【推薦】教師實(shí)習(xí)心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教師實(shí)習(xí)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師實(shí)習(xí)心得體會1
教育教學(xué)效果等的態(tài)度體驗(yàn)，稱為教學(xué)情緒。人的情感和情緒在特定的情況下會形成感染源。被感染者往往是因?yàn)榉滦�、移情、參與心理和空間共存等原因而與之在情感上發(fā)生共鳴。有時是一堂課成敗的關(guān)鍵。教師掌握調(diào)適與消除消極情緒的方法，保持愉快的心境，，就能提高工作效率，在教學(xué)活動中發(fā)揮最佳狀態(tài)，并有助于教師自身心理健康水平的維護(hù)和提高。
教師的任何消極情緒，都會嚴(yán)重影響自己對知識的講解和學(xué)生對知識的領(lǐng)悟，如果控制不當(dāng)或不能控制，就會大大降低課堂教學(xué)效果，更有甚者就無法正常組織自己的教學(xué)活動。此外，教師的情緒和學(xué)生的情緒會相互影響.但總的說來，教師的情緒對課堂氣氛起決定性的作用。所以一位教師要想上好一堂課，就必須充分利用自己的積極情緒，避免自己的消極情緒。就我自己的經(jīng)歷而言，初三的兩個班是我在五月份剛接的兩個班，目前已經(jīng)教半個月了。對于初三的孩子來說，還有一個月就要畢業(yè)了，我十分不能理解一些學(xué)生已經(jīng)開始放任自己的行為，難道是認(rèn)為自己的基礎(chǔ)太差，一個月也補(bǔ)不了多少東西嗎?課下我也經(jīng)常找到他們來進(jìn)行談話，我問問他們的想法。還真的有學(xué)生和我認(rèn)為的一樣，這讓我很無奈，感覺自己無從下手，于是乎，在那個班上課時，自己的情緒很低落。課下我也感覺到了整個課堂教學(xué)效果很差。我也進(jìn)行了積極的反思，我也深刻的感受到了教師的情緒對學(xué)生們情緒的影響，以及對課堂效果的影響是很大的。我采取讓他們在自習(xí)課上給我講一道題的方法來讓他們體會在數(shù)學(xué)上的成就感。課上我也自己積極的調(diào)動自己的情緒，用最高亢的精神去講課，讓學(xué)生們感受到上課的激情，從而調(diào)動他們的積極性。
教師是人類靈魂的土程師，其對學(xué)生的影響，不僅以通過實(shí)際的教育、教學(xué)過程和學(xué)生管理來實(shí)現(xiàn)，而且教師自身的心理特點(diǎn)對學(xué)生所產(chǎn)生的深刻的、潛移默化的作用，也是不可忽視的。要了解不良情緒的危害及其自我調(diào)控方法，進(jìn)而發(fā)展健全的人格，提高生活、工作質(zhì)量，維系身心健康，促使課堂效率不斷提升。
教師實(shí)習(xí)心得體會2
新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩χR的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好.聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法.
在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如:我不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸.語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。最主要的是不會照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。
對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻�。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比如說:給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時說到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。
不足在于:還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。
短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
實(shí)習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也進(jìn)行過思考。
1.幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?
2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?
3.教師的評價語言如何能做到恰到好處?
4.社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?
5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?
6.如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?
7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?
8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?
9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?
10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?
11.配教在教學(xué)活動中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考……
實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候?qū)W過一個名詞叫“教育機(jī)智”，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。
經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路�？傊�，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。我一定會努力作一位好的老師的。
教師實(shí)習(xí)心得體會3
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體。三個月以來，我跟班參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早操、午會課、班會課等，其中也不乏中秋節(jié)、體育界等大事，但在帶教班主任指導(dǎo)下，從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點(diǎn)，班主任不在的時候也能管好班級。
初二五班是一個好動、善良、聰明的班級：好動在于經(jīng)常會控制不知自己的思維周圍闖下各種禍端，這也讓我當(dāng)時非常懊惱和生氣;善良在于闖禍之后知道錯誤會及時道歉改正;聰明更是在課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致。要做這樣一個班的班主任需要比其他班花更多的心血和心機(jī)，但這也讓我對這段經(jīng)歷無比的難忘和不舍。在平日里我深入細(xì)致的了解學(xué)生，熱心真誠面對學(xué)生，耐心的工作，與學(xué)生“打成一片”。三個月時間里，我與班里的每一位學(xué)生都培養(yǎng)了深厚的師生感情。在我實(shí)習(xí)結(jié)束的那天，學(xué)生們一個個都戀戀不舍。盡管他們經(jīng)常會讓我很生氣，但臨別前的一封道歉信、幾份小禮物、還有那顆送我們上車的心，讓我十分的感動。
在實(shí)習(xí)期間，我在班里開展了“奔跑吧兄弟”的主題班會，完全接管了體育界班級管理任務(wù)，協(xié)助班主任完成家長會安排工作，開展課外辯論比賽。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動的參與者，更是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。通過實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
通過了這段日子的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。衷心感謝三個月時間里xx市紀(jì)念中學(xué)以及xx大學(xué)的老師們的包容和指導(dǎo)，希望貴校明天會更好!希望我的學(xué)生們能考上自己夢想的學(xué)校!
