師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得1
星期三，我聽(tīng)了蘭高宇的《孫權(quán)勸學(xué)》，對(duì)她的教學(xué)技能進(jìn)行了深入研究。她在講課時(shí)，正確把握教材的重難點(diǎn)，細(xì)致了解學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣及能力，選用適合文言文的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程。在本節(jié)課教學(xué)中，根據(jù)文言文教學(xué)的需要，選用了以讀為主線的教學(xué)思路，采取“小組合作”的學(xué)習(xí)方式，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
以下是她的優(yōu)勢(shì)：
1、教學(xué)思路清晰。在教學(xué)過(guò)程(中，“讀”貫穿課文始終。課伊始，通過(guò)“三讀 ”（師范讀、學(xué)生個(gè)人讀、集體讀）課文，讓學(xué)生達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀出停頓的目的；然后讓學(xué)生結(jié)合注釋自讀課文，讓學(xué)生初步讀懂文意；最后引導(dǎo)學(xué)生研讀對(duì)話，讀出語(yǔ)氣。整節(jié)課的教學(xué)以“讀”為主線，讓學(xué)生在讀中理解文章內(nèi)容，把握人物性格特征，感悟文章主旨，收到較好的`效果。
2、小組合作有實(shí)效。本節(jié)課小組合作的任務(wù)是疏通文意。小組合作任務(wù)明確（將個(gè)人自學(xué)中不能解決的問(wèn)題提交小組討論，小組不能解決的問(wèn)題再提交全班討論），學(xué)生有研究的目標(biāo)，合作學(xué)習(xí)中不能解決的問(wèn)題能得到落實(shí)。
3、引導(dǎo)遷移，適度拓展。不僅是對(duì)文言詞句知識(shí)的掌握平時(shí)教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知，總結(jié)歸納，觸類(lèi)旁通，舉一反三。對(duì)那些有生命力的文言詞語(yǔ)的積累（成語(yǔ)）也重在運(yùn)用。對(duì)出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)“吳下阿蒙”“刮目相看”，不僅讓學(xué)生知道意思，還引用了兩個(gè)例句，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。本課在教學(xué)的最后設(shè)計(jì)了拓展延伸的環(huán)節(jié)：你收集到哪些古今中外名人關(guān)于讀書(shū)重要性的名言警句？學(xué)生的收集不多，教師展示自己收集的資料讓學(xué)生朗讀。希望能對(duì)班級(jí)里那些缺乏讀書(shū)意識(shí)與習(xí)慣的學(xué)生有所啟示。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得2
很快就過(guò)去了一個(gè)月，作為一名實(shí)習(xí)生，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助下，我學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)，也感覺(jué)到自己對(duì)于教師這一職業(yè)認(rèn)識(shí)還是過(guò)于淺薄。雖然對(duì)自己這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生涯，還有很多不滿意的地方，但是時(shí)間不能往回走，只能在后面的時(shí)間去不斷地完善自己的教學(xué)。
實(shí)習(xí)之初，通過(guò)自己的努力，成為了xx學(xué)校的一名老師。在這里我體會(huì)到學(xué)習(xí)和教學(xué)的不同之處，我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間也曾做過(guò)家教，但是班級(jí)教學(xué)與個(gè)人教學(xué)是不同的，針對(duì)個(gè)人可以根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度進(jìn)行靈活安排，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛(ài)好來(lái)教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)W的更加精細(xì)，學(xué)習(xí)更加深入。但是班級(jí)教學(xué)上面就要有明顯的不同，學(xué)生們的進(jìn)度每個(gè)人都有差距，不可能面面俱到，細(xì)致的照顧到每一位同學(xué)，只能按照班級(jí)進(jìn)度來(lái)教學(xué)。因此在我的教學(xué)中我常常因?yàn)樘^(guò)關(guān)注學(xué)生而忽視了教學(xué)的進(jìn)度，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。
聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的好方法，在這里有不同的課程，老師的教學(xué)方法不盡相同，有的是屬于填鴨式教學(xué)，將所有的.需要的都滿滿當(dāng)當(dāng)，迅速的講，節(jié)奏特別快，不需要學(xué)生思考，這種就屬于應(yīng)付考試的；有的是理解式教學(xué)，屬于只要理解就不會(huì)忘記的但是速度比較慢，細(xì)水長(zhǎng)流般，像我們?cè)趯W(xué)校上課就是屬于這種。我常常會(huì)聽(tīng)不同老師的課程，吸取他們的教學(xué)技巧和方法。將這些方法進(jìn)行整理歸納，看看有哪一些適合我，可以變成自己的教學(xué)。
除了聽(tīng)課之外，就是向師傅請(qǐng)教一些問(wèn)題，但是師傅告訴我作為教師，傳授知識(shí)給予學(xué)生，只有不斷擴(kuò)大自己知識(shí)的寬度，加深知識(shí)的廣度，保證自己能夠教導(dǎo)學(xué)生；因?yàn)槟闶且粋�(gè)老師，你要優(yōu)秀很多很多，才有資格去教別人變得優(yōu)秀。
