)了，我把班級(jí)一共分成了八組，然后一共是三十二道選擇題有問(wèn)題，我就讓每個(gè)小組承包了四個(gè)題，給學(xué)生們十分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生小組內(nèi)自己討論，時(shí)間到了之后由小組派代表充當(dāng)“小老師”來(lái)講題，講得好給加兩分，講的不全面加一分，講不出來(lái)不加分。下課后，本節(jié)課得分最高的一組可以來(lái)我這里換取神秘大獎(jiǎng)。任務(wù)分配之后，學(xué)生們都很積極地去討論，完全沒(méi)了以前死氣沉沉的樣子。因?yàn)槲覜](méi)有說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)是什么，再加上這種比較新奇的講試卷的方式，極大的激起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們討論的很熱烈，不停地翻書(shū)為自己的講解找依據(jù)。最后學(xué)生們基本上都能把試題給講出來(lái)。而且有的組講的特別棒，分析的頭頭是道。
當(dāng)然，我也知道，我這兩節(jié)習(xí)題課其實(shí)也存在著不少的問(wèn)題，比如說(shuō)少數(shù)學(xué)生借著小組討論的時(shí)間聚在一起說(shuō)閑話(huà)；講題的就那么幾個(gè)人，其他學(xué)生的積極性沒(méi)有完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)等等。要想習(xí)題課能夠取得更好的效果，我就得在以后的教學(xué)中想方設(shè)法的改進(jìn)我的教學(xué)方法，尋找出最適合學(xué)生，并且能最大限度調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，從而不斷提高我的教學(xué)技能。
通過(guò)這兩節(jié)別樣的試題課，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子們的潛力真的是無(wú)窮的，而且有時(shí)候我們太低估孩子們的能力了。很多人都說(shuō)現(xiàn)在的孩子不好教，我認(rèn)為不然，其實(shí)是我們沒(méi)有找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該做到通過(guò)更多的學(xué)習(xí)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，真正找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，會(huì)學(xué)。
頂崗實(shí)習(xí)心得3
上課起立，下課，老師再見(jiàn)！兩段字詞如同標(biāo)志一樣，是一節(jié)課的節(jié)點(diǎn)。四十五分鐘，除了傳道受業(yè)解惑，還有紀(jì)律問(wèn)題。并非所有的班級(jí)都是愛(ài)學(xué)習(xí)的班級(jí)，也并非所有的學(xué)生都是愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。課堂紀(jì)律的維持尤其艱難，在一些班級(jí)，別說(shuō)話(huà)了和你吃飯了嗎一樣毫無(wú)起伏，深深地?zé)o力感讓我在教學(xué)過(guò)程中更加迷茫。
可是，實(shí)習(xí)的目的就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，在大學(xué)期間學(xué)都得專(zhuān)業(yè)知識(shí)也好，教學(xué)技能理論學(xué)習(xí)也罷，甚至同學(xué)之間模擬活動(dòng)來(lái)說(shuō)，都帶著理想化，主觀化，抽象化。在真正面對(duì)學(xué)生的情況下，事實(shí)的理性之間加入了人性的感情，錯(cuò)綜復(fù)雜的感情線，找不到一條主線，把每一條旁支都看的那么珍貴，那么重要，但是，事實(shí)上，它可能只是一個(gè)線頭，渺小到稍遠(yuǎn)一些便可以忽視他的存在。但是，無(wú)論在頂崗實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題再艱難，抓住了基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，隨他狂風(fēng)暴雨，依然在雨霧中昂然。
可能不少同學(xué)認(rèn)為實(shí)習(xí)時(shí)大學(xué)課堂的東西用不上，對(duì)于大學(xué)的很多課程抱著疑惑的態(tài)度，可要是沒(méi)有多少年書(shū)本的積淀，在講課時(shí)學(xué)生冥思安靜的一剎那，便會(huì)“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走”。這就是知識(shí)的財(cái)富。
學(xué)無(wú)止境。
頂崗實(shí)習(xí)心得4
在中國(guó)香港規(guī)范微型電機(jī)廠見(jiàn)習(xí)接近三個(gè)月了，每日的日常生活很普普通通也非常簡(jiǎn)單，生產(chǎn)車(chē)間、餐廳、寢室三點(diǎn)一線。見(jiàn)到職工們?yōu)榱烁玫剡@一份工作中，每日都是在勤奮，總算感受到了社會(huì)發(fā)展是很實(shí)際的，優(yōu)勝劣汰，并且它們的工作責(zé)任心：對(duì)作業(yè)的認(rèn)真細(xì)致、對(duì)作業(yè)的求益求精良是大家每一個(gè)見(jiàn)習(xí)生都需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的。
我工作是做電機(jī)換向器，程序流程非常簡(jiǎn)單：三個(gè)金屬片、一個(gè)膠芯、一個(gè)密封圈，用沖壓機(jī)床一壓一個(gè)很好的電機(jī)換向器就創(chuàng)立了�？墒窃谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，你的技巧是危害你生產(chǎn)量的壓根，心態(tài)則是決策了一切。剛到的情況下，過(guò)多的不習(xí)慣，太多的埋怨，最開(kāi)始的940到3700，而這也僅僅規(guī)范生產(chǎn)量的80%。為何他人可以保證規(guī)范生產(chǎn)量，而自已卻一直在80%中間彷徨呢?想了好長(zhǎng)時(shí)間，察覺(jué)自己的心理狀態(tài)也沒(méi)有放正，他人是為了更好地生活而工作中，而人們則是為了更好地院校分配的每日任務(wù)而工作中。自身一直在找借口，在躲避，不怕苦，說(shuō)自身不適宜這一份工作中。
如今想一想，察覺(jué)自己是那麼的不成熟。我經(jīng)常在找各種各樣原因隨后期待自身能遭受尤其的工資待遇，可是，對(duì)不起，社會(huì)發(fā)展是很實(shí)際也很慘忍的，造物主不容易鐘愛(ài)任意一個(gè)人，不容易達(dá)到每一個(gè)人的每個(gè)要求，僅有自身學(xué)好融入，學(xué)好應(yīng)對(duì)，學(xué)好接納。因此，雖然各項(xiàng)任務(wù)是一個(gè)細(xì)致活，但也絕對(duì)不會(huì)像自身所想象的那麼艱難。
想一想生產(chǎn)車(chē)間里這些繁忙的檢測(cè)員和小組長(zhǎng)們，雖然它們的文憑不高，乃至有的連中學(xué)都沒(méi)大學(xué)畢業(yè)，可是她們謀到了一個(gè)崗位，從她們的身上，讓我懂得了如何去看待工作中：踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。我覺(jué)得。作為一名普通職工，僅有靠你的生產(chǎn)量、你的心態(tài)、你的自主創(chuàng)新去吸引住他人。
盡管我現(xiàn)階段做的事非常簡(jiǎn)單，但我覺(jué)得我們都得用心去進(jìn)行，如果我們連一個(gè)簡(jiǎn)便的運(yùn)行都沒(méi)法有效的進(jìn)行，那又談何干什么大事兒呢。有時(shí)候大家會(huì)感覺(jué)在這兒大家學(xué)過(guò)的物品都用不到，但根據(jù)我對(duì)一些事物的認(rèn)真觀察后，我發(fā)現(xiàn)這兒做的東西全是大家十多年學(xué)員職業(yè)生涯中學(xué)過(guò)過(guò)的。我就感覺(jué)有時(shí)候如果你用去了解一件事情，實(shí)際上它非常簡(jiǎn)單。
