大學(xué)生教育實習(xí)心得合集15篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的大學(xué)生教育實習(xí)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生教育實習(xí)心得1
這周我所帶班級的班主任再一次聽評了我的課,這也引發(fā)了我對一節(jié)好課的理解,什么是一節(jié)好課呢?我們一起頂崗實習(xí)的學(xué)生一起討論了這個問題。其實,無論哪個時期,每個人心中都有一個好課的評價標準,這就是所謂“教無定法”吧。
但在我看來好課總的來說就是教學(xué)內(nèi)容廣泛,創(chuàng)造性、理解性使用教材,而不是教教材。教學(xué)信息的選擇有梯度,注意挖掘生活中的課程素材,最大程度使教學(xué)內(nèi)容生活化。收放得體,處理好教與學(xué)的關(guān)系,重點放在學(xué)生的學(xué)上,通過畫龍點睛的講,達到學(xué)。
盡管好課的形式千姿百態(tài),但是他們有一個共同點,那就是都千方百計地調(diào)動學(xué)生的積極性,在有限的課堂上,無限的提升學(xué)生的能力。我認為好課至少應(yīng)該包含下面幾個要素:
一、教學(xué)觀念先進,能充分張揚學(xué)生個性;尊重學(xué)生人格;關(guān)注學(xué)生差異。體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以發(fā)展為根本、以合作交流探究為手段,使不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。
二、教學(xué)目標富有靈活性,既遵循目標又不拘以目標。能根據(jù)課堂具體情況及時調(diào)整目標,真正體現(xiàn)出不為了目標而教學(xué)。在知識目標和能力目標的基礎(chǔ)上注重發(fā)展性目標,適時滲透人性、人格教育,集教學(xué)與教育于一身。
三、教學(xué)內(nèi)容廣泛,創(chuàng)造性、理解性使用教材,而不是教教材。教學(xué)信息的選擇有梯度,注意挖掘生活中的課程素材,最大程度使教學(xué)內(nèi)容生活化。
四、收放得體,收而不死、放而不亂。處理好教與學(xué)的關(guān)系,能體現(xiàn)“教是為了不教”的觀念,重點放在學(xué)生的學(xué)上,通過畫龍點睛的講,達到學(xué)生豁然開朗、茅塞頓開的`效果。
五、語言精練準確,詼諧幽默而不失感召力。駕馭課堂的能力強,善于捕捉課堂中意外的精彩,并使之成為新的教學(xué)契機。
總之,一堂好課的關(guān)鍵在于,我們教師在備好課的前提下,能很好的處理課堂上的生成問題。要想給同學(xué)們上一堂真實的、有效的課,我們教師就必須有扎實的基本功、廣泛的知識、高超的教學(xué)技巧、靈活的課堂應(yīng)變能力。有了這些準備,也許我們才會給同學(xué)們帶來一定意義上的好課。當然,好課的最高境界是一種藝術(shù),這就需要我們的教師不斷地探索和努力。
大學(xué)生教育實習(xí)心得2
本周月考成績出來了,這是我教思品以來面臨的第一次考試成績,結(jié)果不盡人意,沒有料想的好,上次期中考試七八班及格人數(shù)31人,但是這次只有24人,有的本來要考優(yōu)秀的,結(jié)果都沒有及格。
這周只有四天時間,周二開始上課,周二八班的學(xué)生問他考的怎么樣,周二上午卷子還沒有改出來,我們幾個思品老師分工明確,改卷子的時候,看到答得比較好的會看一看,期待著會是自己教的班級的學(xué)生,晚上的時候已經(jīng)全部改完,主觀題分數(shù)已經(jīng)錄好,看著七八班的主觀題分數(shù),感覺不好,個位數(shù)的有3個,別的班基本沒有,心里很不是滋味。周三下午,客觀題分數(shù)也出來了,統(tǒng)計好數(shù)據(jù)后,每個班的成績就出來了,及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)等,看到七八班成績的'那一刻,覺得是自己把他們耽擱了,及格率下降的太多,七八班的班主任沒有說啥,自己覺得對不起學(xué)生,對不起班主任的期望。
看到成績后,我把兩次考試的成績打印在一張紙上,分析兩次考試的情況,把退步大的學(xué)生圈出來,這次考試很多學(xué)生都退步了,進步的很少,我和另一個教思品的崗友,我倆把能優(yōu)秀的學(xué)生挑出來,每個班大概有10個,然后挑出在及格線附近的學(xué)生,每個班大概也是10個。能優(yōu)秀的學(xué)生他們對于知識點掌握沒有問題,做題思路不清楚,及格線附近的學(xué)生課本知識點掌握的差,在最后的十天里,讓能優(yōu)秀的學(xué)生每天做一道材料題,找經(jīng)典的題目,每天抽時間給他們講,讓及格線附近的學(xué)生每天找老師背書,按照進度背,每天都背。希望這樣能讓他們的成績提上去。
學(xué)生這次沒有考好可能與這次考試范圍大,學(xué)生沒有時間復(fù)習(xí)有關(guān),這一個月基本在學(xué)習(xí)第三單元,只有一節(jié)課的時間復(fù)習(xí)前三個單元,復(fù)習(xí)完下午就考試,考試題目相對他們來說有一些難度,每個班級都退步了,整個年級的平均分是59分,唯一一個優(yōu)秀的在八班,還有學(xué)生跟我說,謝謝老師,多虧了您,我這次考及格了,想想這些自己受到了安慰。
當了思品老師后,體會到那種恨鐵不成鋼的心情,學(xué)生進步了,自己特別開心,學(xué)生退步了,會懷疑自己,會傷心,但最重要的是會想辦法讓他們進步,還有兩周他們就要期末考試了,還有兩周就結(jié)束頂崗了,這兩周注定是忙碌的,對自己對學(xué)生都要嚴格要求,期待他們期末成績出來的時刻,加油!