在社會(huì)上永遠(yuǎn)需要教師，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，去理解知識(shí)。但是時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)于教師本身的要求也在不斷提高，尤其是素質(zhì)教育這一塊。隨著實(shí)習(xí)生活的展開(kāi)，到我成為一名真正合格的教師，我還有很多要學(xué)習(xí)。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得3
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校XXX中學(xué)。短短的1個(gè)月實(shí)習(xí)生活（20xx。3。01—20xx。3。31）轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作的內(nèi)容一共包括兩個(gè)方面：英語(yǔ)教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)。
在英語(yǔ)教學(xué)方面：按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的第一周我主要以聽(tīng)課為主。為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境，我認(rèn)真聽(tīng)課，記好筆記，并即時(shí)和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認(rèn)真熟悉教材。經(jīng)常地旁聽(tīng)其它老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn)，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。第二周，我便開(kāi)始備課，為講課作準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我寫(xiě)教案，給我建議。這兩周，我還批改了學(xué)生們的作業(yè)。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的，在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，要寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí)，不會(huì)對(duì)自己失去信心。
從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始，我體驗(yàn)了正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的優(yōu)秀。但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。
比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這又是我在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。
要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)生在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過(guò)課下指導(dǎo)老師的的指點(diǎn)迷津我對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)又了更深的`認(rèn)識(shí)，能夠很好的駕馭課堂氣氛。
班主任實(shí)習(xí)方面：汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是七（八）班的班主任王老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如，如何與不同類(lèi)型的學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與學(xué)生的家長(zhǎng)打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬。第一，是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們班主任不同。第二，是我覺(jué)得我與學(xué)生年齡相近，不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會(huì)存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢(shì)所在，所以應(yīng)當(dāng)加以利用。因此，在與學(xué)生平時(shí)的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學(xué)面對(duì)面聊天、談心時(shí)，她告訴我她上小學(xué)時(shí)，各科成績(jī)都很好，學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，各科成績(jī)都不均衡，數(shù)學(xué)最差，語(yǔ)文也不夠穩(wěn)定，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)英語(yǔ)有時(shí)也會(huì)有考不好的時(shí)候。當(dāng)我問(wèn)她其中最主要的原因時(shí)，她告訴我，現(xiàn)在的她對(duì)學(xué)習(xí)失去了原有的興趣和信心，最主要還是因?yàn)橛心泻⒆幼非笏蛩戆琢�。這多少對(duì)她的心理都會(huì)產(chǎn)生一定的影響和無(wú)形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒(méi)有和班主任說(shuō)過(guò)，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說(shuō)起。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的一些想法，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、未來(lái)等方面和她分析了現(xiàn)實(shí)情況。希望能漸漸地開(kāi)導(dǎo)她，使她明白學(xué)習(xí)和戀愛(ài)之間孰輕孰重，并引導(dǎo)她自覺(jué)地把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)。通過(guò)每天對(duì)她的觀察和時(shí)不時(shí)的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所改變，也正在改善、進(jìn)步中。也真心地希望她能繼續(xù)努力且堅(jiān)持。只要你用心地去觀察學(xué)生；真心、平等的對(duì)待每一位學(xué)生；主動(dòng)地與學(xué)生交流，談心；多了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會(huì)愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改善問(wèn)題，解決問(wèn)題。