企業(yè)里邊的領(lǐng)導(dǎo)干部很熱情，她們無(wú)論你問(wèn)有關(guān)技術(shù)性或管理工作的問(wèn)題，她們都是會(huì)很高興的給你解釋?zhuān)揖投祟I(lǐng)導(dǎo)干部親睞的是擅于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決困難的人。
此次工作中全過(guò)程使我懂得了很多物品，也使我發(fā)現(xiàn)自身的許多問(wèn)題，它將使我終身獲益。
頂崗實(shí)習(xí)心得5
通過(guò)了一段日子的見(jiàn)習(xí)，如今的自身也是感受到做為幼兒教師的艱辛，與此同時(shí)也是搞清楚自身也有較長(zhǎng)的一段路要去走，才可以更快的帶孩子們?nèi)グl(fā)展，而這次的實(shí)踐也是感激帶親愛(ài)的老師給了我許多的機(jī)遇，我也是去把握住，與此同時(shí)也是要我獲得非常大發(fā)展，在這里也是就自身的實(shí)習(xí)工作來(lái)匯總下。
剛趕到幼稚園，見(jiàn)到小朋友們實(shí)際上我也是很焦慮不安，小朋友們也是有一些認(rèn)生，不太熟我，可是通過(guò)了一段日子，也是受到了我存在，想要來(lái)與我溝通交流與我做朋友，我也是積極主動(dòng)的和她們了解，做為教師，實(shí)際上也是要去認(rèn)識(shí)自己的學(xué)員，而教師也是這般的教大家，從開(kāi)始和小朋友們溝通交流，去掌握她們的一個(gè)狀況，了解她們喜歡什么，也是在學(xué)習(xí)方面有哪些艱難，與此同時(shí)在主題活動(dòng)當(dāng)中積極主動(dòng)的參加，一些艱辛的工作中自身也是想要來(lái)做，不可是和小朋友們弄成了一片，與此同時(shí)也是獲得了帶我的朋友教師的認(rèn)同，也是想要來(lái)教我，我也是在老師們的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)到了許多，讓我明白了作為一名幼兒園教師，工作中的艱辛是一部分，與此同時(shí)也是和小朋友們一起成長(zhǎng)也是很有自豪感的事兒，而自身也是可以接納這一份艱辛，與此同時(shí)也是見(jiàn)到小朋友們的笑容，見(jiàn)到她們擁有好的習(xí)慣，明白專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也是非常的高興。
見(jiàn)習(xí)里邊，自身盡職的做自己該做的事兒，不論是簡(jiǎn)易的或是較為艱難的我全是去接納，我明白了這是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)和鍛練的機(jī)遇，也是去愛(ài)惜，搞好了一件事情，也是明白了這件事情該怎樣的去搞好，也是有益于之后自身的一個(gè)工作中的，即使一些非常簡(jiǎn)單或是基本的事兒，我也是不容易感覺(jué)如何，工作中當(dāng)中原本便是有枯燥乏味的和反復(fù)的事兒，而自身做為見(jiàn)習(xí)，也是更需要多做，多去了解這類(lèi)工作的進(jìn)行是怎樣的，幼稚園的見(jiàn)習(xí)，我有了許多發(fā)展，與此同時(shí)也是了解在學(xué)校學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論也是可以讓自身更快的來(lái)開(kāi)展工作，而實(shí)踐活動(dòng)以后也是有很多的問(wèn)題而這類(lèi)問(wèn)題也是引導(dǎo)著自已去前行，去讓自身了解自身有多少的不夠，也是找到勤奮的一個(gè)方位，很是感謝本次的見(jiàn)習(xí)。
實(shí)習(xí)讓我明白了，要搞好幼兒教師并非那麼非常容易的事兒，可是和現(xiàn)在在學(xué)校的自身對(duì)比，也是愈發(fā)的有信心來(lái)搞好這一份作業(yè)了，我也是會(huì)再次的勤奮，也是信任我之后的工作中里面會(huì)做的更強(qiáng)來(lái)讓小朋友們獲得好的發(fā)展。
頂崗實(shí)習(xí)心得6
這是頂崗實(shí)習(xí)的第五周了，學(xué)到很多，感觸很多。
這一周我去找了指導(dǎo)老師聊天，指導(dǎo)老師針對(duì)我這兩個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，幫我制定了一些對(duì)策。雖然已經(jīng)上課幾周了，但是調(diào)動(dòng)他們的積極性這件事情仍然很難，大部分同學(xué)仍然對(duì)這一科有抵抗情緒。
自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我對(duì)學(xué)生的了解不夠，我雖然對(duì)這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。我從各任課教師那里學(xué)到了很多。
通過(guò)這一周，我最大的感受就是我要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
頂崗實(shí)習(xí)心得7
這次的實(shí)習(xí)持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，只有短短的一個(gè)月。但是在這一個(gè)月里我受益匪淺。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我很清楚的知道了幼兒園的活動(dòng)安排，能夠獨(dú)立的帶班。跟著兩位帶班老師學(xué)會(huì)了很多在實(shí)踐中很有用的東西，有許多非常好而在課堂上我又沒(méi)有學(xué)到的技巧。像鄒婕老師在課堂上常會(huì)用的一些非常具有藝術(shù)性和指示性的語(yǔ)言“誰(shuí)的小眼睛里沒(méi)有老師啊？”，“我的眼睛在看誰(shuí)？”等。幼兒園的消極的等待現(xiàn)象是比較常見(jiàn)的，而我們班老師的一些策略非常好如：帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲、朗誦一些幼兒已熟悉的兒歌，童謠及繞口令、出示一些新聞實(shí)事及圖片供孩子討論等。還有一點(diǎn)鄒婕老師做得很好就是在每次的聽(tīng)讀訓(xùn)練之前老師要求每組小朋友按老師要求的規(guī)則進(jìn)行傳書(shū)，當(dāng)小朋友做得不好的時(shí)候（沒(méi)有按老師的要求傳、大聲說(shuō)話(huà)以及亂傳的）老師要求一組的小朋友都重新將書(shū)收回來(lái)重傳，這一舉動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)也培養(yǎng)了他們的規(guī)則意識(shí)。每次結(jié)束的時(shí)候教師都會(huì)給孩子們玩一些與聽(tīng)讀內(nèi)容有關(guān)的小游戲，這樣不光提起了孩子的興趣點(diǎn)也讓孩子從記憶中提取出剛剛的聽(tīng)讀訓(xùn)練達(dá)到強(qiáng)化的效果。這次的實(shí)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒工作的艱巨性和復(fù)雜性。從事幼兒工作的教師必須要具備的素質(zhì)有：耐心、細(xì)心、愛(ài)心及創(chuàng)造性思維。只有做到這些才能
成為一個(gè)好的幼兒教師。班上的兩教一保都對(duì)孩子表現(xiàn)出很大的愛(ài)心和耐心，盡管孩子有很多東西不懂但是孩子有自己的分辨能力。當(dāng)他感覺(jué)到教師的關(guān)注和愛(ài)的時(shí)候，他會(huì)懂的去配合教師的工作。孩子熱衷于模仿他喜愛(ài)的教師，教師自身的儀表言語(yǔ)都能給孩子以莫大的影響。當(dāng)我更清楚的認(rèn)識(shí)到這些的時(shí)候，實(shí)踐要求我去做更多適應(yīng)實(shí)踐的改變。
在幼兒園里我很引以為自豪的是我參與了幼兒園的墻面設(shè)計(jì)。平時(shí)總是作為一個(gè)環(huán)境的參觀者，而這一次自己參與了幼兒園墻面的設(shè)計(jì)，而且在師幼的共同努力下我們將我們的主題墻布置的非常漂亮而有新意。每一個(gè)步驟都精心設(shè)計(jì)，這一點(diǎn)讓我很深刻的感受到幼兒教師思維的活躍性和縝密性。
