【推薦】頂崗實(shí)習(xí)心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編精心整理的頂崗實(shí)習(xí)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
頂崗實(shí)習(xí)心得1
我人生中作為老師，面對(duì)初中生的第一節(jié)課，我的心里無比激動(dòng)，第一次真實(shí)面對(duì)學(xué)生，第一次在這個(gè)學(xué)校上課，既興奮也充滿了擔(dān)憂。隨后，寫好教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，并與指導(dǎo)老師探討了上課過程中應(yīng)該注意的問題，諸如怎樣把握重難點(diǎn)、怎樣處理講課細(xì)節(jié)問題等。雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)面對(duì)我的教法，學(xué)生們特別生疏，整個(gè)上課過程中仍然出現(xiàn)了許多漏洞。好在指導(dǎo)老師在頭幾天都一直抽空聽我的課，給我必要的指導(dǎo)，課后，我也經(jīng)常認(rèn)真總結(jié)，把上課過程中和課后思考發(fā)現(xiàn)的許多新問題，跟指導(dǎo)老師進(jìn)行了探討，老師給了我許多很好的建議和解決方法，經(jīng)過這樣一次一次實(shí)踐，探討，總結(jié)，我終于體會(huì)到了“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”這句話的蘊(yùn)意。后來，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，逐步把自己的熱情融入教學(xué)之中，慢慢地通過自己的激情和熱情充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，盡量多鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們開口，教會(huì)他們適合自己的學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)生自主探究，歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)與他人合作交流。相信之所以能夠順利的完成這三個(gè)月的教學(xué)任務(wù)，是與實(shí)踐是分不開的，在逐步完善自己的教學(xué)技能這一過程中，感觸頗深，雖然辛苦，但我很是享受這個(gè)過程。通過實(shí)踐，我也深深的領(lǐng)悟到了讓孩子愿意學(xué)，樂意學(xué)才是教學(xué)的真正目標(biāo)，同時(shí)在實(shí)施教學(xué)的過程中應(yīng)該因人而異、因材施教，這樣也才能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格�？傊�，要逐步探索出一條適合自己的教學(xué)之路，益于學(xué)生的教學(xué)方法必然是我們一生的追求�！皣嘤�(jì)劃”頂崗實(shí)習(xí)讓我們提前感悟到這一點(diǎn)，對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)工作必將有所很大的幫助。
總的感悟收獲有以下幾方面：
一、提高了作為一名準(zhǔn)教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)
這次國培，讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己在不遠(yuǎn)的將來肩負(fù)的責(zé)任之重大，讓我不光學(xué)到了如何站穩(wěn)講臺(tái)，如何做人為師。
二、實(shí)踐與理念要結(jié)合，要注重實(shí)踐
這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn)，理念的實(shí)踐是極為重要的，同樣，教育教學(xué)也是這樣的道理。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了基層教學(xué)一線老師的`指導(dǎo)，還對(duì)怎樣處理新的教學(xué)理念、方法與城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀關(guān)系有了一定的幫助。國培讓我明白了先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，必須結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、在實(shí)踐中不斷探索改善、調(diào)整，才能把自己大學(xué)學(xué)到的知識(shí)靈活地轉(zhuǎn)化應(yīng)用，才能把素質(zhì)教育貫穿到地理學(xué)科教學(xué)過程中。
三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn)，對(duì)我自己的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的完善。特別是課堂教學(xué)能力，通過不斷地交流，不僅對(duì)當(dāng)前云南城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了更加深入的了解，而且強(qiáng)化了對(duì)初中地理學(xué)科基本知識(shí)和基本理論內(nèi)涵的理解，同時(shí)還提高了自身改進(jìn)教學(xué)方法的能力，教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)，教育實(shí)踐能力。讓我還知道了讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力的重要性。一名合格的當(dāng)代地理教師，不但要有扎實(shí)的理論知識(shí)，高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)、詼諧的情趣，清新的課堂思路，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。
四、學(xué)會(huì)在反思中提高自己
反思能力能夠促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，反思有利于教師形成優(yōu)良的專業(yè)精神，反思能力能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主，融入學(xué)生群體中，三個(gè)月來，我學(xué)到的不僅是要到善待學(xué)生，尊重學(xué)生。更學(xué)到了作為一名教師應(yīng)有的自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，都會(huì)很好地去探索、解決!也只有反思，才能促進(jìn)自己能力提升，知識(shí)積累。
五、明確了今后的目標(biāo)
這次國培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我會(huì)將在這里學(xué)到的知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)各種教學(xué)，形成一套適合自己、有自己特色的教學(xué)方法。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，不斷更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭。真正有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以課堂教學(xué)為主陣地。雖然這三個(gè)月的實(shí)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次實(shí)習(xí)就像一場(chǎng)春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一道亮麗的風(fēng)景。
頂崗實(shí)習(xí)心得2
從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。
一、實(shí)習(xí)目的：
畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程，不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，在這個(gè)時(shí)候，我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程
為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中，我總共做了以下的一些工作，同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高
1、工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2。實(shí)習(xí)方式。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。
3。實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：
在摸索中，為期一個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了。帶給了我太多的回憶與反思。我虛心聽取老師和同學(xué)的意見，盡我最大的努力認(rèn)真做好每一件事。我很慶幸我和同事們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在實(shí)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的幫助。
在短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題，這次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立從事會(huì)計(jì)工作的能力，堅(jiān)定了我從事會(huì)計(jì)工作的理念。
我希望我們學(xué)院以后能多與相關(guān)行業(yè)聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作�？傊o我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我會(huì)在接下來的時(shí)間里認(rèn)真總結(jié)，為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的會(huì)計(jì)工作人員而不懈努力！
我知道“萬事有利必有弊”的道理，也知道“多行不義必自斃”。但十幾年的理論知識(shí)仿佛就是一堆讓當(dāng)代人恨之入骨的贅肉，恨不得立刻恢復(fù)當(dāng)初的一無所知，來避免師傅一遍又一遍的斥責(zé)。類似“別跟我說廢話”“你那些只能在靠證件的時(shí)候用的到”的話，即便才工作一個(gè)月，卻已經(jīng)聽到了太多太多。聽得耳朵長繭，還依然不太愿意承認(rèn)這么多年的學(xué)習(xí)其實(shí)只是為了給自己一個(gè)交代。在初次踏入社會(huì)的我們身上，可能充滿著初生牛犢不怕虎的優(yōu)良精神。然而如此精神帶給我們的可能僅是那股不輕言放棄的倔勁而已吧。而且這股倔勁也只會(huì)讓我們顯得愚蠢得可笑。
頂崗實(shí)習(xí)心得3
時(shí)間一晃，我們已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩周的時(shí)間了，在這期間，經(jīng)歷了許多，也成長了許多。
在實(shí)習(xí)學(xué)校，我既是為學(xué)生傳授知識(shí)的教師，也是管理班級(jí)的副班主任。這也就意味著，既要在教學(xué)方面提高自己的能力，也要掌握班級(jí)管理中的藝術(shù)。這些都建立在角色轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)之上，從學(xué)生的身份突然變成了老師的身份，說實(shí)話，壓力還是蠻大的。我想從教學(xué)工作和管理工作這兩個(gè)方面來談一談這段時(shí)間的感受和體會(huì)。
在教學(xué)工作中，我認(rèn)為每堂課都必須要做好充分的課前準(zhǔn)備，也就是說要備好課。備課中不僅要備教材，還要備教法和備學(xué)生。課程內(nèi)容要充分合理，具有邏輯性，還需要兼顧學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行因材施教，但是由于現(xiàn)階段的中學(xué)生大多活潑好動(dòng)，注意力不集中，導(dǎo)致了授課效果不理想，這時(shí)就需要教師在課堂上對(duì)班級(jí)管理有足夠的掌控力，這也是我們最欠缺的技能。在師大，雖然我們也經(jīng)常進(jìn)行備課和錄課，但那些都是理想化的狀態(tài)。真正的在課堂上講課則會(huì)出現(xiàn)很多情況，所以必須提前準(zhǔn)備好教案，同時(shí)也要做好面對(duì)突發(fā)狀況的準(zhǔn)備。
在班級(jí)管理工作中，應(yīng)該把握與學(xué)生相處的度。作為副班主任，第一就是要認(rèn)清自己的角色，擺正自己的位置。要讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到你是一名老師，他們才會(huì)聽話。同時(shí)也不能過于嚴(yán)肅，畢竟年齡相差不大，所以要通過與學(xué)生日常相處來樹立威信。第二，要站在學(xué)生的角度看待問題，理解學(xué)生，我采取的做法是多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況，真正的去關(guān)心和理解他們，聽取他們提出的`合理的意見和建議并適當(dāng)采納，使學(xué)生慢慢的開始接受和尊重我。第三，注意和學(xué)生交流的方式和方法。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活環(huán)境不同，使其性格和學(xué)習(xí)各有所長短，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的性格和學(xué)習(xí)方式給予其不同的相處方式，對(duì)癥下藥。在老師與學(xué)生的不斷用心相處中增進(jìn)師生感情，共同做好班級(jí)管理工作。
與學(xué)生相處無疑是一門需要用心研究的藝術(shù)，不論是方法，還是對(duì)待學(xué)生，兩者都需要用心，我相信學(xué)生是懂得感恩的，老師待他們以真誠，同時(shí)，學(xué)生也會(huì)以真誠作為回報(bào)，希望在接下來的時(shí)間里我會(huì)做的更好。
頂崗實(shí)習(xí)心得4
不知不覺，我們已經(jīng)到了我們各自的實(shí)習(xí)學(xué)校，又在不知不覺中，我們都已經(jīng)頂崗實(shí)習(xí)一周左右了，在這個(gè)期間我們?cè)鲩L了經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了生活，懂得了感恩。
在夏季的尾聲，我和其他四位戰(zhàn)友踏上了我們的征程，8月30號(hào)早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，和戰(zhàn)友們一起坐著大巴車，一路上寧靜而祥和，可是等待我們的卻是充滿著無形的硝煙，7個(gè)多小時(shí)之后，玉田窩洛沽中學(xué)——我們的目的地，我們迎接挑戰(zhàn)和為之奮斗的地方。
九月x日，他們開學(xué)了，人山人海，人聲鼎沸，所有的聲音匯集在一起好像在說：“你們的挑戰(zhàn)來了，你們做好準(zhǔn)備了嗎?”看著家長們對(duì)學(xué)生的那種愛的眼神，突然就覺得我的肩上多了一份責(zé)任。
作為一名老師我就有責(zé)任教好每一個(gè)人，那責(zé)任的.重量就像我們學(xué)校一進(jìn)門就看得到的那塊石頭的重量，那塊石頭大大的刻著兩個(gè)字，那就是“責(zé)任”。
九月x日，我的第一節(jié)課，好緊張好緊張，還經(jīng)常出錯(cuò)，下來之后我的臉紅彤彤的，其中的含義就是緊張加羞愧，我覺得沒有教好我的學(xué)生，辜負(fù)了他們還有他們的父母，突然壓力好大，調(diào)整好情緒和思路。
迎來了我的第二節(jié)課，很成功很理想，學(xué)生們很活躍，積極回答我的問題，我的自信增加了不少。以后的日子里我抽出時(shí)間來聽老老師的課，學(xué)習(xí)他們的教課方法和課堂管理，不斷地學(xué)習(xí)，總的來說，一周的時(shí)間，我學(xué)到的東西不少，無論從講課還是管理方面，我想我的進(jìn)步空間還有很大，所以繼續(xù)努力繼續(xù)學(xué)習(xí)是我的近期的計(jì)劃，沒有人可以隨隨便便成功，學(xué)無止境，謙虛使人進(jìn)步。
九月x日，教師節(jié)，我們已經(jīng)實(shí)習(xí)一周了，只有自己親身體驗(yàn)了才知道，老師的辛苦和不易，才理解我的老師當(dāng)時(shí)那樣做為什么，現(xiàn)在才知道感恩，真的很羞愧，在這里想對(duì)我的老師說一聲：“親愛的老師，您辛苦了，我愛您!”