教師實(shí)習(xí)心得體會4
隨著時間的推移，我們的實(shí)習(xí)工作也漸漸步入正軌。各項工作也變得井然有序，仍然還記得剛開始接到工作時的手足無措。面對學(xué)生們那一張張青澀的面龐，才意識到自己的身份已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教書育人的責(zé)任感最終讓我們脫掉了幼稚又不羈的外衣。
這短短一周的實(shí)習(xí)工作，我收獲頗豐。首先是教學(xué)工作。實(shí)習(xí)第一周，大家都迫切地想知道自己在教學(xué)方面存在的問題，于是我們小組決定老師之間互相聽課，在聽課的過程中，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些自己意識不到的問題，比如課堂用語等方面，每個孩子都是平等的，而此時的高中生正是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，作為老師，我們要以更加關(guān)切的態(tài)度平等對待每一名學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。在講課的過程中，課堂氛圍還不夠活躍，在這方面我還需要不斷磨練，不斷請教其他老師。其次是學(xué)生管理工作。我所帶的高一13班總體來說班級紀(jì)律不錯，但是在這一方面仍然要嚴(yán)厲管理，一刻也不能松懈。只有保持良好的班級紀(jì)律才能為同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這一周最具有紀(jì)念意義的事情莫過于做飯了！從挑選食材到洗菜擇菜，從廚房小白到親自下廚，學(xué)會一種生活技能也算得上是一種成長吧。在合作的過程中，我深深體會到了崗友之間的情誼，這一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會成為我一生難忘的回憶。在今后的工作中，我會做一名滿滿正能量的老師，做一名帶給同事快樂和溫暖的老師。
教師實(shí)習(xí)心得體會5
暑假了，由于自己有一點(diǎn)計算機(jī)的知識，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓(xùn)，說是培訓(xùn)有點(diǎn)牽強(qiáng)，因?yàn)橹案緵]有做過這樣的工作，算是實(shí)習(xí)吧。即將登上講臺，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是，我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識；通過從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。
第二、實(shí)習(xí)板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
教學(xué)實(shí)踐
7月5號，我進(jìn)入該校實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)開始了，令人興奮。
教學(xué)安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗(yàn)。
我分配到了一個辦公軟件的初級培訓(xùn)班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次。現(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，因?yàn)榇蠹夷挲g的不同，各自的電腦基礎(chǔ)不同，各自學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進(jìn)行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。
對年齡較小的學(xué)員可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細(xì)分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。對中年人講，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)員更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學(xué)生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺。不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚(yáng)，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。
在對年輕人講課時，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會乘機(jī)大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進(jìn)行提問。多提問，經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒機(jī)可乘。
我才剛適應(yīng)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，實(shí)習(xí)就結(jié)束了。回顧這段時間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿感激與感動。
總之，通過這次教學(xué)實(shí)踐，實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的不足之處有的我已經(jīng)改過來，有的一時還改不了，時間太短暫，我來不及。教育實(shí)習(xí)只是教師生涯的第一步，未來我若是教師職業(yè)教育實(shí)習(xí)是一些經(jīng)驗(yàn)，即使不當(dāng)教師它也是我一生中難得的一種體驗(yàn)，難忘的經(jīng)歷。以后無任從事哪一種職業(yè)我都一定加倍努力，不斷改進(jìn)完善自己。
教師實(shí)習(xí)心得體會6
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師。作為一名新老師，我深刻體會到“萬事開頭難”這句話的道理。剛參加工作那會兒，從學(xué)校出來，只是在學(xué)校期間面對同學(xué)實(shí)習(xí)了幾次，離真正的熟練教師還相差很遠(yuǎn)。當(dāng)我第一堂課面對36雙眼睛的時候，我感到激動，緊張，還有責(zé)任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)：
一、思想方面：
作為語文教師，本人平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。同時配合組里搞好教研活動和學(xué)校的宣傳工作。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造來良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生，為人師表，用自身的實(shí)際行動來給學(xué)生樹立好學(xué)勤學(xué)活學(xué)的榜樣。
二、教學(xué)方面
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，積極的配合學(xué)校搞好教研工作，上鎮(zhèn)公開課時，受到指導(dǎo)老師的好評。
三、班主任工作方面
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個普教畢業(yè)生一進(jìn)校就做四年級的班主任，一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活�，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
我鼓勵學(xué)生參加各種比賽，曾在“快樂童年”作文賽、鎮(zhèn)美術(shù)比賽、“快樂寒暑假”的征稿中，獲得一二三名。還積極地投稿，使我班的學(xué)習(xí)氣氛有了很大的提高。
四、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
五、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的.進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣使命!