我深刻認(rèn)識(shí)到的另一個(gè)問(wèn)題就是幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系以及做好家長(zhǎng)工作的重要性。家園是不可分割的一個(gè)整體，只有做好了家長(zhǎng)工作才能做到家園一致以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。像師大附幼的教育理念“含笑迎家長(zhǎng)，溫馨待寶寶”一樣。幼兒教育的工作任重而道遠(yuǎn)。此次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我自身還有很多不足，必須要加強(qiáng)技能技巧的練習(xí)我才能做得更好。這次的實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的不足，為我指明我要加強(qiáng)的方面，同時(shí)實(shí)習(xí)讓我對(duì)未來(lái)的工作更有信心和激情。感謝實(shí)習(xí)帶給我的所有機(jī)會(huì)。
頂崗實(shí)習(xí)心得8
根據(jù)教育部《職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合，半工半讀的意見(jiàn)》中“高職院校要與企業(yè)進(jìn)行深層次結(jié)合，有條件的職業(yè)院�？梢詫�(shí)行半工半讀制度，改革以課堂為中心的教學(xué)模式，推行工學(xué)結(jié)合”的精神。
我系于20xx年9月派出07級(jí)3班、4班共67名學(xué)生參加為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生被充實(shí)到收銀、生鮮、理貨，倉(cāng)儲(chǔ)，物流配送等崗位實(shí)習(xí)，接受上海易初蓮花超市的崗前培訓(xùn)和崗位指導(dǎo)，對(duì)超市的管理和物流流程進(jìn)行全面的實(shí)訓(xùn)。學(xué)生通過(guò)該平臺(tái)，增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與社會(huì)的“零距離接觸”，提高了就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院通過(guò)企業(yè)的實(shí)操平臺(tái)，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)更加合理化、系統(tǒng)化。
應(yīng)該來(lái)說(shuō)，我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)是學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)的先行軍、探索者。自我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)頂崗實(shí)習(xí)的思路以來(lái)，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予了高度的肯定和大力的支持，也多次赴上海參與頂崗實(shí)習(xí)的調(diào)研、看望學(xué)生、指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)工作，比如說(shuō)，溫書(shū)記、劉院長(zhǎng)、熊助理還有李院長(zhǎng)等等都親赴上海，關(guān)心在外頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的生活，深入學(xué)生住處了解學(xué)生吃、住等問(wèn)題。
一、為了做好本次頂崗實(shí)習(xí)，我系做了以下一些工作：
�。ㄒ唬┳龊昧饲捌诘母黜�(xiàng)準(zhǔn)備工作我系在前期做了大量的鋪墊工作，做了大量的考察，與許多同類(lèi)院校交流，獲取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)盡力為學(xué)生爭(zhēng)取合法的權(quán)益，如安全、勞動(dòng)條件、生活條件、勞動(dòng)報(bào)酬等，與企業(yè)簽訂了相關(guān)的協(xié)議。這樣做可以最大限度保護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益。
同時(shí)做好了學(xué)生的心理調(diào)適工作。
（二）規(guī)范管理、完善制度，確保頂崗學(xué)習(xí)的質(zhì)量
1、嚴(yán)密組織
為保證頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行，必須嚴(yán)密組織，嚴(yán)格把關(guān)。在頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)始前，制定了頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)，手冊(cè)內(nèi)容包括：工商管理系學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理暫行規(guī)定。工商管理系學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核辦法。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)承諾書(shū)。編寫(xiě)了頂崗實(shí)習(xí)教案，每項(xiàng)技能培養(yǎng)所要達(dá)到的目標(biāo)、頂崗實(shí)習(xí)原理、頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容、頂崗實(shí)習(xí)條件和頂崗實(shí)習(xí)操作步驟，都反映在頂崗實(shí)習(xí)教案里。其次，系主任、指導(dǎo)老師及相關(guān)人員召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，做好了學(xué)生實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)工作。第三，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師不定期赴上海看望和指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。同時(shí)班主任通過(guò)電話(huà)和網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生和實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系，傳遞教學(xué)信息和管理信息，及時(shí)了解實(shí)習(xí)情況。最后，在完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生要寫(xiě)出頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)。
2、量化考核
為保證頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量，必須對(duì)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng)，考評(píng)的項(xiàng)目包括操作能力、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)態(tài)度等。由學(xué)校和企業(yè)共同作出評(píng)價(jià)�？荚u(píng)實(shí)行五級(jí)制，即“優(yōu)、良、中、及格、不及格”，成績(jī)存入檔案，并與學(xué)院獎(jiǎng)助學(xué)金掛鉤。對(duì)于實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者，利用假期時(shí)間安排學(xué)生重修或參加畢業(yè)總補(bǔ)考。頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，必須進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)價(jià)與考核，將頂崗實(shí)習(xí)的考核成績(jī)作為學(xué)生獲取相應(yīng)學(xué)分和畢業(yè)證書(shū)的必要條件。