這只是我的第一周而已，未來的日子還很長，面對(duì)以后的問題和困難，我們總會(huì)找到辦法來解決，因?yàn)檗k法總比困難多!我們五個(gè)戰(zhàn)士一起努力，一起進(jìn)步，一起迎接挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)冷靜面對(duì)，冷靜思考，什么困難在我們面前就都不是挑戰(zhàn)!
頂崗實(shí)習(xí)心得5
回顧頂崗實(shí)習(xí)以來這些天的上課經(jīng)歷，自己最想說的一句話就是：“不當(dāng)父母，不知父母恩，不為人師，不知教師辛”。雖然之前也知道“教師是一位辛勤的園丁”，作為老師不容易，但是從不知這辛勤是有多苦，多累。如今自己成為一名實(shí)習(xí)老師，時(shí)間雖短，但已經(jīng)體會(huì)到了老師的艱辛與不易。
如果說聽到有人說：教師是最輕松的職業(yè)，一年有兩個(gè)假期——寒假和暑假。我會(huì)告訴他，如果你沒當(dāng)過老師就請(qǐng)不要這樣說，當(dāng)老師一點(diǎn)都不會(huì)輕松，相反老師還是壓力比較大的職業(yè)。
實(shí)習(xí)這段時(shí)間，自己教的是化學(xué)這一學(xué)科，教三個(gè)班的課，從備課開始，然后教研，再到走上講臺(tái)給學(xué)生講課，最后到批改作業(yè)，中間的任何一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)自己來說，都不能馬虎，必須認(rèn)真準(zhǔn)備，特別是每次的講課都要反反復(fù)復(fù)在下面練習(xí)，才敢走上講臺(tái)教學(xué)生，一來害怕自己把錯(cuò)誤的知識(shí)教給學(xué)生，因此而誤導(dǎo)學(xué)生，二來也想把自己最好的一面留給學(xué)生。雖然只有半年的實(shí)習(xí)時(shí)間，但是自己還是想在自己離開的時(shí)候，留給館陶，留給學(xué)校，留給這里孩子們自己最好的一面。當(dāng)班主任會(huì)更加辛苦，除了教課，還要關(guān)心學(xué)生的生活起居，早上與同學(xué)們一起跑操，晚上等學(xué)生熄燈休息后才能回去休息，有很多時(shí)候，他們陪伴學(xué)生的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了陪自己孩子和親人的時(shí)間，所以請(qǐng)不要再說教師是最輕松的職業(yè)了，教師有兩個(gè)假期不假，但是他們把更多的時(shí)間精力留在了學(xué)校，留給了學(xué)生。
同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名教師很多時(shí)候承受的.壓力還是很大的，因?yàn)榻處熓墙虝说�，更確切的說是教那些心智還沒有完全成熟的學(xué)生，他們就像一張白板，這張白板最后變得如何，全憑老師如何繪畫。一件物品，做壞了，可以修補(bǔ)讓其完好如初，如果不能修補(bǔ)也許還可以從新開始，但人的一生就是一次單程旅途，一旦帶領(lǐng)偏失，那么，真的就沒有從頭再來的機(jī)會(huì)了。所以作為老師我們除了教學(xué)生我們還要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以身作則。
說到這里，我想到了在自己剛剛走入大學(xué)時(shí)，自己的學(xué)長給我們講的一個(gè)理論“玻璃心論”——在學(xué)校每一位老師（學(xué)長或是學(xué)姐）都有一顆玻璃心，一旦你的一些沖動(dòng)舉動(dòng)讓這顆玻璃心出現(xiàn)裂痕甚至是破碎，那么之后無論你如何去彌補(bǔ)它，都不能讓這顆玻璃心完好如初。同樣，你們步入社會(huì)也是。我的這位學(xué)長是在告誡我們，做事都要三思而后行，不要任性而為。現(xiàn)在我想把這個(gè)“玻璃心”論用到我們這些實(shí)習(xí)老師身上，我們說老師也好，領(lǐng)導(dǎo)也罷，有一顆玻璃心，那么，每一位學(xué)生也會(huì)有一顆“玻璃心”，如果說我們這些實(shí)習(xí)老師的一些言行，傷到了學(xué)生們的玻璃心，那破碎的就不僅僅是一顆玻璃心的問題了，那可能會(huì)是很多顆“玻璃心”多至一個(gè)班級(jí)甚至是多個(gè)班級(jí)。
不知道我說這么多，是否還會(huì)有人認(rèn)為老師這一職業(yè)是最輕松的行業(yè)了。
20xx年9月10日，我們迎來了第33個(gè)教師節(jié)，對(duì)于我來說，這一天也是最難忘的一天，因?yàn)檫@是自己第一次以老師的身份過節(jié)，當(dāng)聽到那一聲聲的“老師節(jié)日快樂”、“老師辛苦了”時(shí)，之前的所有苦所有累，都覺的很值。
教師這個(gè)職業(yè)雖然會(huì)偶爾讓人感到累，或許是身體，或許是精神，但是因?yàn)檫@群可愛的孩子們又讓人覺得這一切都值得我用心去對(duì)待。
頂崗實(shí)習(xí)心得6
在將近五個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)到了很多懂得了很多，從中學(xué)到了很多課本上沒有的東西。
（一）人生觀的改變
三一實(shí)習(xí)的這段經(jīng)歷讓我的人生之路產(chǎn)生了不一樣的變化，讓我在自己的為人處世方面有了長足的進(jìn)步。自己已經(jīng)感覺的來時(shí)的那股稚嫩，和現(xiàn)在在經(jīng)歷過社會(huì)的鍛煉之后。學(xué)會(huì)了在為人處世方面學(xué)會(huì)了委婉的表達(dá)，同樣的在有的時(shí)候也需要展示自己在做事情方面的執(zhí)行力的果斷程度。我也對(duì)于工作和朋友關(guān)系方面，認(rèn)識(shí)到自己不能把工作和朋友關(guān)系混為一談，在工作的時(shí)候需要到得更多是鐵面更多，這樣在工作的交接和完成度上面會(huì)有很好的幫助，自己的工作也會(huì)完成的更快，同樣的有的時(shí)候朋友關(guān)系的少量穿插可以減少大家的摩擦，最大限度的完成工作，不僅僅是在數(shù)量上更多的可以在質(zhì)量上得到一個(gè)很到的提高。
（二）專業(yè)知識(shí)的升華及提高
最重要的是在我自己對(duì)與自己專業(yè)方面的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)很大的改變，了解到在現(xiàn)場(chǎng)的種、種實(shí)際操作都是我們對(duì)于知識(shí)的驗(yàn)證。首先是自己對(duì)于6S有了一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，對(duì)于“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”與三一物料部的“5231”口號(hào)非常的貼近。物料容器擺放偏差不超過5cm。容器內(nèi)物料擺放偏差不超過2cm。型材、鋼材擺放偏差不超過3cm。貨架物料擺放偏差不超過1cm。其實(shí)，這就是在對(duì)于6S中“整頓”在物料部的一個(gè)具體實(shí)施方案。同樣的，對(duì)于“整理”也有具體的實(shí)施規(guī)定及“垃圾倒入固定容器類，5分鐘清走”。其次，是自己對(duì)于貨物的碼放規(guī)則的一個(gè)認(rèn)識(shí)有了自己看法。在“大不壓小，重不壓輕，木不壓紙”，我認(rèn)為擺放規(guī)則的設(shè)定都是以不損壞物料的包裝的前提下，進(jìn)行不一樣的運(yùn)用。
自己也學(xué)到了關(guān)于豐田生產(chǎn)方式的業(yè)余知識(shí)，了解到了豐田生產(chǎn)單中的目的“消除浪費(fèi)，創(chuàng)造高質(zhì)量、高收益”，這也與我所執(zhí)導(dǎo)的物流的.目的非常的相似，運(yùn)用到物流管理但中也是非常有用的。也還了解到豐田所定義的七種浪費(fèi)觀念：
1、生產(chǎn)過剩的浪費(fèi)。
2、制造不良品的浪費(fèi)。
3、停工等活的浪費(fèi)。
4、動(dòng)作上的浪費(fèi)。
5、搬運(yùn)的浪費(fèi)。
6、加工本身的浪費(fèi)。
7、庫存的浪費(fèi)。
我自己個(gè)人認(rèn)為，在物流的效率上更多的會(huì)出現(xiàn)后四中的浪費(fèi)，因?yàn)樽约涸邳c(diǎn)數(shù)方面的不謹(jǐn)慎從而導(dǎo)致的動(dòng)作上和搬運(yùn)上的浪費(fèi)，對(duì)于加工本身的浪費(fèi)我個(gè)人認(rèn)為就是我們對(duì)于物料的揀出和裝袋，由于不仔細(xì)而導(dǎo)致此項(xiàng)活動(dòng)的重復(fù)出現(xiàn)導(dǎo)致浪費(fèi)人力物力。
對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的改進(jìn)意見
我們都是剛走出校門的對(duì)于社會(huì)還很懵懂的學(xué)生，我們?cè)趯?duì)于事情的處理上也會(huì)顯得非常的稚嫩，當(dāng)然，這也就提高了我們對(duì)于事情的主動(dòng)了解的精神，從而讓自己提高積極主動(dòng)性。當(dāng)然，我們對(duì)于一件事情的執(zhí)行力也是非常重要的，執(zhí)行力代表了一個(gè)人對(duì)于工作完成的堅(jiān)定態(tài)度，只有一個(gè)良好地執(zhí)行力自己才會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)交代的事情做的更快更好。
我覺得在實(shí)習(xí)工作中，一定要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂。專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，盡早的獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正。但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷會(huì)讓我不斷成熟，處理各種問題時(shí)考慮得更全面。
頂崗實(shí)習(xí)心得7
隨著期中考試的結(jié)束，成績總結(jié)也塵埃落定。有的老師帶的班考的成績比較好，有的老師帶的班的考試成績就不太如意。作為辛勤播撒汗水的園丁，如果植物的長勢(shì)收成不好，很容易造成教師的教學(xué)情緒化和教學(xué)疲勞。那我們?cè)撛趺蠢硇缘膶?duì)待一次又一次的考試結(jié)果呢？
首先，我們一定要明確考試的意義。考試對(duì)于學(xué)生而言，是為了讓他們更好的了解自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)狀態(tài)；對(duì)于老師而言，是為了檢驗(yàn)這段時(shí)間的教學(xué)成果和教學(xué)策略與方法是否適合現(xiàn)在的學(xué)生。再者，考試不是為了給教師或者學(xué)生定性，而是為了輔助他們更好的學(xué)習(xí)。因此對(duì)待考試成績我們一定要理智看待，不能完全以成績來定論自己這段時(shí)間的狀態(tài)與努力程度。
其次，我們一定要做好考試后的總結(jié)分析工作�？荚嚲哂泻艽蟮呐既恍裕请S著時(shí)間的推移，總有一天我們的'努力成果會(huì)呈現(xiàn)在考試卷面上，對(duì)待學(xué)生更應(yīng)該如此。對(duì)于學(xué)習(xí)成績進(jìn)步的學(xué)生，我們要積極地進(jìn)行鼓勵(lì)，爭(zhēng)取讓他們更上一層樓；對(duì)于學(xué)習(xí)成績退步的學(xué)生，我們要適時(shí)的批評(píng)，但更重要的是要幫他們分析退步的原因，支持他們不要灰心喪氣，而要調(diào)整自己的狀態(tài)更好的投入到接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中。還有就是要對(duì)全班的考試成績進(jìn)行一個(gè)整體的全面的細(xì)致的分析。如果整體成績都倒退了，那一定和班集體這段時(shí)間的風(fēng)氣有很大的原因，這時(shí)候要積極主動(dòng)地和班主任進(jìn)行溝通，自己也要加大力度對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)風(fēng)進(jìn)行整頓，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生回歸到正常軌道之上。
最后，我們一定要針對(duì)考試成績制定出接下來的教學(xué)計(jì)劃，只有這樣，才能起到考試應(yīng)有的效果。根據(jù)學(xué)生們的卷面分?jǐn)?shù)，分析他們哪里的知識(shí)比較薄弱，哪類知識(shí)不容易掌握，在未來的教學(xué)工作中有針對(duì)性的進(jìn)行加強(qiáng)。教學(xué)計(jì)劃要有條理性，并且要有很強(qiáng)的可操作性和可實(shí)施性，制定完成之后，在嚴(yán)格遵守的同時(shí)也要對(duì)各種突發(fā)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
經(jīng)過考試之后，不管是教師還是學(xué)生，都要理智對(duì)待考試成績，再接再厲。相信只要我們和學(xué)生都嚴(yán)陣以待、堅(jiān)持不懈，他們最后一定會(huì)取得一個(gè)優(yōu)異的成績！
頂崗實(shí)習(xí)心得8
隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是，本學(xué)期初，我們樂于參加了學(xué)校為我們提供的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來了解會(huì)計(jì)的工作流程和工作內(nèi)容，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為成功走向社會(huì)做準(zhǔn)備。而會(huì)計(jì)是指對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí)，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野，又增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
一、實(shí)習(xí)目的（重要性）
很慶幸自己選擇了會(huì)計(jì)專業(yè)，曾經(jīng)幼稚地認(rèn)為它就像古代賬房先生算算賬那么簡單，可真正接觸到這個(gè)專業(yè)卻感覺并非所想。會(huì)計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，是隨著生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展而不斷發(fā)展的，是以貨幣為主要計(jì)量單位，對(duì)企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)、團(tuán)體及其他經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行記錄、計(jì)算、控制、分析、報(bào)告，以提供財(cái)務(wù)和管理信息的工作。會(huì)計(jì)的職能主要是反映和控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程，保證會(huì)計(jì)信息的合法、真實(shí)、準(zhǔn)確和完整，為管理經(jīng)濟(jì)提供必要的財(cái)務(wù)資料，并參與決策，謀求最佳的經(jīng)濟(jì)效益。一般人認(rèn)為，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，會(huì)計(jì)工作廣泛運(yùn)用電子技術(shù)，電子計(jì)算機(jī)在各方面的使用，大大提高了工作效率，代替了會(huì)計(jì)人員的手工勞動(dòng)，不需要現(xiàn)在這么多的會(huì)計(jì)人員，這些多余的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)從會(huì)計(jì)的核算工作轉(zhuǎn)向會(huì)計(jì)的管理工作，提高會(huì)計(jì)工作的水平，更好地為發(fā)展經(jīng)濟(jì)服務(wù)。在這種條件下，會(huì)計(jì)更重要。我國原來的會(huì)計(jì)模式是建國初期為克服國民經(jīng)濟(jì)極度困難的局面，在高度集中統(tǒng)一的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，借鑒前蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，并以企業(yè)和預(yù)算會(huì)計(jì)制度的擬定、實(shí)施和決算的編審為主要內(nèi)容。1978年黨的十一屆三中全會(huì)的以后至今，我國的經(jīng)濟(jì)體制從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為輔、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合、直至實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，基本完成了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)換。與此相適應(yīng)，會(huì)計(jì)改革也正是緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換穩(wěn)
步推進(jìn)的。隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快和我國加入WTO以后市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步完善，會(huì)計(jì)改革與發(fā)展的任務(wù)將更加繁重，工作更艱苦。
會(huì)計(jì)學(xué)是在商品生產(chǎn)的條件下，研究如何對(duì)再生產(chǎn)過程中的價(jià)值活動(dòng)進(jìn)行計(jì)量、記錄和預(yù)測(cè)；在取得以財(cái)務(wù)信息(指標(biāo))為主的經(jīng)濟(jì)信息的基礎(chǔ)上，監(jiān)督、控制價(jià)值活動(dòng)，促使再生產(chǎn)過程，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益的一 門經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科。它是人們對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)加以系統(tǒng)化和條理化，而形成的一套完整的會(huì)計(jì)理論和方法體系。會(huì)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象包括會(huì)計(jì)的所有方面，如會(huì)計(jì)的性質(zhì)、對(duì)象、職能、任務(wù)、方法、程序、組織，制度、技術(shù)等。會(huì)計(jì)學(xué)用自己特有的概念和理論，概括和總結(jié)它的研究對(duì)象。在中國對(duì)會(huì)計(jì)的解釋有“管理活動(dòng)論”、“工具方法論”和“經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)論”等三種主要不同觀點(diǎn)。按照“管理活動(dòng)論”，會(huì)計(jì)是一種管理活動(dòng)，會(huì)計(jì)學(xué)就是一門經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)；按照“工具方法論”，會(huì)計(jì)是一個(gè)反映和控制生產(chǎn)過程的方法和工具，會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)當(dāng)視為一門為經(jīng)濟(jì)管理服務(wù)的方法學(xué)或方法論的'科學(xué)；按照“經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)淪”會(huì)計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)當(dāng)既是一門經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)，又是一門方法論的科學(xué)。
我們學(xué)校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)主要發(fā)展方向是稅務(wù)，把稅務(wù)作為第一位。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，能在各類工商企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、經(jīng)濟(jì)管理部門以及研究機(jī)構(gòu)和學(xué)校等從事會(huì)計(jì)師實(shí)際工作和本專業(yè)教學(xué)、研究工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高級(jí)專門人才。跟隨社會(huì)的發(fā)展潮流，與時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合，在就業(yè)方面是永遠(yuǎn)也不會(huì)垮下去的好專業(yè)。
會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
針對(duì)于此， 在進(jìn)行了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，通過對(duì)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，可以說對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。因此，我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在20xx年的暑假，有幸參加了為期近一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)單位情況
懷著一種美好的憧憬，我來到了萊州市開源鹽業(yè)有限責(zé)任公司，這是專業(yè)生產(chǎn)和出口食用鹽、泡花堿和工業(yè)鹽的生產(chǎn)廠家，具有十于年的鹽業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，本公司于20xx年通過國際ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證，是萊州地區(qū)最大的鹽業(yè)生產(chǎn)廠家,我們擁有九十余畝地的新廠房,將于今年十一月份投入使用.本公司生產(chǎn)規(guī)模達(dá)到: 工業(yè)鹽55,000噸/年,食用鹽352,00噸/年,泡花堿50000噸/年，其中有60%的產(chǎn)品常年出口到日本、韓國及東南亞等十幾個(gè)國家和地區(qū)。
三、實(shí)習(xí)主要過程
�。ㄒ唬┑谝惶焐习�，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)�？床坏�、學(xué)不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評(píng)帶我實(shí)習(xí)的前輩是王會(huì)計(jì)，也許
同是家鄉(xiāng)人的緣故吧，王會(huì)計(jì)對(duì)我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，他都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，說句心里話，我真的非常感激他對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實(shí)，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做一些事情。
（二）第一天算是熟悉了一下公司的基本情況，第二天，我按照上班的時(shí)間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項(xiàng)工作完成了，我滿意的給了自己一個(gè)微笑。王會(huì)計(jì)也準(zhǔn)時(shí)來到辦公室，他對(duì)我說，今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。一提到憑證，我想這不是我們的強(qiáng)項(xiàng)嗎？以前在學(xué)校做過了會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)，不就是憑證的填制嗎？心想這很簡單，所以對(duì)于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來王會(huì)計(jì)讓我嘗試制單時(shí)，我還是手足無措了。這時(shí)候我才想到王師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補(bǔ)課了，我把《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》搬出來，認(rèn)真的看了一下，又把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而對(duì)此有了更加深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備，嗚呼！這就是會(huì)計(jì)所要從事的工作。
�。ㄈ┰诮酉聛淼娜兆永�，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。做過會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的人都知道，填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。比如說：
1.寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。
2.寫錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)摘要欄很不看中，認(rèn)為可寫可不寫，沒想到這里還有名堂呢！真實(shí)不學(xué)不知道啊！
3.對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的，做好會(huì)計(jì)試用期工作總結(jié)。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。