每個人都希望自己的工作能力，業(yè)績，能夠得到大家的認(rèn)可和賞識.我也是!謝謝鎮(zhèn)教育總之領(lǐng)導(dǎo)翻閱我的自薦書，真切希望能得到您的賞識，考慮我為本年度優(yōu)秀見習(xí)教師。
教師實(shí)習(xí)心得體會7
步入教師職業(yè)生涯一直是我的職業(yè)理想，實(shí)習(xí)階段能夠真正地接觸學(xué)生，真正地接觸作為一個班主任，作為一個老師所應(yīng)做的林林總總，我一直期待著這段經(jīng)歷，也一直在努力地經(jīng)歷著，好讓以后能夠問心無愧地回憶著。教師實(shí)習(xí)生活是進(jìn)入教師職業(yè)生涯的一個關(guān)鍵的起點(diǎn)，我也在這個起點(diǎn)上書寫著點(diǎn)點(diǎn)滴滴，保藏著一份份美好的回憶。
曾經(jīng)一貫認(rèn)為實(shí)習(xí)生活將會給自己帶來很大的變化，總認(rèn)為實(shí)習(xí)階段自己將跨出很大的一步，所幸的是事實(shí)也是如此，雖沒預(yù)想中的理想，但也還算令我滿意。如愿以償?shù)刈约簬Я艘粋�班級，也如愿以償?shù)貛Я似吣昙墶．?dāng)我第一次踏進(jìn)七年六班的時候，心里夾雜著些期待和緊張，以至于在做自我介紹的時候沒那么的大方。四十六張花兒一樣的笑臉，四十六顆善良夾帶著淘氣的心靈占據(jù)了我實(shí)習(xí)生涯的絕大部分時間，絕大部分精力。但收到孩子們自我介紹的卡片時，第一次感受到了做老師的幸福，雖然大部分孩子都沒按照要求把卡片做完整，但是感受到了孩子們的善良與真誠。(在這里要特別謝謝靜靜、艷艷、麗琴、陳莉，你們的卡片做得很用心、很精致，老師很感動。)
四道中學(xué)是一所坐落在“垃圾堆”中的學(xué)校，因而不但風(fēng)不好，水不好，連空氣都不好，空氣中不是飄蕩著一股刺鼻的氣味，刺激得讓人神經(jīng)緊張。不知上天是否要降大任于我們，啥鍛煉機(jī)會都讓我們給趕上了，上一屆的學(xué)姐學(xué)長們住的是辦公樓，下一屆的學(xué)妹學(xué)弟們住的是公寓，而我們被安排在臨時閑置出來的美術(shù)室里窗外的那堵墻之后就是垃圾場，因而，蒼蠅蚊子們老光臨寒舍，給原本熱鬧的“宿舍”增添上些“話外音”。九張舍友們戲稱的“嬰兒床”一字排開，排成兩排，五加三，那床說是“嬰兒床”一點(diǎn)兒也不冤枉它，只能給嬰兒睡，我們這些“超齡兒童”一坐一躺都能發(fā)出“依依呀呀”的聲響來，跟隔壁音樂教師里孩子們的歌聲相和著，若晚上有人失眠或受蚊子困擾而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，便整個晚上都有“依依呀呀”之音。為了晚上睡覺的時候能夠讓被子安穩(wěn)地躺床上，裹貼著自己，舍友們紛紛開始“拼床”，兩張兩張，三張三張地拼在一起，如此地同床共枕，相擁而眠眠了。而親愛的男同志們住的卻是“總統(tǒng)套房”，不但有獨(dú)立的衛(wèi)生間浴室，還有廚房，我們卻什么都是“總”的，什么都是“統(tǒng)”的。
平常的洗漱是一特大難題，不但每次洗澡都跟搬家似的，連時間選擇都是一個問題。由于是在那遙遠(yuǎn)的地方洗澡，若有什么東西忘帶了，將會是呼天天不應(yīng)，叫地地不靈的一種慘境;由于是一個公共的浴室，洗的人也多，若是時間不對頭，能夠讓你等上個半小時，甚至更長，因?yàn)槟请姛崴魈夭唤o力，完完全全屬于慢熱型的，別人洗完之后還得等上個半小時，不然就只能洗冷水澡了。在摸清狀況之后，每次洗澡都把手機(jī)帶上，若是有人在洗就撥個電話，找個人聊天，時間才過得去，天都知道我最討厭等待。時間久了，朋友們也都清楚我給他們打電話準(zhǔn)是又在等洗澡或是等吃飯了，而他們也都諒解我。由于洗澡跟洗衣服的時間太長，并且處于這樣狀態(tài)中的時候是很難思考什么問題的，頭腦放空太久會產(chǎn)生負(fù)面情緒，在洗澡或洗衣服的時候我依然保持聽歌的習(xí)慣，雖沒什么新歌，思維也習(xí)慣跟著那些老歌的旋律而走動，也正是這個原因，速度正在大幅度地減慢。
飲食依然是很頭疼的一大問題。平常都是在鞋廠對面的快餐店解決一日兩餐，那地方的菜雖便宜但確實(shí)不堪入目，更是不堪入口的。素來對菜最大的要求就是新鮮，快餐店的菜色便是對我胃口的最大挑戰(zhàn)，因而老覺得自己越來越晃悠悠，越來越?jīng)]分量，至今還沒能去證實(shí)是自己的錯覺還是事實(shí)就是如此。后來，大家漸漸發(fā)現(xiàn)了“總統(tǒng)套房”里的廚房，此時此刻堪稱寶地，可以通過它換換口味。我們便經(jīng)常三五成群地到鎮(zhèn)中心市場去采購，你賣肉來我買菜，通常要帶個本地人去殺價，可往往也殺不了多少，一群人看上去很有中年婦女的架勢，而我也開玩笑說：“老人小孩談戀愛，中年婦女來買菜”，大家笑得不亦樂乎。偶爾成群結(jié)隊地買買菜，跟大媽們擠擠菜市場，能夠換位體驗(yàn)生活的樂趣。那天跟桑，阿妹，大嘴一起買菜買得很樂呵，回來煮湯也煮得很樂呵，那鍋湯是七八年來煮的第一鍋湯，看著同學(xué)們喝湯喝得那么痛快，心情也好了一整天。其實(shí)買菜買東西，做飯做菜，料理家務(wù)都是一門學(xué)問，要過好生活，特別是過上有質(zhì)感的生活，更是一門學(xué)問，這學(xué)問需要在日常生活中積累，日常事務(wù)的歷練是不可或缺的。