此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課本以外的知識(shí)，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題。而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生，老師們進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。”
此次實(shí)習(xí)同時(shí)也增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車(chē)到山前必有路”。
實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得4
時(shí)光飛逝，在桂花飄香時(shí)始走進(jìn)這個(gè)雖然不大但是非常有活力與生機(jī)，并且享有名譽(yù)的校園。以前，路過(guò)這個(gè)小學(xué)的時(shí)候總是被校園內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般清脆的聲音所吸引，而今，在這個(gè)學(xué)校飛速地度過(guò)了6周的實(shí)習(xí)生活，吃在學(xué)校，工作在學(xué)校，在教學(xué)方法，班級(jí)管理，與人相處，待人接物以及在自身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺。
師范生實(shí)習(xí)，很容易就讓人聯(lián)想到，昔日的學(xué)生也走上三尺講臺(tái)，在上面“耕耘”著自己的“責(zé)任田”。沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何過(guò)渡期的我們，一轉(zhuǎn)眼就換了身份。實(shí)習(xí)的第一天恰巧是教師節(jié)。報(bào)道的第一天就收到了來(lái)自學(xué)生的鮮花，雖然只有小小的兩朵，但是，也覺(jué)得自己得到了學(xué)生的認(rèn)可，最起碼在外表看來(lái)真的像個(gè)老師了。我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是陳蔚老師，見(jiàn)面認(rèn)識(shí)導(dǎo)師的時(shí)候就覺(jué)得老師慈眉善目的一臉善相，所以心里頓時(shí)明亮很多。況且陳老師是市里的學(xué)科帶頭人，這下，即使是以前沒(méi)有想法想做教師的我也摩拳擦掌的想從老師那里多學(xué)點(diǎn)東西來(lái)，以備后用。因?yàn)�，任何�?戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的，稍加變通就可以運(yùn)用到其他的領(lǐng)域。
我的第一節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄
第一節(jié)聽(tīng)好課我回來(lái)總結(jié)的時(shí)候?qū)懙剑鹤鳛橐粋�(gè)即將走上講臺(tái)的，即將成為育人的光榮的教師的人，這個(gè)即將，卻代表著很大意義上根本的不同。“即將”是稚嫩的，是零經(jīng)驗(yàn)的，是需要從別人那里汲取經(jīng)驗(yàn)并且在自己的操練中不斷感受可貴經(jīng)驗(yàn)，感悟上課“戰(zhàn)略”的人，是有很多功課要做，并且需要自己的改良并且去實(shí)驗(yàn)而得到結(jié)論的人。這個(gè)過(guò)程是辛苦的，但卻是相當(dāng)寶貴的。第一節(jié)課聽(tīng)完，真的收獲很多，比平時(shí)老師上課告訴我們的還多，因?yàn)椋碚撆c實(shí)際的差距只有自己真正體會(huì)了才能真正感受到什么是真正的高手。還記得自己上課前問(wèn)過(guò)無(wú)數(shù)次老師上課時(shí)會(huì)有什么樣的突發(fā)事件，老師也不能很準(zhǔn)確的告訴我，只說(shuō)了什么事情都是有可能的，并且是我們所無(wú)法預(yù)料的。所以，就有了這樣一次的課堂突發(fā)事件，那次上課是講五官的單詞，可是在課程進(jìn)展很順利的時(shí)候，突然教室后面亂了起來(lái)，而且還有小女生的尖叫聲和哭聲。陳老師聞聲趕過(guò)去，原來(lái)窗外有一只蚱蜢飛進(jìn)了教室引起了騷動(dòng)。陳老師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺(tái)前是說(shuō)，look，this is gras shop，this is his head，this is his nose，this is his eye，this is his mouth。這個(gè)時(shí)候小朋友們很興奮地跟著陳老師一起讀這些單詞，最后小朋友們還跟陳老師一起與grasshop告別say goodbye。這個(gè)突發(fā)事件的處理很自然的平定了學(xué)生們的情緒并且還把課程的內(nèi)容貫穿進(jìn)去，讓孩子們?cè)谟腥ぃ鷦?dòng)的課堂環(huán)境中學(xué)得知識(shí)。我想，如果一個(gè)沒(méi)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，肯定自己也手忙腳亂，驚慌失措了吧。更不要談?wù)粘＿M(jìn)行教學(xué)計(jì)劃了。期間，陳老師出差一周，我自己上課上了一周，真的收獲很多，可以把自己的教學(xué)方法拿出來(lái)試一下效果，也真正體會(huì)了一把當(dāng)老師的感覺(jué)，小朋友們很積極，上課前，到教室早了，他們會(huì)很熱情地跟你聊天，說(shuō)班級(jí)里的趣事。下課了，都圍著你，讓你聽(tīng)背課文，期待著你的紅筆在他們的測(cè)評(píng)欄里添朵小紅花。可愛(ài)單純的孩子們，總讓你的心里也很亮堂。