（四）完成了產(chǎn)品的入庫，接下來做的是審核原始憑證、編制會(huì)計(jì)分錄、填制記帳憑證，這是一項(xiàng)連續(xù)的工作。剛開始審核原始憑證的時(shí)候有些無所適從，不知從何下手，幸虧有別人手把手教，審核原始憑證不想自己想象中的那樣只是需要核對(duì)一些信息而已，如果原始憑證登記合理、合規(guī)，審核起來就會(huì)比較省力。但是日常的業(yè)務(wù)中因?yàn)椴皇敲總�(gè)人都了解在業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)應(yīng)該進(jìn)行怎樣的填制手續(xù)，才能進(jìn)行會(huì)計(jì)的入賬。在我審核的時(shí)候，手續(xù)欠缺的經(jīng)
常發(fā)生在原料采購、辦公用品等的采購，經(jīng)常是缺少購買物料申請(qǐng)單和實(shí)物入庫單。如果發(fā)生這種情況，就必須與協(xié)調(diào)相關(guān)的部門補(bǔ)齊手續(xù)，因此審核起來，就比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力。會(huì)計(jì)分錄的編制不像想象中的那么簡單：只是有借必有貸，借貸必相等。當(dāng)然這是大原則，但是要做好、做規(guī)范，只是這樣還是不夠的。在做會(huì)計(jì)分錄的時(shí)候?qū)W到的東西是最多的，在做一筆費(fèi)用業(yè)務(wù)的時(shí)候，不知道是歸入制造費(fèi)用還是管理費(fèi)用，單就依據(jù)原始的單據(jù)二者均可。這時(shí)候問了那里的會(huì)計(jì)人員，他跟我講了一下有關(guān)這筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，我才明白過來。
�。ㄎ澹┕拒囕v的運(yùn)費(fèi)處理問題：如果是運(yùn)載物料和原材料用于產(chǎn)品的生產(chǎn)，必須歸入制造費(fèi)用。而如果是公司人員的出差的車輛費(fèi)則應(yīng)該作為管理費(fèi)用處理。做完這筆業(yè)務(wù)，我發(fā)現(xiàn)能夠比較好地做好會(huì)計(jì)分錄必須對(duì)整個(gè)公司的生產(chǎn)運(yùn)作有一定的了解，這樣才能夠處理好每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。接下來出現(xiàn)是一些細(xì)節(jié)的問題：做涉及兩個(gè)以上帳戶的會(huì)計(jì)分錄的時(shí)候，我總是把它做成兩個(gè)簡單會(huì)計(jì)分錄，雖然這不是原則性的錯(cuò)誤，但是這明顯地是記帳手續(xù)復(fù)雜了，而且也不利于集中反映一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的全面情況。
還有就是一些實(shí)務(wù)的問題：收付款項(xiàng)經(jīng)常有零頭，零頭一般都是沒有支付或收取，我在做分錄的時(shí)候，把這一點(diǎn)也忽略了，也沒有認(rèn)真再看一下這筆業(yè)務(wù)的款項(xiàng)到底是如何處理的，就直接地把款項(xiàng)做成銷售收入或是現(xiàn)金存款的減少，到最后去看他們?cè)纫呀?jīng)做好的記賬憑證，才知道零頭是這樣處理的：未收的零頭一般做成營業(yè)外支出，相應(yīng)地未支付的零頭做成營業(yè)外收入。而這時(shí)做好的記賬憑證已經(jīng)都打印出來了，我又回頭去軟件數(shù)據(jù)庫里先將會(huì)計(jì)分錄改正確，最后重新打印。本來這些應(yīng)該一個(gè)半天就能弄好，但是因?yàn)椴皇煜�、老出錯(cuò)，又折騰了快一個(gè)下午。
因?yàn)樵紤{證已審核好了，會(huì)計(jì)分錄也做完了，填制記帳憑帳就輕松許多(編制會(huì)計(jì)分錄和填制記帳憑證是同時(shí)進(jìn)行的)。記賬憑證中重要的是如何寫摘要才能簡明達(dá)意，我試寫了好幾筆業(yè)務(wù)后才覺得慢慢地上手了。這個(gè)比較容易。
銷售訂單入庫也相對(duì)簡單一些，也只是錄入相關(guān)的信息，金蝶k3財(cái)務(wù)軟件的使用，一些繁雜的處理都是由軟件自動(dòng)生成，關(guān)于銷售稅，只要在訂單類型里輸入是否含稅就行，像一些含稅的訂單，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)生成產(chǎn)成品的含稅單價(jià)、總金額等等。
四、實(shí)習(xí)所想、所感
實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。
課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會(huì)呢？
為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這段實(shí)習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺，以學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的我們，可以說對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無從下手，一竅不通。
以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零！會(huì)計(jì)就是做賬，對(duì)賬。在這么長時(shí)間的實(shí)習(xí)中，雖然只學(xué)了基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)知識(shí)，但也能把整個(gè)會(huì)計(jì)報(bào)表做出來，也算是很大的收獲了。同時(shí)也了解了很多關(guān)于會(huì)計(jì)報(bào)表以外的知識(shí)。
制好憑證就進(jìn)入記賬程序了。雖說記賬看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì)做的事，可都是接觸英語。但在這一個(gè)月中所接觸的會(huì)計(jì)卻讓自己的知識(shí)有所提高，看過會(huì)計(jì)的一些書，里面的很多成本，資金，固定資產(chǎn)等等的會(huì)計(jì)科目都不懂，但卻在這實(shí)習(xí)中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺到得心應(yīng)手了。
所有的帳記好了，接下來就結(jié)賬，每一帳頁要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，好在周前輩教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子。
在這實(shí)習(xí)階段我主要的工作還是負(fù)責(zé)公司里面的一些小事情，幫忙長輩給予布置的工作任務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)的我，很多事情不熟悉，需要學(xué)習(xí)跟改進(jìn)的我都會(huì)做好筆記，事后對(duì)其改進(jìn)和注意。
慢慢的對(duì)于會(huì)計(jì)這行我也有了實(shí)際工作的一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在這短短三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，也形成了對(duì)會(huì)計(jì)的熱情。會(huì)計(jì)是一項(xiàng)不可馬虎的工作，每一筆業(yè)務(wù)經(jīng)濟(jì)都需要我們認(rèn)真詳細(xì)的校對(duì)。
這些也是自己所屬專業(yè)領(lǐng)域里所沒學(xué)到的知識(shí)。雖然學(xué)到了很多，但是還是有一些方面是自己尚有欠缺的，在以后的工作中，我會(huì)好好的吸取教訓(xùn)，做好所有的工作，努力做到更好。正所謂沒有最好只有更好！
在這短短的三個(gè)月時(shí)間里，學(xué)到了好多。第一，對(duì)自己更加有信心了，在這三個(gè)月中所接觸的會(huì)計(jì)卻讓自己的知識(shí)有所提高，看過會(huì)計(jì)的一些書，里面的很多成本，資金，固定資產(chǎn)等等的會(huì)計(jì)科目都不懂，但卻在這實(shí)習(xí)中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺到得心應(yīng)手了。第二，工作不比在學(xué)校。畢竟工作的環(huán)境不比在學(xué)校的輕松，每天都要按規(guī)定的時(shí)間上班下班，有時(shí)候工作需要還得加班，在學(xué)校上課下課都是準(zhǔn)時(shí)得很。第三，工作交際。在工作實(shí)習(xí)中，覺得人與人的相處并沒在學(xué)校的單純，注重的細(xì)節(jié)很多。如果不加注意，換來的會(huì)是麻煩，而這些還是要在我們的工作中慢慢的來吸取經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)給我的感觸太深了，仿佛一下子長大成人，懂得了更多的做人與做事的道理，真正懂得學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。
下面我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)作以下總結(jié):
作為一名會(huì)計(jì)人員：
首先，需要在工作中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心向他人求教，提高業(yè)務(wù)水平；同時(shí)需要密切關(guān)注會(huì)計(jì)工作的發(fā)展方向，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，培養(yǎng)正確的法律思想，積累辨別是非的經(jīng)驗(yàn)，遵紀(jì)守法，誠信做人，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。會(huì)計(jì)需要好的表達(dá)能力才能給他們解釋清楚是怎么回事。會(huì)計(jì)人員不僅要和學(xué)院內(nèi)部人進(jìn)行交涉還要同銀行、財(cái)政局等機(jī)構(gòu)進(jìn)行交涉，所以對(duì)交際能力要求很高。他們要有好的語言表達(dá)能力，要有一個(gè)好的服務(wù)態(tài)度，有一個(gè)好的心態(tài)，這樣才能勝任自己的工作。
會(huì)計(jì)處理過程中允許做出必要的判斷和估計(jì)，但這種需要判斷和估計(jì)的交易和事項(xiàng)并不多。隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜化，企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)逐步增加，會(huì)計(jì)信息使用者(投資者、債權(quán)人、企業(yè)內(nèi)部管理人員等)越來越關(guān)注企業(yè)未來發(fā)展前景，要求會(huì)計(jì)人員提供與未來信息相關(guān)的數(shù)據(jù)資料，促使會(huì)計(jì)職能進(jìn)一步向前發(fā)展。在基本職能(核算、監(jiān)督)之外向事前預(yù)測(cè)、決策方向延伸，因而對(duì)會(huì)計(jì)人員的判斷能力提出了較高要求。
其次，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員需準(zhǔn)確核算每一項(xiàng)會(huì)計(jì)指標(biāo)，正確使用每一個(gè)公式，在學(xué)習(xí)過程中需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)主要是對(duì)企業(yè)過去及現(xiàn)在的交易和事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量，會(huì)計(jì)結(jié)果是作為明確責(zé)任、進(jìn)行決策的主要依據(jù)，它受到企業(yè)內(nèi)部和外部利益關(guān)系人的高度重視，并按會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求對(duì)外報(bào)告。一般而言，這些交易和事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理往往有實(shí)際憑證做為根據(jù)，有很強(qiáng)的可驗(yàn)證性，會(huì)計(jì)處理結(jié)果是確定的，表現(xiàn)為會(huì)計(jì)結(jié)果與經(jīng)營活動(dòng)一致。
再次，要具備良好的人際交往能力，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息；對(duì)內(nèi)要相互配合，共同整理，對(duì)外要與社會(huì)公眾和各政府部門搞好關(guān)系。要學(xué)會(huì)為人處事，待人接物，同時(shí)也要了解相關(guān)的禮儀知識(shí)，增強(qiáng)與人溝通，與人交往，與人合作的能力。
做財(cái)務(wù)工作只有好的業(yè)務(wù)技術(shù)是不夠的，還要有良好的溝通能力，在我實(shí)習(xí)的過程中，經(jīng)常有領(lǐng)導(dǎo)和員工來財(cái)務(wù)處各科室交涉各種數(shù)據(jù)或者繳納費(fèi)用情況。在實(shí)習(xí)的過程中我也認(rèn)識(shí)到，在財(cái)務(wù)處實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)到了不少東西，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了有些不足，單位開具的原始憑證中或者報(bào)銷單中有些都沒有經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字或蓋章就登記入賬了;有的在賬簿里有記賬憑證卻找不到原始憑證，也沒有特殊的說明。