作息時間也存在著挑戰(zhàn)，四道的九點(diǎn)相當(dāng)于我們學(xué)院的十二點(diǎn)，靜得蟲鳴的聲音都能聽得清清楚楚，若是沒有第二天的重任，放寬心來聽聽蟲鳴，吹吹清風(fēng)，看看星星，也不失為一種難得的樂趣。第二天的早起，第二天的課程，讓我們只能夠無視這些愜意。環(huán)境的轉(zhuǎn)變，生物鐘突然地轉(zhuǎn)變，讓我很不適應(yīng)，連續(xù)一周下來都吃不飽睡不好，精神極度的脆弱，稍有不慎就可能崩潰。四道不僅培養(yǎng)了適應(yīng)能力，還培養(yǎng)了我吃零食的習(xí)慣。往常對零食毫不眷戀的我開始戀上了零食，課程雖然都安排在一二節(jié)，早上吃得再多，一下課回來便饑腸轆轆，誰一喊：“要吃—的過來”，總少不了我的一份。一連五個星期下來早上都喝麥片，吃小蛋糕，以至留下后遺癥，現(xiàn)在一聞麥片的味道就反胃，一看到蛋糕就想吐。第四周周末去了福州，想借這個機(jī)會散散心，逃離這個可怕的地方，回來的時候，跟師兄到超市買了一百多的零食。可憐的我做出了這個可笑的舉動，帶著這一大袋的零食從福州云游到四道，可憐的我已經(jīng)顧不了旁人的眼光了�；貋砹闶硾]吃兩天也就沒了，剩下的兩包糖果和山楂片被圍攻我們宿舍的小屁孩們搶光了。
在這樣的景況中生活，只有十幾個同學(xué)圍在一起吃飯的場景能讓我感到溫馨，只有俺班孩子們的笑臉能夠滌蕩盡內(nèi)心的疲乏，想定格住這一個個的鏡頭，永藏心窩。
教師實(shí)習(xí)心得體會8
暑假為期一個月的實(shí)習(xí)生活已落下帷幕，回顧那些作為博航培訓(xùn)老師的日子，總有很多感悟在腦海蕩漾開來。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有快樂與回報，更為今后步入社會上了很好的一課。
這一個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會做一位老師的樂趣，每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實(shí)現(xiàn)這種價值，我也為之付出，努力了很多。
初為人師，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠，實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時也夾雜著幾絲羞澀與忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺。
上課比我想象中的要順利，然而我知道問題是潛在的，英語畢竟是一門外語，對中小學(xué)生而言，多少有點(diǎn)生疏和困難，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣，于是，我便采取了一些方法，課余時間幫學(xué)生起英文名，講講英語小故事等等，與此同時，自然與學(xué)生打成一片，師生之間沒有了交流的代溝，學(xué)生圍著你問這問那，也算是一種美好的經(jīng)歷吧!在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來，然而另一個問題卻出現(xiàn)了，學(xué)生們開始不守課堂紀(jì)律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動，注意力又容易分散，開小差當(dāng)然會影響教學(xué)效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來“治”這些學(xué)生，可那樣無疑加深師生的隔閡，而置之不理又導(dǎo)致我喊破嗓子都只有很少同學(xué)在認(rèn)真聽，于是，靈機(jī)一動，在每個小組之間展開紀(jì)律評比，結(jié)果學(xué)生們馬上自覺起來了，由此，我悟出一個道理，管理學(xué)生，有時候還真锝巧用方法。
整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，教師其實(shí)是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè)，擁有專業(yè)的知識還不一定能把學(xué)生教好，更需要對學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓(xùn)班的學(xué)生都不大，自我組織和約束力都不怎么好，特別是后進(jìn)生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎么做。于是，在課間，午休，我就多關(guān)注他們，與他們聊天，鼓勵他們，了解他們的想法，在課堂上多給發(fā)言的機(jī)會，學(xué)生的自信也逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。不知不覺間，我也與他們建立起真摯的友誼，以至于培訓(xùn)班結(jié)束的時候還真有些舍不得呢。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已成為過去，可我還會回頭去看一下我留在那里的印跡，這一個月的實(shí)習(xí)使我的經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上沒有的知識，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
教師實(shí)習(xí)心得體會9