要想做好班主任工作首先要了解班主任的責(zé)任
班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康和人格健全的公民。
班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展德育工作的基層單位，班主任是班級(jí)德育的組織領(lǐng)導(dǎo)者。抓好班主任和調(diào)動(dòng)發(fā)揮班主任工作的積極作用是極其重要的。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得5
實(shí)習(xí)是對(duì)自己大學(xué)四年時(shí)間的理論學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是踏上社會(huì)的第一步。在這次的實(shí)習(xí)中，我也得到了與之前社會(huì)實(shí)踐不同的體會(huì)。
在興奮與忐忑中，我來(lái)到了實(shí)習(xí)的單位。初至學(xué)校，我就感受到了校園里熱情與期待，老師的誠(chéng)摯歡迎，學(xué)生的熱烈問(wèn)候，都讓我對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好感。
首先我先跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，聽(tīng)課與備課占據(jù)了我大部分的時(shí)間與精力，還要學(xué)習(xí)老教師傳授的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與基本的班級(jí)管理，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)之后，我開(kāi)始上臺(tái)授課。第一次以老師的身份站上講臺(tái)我是激動(dòng)的，也是緊張的，雖然做了充足的準(zhǔn)備，但我還是在剛開(kāi)始結(jié)巴了，學(xué)生們發(fā)出善意的笑聲，我突然就鎮(zhèn)定了下來(lái)。語(yǔ)速緩慢的開(kāi)始講課，與學(xué)生互動(dòng)，可能是因?yàn)橛欣蠋熉?tīng)課的原因吧，他們都非常積極主動(dòng)，參與課堂，雖然有一點(diǎn)不完美，但是我圓滿的完成了第一次的教學(xué)。課后我的指導(dǎo)老師告訴我還有哪些不足的地方，最后贊揚(yáng)我做的還不錯(cuò)，我高興的都快要跳了起來(lái)。
有了第一次漸漸地就有了第二次第三次，我變得更加從容，開(kāi)始與同學(xué)交流，和同學(xué)們打成一片，成為了朋友。但是讓我比較苦惱的就是在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在上課時(shí)變得大膽，不怕我，讓我管理活躍的課堂變得有些困難。我向其他人請(qǐng)教，其實(shí)是我們實(shí)習(xí)生面嫩，二其他教師在經(jīng)年的教學(xué)形成了自己的威信，有自己管理課堂的`一套辦法，我現(xiàn)在要到那種程度還要不斷的修行。
剛開(kāi)始教學(xué)，因?yàn)橛泻芏嗍虑椋瑫r(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在實(shí)習(xí)過(guò)程中手忙腳亂，出現(xiàn)過(guò)不少的失誤，但是其他老師都很寬容，都很體諒我們現(xiàn)在的情況，多次鼓勵(lì)我們勇敢去做，去表達(dá)。我也感受這里的人的照顧，積極學(xué)習(xí)，多做多看，不給人添麻煩，在不斷的磨練中取得良好成績(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)生活一晃而過(guò)，我在這個(gè)過(guò)程中努力吸取養(yǎng)分，一步步成長(zhǎng)，向最終的目標(biāo)前進(jìn)，感謝xx學(xué)校師生的支持。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得6
時(shí)間的腳步輕輕悄悄地走到今天，不知不覺(jué)已是實(shí)習(xí)的最后一周。駐足于這一點(diǎn)，方覺(jué)時(shí)間易逝，更能體會(huì)光陰似箭，日月如梭的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛(ài)的孩子們共處的最后一星期。
實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是異常辛苦的，用累、苦、酸、痛等諸如此類(lèi)的詞都不為過(guò)�；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說(shuō)明了實(shí)習(xí)有效。這是指導(dǎo)老師對(duì)我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo)，雙重身份集于一身，這樣交流起來(lái)更方便，快捷。指導(dǎo)老師給我制造了許多機(jī)會(huì)，讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作，內(nèi)容包括作文批改與評(píng)講、監(jiān)考、改卷、評(píng)卷，練習(xí)課、讀報(bào)課、晚自修、班會(huì)課、早操，確定貧困生人選、感化后進(jìn)生、做好學(xué)生的思想工作等。