最后，我要感謝所有在我實(shí)習(xí)期間幫助和指導(dǎo)我的前輩們，相信這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)一直伴隨我以后的工作生活�！扒Ю镏校加谧阆隆蓖ㄟ^這次實(shí)習(xí)，讓我更加懂得學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，也讓我發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，所以我不會(huì)再像從前那樣等待更好的機(jī)會(huì)到來，要建立起邊學(xué)習(xí)邊就業(yè)的就業(yè)觀，敢于參與，敢于承受壓力，使自己在社會(huì)實(shí)踐中快速成長。
做帳是從業(yè)財(cái)會(huì)崗位的基本工作，但做到上乘就是如何利用會(huì)計(jì)信息加強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我兩年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會(huì)更高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。
會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！ 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。由于會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行帳目的核對(duì)等工作，但是，這幫助我更深層次地理解現(xiàn)在的企業(yè)會(huì)計(jì)，并且我對(duì)會(huì)計(jì)分錄、記帳、會(huì)計(jì)報(bào)表的應(yīng)用也有了進(jìn)步的掌握。不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。實(shí)踐暴露了我許多知識(shí)上的不足，也是對(duì)理論知識(shí)的一種補(bǔ)足。會(huì)計(jì)工作中的每一個(gè)步驟都是十分重要的，只要有一個(gè)部分出差錯(cuò)，那么就會(huì)牽連到其他的部分，所以會(huì)計(jì)真的不是簡單的算算記記，這是一項(xiàng)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砘顒?dòng)。此外，我還結(jié)交了許多朋友、老師，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣�，相互促進(jìn)。因?yàn)槲抑乐挥泻退麄兩钊虢佑|你才會(huì)更加了解會(huì)計(jì)工作的實(shí)質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、方法。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次的社會(huì)實(shí)踐中，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),打開了視野，增長了見識(shí)，也改掉了很多毛病。知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會(huì)的復(fù)雜多變。而為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地！
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，再過一個(gè)多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學(xué)兩年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風(fēng)一起飛揚(yáng)，飛向遠(yuǎn)方，去追逐我的夢(mèng)！
頂崗實(shí)習(xí)心得9
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)期間過去了，回顧一下自己的歷程，覺得自己各方面還有待提高。
一、回顧歷程，小小總結(jié)。
回想起第一次上美術(shù)課，發(fā)現(xiàn)自己有很多缺點(diǎn)，發(fā)音有些不正確，有些生字需要查查筆順和意思，那么自己在上課的時(shí)候我會(huì)把字的筆順查清楚，自己的語言表達(dá)有進(jìn)步了，語速也放慢，上課時(shí)也減少了用口語話教學(xué)，還有在學(xué)生閱讀時(shí)要把問題說清楚，有一個(gè)問題沒有說到，孩子們就不會(huì)落實(shí)下去，會(huì)影響教學(xué)流程，導(dǎo)致這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)沒有達(dá)到，師生也沒有互動(dòng)，現(xiàn)在比原來大有進(jìn)步，但是不足的是自己的備課還沒有充分背到家，有時(shí)候他們的想法超出自己的想象，提前預(yù)設(shè)也很重要，自己這方面還有待提高，有時(shí)候給他們留作業(yè)，讓他們自己出題，每個(gè)人的想法不同出的題也不一樣，我很滿意。這讓我知道了平時(shí)要善于總結(jié)�？傊约河泻芎艽筮M(jìn)步。
二、檢驗(yàn)自己：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真實(shí)戰(zhàn)。
我們每天抬頭看到的教師每日十問，一問：上課前還有哪些方面我沒有準(zhǔn)備好？二問：課堂上我組織的教學(xué)的情況怎么樣？三問：課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性了嗎？四問：課堂上我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)了嗎？五問：課堂上學(xué)生在知識(shí)、能力、方法、情感等發(fā)面有什么收獲？六問：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？七問：我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上落實(shí)的怎么樣？八問：今天我的“得”與“失”在哪里？九問：明天我還有哪些工作和任務(wù)？十問：今天我快樂嗎？這個(gè)十問指導(dǎo)我上好語文課，我認(rèn)為自己現(xiàn)在準(zhǔn)備方面做的還可以，做課件時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課前五分鐘，我給學(xué)生們自我展示的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在依然只執(zhí)行，很好的調(diào)動(dòng)課堂氛圍。自己認(rèn)為第二問，課上我組織的教學(xué)怎么樣？還有第七問，我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上落實(shí)的怎么樣？這兩文問自己還有有點(diǎn)問題。那么教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)，歸根到底還是自己沒有備好課，不過現(xiàn)在能靈活看出學(xué)生的掌握情況，如果沒有理解，我會(huì)換別的'方法。我每天會(huì)用一兩句話總結(jié)一下，可能是一句很平常的話，但是對(duì)我很有啟發(fā)。我也會(huì)記下來了，兩個(gè)月來，我已經(jīng)記錄了許多，這是我很大的收獲，里面記錄了了自己的問題和進(jìn)步，里面也記錄了問題的方法等，這是我值得驕傲的一部分。
通過這次讀書匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)自己仍有許多問題有待提高，整個(gè)流程還清晰就是中間細(xì)節(jié)也是最致命：提問和引導(dǎo)。因?yàn)檎Z文課是有活力的課堂，如果問題沒有是設(shè)計(jì)好，學(xué)生回答的時(shí)候老師沒有引導(dǎo)好，可以想象師生互動(dòng)會(huì)是怎樣的糊涂。
“知道如何提問就等于知道了如何教學(xué)”。教學(xué)離不開提問，提問是小學(xué)教師教學(xué)活動(dòng)的核心構(gòu)成部分，掌握了提問的方式就等于掌握了課堂教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。還有就是我們?cè)诮虒W(xué)過程中的評(píng)價(jià)語言很單調(diào)，我們不難發(fā)現(xiàn)我們的評(píng)價(jià)語言過于單一。當(dāng)前的語文課堂中，“你真棒”、“行”、“不錯(cuò)”等激勵(lì)性語文隨處可聽，這樣重復(fù)的評(píng)價(jià)越多，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種單調(diào)乏味之感。久而久之學(xué)生的反應(yīng)冷淡，感覺無趣是很自然的事情。事實(shí)上，任何人都有對(duì)新鮮事物的追求感，對(duì)于兒童而言，更是渴望變化，期待驚喜，追求新鮮。
我認(rèn)為我這次的最深體會(huì)是課堂提問和課堂引導(dǎo)，知道提問和引導(dǎo)的重要性，那么我希望在實(shí)習(xí)的后半階段我會(huì)更加努力來改正自己的一些不足，更好的設(shè)計(jì)問題和設(shè)計(jì)好引導(dǎo)語，是孩子們更快樂的成長，喜歡我的語文課。自己還是要備好課。有時(shí)候備課的時(shí)候可以針對(duì)某個(gè)同學(xué)來設(shè)問題，學(xué)習(xí)能力差的和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的問題可以不一樣，那么引導(dǎo)的時(shí)候的可以有針對(duì)性。所以在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候既要有針對(duì)性，也要具體，不能泛泛。
三、認(rèn)真反思，不斷成長。
語言是一種藝術(shù)。是的,一聲溫存的問候,溫暖你冰冷的胸膛;一句鼓勵(lì)的話語,能讓人成就一番偉業(yè)……教師的語言更是一種創(chuàng)造人才的魔力�，F(xiàn)在的教師,已不只是知識(shí)的傳授者和學(xué)生成長的管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。
�。ㄒ唬┱Z言應(yīng)清晰準(zhǔn)確，不能含混不清吐字不準(zhǔn)。對(duì)人要有吸引力，應(yīng)似“大珠小珠落玉盤”，讓人聽了爽快。我有時(shí)候說話有時(shí)受很含糊不清，我應(yīng)該特別的注意。還有一點(diǎn)就是語言的準(zhǔn)確性。
�。ǘ┱Z言節(jié)奏明快適度。合理的節(jié)奏既是語文教師思維敏捷的標(biāo)志，又是調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒、增強(qiáng)表情達(dá)意效果的一種手段。快時(shí)可如暴風(fēng)急雨、秋蟬高鳴；緩時(shí)應(yīng)似和風(fēng)細(xì)雨，蟋蟀低吟。一般說來，激勵(lì)性語言節(jié)奏可以稍快些；啟發(fā)性語言節(jié)奏應(yīng)慢些；令人慷慨激昂的內(nèi)容節(jié)奏應(yīng)快些；沉郁蒼涼的內(nèi)容節(jié)奏應(yīng)緩些。這個(gè)我也沒有做得很好，因?yàn)槲移綍r(shí)說話就很快，所以我著這方面也注意了。我會(huì)改進(jìn)的。
�。ㄈ┱Z言簡潔生動(dòng)。所謂簡潔是指用最經(jīng)濟(jì)的語言表述最豐富的內(nèi)容，不啰嗦，不拖沓、不作無意義的重復(fù)。所謂生動(dòng)是指用語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到在調(diào)動(dòng)學(xué)生智力心理因素的同時(shí)也調(diào)動(dòng)非智力因柴素 。
顛末幾周漫長的實(shí)訓(xùn)，讓我個(gè)人覺得管帳對(duì)與男生而言真的有種苦不堪言的味道。從一開始的做管帳分錄，到掛號(hào)憑證。然后再到掛號(hào)帳簿，再是結(jié)帳，對(duì)帳，編制報(bào)表，裝訂等一系列煩瑣由幾個(gè)人的工作由一個(gè)人來完成，此中的酸甜苦辣，只有閱歷過了，才真真正正了解到什么是管帳。本來管帳的工作并沒有想象中的那么簡單，那么安閑。
還記得，在剛開始做管帳分錄時(shí)，本身由于在電臺(tái)要籌備節(jié)目，所以周一到周三的那段光陰不停忙于那些工作。于是籌備在周四完成管帳分錄的工作�？墒瞧h先生周五的課換到了周四下午，馬上讓我一臉茫然。雖說本身在上學(xué)期基會(huì)學(xué)的是相當(dāng)不錯(cuò)，給一個(gè)標(biāo)題，2秒鐘分錄立馬脫口而出，可是讓我在很快的光陰完成40多道分錄，還要手寫，不太現(xiàn)實(shí)。于是爽性等先生講完本身直接邊編分錄邊編制憑證。于是2個(gè)階段的工作，李曄在一個(gè)階段就完成了!