迄今為止，實(shí)習(xí)已經(jīng)將近三個多月了。心理上已經(jīng)把自己從實(shí)習(xí)生的角色定位到教師這一角色，也日漸習(xí)慣于教師的言行舉止。在這里，我想簡單談?wù)勎覍處熯@個職業(yè)的理解，以及如何成為學(xué)生的良師益友。
“師者，所以傳道受業(yè)也�！笔枪湃藢槿藥熣叩脑忈尅＝處�，肩負(fù)教書育人的重要使命，被人們稱為天底下最高尚、最純粹的職業(yè)。 “教書”和“育人”都是我們作為教師的職責(zé)，教書育人，換個說法就是教學(xué)，品德的培養(yǎng)。在自己這半年的實(shí)踐感悟中，我感覺這兩者皆為重要。
教書是為了育人，教的目的是為了教育。所以為了促進(jìn)學(xué)生更好的成長和成才，需要處理好教書和育人的關(guān)系。在我們的日常教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
一、作為教師，要是非分明。我們首先對學(xué)生要進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育。要培養(yǎng)出有道德，有理想，守紀(jì)律，懂法律，合格的社會主義事業(yè)接班人。培養(yǎng)的學(xué)生要具有與時俱進(jìn)的思想和境界。
二、作為教師，要以身作則。身教重于言教，說到不如做到。如果教師要求學(xué)生做到的事情，或者教師認(rèn)為可推崇的東西，自己都做不到，學(xué)生怎么會認(rèn)可和接受呢?“說得好，不如做得好。”“事實(shí)勝于雄辯”，都說為人師表，要求學(xué)生在待人接物，為人處事方面要以身作則。
三、作為教師，要因材施教。要注意因材施教，因人施教。每個學(xué)生都是有獨(dú)立特點(diǎn)的人，不同的孩子有不同的性格，也對應(yīng)著不同的教育方法。因材施教，就是要根據(jù)受教育者的不同，要采取不同的教育方式方法。
現(xiàn)在我們的教育對象是正處在青春期的初二的學(xué)生，雖然說他們已經(jīng)是初中生了。但他們畢竟是孩子處在青春期，性格和品質(zhì)都處在可塑期。他們都有一些事情，分不清楚是非曲直。對于這些學(xué)生，單單憑借空洞的說教是無濟(jì)于事的，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。
我們應(yīng)該憑借的是知識和對社會的認(rèn)可來贏得學(xué)生的尊敬。在生活和學(xué)習(xí)中，做學(xué)生的良師益友。通過知識教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去獲得這些知識。親其師，信其道。作為老師的我們應(yīng)該給學(xué)生樹立好榜樣，讓自己的品德成為學(xué)生的思想標(biāo)桿。
德高為師，學(xué)高為范。對學(xué)生，既教書，又育人;對自己，既有品德的修養(yǎng)又有知識的積累。
教師實(shí)習(xí)心得體會10
我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對于我個人而言極其重要，我知道了實(shí)習(xí)報告怎么寫，同時，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
站在充滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容，玩中有樂，樂中有學(xué)，“幼師”這兩個字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽，可他們那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已，當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個美麗、溫馨的課堂……
在我講課時有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說，“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色……
轉(zhuǎn)眼見，十五天過去了，離開幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見!”幼兒們揮著小手�！霸僖�!”我們做著同樣的動作。寫到這兒，一如往日，使我自豪無比。我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習(xí)的機(jī)會，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。
對于十五天的見習(xí)生活，對于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小(2)班的一位幼兒生病了，家長依舊讓她到幼兒園上課，走的時候，一臉放心，在班里，老師按時的喂她吃藥，親切的問候她……幼師是幼兒們心中的陽光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力……
通過這次見習(xí)，我長大了，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
放下筆，心里豁然開朗�？粗巴�，花，爭先恐后的開放;樹，也綠得發(fā)亮。又迎來一個夏天，而我的未來，也讓我充滿期待!