大學(xué)生教育實習(xí)心得3
在近三個多月的實習(xí)期間,從最開始的茫然無知,不知所措,到現(xiàn)在與孩子們的融洽相處。在蘭州靈星工作的每一天,都會讓我學(xué)習(xí)到新的東西,使我對這份工作有了新的認識,改變了許多我從前荒唐和狹隘的認知。剛開始選擇這個機構(gòu)的時候,說實話有一份好奇心在里面,同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn),但是通過機構(gòu)督導(dǎo)的講解,使我明白了自己認識的不足! 對于這些孩子我們要付出更多的愛心,耐心,細心,關(guān)心,恒心和責(zé)任心!從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn),那就是溝通和理解。在學(xué)習(xí)的這一段時間里,通過老師的講解,對于自閉癥和語言障礙有了初步的了解和學(xué)習(xí)認知,但是這些是遠遠不夠的。
因為之前沒有接觸過自閉癥兒童,我剛開始是有點抵觸心理的,現(xiàn)在想來也非常慚愧,通過機構(gòu)督導(dǎo)的及時指導(dǎo)和孩子們的熱情,我很快調(diào)整自己的狀態(tài)適應(yīng)并融入這個集體。我開始用優(yōu)勢視角去看待這些孩子們,用心觀察他們身上的閃光點,并且我相信他們自身是有潛能融入常態(tài)化的生活。在我實習(xí)的這段過程中,我親身去經(jīng)歷了這些孩子一點一滴的進步,他們慢慢地改掉了自己從前不好的習(xí)慣,這種感覺是別的地方所無法給予的,是發(fā)自內(nèi)心的祝福與欣慰。我相信老師們的體會比我更加深刻,就像看著自己親手雕刻的一件精美的作品一點點變得精美絕倫、光彩奪目。
集體課是類似于社工三大方法的小組活動,但又與小組活動有所區(qū)別,最大的區(qū)別就是有別人的輔助,一般是助教或者志愿者,主要是由老師完成課堂教學(xué)任務(wù),并且是針對自閉癥兒童自身的薄弱項目進行的,不是每個人都是一樣的“作業(yè)”。個別訓(xùn)練的方式從每個孩子的實際情況出發(fā),真正地為孩子們的成長考慮。從這些孩子們身上我不僅看到了他們的無論好的或者不好的變化,也看到他們的堅持與努力,他們會很認真的聽老師們的課堂規(guī)則,努力去理解那些話的含義,那樣的眼神會讓我覺得不忍辜負。雖然我們每天做著千篇一律的工作,實話說也有過職業(yè)倦怠,但是那些一閃而過的念頭因為這些可愛的孩子們被很快打消,記得八月份的時候有一段時間我感冒特別嚴重,早上我像往常一樣,引導(dǎo)一個孩子做運動,在我斷斷續(xù)續(xù)的噴嚏聲中,那個孩子給我遞過來一張紙,雖然在別人眼里不起眼的一個舉動,在這個孩子做出來讓我非常感動,因為之前聽老師提起過這個孩子沒有同理心,不懂關(guān)心別人,也許這種變化微不足道,但是他的確存在需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。
在機構(gòu)實習(xí)的過程中也非常感謝老師們和督導(dǎo)的指導(dǎo),從老師們每天的以身作則更是讓我體會到作為一個特教老師的艱辛和不易,這是一個用生命去影響生命的職業(yè),它看似平凡卻意義非凡,機構(gòu)的每一個老師都像母親一樣關(guān)心愛護每個孩子,對待孩子們哪怕一點點的進步,都會為之欣喜,我在這里是擔(dān)任助教的工作,我非常感激機構(gòu)能給我這個珍貴的實踐機會。不管是從老師身上還是這些可愛的孩子身上,都讓我學(xué)到了很多,相比來這里之前的我,不論是耐心、愛心、還是尊重及接納都有了很大的進步,作為一個社工專業(yè)的學(xué)生,這無疑對我以后更好的與案主建立專業(yè)關(guān)系和尊重接納案主都有舉足輕重的作用。一個良好的專業(yè)關(guān)系是成功的一半,我非常有幸能有這樣寶貴的經(jīng)驗。
新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)有幾個小朋友去了普通幼兒園去上學(xué),這無疑是家長和老師辛苦努力的結(jié)果,也讓其他的家長看到了希望,靈星對家長支持方面也做的非常好,定期給家長們免費培訓(xùn)并進行心理疏導(dǎo),后期跟進上普通學(xué)校的那些孩子的.狀態(tài),對機構(gòu)的宣傳與發(fā)展也起到了一定的推進作用。同時也是機構(gòu)專業(yè)服務(wù)最好的彰顯。
在這段時間里我學(xué)會了很多,懂得了一些人與人的溝通交流還有和老師們的接觸對特殊孩子的一些教育知識。但有很多不足的地方還得向其他老師多多的學(xué)習(xí)與交流。在機構(gòu)的這三個月里老師給了我很多的教導(dǎo),教會了我如何去接觸這些孩子。孩子們讓我記住了一次又一次的感動,他們天真的面孔給了我很大的鼓勵,希望和動力。在靈星的日子里回憶很多,有過快樂,也有過煩惱,但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實習(xí)結(jié)束了,想說的太多,但是那些話不是用言語來表達的。機構(gòu)就好像是一個大家庭,我早就把自己當作里邊的一員,馬上就要分開了,心里有太多的不舍,有機會我還想回到這個大家庭里來。一起見證他們的奇跡。
大學(xué)生教育實習(xí)心得4
上課幾個月以來感覺自己有滿肚子的話要說,可是真正讓我說,我卻又總感覺說不完,總有點兒東西被留下。我不知道自己處理師生關(guān)系的方法對不對,但是總覺得開開心心的學(xué)習(xí)比苦大仇深的要好點兒吧。很多孩子們很喜歡找我,聊天、問題、種種的種種,我也很喜歡給他們多搞些活動,比如給39班看自習(xí)的時候看看歷史相關(guān)的影像資料,給34班講講歷史小故事,雖然我沒有教39班的歷史,可是可以培養(yǎng)歷史的興趣嘛。沒準我還能為歷史界培養(yǎng)棵根正苗紅的“小樹苗”呢。