接下來，便是掛號(hào)帳簿了，如果說前一階段的工作照樣我的強(qiáng)項(xiàng)的話，這一階段馬上讓我傻了眼，不是本身不會(huì)，而是那些煩瑣的工作，實(shí)在讓人發(fā)急。要依據(jù)憑證一筆一筆掛號(hào)不合的帳簿，什么總帳、明細(xì)分類帳、三欄式等等一系列帳，真是發(fā)急。看著這么一厚搭憑證�？嗟倪�在后邊，尤其在寫數(shù)字時(shí)，寫錯(cuò)一個(gè)，都要用刀片去刮，稍微用力，紙就破了。這不僅是考驗(yàn)我們的耐心，更是必要我們的細(xì)心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登那些帳簿，稍微忽略，一帳帳頁就報(bào)廢了。還有，最后結(jié)帳時(shí)要一筆一筆盤算每個(gè)類型的結(jié)果，一大堆數(shù)字加加減減，真是做的頭大!
后來，編制管帳報(bào)表就簡單了很多，由于前期大量的工作，后期只要依據(jù)帳簿將管帳報(bào)表一一編制就行了，當(dāng)然照樣離不開我們的細(xì)心.最后的任務(wù)便是將管帳的帳頁分類裝訂，憑證等一系列資料整理歸類，基礎(chǔ)任務(wù)就初步完成了!
“只有閱歷過，才知道此中的滋味”對(duì)付我而言，喜歡體驗(yàn)生活，可以說通過這次實(shí)訓(xùn)，真?zhèn)魃袂械淖屛伊私饬耸裁词枪軒�，讓我�?duì)付管帳最初的不雅點(diǎn)也有了本色性的轉(zhuǎn)變!管帳不僅僅是一份職業(yè)，更是 一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生代價(jià)的詮釋，雖說很累，然則真的希望學(xué)�？梢曰蛟S對(duì)給學(xué)生這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，尤其是管帳專業(yè)，畢竟管帳吃的是經(jīng)驗(yàn)飯，只有多做帳，能力熟能生巧，能力游刃有余!
頂崗實(shí)習(xí)心得10
自從頂崗實(shí)習(xí)以來，接受了多種多樣的指導(dǎo)，實(shí)習(xí)學(xué)校老師的聽課已經(jīng)成為我們每周的必備內(nèi)容，除此之外，還接受了來自師大的郭中領(lǐng)老師的巡回以及苑書文老師的遠(yuǎn)程線上指導(dǎo)。但是第一次聽我的指導(dǎo)老師梅巧玉老師的課讓我印象最為深刻，對(duì)我的教學(xué)方式也有很大的影響。
剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校，便立馬上崗，對(duì)于初為人師的我還是沒有底氣。畢竟在學(xué)校里學(xué)習(xí)的是一些理論，自己學(xué)會(huì)很容易，但是怎么將自己理解的這些東西教授給學(xué)生，這是我所缺乏的，所以在上第一節(jié)課之前，我先去聽了梅老師的課，可以說這次聽課是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。梅老師的這節(jié)課對(duì)新課程背景下文言文的閱讀方法進(jìn)行了講解，這主要是針對(duì)高一學(xué)生的文言文翻譯難的'現(xiàn)狀所講述的課程。也是為了下面講解《寡人之于國也》做準(zhǔn)備。上課伊始，梅老師為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡、熟悉的杜甫的《歲暮》的情景來導(dǎo)入新課。并且采取學(xué)生講解，教師點(diǎn)撥的方法。充分體現(xiàn)了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)原則。更重要的是集中了學(xué)生們的注意力。讓學(xué)生們很快的從課間的嬉笑打鬧中進(jìn)入課堂的狀態(tài)中。在教學(xué)過程中，梅老師更是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真正寬松而愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，梅老師在講授文言文翻譯方法時(shí)，充分結(jié)合實(shí)例，使整堂課變得非常豐滿，并不是只有空洞的理論。如：翻譯“始速禍害”這句話中的“速”的意思時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)想成語“不速之客”的意思，通過學(xué)生們平常接觸到的一些詞語或成語，來解答文言文中的詞，這樣學(xué)生聽得明白，教師教的自如，打造了高效課堂。新課程提倡自主、探究式的學(xué)習(xí)方式，在這節(jié)課中梅老師很好的做到了這一點(diǎn)，梅老師找了一篇文言文，引導(dǎo)學(xué)生們討論翻譯文章大意，找出文中的關(guān)鍵字以及文言現(xiàn)象。充分體現(xiàn)了學(xué)生們的主體地位。自從聽完梅老師的后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于新手的我來說，我總是急切的將結(jié)果告訴學(xué)生們，而不知道怎么去引導(dǎo)他們，無法將自己理解的東西傳授給學(xué)生，我將梅老師的這些教學(xué)方法進(jìn)行借鑒及創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)真的改善了很多。
這堂課最大的亮點(diǎn)就是梅老師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語恰到好處，形式多樣，做到了不重復(fù)單一。如：“你總結(jié)的很好”、“非常棒”等夸獎(jiǎng)性的詞語，“再考慮一下”，“如果延伸一下這個(gè)詞又是什么意思呢”等鼓勵(lì)性的詞語。很大程度上激發(fā)了學(xué)生們的積極性。也讓我深受啟發(fā)，我是那種在課堂上很少對(duì)學(xué)生下評(píng)語的老師，之前也沒想到一句評(píng)語對(duì)于學(xué)生來說其實(shí)是很重要的。所以在以后的課中要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。
本次聽課活動(dòng)，大大拓展了我的視野，讓我不斷提高語文教學(xué)水平累積了不可多得的經(jīng)驗(yàn)。更讓我今后在教學(xué)實(shí)踐中更好的進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，聽完課后，我有信心能夠做好，因?yàn)橐呀?jīng)明白了自己的不足在哪里，努力改正，做更好的自己，給學(xué)生們呈現(xiàn)一個(gè)美好的課堂。
頂崗實(shí)習(xí)心得11
一、實(shí)習(xí)情況
今學(xué)期開學(xué)初是我們的實(shí)習(xí)時(shí)間。上學(xué)期期末，在同學(xué)的幫助下，我聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位廣州市xx會(huì)計(jì)師事務(wù)所，并與對(duì)方達(dá)成的口頭協(xié)議，農(nóng)歷年初十開始上班。于是，今年2月末，我開始了為期一個(gè)多月的專業(yè)實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)，可以說已經(jīng)不是我的第一次專業(yè)實(shí)習(xí)，在大一大二暑假時(shí)我曾經(jīng)到過一些小企業(yè)實(shí)習(xí)，但是到會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)還是第一次，對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的工作情況還是知之甚少。因此我格外的珍惜這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，一開始就做好了努力克服一切困難的準(zhǔn)備。
廣州市xx會(huì)計(jì)師事務(wù)所為廣東省內(nèi)綜合服務(wù)功能的會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一，綜合實(shí)力及服務(wù)功能在廣州市一百多家會(huì)計(jì)師事務(wù)所當(dāng)中位列前十名，20xx年—20xx年連續(xù)三年被廣州市財(cái)政局、廣州注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)，確認(rèn)為A級(jí)資質(zhì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所。它的總部位于江南大道中，我是到位于越華路xx大廈的分所實(shí)習(xí)的。分所規(guī)模不大，由于所長沒有向我們作詳細(xì)的介紹，我對(duì)所里的情況了解不多，但這完全沒有影響我的實(shí)習(xí)情況。
分所的所長姓黃，給我感覺是一位表情嚴(yán)肅，看起來能力不錯(cuò)的女強(qiáng)人，她領(lǐng)導(dǎo)著將近20個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，由于某些員工是自由人，平時(shí)不在辦公室上班，所以對(duì)我這個(gè)短期實(shí)習(xí)生來說，具體情況還是難以確定。我們實(shí)習(xí)生稱呼比我們大不了多少的員工師兄師姐，很自然，我們的距離就拉近了，工作起來也不會(huì)那么拘謹(jǐn)。
實(shí)習(xí)第一天，潘師姐讓我們先閱讀以前年度的工作底稿，熟悉一下審計(jì)底稿的內(nèi)容，我翻看了一部分底稿，發(fā)現(xiàn)所里的業(yè)務(wù)對(duì)象多數(shù)是行政事業(yè)單位，底稿里沒有涉及制造費(fèi)用、生產(chǎn)成本等賬戶，而這些恰恰是我專業(yè)理論的薄弱之處。在以后的實(shí)習(xí)日子里，我也一直沒涉及過這些賬戶的審計(jì)，以至于這一塊專業(yè)知識(shí)尚未經(jīng)過實(shí)踐的檢閱和進(jìn)一步的鞏固。
我校師兄師姐的工作能力得到肯定，黃所好像對(duì)我我們廣師的學(xué)生印象也不錯(cuò)，為什么這么說呢？因?yàn)楫?dāng)天下午她就安排我和同來的鄺同學(xué)跟李師兄和彭師兄出外勤了，當(dāng)然也不排除是因?yàn)樾枰耸值木壒�。這次去的是廣州一家事業(yè)單位，它有兩個(gè)機(jī)構(gòu)xx局和xx培訓(xùn)中心，我協(xié)助李師兄負(fù)責(zé)xx局的所得稅匯算清繳。
出發(fā)時(shí)，我們必須把審計(jì)工作底稿，審計(jì)協(xié)議書（一式兩份）、管理聲明書、勞動(dòng)情況表、計(jì)算器、筆袋等相關(guān)材料和工具準(zhǔn)備好，手提電腦也是必須的，現(xiàn)在大多數(shù)企事業(yè)單位采取電腦記賬，并不是所有資料都打印出來，再說，把材料拷在電腦上帶回去也為我們撰寫審計(jì)報(bào)告提供方便。而且，有些客戶還需要我們當(dāng)場(chǎng)出具審計(jì)報(bào)告，那我們就必須一連幾天都在審計(jì)單位工作，直至工作完成為止。
在我們所，如果業(yè)務(wù)量不大，會(huì)計(jì)材料不多的被審計(jì)單位，一般都是把材料拿回所里審查，我就是在這種情況下得到更多機(jī)會(huì)鍛煉的，對(duì)我再次出外勤打下了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。出勤審查xx技術(shù)開發(fā)中心的是財(cái)務(wù)報(bào)表年度審計(jì)，對(duì)我而言，比起所得稅匯算清繳審計(jì)，會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)相對(duì)簡單一些。