由于上的課比較多，班主任工作也比較忙，每天都覺(jué)得是在匆匆中度過(guò)的。早上起來(lái)胡亂吃點(diǎn)東西踩著自行車(chē)趕去學(xué)校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個(gè)班的學(xué)生已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣，不少學(xué)生都會(huì)找老師幫忙修改，這是一項(xiàng)不輕松的工作。為了鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，盡力幫助他們，給他們意見(jiàn)，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺(jué)不錯(cuò)為止。俗話說(shuō)，兩周能夠養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。在實(shí)習(xí)的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣，就忙著給學(xué)生修改作文。有的學(xué)生是急性子，上午拿來(lái)，下午希望老師改好，然后再結(jié)合老師的意見(jiàn)自行修改，這種精神值得表?yè)P(yáng)，但有時(shí)催的太急，我總覺(jué)得修改得不夠細(xì)致，過(guò)于粗糙。午休沒(méi)了，晚上也得用上，經(jīng)常備課到深夜，由于每天都有語(yǔ)文課，連續(xù)幾課時(shí)就得熬上好幾個(gè)晚上�，F(xiàn)在知道為什么每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前時(shí)你的房間總亮著燈，總看見(jiàn)您伏案?jìng)湔n的身影了。直至現(xiàn)在才能體會(huì)老師的艱辛與偉大，認(rèn)真?zhèn)湔n就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的知識(shí)給學(xué)生。
精神的疲憊是身體上所承受的痛苦，我們知道，痛苦與快樂(lè)是相生相成的，痛苦的背面是快樂(lè)，越過(guò)痛苦就能收獲快樂(lè)。學(xué)生快樂(lè)所以我快樂(lè)，這是我實(shí)習(xí)的信條。每堂課上，看到學(xué)生稚氣可愛(ài)的臉上綻開(kāi)愜意的笑容，我覺(jué)得累也值得！聽(tīng)到學(xué)生們恭恭敬敬地道一聲老師好，我覺(jué)得苦也應(yīng)該！這時(shí)什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊張，快節(jié)奏的實(shí)習(xí)生活中充實(shí)著，快樂(lè)著。這種苦中有樂(lè)的實(shí)習(xí)生活其實(shí)是一種享受。所以在最后一星期里，我要繼續(xù)與他們?yōu)槲椋餐瑢W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。
能力與身高不成正比
實(shí)習(xí)是忙碌的、緊張的、充實(shí)的，它帶給我知識(shí)、能力與為人處世的道理，是一堂生動(dòng)有趣的人生大課。它首先讓我明白了能力與身高不成正比。
造成我實(shí)習(xí)前忐忑的原因之一就是身高。個(gè)頭不高常常困擾著我。0月5日?qǐng)?bào)到的第一天，走在實(shí)習(xí)學(xué)校的校道上，望著個(gè)頭高我一截的他們，心里平添了幾絲悲傷。
踏入高一年級(jí)語(yǔ)文辦公室，我恭敬地打聽(tīng)指導(dǎo)老師，正當(dāng)我用目光四處搜尋時(shí)，一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過(guò)來(lái)，小妹，請(qǐng)喝茶。原來(lái)她就是我的指導(dǎo)老師巫老師。我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，令我驚訝的`不僅是她的性別，還有她的年齡與個(gè)頭。在教務(wù)處主任辦公室，一聽(tīng)巫老師，直覺(jué)告訴我是位男性。頓時(shí)心里覺(jué)得挺別扭�，F(xiàn)在一看是如此年輕的女性，心想交流起來(lái)肯定比較順暢。再看老師個(gè)頭也不高，心里也找到一個(gè)平衡點(diǎn)，有了些許的信心。
班長(zhǎng)是我接觸到的第一位學(xué)生，她是一名女生，將近一米七的個(gè)頭當(dāng)我未見(jiàn)其人之時(shí)，早已耳聞指導(dǎo)老師的介紹，她在珠江三角地區(qū)讀書(shū)多年，思想、待人處世方面較有經(jīng)驗(yàn)。一看其人，心里有無(wú)形的壓力，她不僅個(gè)高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。
緊接著就是巫老師的課，趁熱打鐵，馬上去聽(tīng)課。原以為知識(shí)來(lái)報(bào)個(gè)到，8號(hào)才正式實(shí)習(xí)，在穿著方面比學(xué)生還學(xué)生，當(dāng)站在講臺(tái)上做自我介紹時(shí)，臺(tái)下6雙好奇的眼睛向我投來(lái)懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺(tái)上的一秒鐘是如此的漫長(zhǎng)。自我介紹是在我毫無(wú)準(zhǔn)備的狀態(tài)下進(jìn)行的，現(xiàn)在回想起來(lái)手心還會(huì)冒汗呢。
這節(jié)課讓我更加信服了一點(diǎn)能力與身高不成正比，偉大的總設(shè)計(jì)師爺爺是個(gè)很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節(jié)課，我感受到了金星老師授課的能力。她從容大方，深情款款、語(yǔ)言幽默地講課，技巧與能力讓我打心底佩服，同學(xué)們與她關(guān)系也很融洽，讓我深信她的管理能力。這既是我的壓力又是我的動(dòng)力和榜樣。我知道唯有實(shí)力才能說(shuō)明一切，因此現(xiàn)在我要做的只能是以較高的講課水平讓學(xué)生、老師信服，得到他們的認(rèn)可。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得7
我們?cè)趲煼秾W(xué)院學(xué)習(xí)了四年，去如何成為一名專(zhuān)業(yè)盡責(zé)的老師，現(xiàn)在我們這次師范學(xué)院的畢業(yè)實(shí)習(xí)，就是對(duì)我們這四年來(lái)師范專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好一次檢閱，也是證明我們已經(jīng)有成為一名優(yōu)秀的人民教師的資格了。所以這次畢業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅只是一次實(shí)習(xí)，更是我們讓我們發(fā)現(xiàn)這四年來(lái)學(xué)習(xí)成果優(yōu)劣的一次機(jī)會(huì)。