除了這些,上課的時候我也盡可能的讓他們在歡樂融洽的氣氛中學(xué)習(xí),我一方面這么做了,又一方面想學(xué)生們會不會以后越來越不怕我,最后導(dǎo)致我根本管不住他們的局面出現(xiàn)?或許真正和學(xué)生關(guān)系融洽的老師根本就不會擔(dān)心這些問題吧,既然有膽量不以嚴致教,就應(yīng)該有信心讓學(xué)生真正的信服老師吧?磥,我的路真的還很長,任務(wù)還很艱巨?赡芪也粐烂C、不嚴厲的弊端也在逐步的表現(xiàn)出來吧。上次去34 班上課,上課前我正在門口叫外面的學(xué)生進教室,他們班其中一個很調(diào)皮的男生,啪的一聲就打在了我的胳膊上,很疼。我當時就問他:“你為什么打老師。俊彼軣o辜的說“老師,我是在叫你!”可能這就是沒有給學(xué)生一個嚴師形象的過吧,要是他們班主任,他們絕對不敢這樣,他們是都怕班主任的。嚴肅總歸是需要的,嚴厲也可以偶爾的表現(xiàn)一點兒,可是真正的.對學(xué)生狠心,我,應(yīng)該還是做不到吧!
周五有幾個學(xué)生來邀請我出去玩,都被我拒絕了。一方面因為學(xué)校規(guī)定一方面想著人身安全,也總想著自己不要和學(xué)生太過親密,加上自己本身就是個很懶的人,都被我最為了理由?墒,拒絕了又后悔,后悔學(xué)生會認為我還是不能真正的與他們?nèi)诤显谝黄,要是去了還可能是一次很好的家訪的機會,可以更深入的了解學(xué)生,聯(lián)系家長?墒,想象總是美好的,去了又絕對會有問題。我總是這樣不停的矛盾,不停的想象。但是那幫孩子們真的很可愛,有的時候上課都會被他們的一些行為惹得好開心,學(xué)生們說歷史老師上課宗師笑瞇瞇的,很開心,他們很喜歡這樣的老師,可是的的確確是你們可愛的行為讓老師很高興的。
實習(xí)生活不知不覺間已經(jīng)過半了,在這兩個多月的日子里由原本的陌生逐漸的熟悉了所教的兩個班級的學(xué)生們。師生關(guān)系的建立對于新任教師來說是一個需要仔細琢磨的事情,在我看來,師生之間最好做到一種亦師亦友,攜手共進的狀態(tài)。
教學(xué)效果的好與壞與師生關(guān)系是否十分融洽是分不開的。處理好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,所以建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。在我的教學(xué)中我始終堅持著一種理念,就是在師生共同參與的教學(xué)活動中,教師起著主導(dǎo)性的作用,學(xué)生占主體地位,簡單來說就是以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。所以教師應(yīng)該先從自身改變開始,與學(xué)生逐漸建立起教學(xué)相長的師生關(guān)系,具體體現(xiàn)在一下幾個方面:
一、師生相處的藝術(shù)
在教學(xué)過程中教師是起主導(dǎo)作用的,教師對學(xué)生的態(tài)度同樣影響著師生關(guān)系的好壞。首先我覺得教師應(yīng)該與學(xué)生多交流,多談?wù)勑模c學(xué)生平等相處,雖然說現(xiàn)在的學(xué)生處于青春期,會與教師出現(xiàn)代溝,但是我們實習(xí)老師比起其他老師來說具有一定的優(yōu)勢,年齡之間的差距較小,更應(yīng)該主動關(guān)心學(xué)生,通過情感交流,用心溝通,形成更好的師生關(guān)系。
二、掌握批評學(xué)生的方式和方法
現(xiàn)在的學(xué)生還正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,學(xué)生的自制力較差,容易產(chǎn)生各種各樣的問題,這時候教師就要學(xué)會適當?shù)呐u教育,要注意方式方法,處于這個年齡段的學(xué)生自尊心強,情緒也特別的敏感,以說服教育為主,對學(xué)生進行開導(dǎo),可以運用一些事例引導(dǎo)學(xué)生,改正錯誤,或者在進行批評教育之前對學(xué)生某方面加以肯定,表揚學(xué)生,這樣學(xué)生就可以樹立起改正錯誤的信心,這樣的話,學(xué)生也就會慢慢的理解老師,師生之間的關(guān)系也不會過于緊張。
三、教師樹立自身的威信
想要樹立威信,教師首先應(yīng)該具有高尚的道德品質(zhì)、無私的敬業(yè)精神、淵博的知識以及教學(xué)中的專業(yè)術(shù)語,同時教師的儀容儀表等也是樹立威信的必要內(nèi)容,教師的威信是自身各方面努力得以形成的,所以說教師要每一方面都嚴格要求自己,從而贏得學(xué)生的信服,樹立教師自身的威信。實習(xí)教師在這一方面是比較欠缺的,缺少經(jīng)驗的我們需要適應(yīng)教師這個全新的職業(yè),這個過程需要大家慢慢調(diào)整自身的角色,找到定位,在學(xué)生面前保持嚴肅的形象,樹立威信。
亦師亦友,攜手共進,希望這四個月的時間,能夠與我的學(xué)生們成為良師益友,在他們的成長道路上留下濃墨重彩的一筆。
大學(xué)生教育實習(xí)心得5
從今年8月底到xx兒童發(fā)展中心青年部實習(xí)已過去3個月了。在這3個多月的實習(xí)中,我在青年部指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下積極參與青年部的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中注重運用所學(xué)的新知識新方法來指導(dǎo)實習(xí)工作。3個月的實習(xí)工作既緊張,收獲也很多,使我對特殊青年服務(wù)工作有了更深的認識和理解。