教師實(shí)習(xí)心得體會11
實(shí)習(xí)漸入中期，由最初努力的勁頭逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿找娣�(wěn)中求實(shí)、得心應(yīng)手的狀態(tài)。隨著時間的推進(jìn)，回頭望去，已然過去的兩個月的時光如同一次斑斕之行，每一處都存在著不同的風(fēng)景和心境，最初的關(guān)鍵詞是適應(yīng)，后來是進(jìn)步，如今追求的是教學(xué)水平和技能上的提升。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，愈發(fā)能體會“技能”與“效率”相輔相成，熟練完美的技能等同于教學(xué)的效果。近日里，我重新理解的教學(xué)技能，絕非簡單的字面意義，而是善于在基礎(chǔ)教學(xué)上善于發(fā)現(xiàn)以及勇于創(chuàng)新的能力。
隨著對班級問題的熟悉度上升，教學(xué)時間的增長，英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一個個的問題接踵而至。精心分析情況取其重，無非是詞匯問題。大部分學(xué)生從小學(xué)開始，英語缺口太大，詞匯量欠賬太多，因此基礎(chǔ)十分薄弱，這是最值得關(guān)注的問題。對應(yīng)著學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，我試著反思：在不耽誤影響現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度的情況下，如何將他們之前的缺口補(bǔ)上呢?在自己私下的閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)方法的過程中，我想到了運(yùn)用“詞族”問題來解決這一困難。英語中有許多的派生詞，由一個詞根會衍生出不同的詞匯，我可以在講解某一個單詞的過程中延伸更多類似的單詞，相同的詞根，相同的詞綴，都可以是值得講解的部分，比如我會開始時常地提問，“-less”結(jié)尾的詞匯我們都講解過哪些?“-ous”結(jié)尾是哪一類型的單詞?“含有”depend“的詞匯有哪些?分別是什么意思?諸如此類的問題可以反復(fù)提出，不斷回憶，帶動著現(xiàn)在的知識和已經(jīng)儲備的詞匯量。盡管這樣的問題聽起來比較有難度，畢竟總結(jié)類的問題對于學(xué)生們還比較難，但是這種方式不僅僅是對于他們已有單詞記憶的喚醒和新學(xué)知識的鞏固，更是對他們詞匯量的一種歸類。除此之外，我十分注重考察的形式，板書必然必不可少，給所有知識點(diǎn)標(biāo)好序號，課堂結(jié)束時，隨機(jī)抽學(xué)生亂序提問，這樣往往更能鞏固他們所學(xué)的知識，更好提高課堂的效率。這樣的教學(xué)形式立竿見影，根據(jù)同學(xué)們的積極性和熱情，我得到了很好的反饋，是提升教學(xué)技能道路上的一次成功嘗試。
成為一名優(yōu)秀教師的路途尚且漫長，在走走停停的過程中不斷反思，不斷成長。一味套用舊模版而沒有自己的方法無疑是最低效的教學(xué)，在已經(jīng)積淀的方式上不斷累加自己的創(chuàng)新和嘗試，因材施教，不斷用新的方法去鼓動學(xué)生的積極性，提高課堂效率，于此，我樂在其中。
教師實(shí)習(xí)心得體會12
選擇師范專業(yè)，是因?yàn)橄矚g教師這個職業(yè)，一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨。很早以前，我就喜歡這樣來描述教師。這段時間的實(shí)習(xí)生活，讓我感覺，用這一對聯(lián)來形容太陽下最光輝的職業(yè)，正好不過。
以下僅對我實(shí)習(xí)期間做個簡單的實(shí)習(xí)總結(jié)。
由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后就開始上課了。在學(xué)校，老師對我們要求很嚴(yán)格，我們每一次上課時都要進(jìn)行試講。所以我們的工作就是聽隊友的課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。
俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。別看老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時間準(zhǔn)備的，這在我們后期上臺講課深有體會。另外，每個指導(dǎo)教師都有自己教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)才能有所提高。
作為一個老師一定要對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任，課堂上的45分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準(zhǔn)備，還要考慮到學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，并想好相應(yīng)的對策。
首先，樹立教師威信。只有在學(xué)生心目中樹立威信，學(xué)生才知道什么場合該玩笑，在什么場合必須嚴(yán)肅對待。這樣才能將班級管理工作及教學(xué)工作做好。
其次，用最新穎的方式導(dǎo)入。在很多學(xué)生心目中，數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，所以作為教師一定要注意讓學(xué)生學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美，從學(xué)生樂于接受的角度導(dǎo)入，才能夠激發(fā)學(xué)生上課的激情。
再次，講究語言藝術(shù)。講課前期，自己更注重語言的流暢性，后來通過學(xué)生建議，注意到了語言不夠生動，語言感染力不高、語音語調(diào)方面欠缺。這在后期的教學(xué)中給予了重視。
最后，注意學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)。察顏覺色，從學(xué)生臉上的表情可以讀懂學(xué)生是否可以掌握所講的內(nèi)容。對于重難點(diǎn)問題要及時問學(xué)生是否聽明白。對于學(xué)生不懂回答的問題，要給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生朝著正確的方向去思考。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。例如上自修課、監(jiān)督學(xué)生的早讀、早操、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等。