我們這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是一個(gè)就在本市的初中學(xué)校，這里的教學(xué)條件和師資力量可以算的上是不錯(cuò)的，是一次很好的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。相比如實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)條件，在實(shí)習(xí)學(xué)校的師資力量才是這次讓我們這次的.畢業(yè)實(shí)習(xí)更加有質(zhì)量。因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校作為一名實(shí)習(xí)教師能夠有學(xué)習(xí)的模范，對(duì)我們以后的成為一名合格正式的教師幫助是很大。
讓我們?cè)谶@次畢業(yè)實(shí)習(xí)中，我主要的實(shí)習(xí)方法就是向我們這次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)的老師，學(xué)習(xí)到如何做好一名教師。同時(shí)這所學(xué)校的老師對(duì)待我們這批畢業(yè)實(shí)習(xí)生是很有友善的，不管是對(duì)我們教學(xué)是工作中的幫助，還是在對(duì)我們實(shí)習(xí)生活上的照顧。雖然這次實(shí)習(xí)我們?cè)诖蠖鄷r(shí)間里只是起到的助教的作用，真正自己上課的時(shí)間不算太多，但我們還是在這助教和短暫的上課時(shí)間里獲得了這次我們畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲。關(guān)于我這次師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)取得的收獲大致有如下幾個(gè)方面：
第一、我們想要做好一名教師，就要對(duì)自己教授的學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容要有一定的造詣。我們只有在對(duì)自己教學(xué)內(nèi)容的了解的很深，在對(duì)這些知識(shí)學(xué)習(xí)上有作為一名老師自己的見(jiàn)解和想法，才可以保證自己的教學(xué)質(zhì)量。作為剛畢業(yè)的我們這點(diǎn)正是最缺少，和以后需要努力的。我們現(xiàn)在可能已經(jīng)對(duì)自己教學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)備沒(méi)有問(wèn)題了，但是我們?nèi)鄙僭谶@些學(xué)科教學(xué)上自己的理解。
第二、做為教師，我們也需要不斷對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。作為老師我們就要為同學(xué)們的很多問(wèn)題進(jìn)行解答，但是我們現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備也越來(lái)越好，有些提問(wèn)也很具有深度，所以為了避免我們回答不上來(lái)的尷尬，我們也需要對(duì)自己的知識(shí)系統(tǒng)不斷進(jìn)行補(bǔ)充。
第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以選擇老師這份職業(yè)就是因?yàn)槔蠋煹募倨诙�，工作時(shí)間少，覺(jué)得老師這份工作會(huì)比較輕松。但是在我這段學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)老師的更多休息時(shí)間是用來(lái)給學(xué)生備課，以及給學(xué)生批改作業(yè)和試卷，這個(gè)上面的工作會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，并且備課是一件非常麻煩的事情，因?yàn)檫@關(guān)系到我們教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。
在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程我有重新認(rèn)識(shí)了我們專(zhuān)業(yè)以后的道路，之后我會(huì)努力的去考編，讓自己盡快正式的加入教師的這個(gè)職業(yè)。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得8
在漳州市薌城中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，我實(shí)習(xí)的科目是信息技術(shù)。
在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過(guò)程中，在各方面我都取得了很大的進(jìn)步。以前只知道自己學(xué)，然而作為一個(gè)老師，不僅自己要懂，同時(shí)在講課時(shí)邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學(xué)生聽(tīng)得懂，還要能愿意接受！要能和學(xué)生拉近距離！不能遠(yuǎn)離學(xué)生。學(xué)生不聽(tīng)一門(mén)課很重要的一個(gè)原因是：老師講課不能吸引學(xué)生！
我在第一次試講的時(shí)候我就犯了這樣的錯(cuò)誤，只顧自己在講臺(tái)上講，沒(méi)有交流的環(huán)節(jié)，同時(shí)感覺(jué)自己有很多話想說(shuō)但是無(wú)法表達(dá)。結(jié)果試講很失敗！因此老師提出了很多對(duì)自己有幫助的意見(jiàn)。在后來(lái)的教學(xué)中我注意了和學(xué)生的交流！有的課還以課堂活動(dòng)的形式開(kāi)展，這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)！課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高！在實(shí)習(xí)過(guò)程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的`詳細(xì)教案和課件資料。并全部交給指導(dǎo)老師修改。并且我都對(duì)每次課的內(nèi)容進(jìn)行試講，在試講過(guò)程中，老師提出了很多寶貴的意見(jiàn)：語(yǔ)速不要太快、放松，不要緊張、聲音還應(yīng)響亮、注意上課的教態(tài)！還應(yīng)考慮到在教學(xué)中的可能產(chǎn)生的各種情況。