一、這3個多月我主要學(xué)習(xí)了以下幾個方面的知識:
1、參加了與特殊兒童教育有關(guān)的各種專業(yè)培訓(xùn),如“以知覺-動作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)教程”,“神經(jīng)發(fā)展平衡治療系統(tǒng)”,“教學(xué)設(shè)計原理”,“動作控制與動作學(xué)習(xí)理論及運用”,“語言治療學(xué)習(xí)”,“心智解讀”等。
2、觀摩學(xué)習(xí)了青年部老師的實際教學(xué)過程,熟悉了青年部所有學(xué)員的基本情況,學(xué)習(xí)了如何與學(xué)員相處,用符合學(xué)員生理年齡的方式與學(xué)員互動,并且有幸在新開設(shè)的烘焙課中當主教,負責(zé)對兩名學(xué)員的烘焙技能培訓(xùn)。
3、學(xué)習(xí)了精熟學(xué)習(xí)法和直接教學(xué)法以及教學(xué)方案的設(shè)計,分別設(shè)計了《豬肉大全教學(xué)方案》、《生活安全教學(xué)方案》及《西游記教學(xué)方案》并對四名學(xué)員進行了教學(xué)。
4、同青年部的全體學(xué)員老師一起參與了“布萊梅樂隊”的排練和演出。
5、學(xué)習(xí)了18歲以上心智障礙特殊青年的《美好生活》和中重度智力障礙青年《職業(yè)教育課程》,拓展了自己的知識面。
6、每周一到五的晚上參與了“受評山莊之友”群的學(xué)習(xí),特別是每周五的“成年組學(xué)習(xí)和討論”使我受益多多,學(xué)到了許多新知識和新理念,開擴了我對特殊青年服務(wù)的思路。
二、通過以上的`培訓(xùn)與學(xué)習(xí)使我的理論與實際操作能力都得到了提高,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、知道了18歲以上心智障礙特殊青年的四種角色,即:好照顧、好家人、好幫手、好公民;以及推動美好生活的四個策略等知識。
2、知道了生活重心就是自己想要的,追求的東西。引導(dǎo)學(xué)員建立自己的生活重心,在學(xué)員的“生活時光、工作時光、學(xué)習(xí)時光、休閑時光”中去尋找他們的生活重心。
3、在學(xué)習(xí)、工作和生活中要給青年學(xué)員示范一個積極、開朗、樂觀、能管理好自己的情緒、衣著得體、言行舉止合乎時宜的生活者。
4、學(xué)會了同理學(xué)員,對學(xué)員當下的想法和感受表示無條件的接納和同理,區(qū)別學(xué)員能力,采取不同的教學(xué)方法和策略。
5、學(xué)習(xí)了如何去細心觀察學(xué)員的言行,并能大概分析出學(xué)員當下的心理狀態(tài)。隨時警覺學(xué)員的情緒變化,及時給予學(xué)員需要的支持。
6、參與并討論了“如何開發(fā)機構(gòu)內(nèi)、外工作,讓機構(gòu)內(nèi)青年都有一份工作”的活動,學(xué)習(xí)了為什么要使特殊青年有工作,以及如何引起學(xué)員的工作動機等相關(guān)知識。
7、通過每周到祥和佳苑值班的機會,近距離觀察住在祥和的兩名學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活、休閑情況,對他們的各方面能力也有了更加充分的了解,從而為個別化教學(xué)方案的設(shè)計打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)中的不足:
1、耐心還不夠,在教學(xué)過程中時常會犯急于求成的毛病,給學(xué)員思考反應(yīng)的時間短,急于加入提示或者是協(xié)助,沒有想到多給一點時間使他們自己想出來會留給他們更深的印象。
2、教學(xué)方法比較單一,提供給學(xué)員動手動腦的機會不多,沒能充分調(diào)動他們的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體覺等,設(shè)計支持與輔助方法不夠多。
3、跟學(xué)員在一起的時候,還不能很好的去判斷學(xué)員當下的狀態(tài)、情緒等,還不能很好的判斷什么時候該放手讓他們自己做、什么時候該加入?yún)f(xié)助、什么時候只是陪伴,也還不能很好的判斷在學(xué)員出現(xiàn)情緒問題和行為問題時該以什么方式去處理。
四、我的建議:
據(jù)我觀察現(xiàn)在xx兒童發(fā)展中心實行的是教康整合的模式,但我在實習(xí)中也有發(fā)現(xiàn)學(xué)員在課堂上學(xué)到的知識保持不久,所以我建議把養(yǎng)也加進來,形成教、康、養(yǎng)整合的新模式 ,加強對學(xué)員家長的技術(shù)轉(zhuǎn)移,使老師在課堂上傳授的知識,學(xué)員回到家后也能得到延續(xù)和鞏固。
大學(xué)生教育實習(xí)心得6
有一句話是這么說的,計劃趕不上變化?偸且驗檫@些變化讓我們的時間流失地不知不覺。一夢一醒之間,時間就恍恍惚惚的走過了。計劃自己的日程真的十分重要。當這些計劃趕不上變化時,那就把這些變化納入到計劃之中。有一種計劃叫做planB。多樣的選擇是拯救這些時間的法寶。
實習(xí)剛開始時,我曾計劃一周看一本書,首先要找一本值得看的書就用了兩三天。終于確認下時,僅僅讀了這本書的扉頁。我不知道這種行為算不算是拖延癥的一種表現(xiàn)。這讓我不得不思考,到底是先計劃再行動,還是先行動再計劃。才能讓自己的時間過的更有意義。
