教師教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的教師教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)
一、教師要有自己獨(dú)到之處
雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)趯W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二、初為人師，為人師表
教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)
1、投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽(tīng)了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2、在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三、做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺(jué)，我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始我們?yōu)槠趦蓚�(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。
藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中更注意教師技能方向的選定。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的.學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂(lè)、活潑，而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。
在聽(tīng)課的過(guò)程中我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。
既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中；又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。
教師教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文2
“行是知之始，知是行之成�！蔽艺J(rèn)為這句話十分符合教育教學(xué)的理念，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，首先學(xué)生在想要獲取知識(shí)，就必須通過(guò)自己的實(shí)踐，實(shí)踐行動(dòng)是獲得知識(shí)的開(kāi)始，知識(shí)的獲取是行動(dòng)實(shí)踐的結(jié)果，在經(jīng)過(guò)這一兩個(gè)月的頂崗教師生涯過(guò)程中，我感覺(jué)作為一名老師的成功之處不僅僅是把所擔(dān)任的學(xué)科教好，把自己的學(xué)生教導(dǎo)好，提高課堂氛圍亦是非常重要的環(huán)節(jié)。課堂氛圍搞好是學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的首要條件，是進(jìn)行下一步工作的催化劑，下面是我的一些小小的教學(xué)心得：
一、善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音
教師要善于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是一種容納與尊重。會(huì)積極傾聽(tīng)的教師能夠?qū)⒆约喝康淖⒁饬Χ挤旁趯W(xué)生身上，給予對(duì)方最大的、無(wú)條件的、真誠(chéng)的關(guān)注，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講，傾聽(tīng)是十分重要的，在上課的過(guò)程中，傾聽(tīng)能夠掌握學(xué)生的知識(shí)接受能力，和更好的掌握學(xué)生們的知識(shí)掌握情況，同時(shí)傾聽(tīng)更能夠給一些學(xué)生一些自信心，讓學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生感受到這種興趣，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，逐漸規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，在無(wú)形中給予學(xué)生一些鼓勵(lì)，能夠用一些恰當(dāng)?shù)陌凳緛?lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心。做一個(gè)善于聆聽(tīng)學(xué)生心聲的老師，才能知道學(xué)生在想什么，對(duì)于提高課堂氛圍是非常重要的環(huán)節(jié)。
二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
所謂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，就是教師所教授的課程最好不要禁錮學(xué)生的思考，要讓他們發(fā)揮想象的空間，在課堂上多多鼓勵(lì)學(xué)生要積極動(dòng)腦、動(dòng)手。那么怎么培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢，比如在課堂當(dāng)中，我們就可以訓(xùn)練學(xué)生的一題多解的意識(shí)，多多鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，平時(shí)在課堂中，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，在讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也發(fā)展能力，也充分發(fā)揮了他們的想象力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
三、讓學(xué)生感到被重視
作為老師，我們應(yīng)該時(shí)刻更新著自己的教育觀念，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)該全面面向?qū)W生，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，并且在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，擁有多元化的評(píng)價(jià)的方式，不能夠僅僅用成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)估學(xué)生是否優(yōu)秀，我們不能單單只注意學(xué)習(xí)好的學(xué)生，要盡可能照顧到每一位學(xué)生，要讓學(xué)生感受到自己在課堂上是被重視的，激發(fā)了學(xué)生們的自信心，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此學(xué)科的積極性，同樣也能夠活躍課堂氛圍。
四、消除學(xué)生對(duì)課堂的恐懼感
教師在樹(shù)立自身威嚴(yán)的同時(shí)也應(yīng)該建立自身的親和力，擁有親和力的老師自然會(huì)受到學(xué)生的喜愛(ài)，不要讓學(xué)生帶著恐懼感上某一課，讓課堂充滿溫馨與平等，會(huì)更好促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)行，也能夠提高課堂氣氛。
總而言之，“千里之行，始于足下�！敝挥形覀冏约喝ネㄟ^(guò)頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，不斷的探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程當(dāng)中，給予學(xué)習(xí)鼓勵(lì)，讓他們的自信心得到滿足，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教育方式才能夠達(dá)到意想不到的效果。
教師教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文3
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的教師生活，學(xué)習(xí)到，感悟到許多課堂上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。生物學(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。但是在初中學(xué)校有限的教學(xué)資源上，幾乎不可能有太多機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn)，或是上課外課，所以要通過(guò)教師的講解使學(xué)生體會(huì)到如同親臨大自然或是實(shí)驗(yàn)室，在自然界和人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展變化的今天，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)求實(shí)的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，并養(yǎng)成良好的教學(xué)素養(yǎng)。并且，在聽(tīng)課或是去別的老師課堂上聽(tīng)課，與指導(dǎo)老師和生物教學(xué)組其他老師的交流中，巡回老師聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)中，反思自身的不足。
一、完善教學(xué)環(huán)節(jié)。豐富課堂教學(xué)
在生物課堂教學(xué)中，要切實(shí)把握好教學(xué)環(huán)節(jié)的完整，在一次校長(zhǎng)聽(tīng)課中，我雖然完成了知識(shí)目標(biāo)，過(guò)程方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，但是校長(zhǎng)指出了我的問(wèn)題，就是沒(méi)有課堂開(kāi)始指出重點(diǎn)，課堂結(jié)束沒(méi)有總結(jié)整節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，并且作為一名新老師，沒(méi)有在課堂中加入合作討論的環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)的一番話令我清醒，生物教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生要搞清生物知識(shí)，講清生物概念的定義、含義及特性等，還要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，不能讓一節(jié)課變成不完整的一節(jié)課，并且要安排合作討論等環(huán)節(jié)，讓課堂變得生動(dòng)起來(lái)，有時(shí)要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解。
二、豐富自身知識(shí)，課堂拓展知識(shí)
生物學(xué)作為一門(mén)以自然為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和知識(shí)的豐富性，教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程知識(shí)設(shè)置拓展內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，講授拓展知識(shí)，更貼近學(xué)生日常生活的拓展知識(shí)更能吸引學(xué)生，更能達(dá)到最佳教學(xué)效果，并且拓展知識(shí)要與課程知識(shí)相呼應(yīng)，相促進(jìn)。使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
知識(shí)方法教育要靈活，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問(wèn)題過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問(wèn)題，進(jìn)行積極引導(dǎo)。
三、進(jìn)行課堂提問(wèn)，
在課堂中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，利用學(xué)生已有知識(shí)，合理設(shè)計(jì)問(wèn)題。展示不同意圖，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并且問(wèn)題的重點(diǎn)要明確，內(nèi)容要集中，問(wèn)題的表達(dá)簡(jiǎn)明易懂，用學(xué)生的語(yǔ)言提問(wèn)。在學(xué)生回答之后，要進(jìn)行適合的點(diǎn)評(píng)，如果學(xué)生存在回答不出或是不全的情況，要從不同側(cè)面給予啟發(fā)和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)完或是說(shuō)出答案，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成生物素養(yǎng)。
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