我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。
實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好�，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。
教師實(shí)習(xí)心得體會13
當(dāng)前我們處在一個信息爆炸的時代，強(qiáng)大而又便利的網(wǎng)絡(luò)資幾乎可以讓我們毫不費(fèi)力的搜索到任何需要的信息，在這樣一個知識易得型的社會中，知識開始貶值，甚至讓“讀書無用”又一次甚囂塵上。我們無法改變社會的發(fā)展也無法忽視網(wǎng)絡(luò)上知識共享的現(xiàn)狀，所以我們該思考的是如何提高知識的價值，如何讓我們自己掌握在書本上無法得到的東西——能力。掌握知識已經(jīng)不足以讓我們在社會上立足，社會需要的不是會背書的人，而是需要真正能夠解決問題的人。能夠把道理講得頭頭是道的人并不一定能夠很好的解決在一線發(fā)生的問題。
所以頂崗實(shí)習(xí)的意義就在于讓我們把在堂中學(xué)到的書本知識轉(zhuǎn)化成實(shí)踐能力，讓我們從師范生變成人民教師。比如一個醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，本掌握的再熟悉，不進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)永遠(yuǎn)也學(xué)不會做手術(shù)。同樣的道理，我們在堂上學(xué)習(xí)各種各樣的教學(xué)法，即便是將他們倒背如流，如果不進(jìn)行實(shí)踐研習(xí)，我們照樣不知道什么樣的學(xué)生，什么樣的堂適合什么樣的學(xué)生。新改中對教師提出了九項教學(xué)技能，這意味著對教師提出了更高的要求。堂已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的老師教與學(xué)生學(xué)，和我們頭腦中默認(rèn)的教學(xué)模式已經(jīng)大不一樣。所以，教師的教學(xué)能力必須也只能在堂上得到提高。這就使我們的頂崗實(shí)習(xí)充滿意義。
教師的教學(xué)能力包括六個方面，教學(xué)設(shè)計能力，教學(xué)實(shí)施能力，班級管理與教育活動能力，教育教學(xué)評價能力，溝通與合作能力，反思與發(fā)展能力。每種教學(xué)能力的提升都不能局限于理論，依賴于本，而是需要我們在實(shí)習(xí)中堂上的不斷實(shí)踐。
所以頂崗實(shí)習(xí)是我們買入教師行業(yè)的第一步，我們要珍惜這之不易的實(shí)習(xí)機(jī)會，體會做教師的酸甜苦辣，建立對教師的職業(yè)認(rèn)同感。半年的時間很長，我們有充足的時間去時間，去總結(jié)，去反思，去提高；半年的時間也很短，也許我們還沒有真正的融入到教師的角色中就已經(jīng)結(jié)束了。但是不管怎樣，頂崗實(shí)習(xí)都會對我們的職業(yè)生涯產(chǎn)生巨大的教育意義，影響我們一生。
教師實(shí)習(xí)心得體會14
頂崗實(shí)習(xí)來了
今年3月，xx師范大學(xué)安排大三學(xué)生教育實(shí)習(xí)，其中物理學(xué)院31名學(xué)生被安排到xx市12所中學(xué)，與以往中學(xué)老師指導(dǎo)師大學(xué)生實(shí)習(xí)不同，這31名學(xué)生直接上崗，頂替基層中學(xué)教師上課。
隨著近幾年高校大規(guī)模擴(kuò)招，師范類高校學(xué)生實(shí)習(xí)也發(fā)生了變化。xx師大一名負(fù)責(zé)人稱，一方面，城鎮(zhèn)中學(xué)的實(shí)習(xí)點(diǎn)不夠用，一些學(xué)校不歡迎師范生去實(shí)習(xí)，擔(dān)心影響學(xué)校升學(xué)率;另一方面，一些學(xué)生怕吃苦，不肯去農(nóng)村中學(xué)實(shí)習(xí)，有的學(xué)生在基層中學(xué)蓋個章，就回來交差。
“農(nóng)村中學(xué)師資匱乏，基礎(chǔ)教育發(fā)展薄弱，這些地方更需要高素質(zhì)的大學(xué)實(shí)習(xí)生�！眡x師大學(xué)生處處長陳世民說。
xx市12所中學(xué)成了xx師大“頂崗實(shí)習(xí)”工程的試驗(yàn)田，物理學(xué)院31名學(xué)生對當(dāng)?shù)貙W(xué)校的“器重”很感動，他們跟頂崗的中學(xué)老師溝通學(xué)習(xí)，精心備課。頂崗實(shí)習(xí)受到xx市師生歡迎，該市文教局負(fù)責(zé)人向xx師大提出需求，希望學(xué)校派遣多專業(yè)學(xué)生組成混合編隊實(shí)習(xí)。
今年5月，xx師大正式把“頂崗實(shí)習(xí)”工程確定為“建設(shè)社會主義新農(nóng)村青年志愿者行動”，其核心是按需定崗，根據(jù)農(nóng)村基層中學(xué)需求派遣頂崗實(shí)習(xí)生。xx師大黨委書記李建強(qiáng)稱，“頂崗實(shí)習(xí)”工程的實(shí)施有利于農(nóng)村教育發(fā)展，有利于大學(xué)生的成長成才，有利于學(xué)校教育教學(xué)的改革發(fā)展。
xx師大頂崗實(shí)習(xí)工程得到省教育廳和各市教育行政主管部門的大力支持，首批參與頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)點(diǎn)增加到10個縣82所中學(xué)，參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生擴(kuò)大到6個學(xué)院。頂崗實(shí)習(xí)的另一項功能是培訓(xùn)實(shí)習(xí)生頂下來的中學(xué)老師。據(jù)悉，目前xx師大已在3個縣進(jìn)行了教師集中培訓(xùn)。
頂崗實(shí)習(xí)火了
在xx師范大學(xué)校園里，“頂崗了嗎”成為大三、大四學(xué)生見面打招呼的口頭語。
xx師大首批報名頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生超過xx人，中文系xx級學(xué)生xxx是入圍的503名實(shí)習(xí)生之一。在出xxx城市四中的語文老師前，xxx已經(jīng)在師大進(jìn)行了兩個月崗前培訓(xùn)，她和同學(xué)們按照新課標(biāo)要求集體備課，互相找差距。