堅持對我說,是一非常不容易的事。在師大的時候,曾經(jīng)試過堅持每天背單詞,堅持每天有規(guī)律的作息,每天的完成情況還好。在實習(xí)期,雖然說都有每天要上的,但是還是有很多時間有我自主安排。我還記得上社會學(xué)老師的時,他曾講過一個人真正屬于自己自我支配的時間是極其稀少的。因為除了規(guī)定的工作和學(xué)習(xí)時間,我們總需要花費時間處理自己的基本需求,包括衣食住行,細化到我們生活的各方面,甚至是上廁所的時間,都不是由我們自己真正的時間。這樣看的話,屬于自己的`時間真是極其寶貴,做我們想要做的事情,這就是所謂的自由,這種自由實現(xiàn)的時候,也就是我們收獲幸福的時刻。
俗話說行動才是解決問題的重要途徑。而我卻經(jīng)常做言語上的巨人,行動上的矮子。這是我需要不斷改進的地方。一個人的自制力即自我管理能力水平就決定了他的自我發(fā)展水平。
實習(xí)的作業(yè)沒有跟上,但其實每天都想著要寫,但就被自己拖拖拉拉給糊弄過去了。實習(xí)快要結(jié)束,我要加快完成作業(yè)的速度了。時刻提醒自己:今日事,今日畢。
言盡于此,行動至上。
大學(xué)生教育實習(xí)心得7
本次在xx大學(xué)第一xx實習(xí),雖然時間只有兩個星期,但是收獲卻很多,我和x年級(二)班(四)班的小朋友一起學(xué)習(xí),聽老師講課,認真做筆記,幫他們打掃衛(wèi)生,出黑板報,開班會,看他們做廣播體操,在課下以及體育課上和他們一起玩,融入他們的生活。
第一天,由帶隊老師帶領(lǐng)我們,認識了學(xué)校主任,門衛(wèi)大叔,還有兩個班的班主任,特別是x老師,二班的班主任,一個和藹可親為人熱情的年輕教師,熟悉了學(xué)校的環(huán)境,我們對那里的一切充滿了新鮮感,憧憬著實習(xí)的生活。
我們進了教室,第一節(jié)是語文課,講的是寓言二則,濫竽充數(shù)和畫蛇添足,我們以為會安排我們每人講幾節(jié)課,不過后來,慢慢感受到,在下面聽才能學(xué)習(xí)到老師的技巧,我們認認真真做了筆記,感覺時空穿越,想起自己小學(xué)時,真是感慨萬千,時間過得真快啊。課堂上,他們就像一家人,誰答對了,誰答錯了,都有他們特有的方式來表達,真是讓人感受到那種童貞,那種天真無邪,那種活波可愛,那是一種在大學(xué)生中不會有的快樂。
下課了,那久違的歡聲笑語,那快樂的打鬧,老鷹捉小雞,捉迷藏,還有很多很多說不上名的游戲,我用自己的手機拍下這嬉戲的`一幕幕,xxx也和女生們做游戲。體育課上,他們在老師的帶領(lǐng)下,熱身,做體操,玩的真開心。
非常難忘的是我們這些實習(xí)的男生還和他們校里的老師打了一次籃球,老師也是那么的充滿活力,讓我們這些小伙子真自嘆弗如,結(jié)果打到天黑,我們雖然輸了,但真的很開心,拖著疲倦的身體,在夜幕下回到寢室,準備第二實習(xí)的到來。
實習(xí)就是這樣豐富多彩,和小朋友們一起玩,和他們一起生活,讓自己回到過去。
大學(xué)生教育實習(xí)心得8
大學(xué)生教育實習(xí)體會:今日事,今日畢
有一句話是這么說的,計劃趕不上變化?偸且驗檫@些變化讓我們的時間流失地不知不覺。一夢一醒之間,時間就恍恍惚惚的走過了。計劃自己的日程真的十分重要。當這些計劃趕不上變化時,那就把這些變化納入到計劃之中。有一種計劃叫做plan B。多樣的選擇是拯救這些時間的法寶。
實習(xí)剛開始時,我曾計劃一周看一本書,首先要找一本值得看的書就用了兩三天。終于確認下來時,僅僅讀了這本書的扉頁。我不知道這種行為算不算是拖延癥的一種表現(xiàn)。這讓我不得不思考,到底是先計劃再行動,還是先行動再計劃。才能讓自己的時間過的更有意義。
堅持對我來說,是一件非常不容易的事。在師大的時候,曾經(jīng)試過堅持每天背單詞,堅持每天有規(guī)律的作息,每天的完成情況還好。在實習(xí)期,雖然說都有每天要上的課,但是還是有很多時間有我自主安排。我還記得上社會學(xué)老師的課時,他曾講過一個人真正屬于自己自我支配的時間是極其稀少的。因為除了規(guī)定的工作和學(xué)習(xí)時間,我們總需要花費時間來處理自己的基本需求,包括衣食住行,細化到我們生活的各方面,甚至是上廁所的時間,都不是由我們自己真正的時間。這樣來看的話,屬于自己的時間真是極其寶貴,來做我們想要做的.事情,這就是所謂的自由,這種自由實現(xiàn)的時候,也就是我們收獲幸福的時刻。
俗話說行動才是解決問題的重要途徑。而我卻經(jīng)常做言語上的巨人,行動上的矮子。這是我需要不斷改進的地方。一個人的自制力即自我管理能力水平就決定了他的自我發(fā)展水平。
實習(xí)的作業(yè)沒有跟上,但其實每天都想著要寫,但就被自己拖拖拉拉給糊弄過去了。實習(xí)快要結(jié)束,我要加快完成作業(yè)的速度了。時刻提醒自己:今日事,今日畢。
言盡于此,行動至上。
大學(xué)生教育實習(xí)心得9
還沒到xx中學(xué)之前,自己總擔(dān)心指導(dǎo)老師究竟是怎樣的人、是否愿意接納我們。真正到了實習(xí)學(xué)校,才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。帶領(lǐng)我和尹葉子的老師,是同年級的另外一個語文老師宋老師。通過跟宋老師的一步了解,發(fā)覺這她不僅年輕溫柔,而且對她的學(xué)生視為己出,很有責(zé)任心;而對我們這兩位實習(xí)生也悉心照顧,放手讓我們?nèi)プ。我們與這這位指導(dǎo)老師的關(guān)系,猶如師傅和徒弟,是她引領(lǐng)著我們樹立對語文教學(xué)的成長。