指導(dǎo)老師告訴我：如果在教學(xué)中遇到學(xué)生提出的刁鉆的問(wèn)題，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛！在和指導(dǎo)老師的交流以及在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我明白了教授知識(shí)不能局限于書(shū)本，一定要有很廣的知識(shí)面，更重要的是把書(shū)上知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)！要讓學(xué)生很容易的接受、清楚的明白！在實(shí)習(xí)期間，我除了進(jìn)行教學(xué)。為了讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我積極參加了學(xué)校機(jī)房的維護(hù)和管理。
雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，在老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我收獲了很多，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能！與以前相比，在很多時(shí)候，考慮問(wèn)題比較全面，做事比較穩(wěn)重、有了很強(qiáng)的耐心。也知道了作為一個(gè)老師如何處理師生關(guān)系以及教學(xué)的方法和技巧！并且對(duì)很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和認(rèn)識(shí)。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得9
“師者，傳到授業(yè)解惑也”，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”······
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。兩個(gè)多月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)。盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂(lè)，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
來(lái)?xiàng)顦蛞恢袑?shí)習(xí)兩個(gè)月了，這兩個(gè)月里，酸甜苦辣皆有。可謂豐富多彩。
俗話說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，決知此事要躬行�！痹趯W(xué)校幾年不如在社會(huì)一個(gè)月。從未工作過(guò)的我，現(xiàn)在才算是正真體會(huì)到工作的辛苦，剛開(kāi)始上課，難免會(huì)緊張，說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴；即使備好課，自己明白，自己懂了，但上課時(shí)不一定說(shuō)得清，道明白。紀(jì)律也不知道怎么管。我煩惱過(guò)，我抱怨過(guò)，甚至想過(guò)放棄，到最終我堅(jiān)持下來(lái)了。我明白，現(xiàn)在角色不同了責(zé)任加重了，我必須扮演好自己的角色，承擔(dān)起自己的責(zé)任，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
在實(shí)習(xí)中，我教數(shù)學(xué)并兼班主任。由于是定崗實(shí)習(xí)，上課和管理班級(jí)都落在我一個(gè)人的肩膀上，說(shuō)實(shí)話，確實(shí)很累，即要備課批作業(yè)，還要處理學(xué)生大大小小的問(wèn)題，不過(guò)，在教育和管理方面，我都得到了很大的鍛煉，成長(zhǎng)了很多。小朋友們特別可愛(ài)，會(huì)給我講笑話，沖我做鬼臉，但么非常搗蛋，總有那么幾個(gè)小朋友上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還擾亂課堂秩序。
對(duì)于搗蛋的小朋友，我施行語(yǔ)言教育的方法，他們采取“虛心聽(tīng)取，就是不改”應(yīng)對(duì)方案，我實(shí)在頭疼，打是不能打，罵是不會(huì)改。可能因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，他們都不怕我；但更多的原因是，我在管理教育方面，還欠缺很多很多，我必須多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)管理班級(jí)，管理學(xué)生的方法。
有一天中午的作業(yè)課，我剛到教室門(mén)口，紀(jì)律委員就哭著跑到我面前，說(shuō)她不當(dāng)紀(jì)律委員了。問(wèn)了半天，我才知道，原來(lái)是有幾個(gè)同學(xué)在作業(yè)課上鬧，她批評(píng)了他們，而這幾個(gè)鬧的同學(xué)，非但沒(méi)靜下來(lái)，還罵了她。我去教室把那幾個(gè)同學(xué)叫到辦公室，打算嚴(yán)厲地批評(píng)他們，沒(méi)想到他們沖我做鬼臉，把我都逗笑了（自制力還要提高）。我忍住笑，“披上狼皮”，板起臉，嚴(yán)厲地盤(pán)問(wèn)了一通。的確和紀(jì)律委員說(shuō)的一樣，沒(méi)有撒謊，他呢承認(rèn)了錯(cuò)誤，但沒(méi)準(zhǔn)備道歉。沒(méi)辦法，我有“掲下狼皮，換上羊皮”，苦口婆心地給他們講道理“知錯(cuò)要能改，傷害了別人就要道歉”，事情最終以他們道歉獲得原諒結(jié)束。
通過(guò)這件事情，我也明白了，管理學(xué)生要軟硬皆施。除此之外，課堂上要嚴(yán)格，批評(píng)要嚴(yán)厲，拿出老師的范兒；但在課余時(shí)間，要放下老師的架子，像朋友一樣和學(xué)生聊天，更多的了解他們，了解他們這個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)，這樣才能更好地管理他們。