3、嚴(yán)格紀(jì)律
原則上不允許請(qǐng)假，如遇特殊情況，須征得企業(yè)同意，并向院方指導(dǎo)老師請(qǐng)假。嚴(yán)禁私自換崗、缺崗和擅自離職現(xiàn)象。
二、主要收獲
半年的實(shí)習(xí)期間，絕大多數(shù)同學(xué)能任勞任怨，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，獲得了上海理想和易初蓮花的高度評(píng)價(jià)，為母校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。半年來(lái)同學(xué)們同甘共苦、風(fēng)雨同舟，沒(méi)有牢騷，沒(méi)有怨言，精益求精，追求卓越。半年來(lái)，同學(xué)們孜孜以求地學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)初涉職場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，品嘗生活的酸甜苦辣，奮發(fā)圖強(qiáng)，用自己的青春和汗水為明天的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了知識(shí)和能力的雙重提升。通過(guò)半年的頂崗實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)同學(xué)們有以下一些收獲：
1、使同學(xué)們接觸了社會(huì)、認(rèn)識(shí)了社會(huì)、了解了社會(huì)、學(xué)會(huì)了服務(wù)，提高了自身綜合素質(zhì)、增強(qiáng)了自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為以后的就業(yè)應(yīng)聘奠定了基礎(chǔ)。
2、通過(guò)實(shí)習(xí)，廣泛與社會(huì)接觸，擴(kuò)大了自己人際的交往，強(qiáng)化了語(yǔ)言表達(dá)，加強(qiáng)了交流溝通，形成社會(huì)經(jīng)驗(yàn)資本的積累，為就業(yè)提供信息渠道，建立良好的人脈網(wǎng)絡(luò)。
3、提高了獨(dú)立生活的生存能力、磨練意志，增強(qiáng)耐力，提高涵養(yǎng)，培養(yǎng)和感受團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)感恩。
4、利用在上海實(shí)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，了解和體會(huì)了生活在中國(guó)最大的城市也是國(guó)際化大都市中人的思想觀念、城市的發(fā)展速度、工作的節(jié)奏、效率和壓力，以及了解就業(yè)市場(chǎng)需求和企業(yè)對(duì)求職者的要求，開(kāi)拓了眼界，為自己今后的就業(yè)提供理性、合適的定位。
目前，上課的老師都認(rèn)為我們的學(xué)生非常懂事，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦。
三、頂崗實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題
我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也應(yīng)該看到本次頂崗實(shí)習(xí)存在的一些不足之處。我們?nèi)サ?7名同學(xué)，最終只有45名同學(xué)善始善終，還有21名同學(xué)因種、種原因未能完成本次頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。存在的主要問(wèn)題如下：
1、學(xué)生不能正視崗位分配。接收單位在對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)后，會(huì)根據(jù)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生的內(nèi)在、外在條件，將學(xué)生分配到不同的崗位。不同崗位工作的難易程度有別，福利待遇不同，即使是同一崗位，其工作條件也是有差異的。同時(shí)由于學(xué)生在外地，班主任與學(xué)生溝通不暢，有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得不公平，進(jìn)而不可避免地產(chǎn)生失落感，會(huì)出現(xiàn)當(dāng)逃兵、開(kāi)小差等現(xiàn)象，甚至做出過(guò)激行為。
2、學(xué)生不能正確對(duì)待工作中的挫折。開(kāi)始上崗實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生一方面擔(dān)心自己做不好，一方面又迫切渴望自己的工作得到肯定、取得成功。而些階段，恰恰是學(xué)生實(shí)際操作中最容易出差錯(cuò)的一個(gè)時(shí)期，學(xué)生工作中一旦出現(xiàn)失誤，就會(huì)產(chǎn)生心理恐慌。我院學(xué)生在超市里主要從事收銀、處理退換貨等服務(wù)性崗位，顧客的抱怨要耐心去聽(tīng)，日常的工作要細(xì)心去做。服務(wù)不及時(shí)、不周到，顧客不滿(mǎn)意。實(shí)際上，不少責(zé)任不在學(xué)生個(gè)人。而對(duì)顧客來(lái)說(shuō)，他們不管是誰(shuí)的責(zé)任，都一股腦地向服務(wù)的學(xué)生發(fā)難。學(xué)生作為工作人員必須笑臉相迎，慢慢解釋?zhuān)Y(jié)束后還得好臉相送。同時(shí)，學(xué)生還易受到老員工的欺負(fù)。對(duì)此，個(gè)別學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得委屈，心理難以接受，有的甚至打退堂鼓，擅自離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位。
3、學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力差。一方面，學(xué)生到異地實(shí)習(xí)，時(shí)間比較長(zhǎng)，個(gè)別學(xué)生戀家思想嚴(yán)重，不能堅(jiān)持正常工作，私自離開(kāi)工作崗位，當(dāng)逃兵。另有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生過(guò)于溺愛(ài)，親自為學(xué)生說(shuō)情，給學(xué)生統(tǒng)一安排頂崗實(shí)習(xí)帶來(lái)了阻力。另一方面企業(yè)的要求與學(xué)校的管理明顯不同，個(gè)別學(xué)生達(dá)不到實(shí)習(xí)要求，違犯了實(shí)習(xí)紀(jì)律，適應(yīng)不了企業(yè)嚴(yán)格的規(guī)章制度，出現(xiàn)中途離崗。
4、學(xué)�？己酥贫却嬖谝恍┎粔蛲晟浦�。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)遠(yuǎn)離學(xué)校，學(xué)生比較分散，學(xué)校如何在不降低學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)要求的情況下，客觀準(zhǔn)確對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，還需要進(jìn)一步研究。目前考試制度還不夠完善，存在很多漏洞。需要我們不斷地進(jìn)行總結(jié)和完善。
高職頂崗實(shí)習(xí)模式是一種新的教學(xué)模式，它在實(shí)踐中展示了無(wú)限的發(fā)展空間和優(yōu)勢(shì)。頂崗實(shí)習(xí)是高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的重要環(huán)節(jié)，在人才的培養(yǎng)過(guò)程中起著不可替代的重要作用。我系07級(jí)企管班的同學(xué)們作為學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)的先行者、探索者，有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們總結(jié)，也有很多的教訓(xùn)值得我們吸取。無(wú)論如何，不論遇到多大的困難，我們會(huì)義無(wú)反顧、堅(jiān)定地走下去，在不斷的總結(jié)和完善中讓更多的同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)中受益。