在我們還未上課前,一方面,宋老師講授了一些關(guān)于語文的.教學(xué)技巧及教學(xué)注意事項,給我們踏上講臺授課提了醒,并告訴我們“臺上一分鐘,臺下十年功”的道理。不僅要強化自身的語文專業(yè)基本功,還需要根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點“背好課、上好課”,這是極為重要。另一方面,宋老師給我們傳授了關(guān)于中學(xué)班級日常管理、班級活動管理中的班會課及班主任工作的有關(guān)經(jīng)驗,并告訴我們作為副班主任,必須做好與科任老師、家長以及學(xué)生自我教育與管理的協(xié)調(diào),尤其重視家長,讓家長成為班級教育與管理的助手。學(xué)校不僅經(jīng)常做家訪,還有每次考試后都有家長會,讓老師和家長之間有了溝通和協(xié)調(diào)。這些知識與經(jīng)驗是我們在校學(xué)生未能體會到的,而正是宋老師的傳授,使我受益匪淺。
在我們真正上課后,一直是先聽送老師的課再去講我們的新課,雖然我們課堂上總有環(huán)節(jié)需要完善,但是宋老師總給予我們肯定,并對我們適時評課,不時給予建議。
宋老師不僅言傳,對我們進行反思誘導(dǎo),還有身教,對我們進行榜樣示范。這不僅使我們在對比中看到了差距,而且領(lǐng)悟了什么是適合初中學(xué)生的教學(xué)方法,并在我們以后的教學(xué)過程中舉一反三,從而提升我們今后教學(xué)組織能力。宋老師把我們看作是徒弟般的教育和呵護,使我們樹立了對語文專業(yè)的自信心,堅定了對未來自我的教師職業(yè)教育的認同感。
大學(xué)生教育實習(xí)心得10
通過四個多月的實習(xí)工作,使我對教師這個職業(yè)有了更加深刻的認識和了解。教師始終要有一顆包容的心,用愛心去呵護學(xué)生的成長,就好比這個笑話:教書是一場暗戀,你費盡心思去愛一群人,結(jié)果卻只感動了自己;教書是一場苦戀,費心愛的那一群人,總會離你而去;教學(xué)是一場單戀,學(xué)生虐我千百遍,我待學(xué)生如初戀,期末,曾經(jīng)怕自己一個考不好,現(xiàn)在卻擔(dān)心一群人考不好。用心去呵護他們,學(xué)生才能“親其道,信其道”,進而“樂其道”,只有有了“愛”教師才會有了工作的熱情,只有有了對教育工作的熱情、責(zé)任心,凡是善始善終,真正面對人生所遇到的挫折,笑看人生風(fēng)云。才不會留有任何遺憾。
經(jīng)過這四個多月的頂崗實習(xí)生活,我的教師水平提升了,思想成熟了許多,分析問題,解決問題的'能力也有了提高,考慮事情更加周密了,我想實習(xí)生活雖然短暫,但必將是我人生中最寶貴的回憶,因為它是一段充滿艱辛的收獲的經(jīng)歷,是一段充滿挫折與反思的人生,是一個不老的故事,是教師和學(xué)生用情感書寫的傳奇。
希望自己這四個多月和學(xué)生的相處能給學(xué)生留下一個積極的正面的形象,能給到他們有一個好的影響,也希望他們能夠在再期末考試能進步,不舍是真,舍也是真。
大學(xué)生教育實習(xí)心得11
從實習(xí)開始我們實習(xí)生就在學(xué)習(xí)中學(xué)教育實習(xí)與見習(xí),到現(xiàn)在已經(jīng)完成這個課程的學(xué)習(xí),里面分了好多的課時,提高了我們實習(xí)生的各方面的能力,也讓我了解到許多新知識,也有許多的感悟。
改革開放以來,中國已經(jīng)走向了知識經(jīng)濟時代,社會的發(fā)展越來越依靠科學(xué)技術(shù)水平,而提高國家的科學(xué)技術(shù)水平首先是要提高人才質(zhì)量,為國家的科學(xué)研究輸送源源不斷的新鮮血液。因此,要提高人才質(zhì)量和素質(zhì)首先對教育工作者來說就是提高教學(xué)質(zhì)量,這也就要求教師要從各方面來提高自身的從教能力,從教能力包括教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、班級管理與教育活動能力、教育教學(xué)評價能力、溝通合作能力、反思發(fā)展能力。
我們實習(xí)生在頂崗實習(xí)中要有意識的去提高這六個方面的能力,以此來提高教學(xué)質(zhì)量,滿足當代社會對于人才的需求。 通過這個課程的學(xué)習(xí),我的這幾個能力也有了很大的提升,新一輪課程改革其中一個目標是要改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的.能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這一個目標就與教學(xué)見習(xí)實習(xí)這一門課中提到的老師是“導(dǎo)演”這一點是相符的。它強調(diào)老師只是課堂的引導(dǎo)者而不是一個演員,老師應(yīng)該充分學(xué)生的自主權(quán),鼓勵學(xué)生積極思考回答問題,多設(shè)置師生互動、生生互動的環(huán)節(jié),讓學(xué)生成為課堂的主人。同時,老師應(yīng)該避免填鴨式教學(xué),把知識一股腦的教給學(xué)生,我們應(yīng)該讓學(xué)生看見知識的發(fā)現(xiàn)過程,教會學(xué)生怎么去學(xué)。