幾乎每次帶我的前輩都不同，這一次是沈師兄，他耐心指導(dǎo)我，可以將應(yīng)收應(yīng)付等往來賬放到一起查，注意賬表的金額是否做了重分類，由于被審計(jì)單位的內(nèi)控制度建立和執(zhí)行都不錯(cuò)，可以減少實(shí)質(zhì)性測(cè)試的工作量。于是沈師兄只是讓我抽查1、3、6、9、12共四個(gè)月的憑證。由于該中心業(yè)務(wù)量不大，會(huì)計(jì)把賬做得相當(dāng)好，所以查起來就比較順利。我先取報(bào)表數(shù)，核對(duì)賬簿，編制審查明細(xì)表，抽查憑證，一路下來，最后就只剩下回去寫審計(jì)報(bào)告了。
實(shí)習(xí)期內(nèi)，給我影響最深的，審計(jì)期最長的要數(shù)xx村經(jīng)濟(jì)合作社的所得稅匯算清繳審計(jì)及其財(cái)務(wù)收支審計(jì)了，這也是我最有成就感的一次。審計(jì)任務(wù)是十四個(gè)分社和一個(gè)聯(lián)社，其中我在師兄的指導(dǎo)下單獨(dú)完成了一個(gè)社，協(xié)助師兄完成了另一個(gè)社，寫了這兩個(gè)社的'稅審報(bào)告和財(cái)務(wù)收支報(bào)告，當(dāng)然最后還是得通過三級(jí)復(fù)核，層層完善才得以通過的。
這次審計(jì)不僅考驗(yàn)我的交際能力，對(duì)我專業(yè)知識(shí)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。社里的會(huì)計(jì)都是村民，大部分是老年會(huì)計(jì)，性格耿直，按師兄的話就是比較難溝通，尤其是我單獨(dú)審的那個(gè)社，一個(gè)問題要討論好幾次意見還不能達(dá)成一致，最后還是師兄幫我把他說服的。
臨行前一天，師兄就告訴我這次審計(jì)是我以前沒學(xué)過的，所以得提前推敲村集體的審計(jì)報(bào)告和了解上一年該村相關(guān)的審計(jì)報(bào)告，例如離任報(bào)告。該村經(jīng)濟(jì)合作社遵守的是《村集體經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)制度》是我不了解的，涉及的許多賬戶也是我從未接觸過的，會(huì)計(jì)處理也與我平時(shí)學(xué)的有許多不同，只好求助于書本，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)書是沒有這類內(nèi)容的，幸虧師兄有備而來，把《村集體經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)制度》帶來了。我了解了相關(guān)內(nèi)容就開始工作，實(shí)在不懂的就請(qǐng)教師兄。
二、總結(jié)
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活下來，我的收獲確實(shí)很多，感觸也不少。它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)更是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。
正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏，也深感到扎實(shí)的專業(yè)基本功的重要性，認(rèn)識(shí)到對(duì)知識(shí)不斷更新不斷靈活加以運(yùn)用的重要性，認(rèn)識(shí)到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要。也認(rèn)識(shí)到走進(jìn)了社會(huì)，妥善處理好人與人之間的關(guān)系，處理好與上級(jí)部門、領(lǐng)導(dǎo)，同事以及下級(jí)部門之間關(guān)系的重要。
頂崗實(shí)習(xí)心得12
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在大姚縣民族中學(xué)的“國培計(jì)劃頂崗實(shí)習(xí)”的生活已經(jīng)劃上了句號(hào)，經(jīng)歷了三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，我心里有太多的感想和感觸。這三個(gè)月中，給我的最大啟示便是：作為一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生，要想真正成為一名合格的教師，完成自己人生中一次重要的角色轉(zhuǎn)變，僅靠大學(xué)里的各種學(xué)習(xí)是不夠的，必須把大學(xué)里學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際的基礎(chǔ)教育相結(jié)合，必須理解和了解云南城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的基本現(xiàn)狀。換言之，就是實(shí)踐才能出真知。經(jīng)歷了“國培”前一系列的崗前培訓(xùn)，到真正的成為“國培計(jì)劃”頂崗實(shí)習(xí)中的一員。雖然比較辛苦，但自己心中一直堅(jiān)定這一個(gè)信念，那就是：一定要好好把握這次機(jī)會(huì)，全力展現(xiàn)最好的一面，盡最大努力提升自己、完善自己、不辜負(fù)學(xué)校的期望，展現(xiàn)師大學(xué)子的風(fēng)范，接下來就說下實(shí)習(xí)這一段時(shí)間以來的大致情況。
20xx年9月xx日，懷揣著無限憧憬和希望，我和另外五位同樣是來自師大的同學(xué)，踏入了自己人生中作為老師的第一所學(xué)校：大姚縣民族中學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)校園，站在教學(xué)樓前時(shí)，除了有些輕微的落差感，更多的是盈滿心間的好奇，大姚縣民族中學(xué)是我們的實(shí)習(xí)學(xué)校，也就意味著我將以一名合格教師的身份來完成我三個(gè)月的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們的到來也表示出真誠的歡迎，為我們布置安排好了寢室，學(xué)校畢主任親自帶著我們參觀了校園，向我們介紹遇見的每一位老師，并致以親切的關(guān)懷和問候，同時(shí)給予了我們今后工作的一些期許與建議。許多老師尤為真切地告訴我們：在大學(xué)里你們是學(xué)生，但在這里，你們就和我們?cè)诼毜睦蠋熞粯印Ｒ獣r(shí)刻謹(jǐn)記：你們就是老師，一定要轉(zhuǎn)換角色，認(rèn)真完成教學(xué)工作!孩子們對(duì)于我們的到來感到陌生，但我感覺更多的也是無比的好奇，就像我當(dāng)時(shí)站在教學(xué)樓前那樣。但是農(nóng)村孩子的熱情卻讓我感到欣慰與感動(dòng)，雖然是上課時(shí)間，但還是有一群孩子來幫我們提行李，打掃寢室，看著校園里四處的“雷鋒精神”宣傳標(biāo)語，這不得不讓我驚嘆，也讓我漸漸明白：正是對(duì)“雷鋒精神”---奉獻(xiàn)的傳承教育，才得以教出這么一群淳樸、熱情的孩子!這也更進(jìn)一步拉近了我與民中的距離，讓我對(duì)這學(xué)校莫名的生出來許多的喜愛。這令我我更堅(jiān)定了自己的信念，心里默默告訴自己，盡快融入其中，努力踐行，把自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。
初來民中，我們對(duì)于這里的教學(xué)模式及學(xué)生情況一概不知，但值得慶幸的是遇到很多關(guān)心著我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師。他們生活上無微不至地關(guān)心著我們，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)我們，在剛來的第二天，學(xué)校就給我們安排了指導(dǎo)老師，然后就開始跟著老師聽課，熟悉教材內(nèi)容，熟悉教學(xué)教法，熟悉學(xué)生情況。特別是還安排我們進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)工作，這使我們對(duì)班級(jí)工作不是很了解的師范生心中充滿無限感激。通過這一過程，我們開始逐漸地了解了大姚縣民族中學(xué)以及整個(gè)大姚縣的`教學(xué)模式“大姚教學(xué)示范”，在聽課過程中，學(xué)習(xí)到了一些基本的教學(xué)流程和要領(lǐng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。這是一種通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并隨堂加以典型例題加以對(duì)比鞏固的教學(xué)模式，這也為我進(jìn)一步地解了大姚縣民族中學(xué)以及整個(gè)“大姚教學(xué)示范”的教學(xué)理念，教學(xué)模式打下了基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的基本情況也多了一份了解，這樣的安排，使我們有了充足的準(zhǔn)備，使我們信心百倍，因而為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。后來的教學(xué)我也逐漸明白：認(rèn)真的備課，寫好教案，課上多與學(xué)生互動(dòng)交流，課后揣摩每一個(gè)上課的步驟細(xì)節(jié)，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的哲理和意義。平時(shí)積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，遇到不懂的地方主動(dòng)、虛心的請(qǐng)教指導(dǎo)老師，多聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，是快速完成角色轉(zhuǎn)變，快速適應(yīng)地區(qū)教學(xué)，提高自己駕馭課堂能力的有效途徑。
頂崗實(shí)習(xí)心得13
抓住頂崗實(shí)習(xí)第二周的小尾巴，記錄一下這一周的感受和心得。
今天有幸作為聽眾參加了 “國培計(jì)劃”——寬城縣送培下鄉(xiāng)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，期間聽了天津市教育科學(xué)研究院王毓珣教授帶來的以“愛與責(zé)任”為主題的講座，受益匪淺，收獲頗多。真的感覺在自己超級(jí)幸運(yùn)在自己的教師職業(yè)生涯還未正式開始之前能聽到如此觸動(dòng)人心和具有教育意義的講座，我似乎對(duì)自己未來的努力方向更加清晰，勵(lì)志成為一名優(yōu)秀的人民教師的信念也愈發(fā)堅(jiān)定，希望自己能不忘初心，用愛和責(zé)任去感化每一個(gè)孩子，像湯普森老師那樣，真正的影響和指導(dǎo)孩子們成長成才。