第一堂課，xxx在班里做了一個小調(diào)查，問學(xué)生們想從語文課上學(xué)到什么。這個創(chuàng)意一下子拉近了她和學(xué)生們的距離。在班會上，她告訴孩子們怎樣制定學(xué)習(xí)計劃，怎樣學(xué)習(xí)，讀什么樣的書，她給孩子們描繪她的大學(xué)生活�？吹胶⒆觽儗Υ髮W(xué)生活的憧憬和渴望，xxx說，她相信一些孩子的人生會發(fā)生變化。因教學(xué)出眾，xxx被藁城市四中評為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
今年9月，xxx又報名參加了石家莊市一所中學(xué)的教育實(shí)習(xí)，她的教學(xué)理念受到學(xué)校師生好評，這一次她又被評為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。xxx說：“5月份的頂崗實(shí)習(xí)給了我自信，因?yàn)槲冶葎e人先走一步�！�
今年9月，xx師大派遣第二批頂崗實(shí)習(xí)生673人。11月派遣第三批頂崗實(shí)習(xí)生785人。這樣，xx師大先后有近xx名大三、大四學(xué)生到基層中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)。該校宣傳部部長xxx說：“頂崗實(shí)習(xí)受到農(nóng)村基層中學(xué)歡迎，需求一次比一次多，參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生一批比一批多�！�
學(xué)校鼓勵更多的學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)。幾乎所有參加過頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)為，鍛煉能力、了解社會是他們最大的收獲。頂崗實(shí)習(xí)生xxx是威縣二中高一年級化學(xué)老師，因?yàn)榈谝还?jié)課沒講好，他對自己的上課能力產(chǎn)生了懷疑。自習(xí)課上，他和學(xué)生們談了自己的情況，他表態(tài)說“一定努力盡快調(diào)整狀態(tài)，把課上好”。
第二天，學(xué)校教研組聽xxx的課，當(dāng)他走上講臺時，看到桌上放著一張紙條，上面寫著：“郭老師，別緊張，我們支持你!”學(xué)生們的善意讓xxx深受感動，他從臺下的學(xué)生身上找回了自信。
用愛心收獲成長
在xx師大，頂崗實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)并存。按照教學(xué)安排，師范類本科生不需要到基層初中實(shí)習(xí)，他們只要選擇教育實(shí)習(xí)修夠?qū)W分就可以了。頂崗實(shí)習(xí)讓實(shí)習(xí)多了一些志愿者的色彩，多了一些愛心。
教師實(shí)習(xí)心得體會15
5月轉(zhuǎn)眼即逝，現(xiàn)在已經(jīng)到了五月中旬。xx中學(xué)的夏天，烈日炎炎，楊柳飄絮，宛如鵝毛大雪一樣，甚是美麗。在這里的日子非常豐富多彩，這不5月16號晚上，學(xué)校準(zhǔn)備了“xx中學(xué)藝術(shù)節(jié)預(yù)賽”活動，讓我們四個實(shí)習(xí)教師去當(dāng)評委。
本次的藝術(shù)節(jié)才藝展示活動持續(xù)了兩個多小時，共有23個節(jié)目上演，其中有歌舞表演，曲藝表演等活動，學(xué)生們積極參與，實(shí)現(xiàn)了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨，突出了學(xué)生個性，給學(xué)生提供了展示的平臺，使學(xué)生在活動中找到了自信，增強(qiáng)進(jìn)取精神。才藝展示活動內(nèi)容豐富，符合學(xué)生特點(diǎn)，極大的調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，更有利于挖掘?qū)W生特長。這個藝術(shù)節(jié)預(yù)賽他的目的就是選出最好的節(jié)目去參加縣里面的藝術(shù)節(jié)決賽，這更能激發(fā)學(xué)生們要個個身懷絕技的想法和興趣。
在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學(xué)有：張羽茜、申玉、李奇賢；還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學(xué)：張春松、李順壘，兩位同學(xué)的合奏表演更是深受同學(xué)們的一致認(rèn)可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩，他們認(rèn)真對待每一次才藝表演的態(tài)度很好，因?yàn)槲璧傅姆b需要，他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來，這也深深的表示了這幾位學(xué)生對這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們?nèi)齻�拉丁舞者，吹葫蘆絲的張春松和彈楊琴的李順壘也把自己的樂器都拿來了學(xué)校。除此之外，還有一個很搞笑的節(jié)目是叫“三句半”。這個節(jié)目是八年級2班的學(xué)生表演的，他們的表演內(nèi)容都是他們自己對這次節(jié)目表演改編的，非常討笑。
今天晚上的才藝表演，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好，首先是參加表演的小“藝術(shù)家”們激情澎湃，各顯身手；在才藝展示中，內(nèi)容豐富多彩，有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛，讓我們看到了一個優(yōu)秀而且充滿活力的年青一代，感受到了朝氣蓬勃的新一代！從這一代的學(xué)生身上，我們看到了祖國的希望，民族的未來。其次是觀眾同學(xué)們，大家自始至終遵守紀(jì)律，文明禮貌，進(jìn)出有序，愛護(hù)公共衛(wèi)生，使本次的預(yù)賽有序進(jìn)行，這雖然是細(xì)節(jié)，但是是一種良好的習(xí)慣。有一句話說得好“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來”。
總之，同學(xué)們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種技能，讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代好少年！
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