在頂崗實習(xí)中,我們實習(xí)老師上課要符合教育教學(xué)的基本要求。第一要備好課。備課包括了解教材的基本知識,了解學(xué)生的基本情況還有要備這一節(jié)的教學(xué)方法,第二要上好課。使用普通話、板書規(guī)范上課不遲到等這都是身為老師的基本要求,作為一名新老師要上好一堂課要多聽指導(dǎo)老師和其他專業(yè)老師的課,其次還可以請指導(dǎo)老師來評課。第三要把握好作業(yè)這一關(guān)。老師要布置學(xué)生預(yù)習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;精選練習(xí)題,課外作業(yè)要適量;教師對學(xué)生作業(yè)要及時批改和評講;應(yīng)根據(jù)實際情況對學(xué)生進行作業(yè)面批;對每次作業(yè)教師均應(yīng)評定成績,有的要載入記分冊。第四要做好課下的輔導(dǎo)工作,包括對差生和優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)。對待程度較差學(xué)生應(yīng)該以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)積極性為主,為對程度較好的學(xué)生應(yīng)該以提高他們能力為主。
頂崗實習(xí)對于師范生來說真的是一次特別難得的機會,我們應(yīng)該好好把握時間,努力提高自己的從教能力,以上就是我對參加教育見習(xí)與實習(xí)活動的理解。
大學(xué)生教育實習(xí)心得12
匆匆的2個多月在手指間輕松地滑過,回頭翻看這一個月的每一天,哦,滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!
記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時,我慌了神,手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實施,只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先聽課學(xué)習(xí),一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導(dǎo)我工作。孩子離遠了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。
一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量,而我認為課堂秩序是需要師生之間的配合,需要長時間的磨合而成的默契。這兩點恰恰是我這個新來老師所沒有的,所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細語的,溫柔的,帶有一定的賞識。可是一個月下來,我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥,還有可能用這種方法也要因材施教,因地而異,因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛去教育孩子,可是這一個月來我覺悟到我的愛有縱容,盡管有時覺得挺不進人情的但為了教育就要下狠心。當然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴格,要想使孩子形成一個良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則,要嚴格遵守原則。
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。要備好每節(jié)課。好多家長反映了不同孩子的不同情況,這是我在課堂上所沒注意過的.。每次講完課覺得效果不錯就好,沒有在意過孩子是否真的接受了,理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時,不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意,也要多變化形式使孩子能快樂的學(xué)習(xí),學(xué)到知識,而不僅僅是流于形式!
這是我這一個月來感悟最深的兩點,教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師,首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師,所以在以后的工作中,我要自我督促,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,爭取做一名合格的教師同時也為了加強我們對所學(xué)理論知識的理解和掌握。
大學(xué)生教育實習(xí)心得13
這個學(xué)期的實習(xí)接近尾聲,前兩天還在和xx老師調(diào)侃說我們以后肯定會懷念在這段時間,每天忙忙碌碌但也開心踏實。我是踏入社會的第一個腳步,在這里看到了許多學(xué)到了許多,或許有些東西可能會一直伴隨著我成長。
初到時,其實內(nèi)心也很忐忑,一股腦的就來了,什么也不懂,想著怎么和老師們打招呼,第一次見面講些什么,會不會給老師們留下什么不好的印象……好多好多的顧慮。等到第一次見到大家的時候,感覺大家都很熱心,住在了老師們住的宿舍里面,和大家一起去吃了飯,一起隨便的聊一聊,先前的忐忑也沒有了,很輕松的拉開了我的實習(xí)生涯。