頂崗實(shí)習(xí)心得9
在這個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里，初次接觸會(huì)計(jì)的工作。對(duì)一切都充滿(mǎn)著好奇魚(yú)新鮮感。
第一周主要的任務(wù)是熟悉企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)，日常賬務(wù)的處理。在這個(gè)禮拜的過(guò)程中，翻閱了企業(yè)以往日常經(jīng)營(yíng)的賬務(wù)處理。
我發(fā)現(xiàn)，在處理日常業(yè)務(wù)所產(chǎn)生的費(fèi)用及做賬的方法，使用的科目與在校期間所學(xué)習(xí)的，存在著許多的不同之處。做出了以下幾點(diǎn)小結(jié)：
1、使用的科目有很多的不同，譬如：應(yīng)交稅金，營(yíng)業(yè)費(fèi)用，預(yù)收賬款；在校我們學(xué)習(xí)的是：應(yīng)交稅費(fèi)，銷(xiāo)售費(fèi)用，應(yīng)收賬款；
2、在采購(gòu)商品所發(fā)生的進(jìn)項(xiàng)稅額，記入“待攤費(fèi)用—未抵扣進(jìn)項(xiàng)稅”，等到認(rèn)證之后，再轉(zhuǎn)入“應(yīng)交稅金—應(yīng)交增值稅進(jìn)項(xiàng)稅”。而不是直接記入“應(yīng)交稅金—應(yīng)交增值稅”；
3、應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)上年所使用的科目來(lái)制定本年的科目，不能隨意更改，以免混亂。如，企業(yè)以往通過(guò)預(yù)收賬款來(lái)核算，那么在此之后，應(yīng)該繼續(xù)沿用。不能隨意改變；
在這個(gè)禮拜中，每天都過(guò)得蠻充實(shí)的。學(xué)到了許多在校，在書(shū)本上所沒(méi)有的東西。體會(huì)到把書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)移到實(shí)踐中去的重要性，只有把理論和實(shí)踐相結(jié)合，所學(xué)知識(shí)才不會(huì)是紙上談兵。我相信在以后的時(shí)間里，我會(huì)盡自己的所能，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)與技能。
二、經(jīng)過(guò)上一個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的運(yùn)作，記賬模式。在這個(gè)禮拜，開(kāi)始學(xué)習(xí)如何填記賬憑證。填記賬憑證并不是像在校那樣，所有的原始憑證都是按日期給我們排好順序的。
從上級(jí)那兒接到一個(gè)信封，打開(kāi)一看，有點(diǎn)懵了。因?yàn)槔锩娴膽{證零零散散的，日期也沒(méi)有按順序。一開(kāi)始真的無(wú)從下手，經(jīng)過(guò)一番的詢(xún)問(wèn)請(qǐng)教，才知道，原始憑證要自己歸類(lèi)。譬如：費(fèi)用類(lèi)的，銀行的，現(xiàn)金的，等。填寫(xiě)記賬憑證，都是到下個(gè)月初來(lái)做的，順延一個(gè)月。而且，填寫(xiě)記賬憑證的方法并不是像在校那樣，按每一張的原始憑證的日期來(lái)填，而是把同一類(lèi)的原始憑證，做一張記賬憑證。譬如：費(fèi)用類(lèi)的，就把它歸集到一起，做一張憑證。
這比較有難度，相較于在校所學(xué)的。要費(fèi)腦筋，想這張?jiān)紤{證屬于哪一類(lèi)，用什么科目。
做完之后，當(dāng)然是要填制科目匯總啦。在這個(gè)部分，算了好久，就是沒(méi)算平。掙扎了好久，只好放棄，請(qǐng)教前輩。經(jīng)過(guò)前輩的核算核對(duì)，才發(fā)現(xiàn)，我少了填了一張累計(jì)折舊的憑證，所以才沒(méi)算平。
經(jīng)過(guò)這，我體會(huì)到，做會(huì)計(jì)的，必須心細(xì)，有耐心，不能馬虎。
通過(guò)這兩個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)，把在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)更好地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的工作中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，從中也找到了現(xiàn)實(shí)工作中與在校學(xué)習(xí)，實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中所存在的不同。
轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半，在剩下的時(shí)間里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己！
三、實(shí)習(xí)的時(shí)間，越來(lái)越短。轉(zhuǎn)眼，這周已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第三周了。
在三個(gè)禮拜的時(shí)間里，學(xué)到許許多多在學(xué)校里所學(xué)不到的知識(shí)與技能。在這個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)當(dāng)中，越覺(jué)得，作為一名會(huì)計(jì)人員，心，一定要細(xì)。不然，辛苦的是自己。
在這個(gè)禮拜中，主要的實(shí)習(xí)任務(wù)就是登賬。
這一過(guò)程主要是根據(jù)記賬憑證來(lái)完成。登賬看似簡(jiǎn)單，實(shí)際卻不是那么容易。在這個(gè)過(guò)程中，我一直出差錯(cuò)，最多的就是銀行存款的明細(xì)賬了，重做了兩三次。不是漏登了分錄，就是余額算錯(cuò)。還好賬本是活頁(yè)的，不然可就慘了！
三個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)時(shí)間，覺(jué)得自己長(zhǎng)進(jìn)了不少。從一開(kāi)始的一無(wú)所知，到現(xiàn)在越來(lái)越清晰。明白作為一名會(huì)計(jì)該做的工作是什么。能夠把在校所學(xué)到的，充分地應(yīng)用到實(shí)際中來(lái)。這點(diǎn)，覺(jué)得自己做的還是可以的。
剩下的一個(gè)禮拜中，要學(xué)的還有很多，希望自己能再接再厲。加油！
四、加上這一周我差不多來(lái)本單位實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間，工作一如既往進(jìn)行著，我對(duì)于公司的了解也只是片面，還不能說(shuō)是真正的熟悉各方面。
這個(gè)禮拜，我主要做的工作是是做報(bào)表。對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖然在學(xué)校也有做過(guò)報(bào)表。但是，真實(shí)的報(bào)表拿在手中，還是免不了有點(diǎn)小緊張。跌跌撞撞的算著。因?yàn)橹肮ぷ鞯男∈д`，把總賬的余額給算錯(cuò)了，應(yīng)交稅金的借貸方也寫(xiě)錯(cuò)了，導(dǎo)致報(bào)表怎么都算不平。然后，重新核算總賬。最后終于把報(bào)表算出來(lái)了。 在這一過(guò)程中，讓我深深的覺(jué)得，做會(huì)計(jì)真的不容易.需要極大的耐心，細(xì)心。
回首這一個(gè)月，覺(jué)得自己收獲了不少的東西。感謝在工作上給予我?guī)椭娜�。謝謝你們
頂崗實(shí)習(xí)心得10