貫穿王教授講座始終的核心是“愛與責(zé)任”。教師要注重自身的專業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和育人水平，教師只有具有了不可替代性才能具有不可或缺性，才會(huì)有教育教學(xué)的幸福感和成就感。王教授講到，評(píng)價(jià)教師大致可以從德和業(yè)兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，德又包括愛和責(zé)任，業(yè)中包含了科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)。并根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)把教師大致分為九類。德業(yè)雙高型，德高業(yè)中型，德高業(yè)低型，德中業(yè)高型，德中業(yè)中型……所謂教育愛，是指的是教育者所具有的對(duì)其本職工作自發(fā)的既呈理念形態(tài)，又呈行為狀態(tài)的濃厚的情感�？鬃釉唬骸皭壑�，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”羅素曾說過，凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的發(fā)展；柏林斯基曾說，愛應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度；著名教育家陶行知也說，愛滿天下；蘇霍姆林斯基說，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童……教育愛是一種偉大的崇高的愛，它有教育期塑作用，也就是所謂的皮格馬利翁效應(yīng)，能有助于增強(qiáng)教育能量，有助于親師效應(yīng)的形成，還會(huì)影響孩子們的模仿意向，有利于良好師生關(guān)系的形成。有了教育愛，師生間彼此的距離更容易拉近，教書育人才能真正實(shí)現(xiàn)，我們作為教師才能漸漸地理解和踐行教育的真諦，收獲教育的碩果和幸福感。期間教授講的湯普森老師和泰迪的故事和“老師，謝謝你允許我不愛”真的深深觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的一塊，感觸良多。期間我不由自主的想到了之前班里的` “差生”和老師對(duì)待他們的方法和態(tài)度，也想到了自己初為人師在以后該怎么用心去愛和打動(dòng)那些所謂的后進(jìn)生。想到了現(xiàn)在的班級(jí)，想到了那幫可愛的孩子們。都說我指導(dǎo)老師教的這個(gè)班是比較差的普通班。但我不想放棄任何一個(gè)孩子，我相信每一個(gè)孩子成長為現(xiàn)在的他一定都是有原因的，我們作為教師嘗試著慢慢的去了解他們，走近他們的內(nèi)心 ，然后慢慢的根據(jù)具體情況去引導(dǎo)他們成長。之前我內(nèi)心還一直有顧慮，認(rèn)為自己只是一個(gè)實(shí)習(xí)教師，管那么多會(huì)不太方便或者不受歡迎不被理解�，F(xiàn)在我的想法改變了。我爭(zhēng)取新的一周和本班班主任取得聯(lián)系，征得他的同意之后和他們的學(xué)生多多的溝通交流，真正用一腔熱血和真情去打動(dòng)他們，使他們敞開心扉。我們的年齡差距比較小，可能更容易溝通和交流。也許會(huì)有哪個(gè)孩子因?yàn)槲业墓膭?lì)理解和支持改變對(duì)未來，對(duì)學(xué)習(xí)的看法，甚至因此改變一生。這大概是作為教師最最最幸福的事了吧。教師愛有非常豐富的內(nèi)涵。包括愛自己，愛學(xué)生，愛教育，愛同事，愛家長，愛社會(huì)。愛學(xué)生又是教師愛的核心，要想做到愛學(xué)生，就要做到公正，尊重，理解，關(guān)愛，嚴(yán)愛。
教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)不可替代的過程。教師工作是個(gè)專業(yè)化程度非常高的職業(yè)。教育是一門科學(xué)，教育教學(xué)過程要遵循教育學(xué)心理學(xué)規(guī)律，學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，人才成長規(guī)律等；教育教學(xué)是一門技術(shù)，口語技術(shù)，板書技術(shù)，講解和啟發(fā)技術(shù)等都是我們必須要掌握的。教育教學(xué)也是一門藝術(shù)，教學(xué)機(jī)智的運(yùn)用，教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)都是一門藝術(shù)，該學(xué)的還有很多，教師專業(yè)成長道路要走的路還很長，革命尚未成功，同志仍需努力。
想起了昨天看到其他分隊(duì)同學(xué)發(fā)的文章——一切都是最好的安排，百感交集。平常心對(duì)待一切，用心學(xué)習(xí)，用心成長，在自己的崗位上做好該做的事，發(fā)光發(fā)熱，充實(shí)得過好每一天，不負(fù)春光，野蠻生長。因?yàn)樾闹杏袀�(gè)教師夢(mèng)，因?yàn)樾闹杏欣硐胗行拍�，因�(yàn)槟阋虢o孩子一束光，你就要努力成為光源；要給孩子一杯水，就要成為源源不斷的源頭！
頂崗實(shí)習(xí)心得14
時(shí)間在轉(zhuǎn)眼間就到了周二，突然才明白實(shí)習(xí)的生活過得如此之快。今天就要上講臺(tái)講課，作為一個(gè)初出茅廬的大三學(xué)生來說心情自然是不言而喻。然而更加糟糕的是昨天我要備的課還沒有完成，正當(dāng)我在火急火燎的準(zhǔn)備教案的時(shí)候，張老師和我進(jìn)行了交談，給了我?guī)c(diǎn)有用的建議，面對(duì)這及時(shí)雨，我自然是豎著耳朵聽。在聽過老師的建議后，我對(duì)于即將上的課有了一定的把握，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我自己在備課時(shí)存在的一系列問題：一、對(duì)于課時(shí)的把握。換句話說也就是對(duì)教學(xué)進(jìn)度的掌握等方面所存在的問題。在開始備課之前，我準(zhǔn)備把文章的情節(jié)分析，人物形象分析放在一起講，結(jié)構(gòu)分析放在另外的一節(jié)課。若是在結(jié)構(gòu)分析完后有多的時(shí)間則開始新的篇章的學(xué)習(xí)，經(jīng)過分析后明顯可以發(fā)現(xiàn)，情節(jié)分析和人物形象放在一起會(huì)使得這堂課太過緊湊。二、學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適當(dāng)?shù)拇┎咫S堂練習(xí)，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。一般認(rèn)為這種方法適合理科類的科目，其實(shí)不然，文科類的科目在一定程度上也是適合的。當(dāng)然，如果學(xué)生的基礎(chǔ)較好自然可以省去這個(gè)部分，課堂上只講授新課也行。
總體來說，這兩節(jié)課還是不錯(cuò)的。當(dāng)然還存在著許多不足。
從課堂的內(nèi)容上來說，這兩節(jié)課內(nèi)容上比較充分，重點(diǎn)和難點(diǎn)都有突出。而且在課堂上松弛有度，使學(xué)生在緊張但又不失寬松的前提進(jìn)行學(xué)習(xí)。
從課堂氣氛來說，并不是處于一種死氣沉沉的氛圍，總體是活躍的，但是也有同學(xué)似乎從未參與其中，面對(duì)這個(gè)問題因?yàn)槲疫�沒想出更好的方法，所以暫時(shí)采取了強(qiáng)行拽入的方法，就是在師生問答的環(huán)節(jié)故意去提問了這一部分同學(xué)。當(dāng)然在活躍的同時(shí)也不乏又趁機(jī)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，因?yàn)槭莿傞_始上課而且這些學(xué)生的行為并沒有造成課堂秩序紊亂，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)或者是影響教學(xué)進(jìn)度，因此我沒有去刻意提醒這些學(xué)生。在語文課上，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和參與的積極性是個(gè)重點(diǎn)也是個(gè)難點(diǎn)問題。
從課堂目標(biāo)的完成情況來說，只能說是基本上完成了，主要的問題出現(xiàn)在對(duì)課堂節(jié)奏的把握上面。在第一堂課的`時(shí)候，我希望學(xué)生掌握“世界三大短篇小說巨匠”的代表性作品并完成對(duì)小說《項(xiàng)鏈》情節(jié)的分析，但是對(duì)于情節(jié)的具體分析并未在第一節(jié)課講完。這自然就影響了第二節(jié)課的進(jìn)度。反思了一下上課情況，感覺在給時(shí)間讓學(xué)生自行閱讀上面花費(fèi)了太多時(shí)間，而且在問答互動(dòng)環(huán)節(jié)給的時(shí)間也有點(diǎn)多。雖然充分考慮到學(xué)生的情況但無法照顧教學(xué)進(jìn)度自然也不行。所以在以后的上課中給對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的把握應(yīng)該注意一下。
另外，在我上完第一節(jié)課的時(shí)候，張老師便和我交流了上課情況，張老師說：“老師和學(xué)生都有一個(gè)相互試探的過程，學(xué)生現(xiàn)在還沒摸清你的性子，因此上課還比較收斂，你能夠控制住，但是學(xué)生要是摸清你的性子的話就可能不再那么聽話了。對(duì)于這點(diǎn)我還是很贊同的。
頂崗實(shí)習(xí)心得15
擁有這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，使我在實(shí)習(xí)中了解社會(huì)對(duì)人才的要求，讓我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識(shí)，也許是實(shí)習(xí)日子短，對(duì)CAD的了解還不是相當(dāng)深入，但我相信經(jīng)過這次以后我定會(huì)更加努力，因?yàn)閷?shí)踐才是檢驗(yàn)是與否的驗(yàn)金石。
在學(xué)習(xí)CAD命令時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以使自己對(duì)繪圖命令有深刻和形象的.理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用CAD獨(dú)立完成繪圖的能力。而計(jì)算機(jī)繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計(jì)的結(jié)果在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮作用。雖然計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展方向是達(dá)到設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的無紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計(jì)生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計(jì)生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將設(shè)計(jì)產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得非常緊密的問題，還有許多實(shí)用的功能，尤其是一些三維功能。相信只要在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，一定能找到學(xué)習(xí)方法。
【頂崗實(shí)習(xí)心得】相關(guān)文章：
頂崗實(shí)習(xí)心得04-05
頂崗實(shí)習(xí)心得03-21
頂崗實(shí)習(xí)心得11-10
[精選]頂崗實(shí)習(xí)心得01-09
暑假頂崗實(shí)習(xí)心得03-12
頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得02-02
酒店頂崗實(shí)習(xí)心得03-03