緊接著就進入了緊張的開學(xué)階段,時間似乎像長了翅膀一周又一周的過去了,我也慢慢的從剛開始的什么都不會到慢慢的開始了解到一些東西,從剛開始被小孩搞得滿頭大汗到能夠控制住他們,我自己覺得自己是在進步了。在這過程中,很感謝老師們。在教學(xué)部的日子,從剛開始的評估到后來知動的個訓(xùn),大多數(shù)是跟著周老師來做的,剛來的'時候看到周老師和學(xué)生的互動,真的是崇拜,游刃有余。既是帶著學(xué)生玩,也是帶著學(xué)生學(xué)東西,從周老師那里我學(xué)到了教具真的只是一種工具,重要的還是老師,怎么把教具玩出新花樣、新東西。也發(fā)現(xiàn)一節(jié)課也可以上的非常有趣,我接觸最多的是小主題,從拿著水槍玩玩玩,再到樹葉的服裝展,再到自己煮串串,無一不給我留下深刻的印象。在青年部的工作我絕大部分是跟著梁老師,初次見梁老師覺得很和藹,后來的工作中,感覺時時刻刻能指導(dǎo)到我,小到文檔的一些制作技巧大到學(xué)員的工作過程,都覺得每天都能進步一點點,學(xué)到自己所不知道一些東西。讓我感觸最深的是我們排戲的那段時間,真的覺得挺辛苦的,一個很簡單的劇情,可能別人看來一個早上或者一個下午就能完工,我們用了半個月的時間,每天練練練,其實當時最辛苦的還是梁老師,她本來年紀大了,當時還身體不舒服,還是每天和我們一樣摸爬滾打,還要設(shè)計適合學(xué)員的動作,她當時講了一句話我覺得感觸蠻深的,“做一件事,不要先想我做不好、完不成,應(yīng)該先想的是怎么完成它”。后來戴老師也提到過這句話,我當時在想可能這就是一種精神吧!我覺得這種精神會伴隨著我以后走更多的路。
總而言之,覺得在這半年時間,我是幸運的。有人說過一句話說:“人的一生中會出現(xiàn)很多的人和事,重要的不是出現(xiàn)了什么,而是它的出場順序”。所以我說我是幸運的,在我大學(xué)即將畢業(yè)的這個重要的人生階段,我遇見了,遇見了這群有著人格魅力與感染力的老師們。
大學(xué)生教育實習(xí)心得14
今天上午,我們四位實習(xí)生在主任的安排下第一次去聽了初二1班英語老師的課,作為一名同是英語老師的我覺得收獲頗多。
范老師是一名十分有經(jīng)驗的英語教師。在知識方面上,范老師能將一個英語句子中所需要的語法點全部找到。并且詳細地傳授給學(xué)生。就連一個很細小的介詞老師也講得明明白白,并和他搭配的用法,也會講述給學(xué)生聽。
除了知識上老師講的面面俱到,我們最需要的',也是我們很難做到的一點就是對課堂的節(jié)奏把控很精準。而缺乏經(jīng)驗的我們,在這個問題上我們應(yīng)該多研究一下。而老師對知識點的擴延和復(fù)習(xí),也值得我們深究和學(xué)習(xí)。
大學(xué)生教育實習(xí)心得15
日月如梭,光陰似箭。不知不覺來到xx實驗中學(xué)差不多兩個月了,我的實習(xí)生涯也在迷茫中,匆忙中,彷徨中度過了二分之一,F(xiàn)在靜下心來,慢慢回味咀嚼自己的教學(xué)經(jīng)歷,一番感悟不覺涌上心頭。
在課件制作方面:也是在一步步探索中取得了不少的進步。剛開始的時候由于備課時間少,指導(dǎo)老師比較忙,也有現(xiàn)成課件的誘惑,自己幾乎沒有動腦子花心思做課件。在教學(xué)實踐的過程中,這樣做的弊端就顯示出來了,不是自己設(shè)計制作的東西,自己也理解不透,也就無法給學(xué)生講清楚。到了現(xiàn)在,自己也是在參考優(yōu)秀課件的基礎(chǔ)上進行一些修改同時也虛心請教崗友們一些課件制作上的一些技術(shù)問題,努力讓自己的課件往內(nèi)容豐富,形式美觀方面發(fā)展。
在課堂管理方面:由于自己的性格原因,課堂管理一直是我最頭疼的地方。崗友們,指導(dǎo)老師,以及年級主任們都十分熱心地為我出謀劃策,盡管每個方法只能奏效幾天,卻也是我在教學(xué)實踐中慢慢探究探索的一個過程,一個發(fā)現(xiàn)自我不足的過程。在哪里跌倒就在哪里站起,在接下來的實習(xí)日子里,我還是會在這一方面繼續(xù)努力,提高自己的課堂管理能力。
在師生關(guān)系方面。由于自己教的是兩個班級,一個是基礎(chǔ)比較好的,一個是基礎(chǔ)比較差的。所以兩個班級的學(xué)生的性格存在很大的差異,跟他們的.相處之道也就有所改變;A(chǔ)比較好的那個班級的學(xué)生比較內(nèi)向害羞,需要更多的鼓勵;基礎(chǔ)比較差的班級的學(xué)生性格直爽,需要更多的語言規(guī)范,同時更需要注意和他們保持適當?shù)木嚯x。
在和崗友,學(xué)校老師關(guān)系方面:每個人都有可能遇到一些緊急情況;不同的人可能也會有一些異于常人的性格特點。以一顆平常心,理解別人,多一點行動,多一點交流,共同營造一段和諧的關(guān)系。
在教學(xué)方面:紙上得來終覺淺,經(jīng)過實踐,方知哪些理論才是適合自己的。所以在我的課堂上一直在探索實驗新的適合我和學(xué)生的教學(xué)方法。到了現(xiàn)在也總算是慢慢摸索出一點門道:課前鞏固已學(xué)知識;課堂討論,發(fā)言成為課堂的主要部分,讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí);每周重點訓(xùn)練學(xué)生一個能力點,比如說這一周教會學(xué)生如何進行有效的討論,下一周培養(yǎng)學(xué)生上臺發(fā)言的自信,勇氣,F(xiàn)在在剛開始進行兩周,學(xué)生們的精神面貌一開始發(fā)生了一絲絲微妙的變化:上課的時候能圍繞問題展開討論,敢于發(fā)言,也開始有了問題意識。雖然只是零星的幾個小組能很好完成任務(wù),但我相信,半學(xué)期下來,這個班級的學(xué)生會把課堂討論這個環(huán)節(jié)進行的更好的。
活到老學(xué)到老。感謝在實習(xí)生活中遇到的每一個難題,每一道坎,讓我在這一個個難題中,每一道坎中蛻變成一個更好的我。
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