通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為與學(xué)生們的相處十分重要。都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，這既是對(duì)老師的贊揚(yáng)，同時(shí)也是對(duì)老師的鞭策。我上課的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，只有你真正的了解學(xué)生，了解他們的真實(shí)想法和內(nèi)心世界，才能知道它們需要什么什么樣的課堂環(huán)境，需要什么樣的授課方式，才有利于學(xué)生接受新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能快速主動(dòng)地掌握新知識(shí)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)。也會(huì)使我們的教育工作富有成效，事半功倍。老師如何讓能走進(jìn)學(xué)生的心靈，我認(rèn)為至少要做到以下幾點(diǎn)：
一、要以平等的視角對(duì)待學(xué)生
要與孩子們交流，我們必須以平等的視角來(lái)拉近與學(xué)生們的距離。我們的年齡差距也不是很大，應(yīng)該也不會(huì)存在代溝，溝通上我們應(yīng)該會(huì)有優(yōu)勢(shì)，我們不要一味地強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，以教師的說(shuō)教、訓(xùn)斥作為教育學(xué)生的手段，這樣只會(huì)造成反效果，導(dǎo)致師生對(duì)立，不利于教師的教育，也不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我們只有站在學(xué)生的角度去關(guān)心他們，多與他們?nèi)ソ涣�，多從他們的生活入手，多找他們談�(wù)勑�，了解他們的需求，掌握他們的困惑，跟他們一起解決難題。這樣學(xué)生們才能從心里接納我們。
二、用溝通搭建老師與學(xué)生之間的橋梁
高中生，作為心理、生理都正在發(fā)育的青少年，他們的行為有很大的變化，常常充滿(mǎn)不確定性和反復(fù)性，讓他們向一種良好的行為轉(zhuǎn)變，還需要一段時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，作為老師的我們必須掌握一定的方法去疏導(dǎo)和引導(dǎo)。首先老師要敞開(kāi)心扉，與學(xué)生們促膝長(zhǎng)談。然后在他們的作業(yè)本上寫(xiě)下老師的批語(yǔ)，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，這樣學(xué)生也會(huì)認(rèn)真的對(duì)待作業(yè)，很好的完成作業(yè)。也可以寫(xiě)一些贈(zèng)言，比如“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣影響人生”，“知識(shí)改變命運(yùn)，目標(biāo)照亮人生”等等。通過(guò)談心，學(xué)生的心靈向老師敞開(kāi)了，通過(guò)交流，老師把握了學(xué)生的思想，學(xué)生的有些隱性問(wèn)題，一些萌芽問(wèn)題，都能得到及時(shí)解決。
三、用恒心和耐心對(duì)待學(xué)生
現(xiàn)在的學(xué)生一般都是今天犯了錯(cuò)誤改正了，過(guò)幾天又犯了，這就需要老師們必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。如果老師中途放棄了，那學(xué)生就意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，就會(huì)無(wú)法無(wú)天，錯(cuò)誤堆多了，就會(huì)發(fā)生意想不到的后果，也許會(huì)讓我們后悔一生。學(xué)生的思想多變，教育者必須要有堅(jiān)定地態(tài)度，對(duì)這些學(xué)生，尤其是對(duì)一些思想轉(zhuǎn)化比較慢的差生，要真正走進(jìn)他們的心靈，也不是一天兩天就能做到的，必須要進(jìn)行持之以恒的教育，要有耐心和恒心，才能見(jiàn)到成效。
只要你一天不離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，她都是你的學(xué)生，你就有責(zé)任把他們教好。只要你愿意走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，哪個(gè)學(xué)生有理由不讓你走進(jìn)他的心靈深處呢？
頂崗實(shí)習(xí)心得11
在我心里，班主任形象是高大的，有權(quán)威的！這一次，有幸成為高一18班的班主任，感激各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。
我覺(jué)得作為班主任，首先要研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書(shū)籍，還要向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，提升自己應(yīng)對(duì)問(wèn)題的儲(chǔ)備。對(duì)于我來(lái)說(shuō)處理學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)是有限的，相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備是不足的。班主任工作的對(duì)象是一個(gè)集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體，班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任，學(xué)生自然會(huì)和你走得很近�？梢院湍愠ㄩ_(kāi)心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。
管理班級(jí)一個(gè)月的時(shí)間里，感覺(jué)時(shí)間總是漫長(zhǎng)的，可是看到同學(xué)們每天的進(jìn)步又是開(kāi)心的。新高一，是個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，終于成為一名高中生了。雖然步入了高中階段，可是無(wú)論從學(xué)習(xí)方面還是生活方面，又要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。然而在這個(gè)過(guò)程里，班主任有著重要的作用。
這也是我人生第一次以老師，以班主任的身份來(lái)管理班級(jí)。當(dāng)?shù)谝淮卧缟衔妩c(diǎn)半去盯班級(jí)的早操，看到同學(xué)們雖然很困但還是依舊按時(shí)出操，為這種堅(jiān)持點(diǎn)贊�？墒窃诓賵�(chǎng)跑步的過(guò)程中，也會(huì)時(shí)常出現(xiàn)不整齊的現(xiàn)象，跟在隊(duì)伍一旁指揮著大家，心里有時(shí)還是多少還是不滿(mǎn)意的，因?yàn)樵谖倚睦锎蠹铱梢宰龅母茫?/p>
這一個(gè)月以來(lái)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的一個(gè)普遍現(xiàn)象，意識(shí)有些薄弱有待提高。意識(shí)主要指的是上課意識(shí)，休息意識(shí)等。上課意識(shí)：有時(shí)候上課鈴響了，可是班里依舊很熱鬧，對(duì)于鈴聲完全沒(méi)有意識(shí)。在思想深處里沒(méi)有上課鈴聲響后，就應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的概念。還有學(xué)習(xí)方面一個(gè)需要增強(qiáng)的意識(shí)，即預(yù)習(xí)意識(shí)。高中內(nèi)容相對(duì)初中學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，不僅學(xué)科數(shù)目增加，相應(yīng)每個(gè)學(xué)科的知識(shí)難度也有很大的提升�？偠灾詫W(xué)對(duì)于高中的學(xué)習(xí)是十分有利的，并且在預(yù)習(xí)中可以對(duì)新接觸的概念、規(guī)律等應(yīng)認(rèn)真分析，這樣長(zhǎng)久下來(lái)，能很大程度上提高效率。休息意識(shí)：該休息的時(shí)間到了，不能按時(shí)作息。即便知道學(xué)校的時(shí)間安排，可還是忽視這種紀(jì)律，總要做著自己的事情在不合適的'時(shí)間里。學(xué)校的安排還是合理的，可是大家意識(shí)不到這一點(diǎn)。只有有了適當(dāng)?shù)男菹�，才能更好的投入學(xué)習(xí)��！這一點(diǎn)總是強(qiáng)調(diào)，可是達(dá)到效果不盡人意。既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題并不可怕，一起努力改正才是正在的成長(zhǎng)！
我們一起加油！
頂崗實(shí)習(xí)心得12
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在樂(lè)民中學(xué)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。
在樂(lè)民中學(xué)實(shí)習(xí)兩月期間，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心安排，指導(dǎo)老師的耐心教誨，其他老師們班幫助，這是我的實(shí)習(xí)順利的完成。在這次實(shí)習(xí)中，我對(duì)自己有了更進(jìn)一步的了解，我的思想也進(jìn)一步得到了提高，處事的能力更上了一層樓，學(xué)習(xí)的能力也提高了。此次實(shí)習(xí)對(duì)于我今后的人生有很大的影響，因?yàn)槲议_(kāi)始慢慢的培養(yǎng)自己的為人處事的方法。我今后的發(fā)展很大程度都會(huì)受益于此。我想到的很多東西，悟出了一些道理。
剛開(kāi)始時(shí)，我不了解情況我高估了學(xué)生的自覺(jué)性，高估的他們的英語(yǔ)水平，也高估了自己的教學(xué)水平以至于剛剛和接觸他們的時(shí)候就感到有點(diǎn)小問(wèn)題，自己準(zhǔn)備的不夠充分。在教學(xué)上我很里地去上好每一堂課，雖然很少學(xué)生聽(tīng)課，但是我還是盡量讓每個(gè)人都學(xué)到一些東西。為了上好一堂課，我都對(duì)學(xué)生和知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)分析，會(huì)把課本、教參和練習(xí)本翻了又翻，認(rèn)真的寫(xiě)好教案并且記住上課的步驟，因此我在上課的時(shí)候基本上能脫離課本。當(dāng)課上得好的時(shí)候，心里就會(huì)很滿(mǎn)足；如果上的沒(méi)有自己想的那么好，會(huì)讓自己難過(guò)的同時(shí)也促使自己去反思與改進(jìn)。我在課堂中嘗試著去創(chuàng)造一種比較輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生們?cè)谶@種氣氛下通過(guò)有意識(shí)記和無(wú)意識(shí)記提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此我每堂課都會(huì)和學(xué)生有很多互動(dòng)，在講知識(shí)點(diǎn)時(shí)穿插一些幽默笑話(huà)，吸引他們的注意力。事實(shí)證明這種方法確實(shí)可以讓學(xué)生更加愿意接受。在班主任工作中，我主要是跟著原班主任學(xué)習(xí)，同時(shí)這也讓我有更多時(shí)間與機(jī)會(huì)去和學(xué)生們接觸，增加我們師生間的相互了解，使得我在教學(xué)上更加了解我教學(xué)的對(duì)象，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。實(shí)習(xí)期間，我聽(tīng)了很多老師的課，讓我領(lǐng)略到不同老師教學(xué)方法及風(fēng)格，讓我受益匪淺。總之我對(duì)中學(xué)教學(xué)和中學(xué)學(xué)生有了一個(gè)更好的了解，讓我知道作為一個(gè)老師所要必備的東西；我也發(fā)現(xiàn)了自己在工作上鎖存在的不足。
這兩個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活，豐富了我的閱歷，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。也叫我懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。經(jīng)過(guò)總結(jié)我發(fā)覺(jué)做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)我就沒(méi)什么好害怕的了。我反省本人，努力的充實(shí)本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)歷，在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活，順應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè)，更理解了教師的職責(zé)與義務(wù)，看到先生的進(jìn)步教師付出的一切都覺(jué)得是值得的。所以即便有再艱難的成績(jī)我都不會(huì)害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好害怕的呢？
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。實(shí)習(xí)是一個(gè)大舞臺(tái)，只要你敢于在上面盡情地展示自己，那么這個(gè)舞臺(tái)就是專(zhuān)為你而準(zhǔn)備的，我在這里收獲了教學(xué)技能，收獲了交際方法，收獲了友誼。不管將來(lái)怎樣，我將會(huì)永久記得我在這兩個(gè)月里所得到的經(jīng)歷，它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來(lái)，我愈加熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)了，我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力，將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師。并在將來(lái)本人的職業(yè)上盡職的任務(wù)，不斷保持著進(jìn)修的態(tài)度，努力的進(jìn)修、任務(wù)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)將來(lái)。
頂崗實(shí)習(xí)心得13
臨行將至，即將踏上實(shí)習(xí)之路的我們，無(wú)一不忐忑不安，未知的環(huán)境，未知的突發(fā)情況，都讓我們惶恐和驚奇不已。
臨行前一天的準(zhǔn)備工作分外慌亂。由于對(duì)對(duì)口學(xué)校的不了解，為了預(yù)防萬(wàn)一，我們?nèi)コ邪研欣顪?zhǔn)備的的“很充分”。當(dāng)時(shí)心里的不安，至今記憶猶新。對(duì)新事物的新奇和對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成成果的向往，以及學(xué)生能否很好的配合我的教學(xué)工作等問(wèn)題充斥著我們的內(nèi)心。
窗外細(xì)雨纏綿，窗內(nèi)的我們忙碌的收拾自己的東西。似乎細(xì)雨留戀，微風(fēng)不舍。我們踏上了未知的旅途奔向那世上最神圣的職位——人民教師。
令人喜出望外的是我們的XX中學(xué)是一個(gè)非常棒的學(xué)校。不僅校長(zhǎng)和老師的對(duì)我們關(guān)懷備至，其校園環(huán)境及硬件、軟件都是屈指可數(shù)的。我們XX中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模相對(duì)也是很大的，采用與X中同步的教學(xué)模式，至少在X是占有很大優(yōu)勢(shì)的。跟我在一起實(shí)習(xí)的五個(gè)青春活力，可愛(ài)端莊的小伙伴，對(duì)此我感到十分慶幸和榮幸。
幾天以來(lái)，我們進(jìn)行了對(duì)學(xué)校的適應(yīng)和聽(tīng)課，感觸頗深。不同于視頻、書(shū)本或從老師口中的課堂。我們身處真正的課堂，站在老師的立場(chǎng)，去體會(huì)課堂。
第一天聽(tīng)的是XX老師和XX老師的數(shù)學(xué)課。他們講的真的非常棒，內(nèi)容條理清晰有理有據(jù)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑深入人心，課堂氛圍活躍又不失分寸，還安排了小組學(xué)習(xí)，這樣不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。第二天聽(tīng)的是我的專(zhuān)業(yè)課，由XXX和XX老師講授的英語(yǔ)課。英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容特殊，方式也要獨(dú)特，老師的講授風(fēng)格也決定了各班的風(fēng)格，兩位老師一嚴(yán)一慈，但都能夠很好的發(fā)掘并利用學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更多甚至全部參與課堂。英語(yǔ)是一門(mén)互動(dòng)性很強(qiáng)的課程，兩位老師教學(xué)活動(dòng)十分安排合理。這幾位老師都是育新班最優(yōu)秀的老師，我們深感榮幸，同時(shí)受益匪淺，收獲頗多。我的初期心得是講課內(nèi)容要復(fù)習(xí)到位，由淺入深，嫻熟的引入新課，多舉一些生動(dòng)的例子，黑板利用要有節(jié)有制，一定要做好總結(jié)，更要注重家庭作業(yè)的布置。可能還有很多不足，但我有信心去進(jìn)步去更新。
今日的實(shí)習(xí)奠定我們的將來(lái)就業(yè)之路的基石。我肯定這半學(xué)期教育頂崗實(shí)習(xí)定是我最美好最珍貴的回憶。我也將全力以赴，迎接挑戰(zhàn)，將自己最好的狀態(tài)和心力投入到教育事業(yè)中去。
頂崗實(shí)習(xí)心得14
不知不覺(jué)，來(lái)廣宗一中實(shí)習(xí)也已經(jīng)快一個(gè)半月了，收獲感慨很多。最主要的是在教學(xué)方面的感悟，無(wú)論是指導(dǎo)老師還是一起實(shí)習(xí)的崗友，他們都給了我很多教學(xué)上的啟發(fā)和反思。
上周末我講的公開(kāi)課《賣(mài)油翁》，相比較上一次這次講課效果還算可以，但其中還有不足。例如在三三三一模式的運(yùn)用上略顯不成熟，學(xué)生搶答問(wèn)題時(shí)太亂，小組運(yùn)用不靈活，加分不明確。在教課的技巧技法上，講課時(shí)我略顯不自信，這一點(diǎn)我自己有時(shí)感覺(jué)不對(duì)，但沒(méi)有明顯發(fā)現(xiàn)原因。如果不是指導(dǎo)老師指出，自己恐怕現(xiàn)在還沒(méi)有找到原因。還有重要的一點(diǎn)，在備課時(shí)準(zhǔn)備的不充分，沒(méi)有吃透教材和學(xué)生的學(xué)情，就按照一成不變的教學(xué)模式講授，自己墨守成規(guī)，迷迷糊糊地講課，一點(diǎn)提升都沒(méi)有，如此循環(huán)往復(fù)會(huì)造成自己的職業(yè)倦怠。以上分析就是我總結(jié)一個(gè)半月自己在教學(xué)方面的不足。有問(wèn)題不可怕要時(shí)刻鼓勵(lì)自己?jiǎn)栴}的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)機(jī)的出現(xiàn)，從此刻開(kāi)始要腳踏實(shí)地認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，努力提高講課技巧。課余時(shí)間多在備課上下功夫，用最笨的方法做最實(shí)際的事情。
除此之外，通過(guò)這些天聽(tīng)其它實(shí)習(xí)生的課，自己收獲也很多。例如某語(yǔ)文老師表達(dá)能力很靈活，某數(shù)學(xué)老師講課很幽默，某生物老師很敬業(yè)等。他們好多的亮點(diǎn)都值得學(xué)習(xí)。
頂崗實(shí)習(xí)心得15
今天，師大本學(xué)院的一位張老師在網(wǎng)上問(wèn)我，你的人生規(guī)劃是什么？當(dāng)時(shí)，我毫不猶豫地回復(fù)，老師，當(dāng)然是老師了！
老師問(wèn)我，這么堅(jiān)定，我說(shuō)，是，我想當(dāng)一名老師，我喜歡在講臺(tái)上的感覺(jué)，當(dāng)講臺(tái)下一雙雙的眼睛注視著你，當(dāng)你給予他們的解釋收到回應(yīng)時(shí)，心里的成就感是無(wú)法描述的。
老師告訴我確實(shí)是，因?yàn)閷W(xué)科的緣故，我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大都在機(jī)房上課，而像我這樣，教授理論課，需要在教室里上課的是少之又少，老師告訴我說(shuō)，在機(jī)房上課和站在講臺(tái)上上課是不一樣的，感覺(jué)完全不同，所帶來(lái)的效果也是不一樣的。
和張老師交流了許多，也提出了自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，老師對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行一一解決，受益匪淺，引起了我在教學(xué)當(dāng)中對(duì)以下方面進(jìn)行的反思：
一、重難點(diǎn)考點(diǎn)為主，結(jié)合案例，但詳略得當(dāng)。
因?yàn)樗虒W(xué)生教材不固定，教育部采用定綱不定本，只發(fā)教學(xué)大綱，而課本自主選擇，但在大綱上，對(duì)于內(nèi)容要求也是很少，所以在重難點(diǎn)方面，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，很難準(zhǔn)確把握，老師告訴我說(shuō)，在教學(xué)中多以考點(diǎn)為主，結(jié)合案例進(jìn)行講解。
二、經(jīng)驗(yàn)積累，課堂把控能力會(huì)更好。
總是覺(jué)得自己的課堂把控能力不是很好，不能很好的將一堂課的時(shí)間把握分配好，實(shí)習(xí)兩個(gè)月了，還是覺(jué)得自己并不能確定一節(jié)課需要講多少內(nèi)容，多少內(nèi)容正合適，雖然也已經(jīng)足夠了解了自己的學(xué)生，但是還是掌握不好，老師告訴我說(shuō)不用擔(dān)心，時(shí)間把控不是大問(wèn)題，在課前，把教學(xué)內(nèi)容、各內(nèi)容的教與學(xué)活動(dòng)一起考慮，同時(shí)隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，慢慢地就會(huì)游刃有余。
三、重點(diǎn)突出，語(yǔ)言清晰，不啰嗦。
老師指導(dǎo)我說(shuō)，尤其是面對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)較差地學(xué)生，切忌多，切忌啰嗦，說(shuō)得越多越糊涂。反思自己在教學(xué)的過(guò)程中，確實(shí)存在啰嗦、說(shuō)的太多、解釋太多的現(xiàn)象，因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)不足，總是擔(dān)心講的不夠全面，講的不夠詳細(xì)，擔(dān)心學(xué)生不能聽(tīng)明白，殊不知，說(shuō)多更糊涂。老師告訴我可以把知識(shí)點(diǎn)、課程說(shuō)給自己聽(tīng)，試試看，是不是說(shuō)多啰嗦反而不清楚，其實(shí)換位思考一下，如果我是學(xué)生，基礎(chǔ)不好，遇到這種情況，確實(shí)有可能會(huì)更加混亂、糊涂。在之后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)。
教師，就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，愿我向成為一名優(yōu)秀的人民教師的路上不斷邁進(jìn)！
【頂崗實(shí)習(xí)心得(集錦15篇)】相關(guān)文章：
出納頂崗實(shí)習(xí)心得02-25
地理頂崗實(shí)習(xí)心得02-16
支教頂崗實(shí)習(xí)心得01-24
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得(集錦15篇)01-22
教師頂崗實(shí)習(xí)心得15篇12-25