在上課的'過(guò)程中，我也遇到了大麻煩，首先是教材不熟悉，備課需大量時(shí)間，重難點(diǎn)把握不是太好，以至于在講課的過(guò)程中，主次不太分明，一節(jié)課的內(nèi)容，我需要兩節(jié)課，導(dǎo)致進(jìn)度慢于其他老教師。其次是他們已學(xué)過(guò)那些知識(shí)不太清楚，課堂上偶爾會(huì)插入他們沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，結(jié)果是他們一臉茫然，只好從新整理思路，用他們已學(xué)過(guò)的知識(shí)講解，然后是對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)，自己是清楚明白的，但在講的時(shí)候，卻不是那么的清晰透徹，正所謂：“茶壺里煮餃子——有口道不出�！笔冀K于真正的面對(duì)一群可愛(ài)有渴望知識(shí)的學(xué)生�？梢�(jiàn)，大學(xué)里老師說(shuō)的“備教材，備學(xué)生”是多么的重要。
俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。我采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
一星期前，學(xué)校召開(kāi)了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在選運(yùn)動(dòng)員時(shí)，有的同學(xué)積極報(bào)名參加，希望能為班集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同學(xué)報(bào)名之后，有的項(xiàng)目還是空著沒(méi)人參加，實(shí)在沒(méi)辦法，我只好根據(jù)體能測(cè)試的成績(jī)，找到擅長(zhǎng)體育的同學(xué)，勸說(shuō)他們參加，最后都同意了。一星期后，就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，大部分同學(xué)都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。運(yùn)動(dòng)員們都竭盡全力的參加比賽，而其他的同學(xué)，也積極地做好后勤工作，為班集體出一份力。雖然這個(gè)班比起其他班是鬧了點(diǎn)，但是，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，他們表現(xiàn)出了積極向上、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)互助的精神。他們是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。越有競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)之間就越團(tuán)結(jié)，就越表現(xiàn)出集體榮譽(yù)感。
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這兩個(gè)多月里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位的一筆財(cái)富。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)始評(píng)課,修改教案,到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許兩年后,我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走……
總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得10
作為一名師范生，實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是極為重要的。在河北省第四中學(xué)實(shí)習(xí)的140天里，感受頗多。實(shí)習(xí)中，我的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)得到了全方位的訓(xùn)練，并且有了很大的提高。我們?cè)谄D難的環(huán)境中鍛煉的身體素質(zhì)；在教學(xué)環(huán)境中提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在文明教育中完美了人格。在教學(xué)上，我們接觸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的世紀(jì)工作，將課本中的理論能與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)和提高了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、種技能與專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這段實(shí)習(xí)期間，我遵守當(dāng)?shù)貙W(xué)校紀(jì)律，遵守河北師范大學(xué)對(duì)頂崗生的管理要求，嚴(yán)格要求自己，，這半年的時(shí)間我出任七年級(jí)6班和8班班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫(xiě)教案，積極主動(dòng)備課。這些為畢業(yè)以后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師工作打下一定基礎(chǔ)，為自己順利與社會(huì)接軌作了準(zhǔn)備。我認(rèn)真完成了幾方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容，如下：
思想政治方面 在實(shí)習(xí)之前，我在心中曾經(jīng)多次構(gòu)想我是如何在實(shí)習(xí)學(xué)校與辦公室的各位老師相處，又是如何在講臺(tái)上游刃有余的給學(xué)生傳授知識(shí)，課堂上和諧的氣氛，一切的一切想的是那么順利。達(dá)到實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校，才真正的了解到現(xiàn)實(shí)與想象中的差距，但是外在的環(huán)境并沒(méi)有磨平我對(duì)成為一名優(yōu)秀教師的渴望。在實(shí)習(xí)期間，我肩負(fù)我的`使命，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)努力，十分真心這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)向班主任請(qǐng)教，了解班級(jí)的各種情況。跟隨劉老師聽(tīng)課，參加聽(tīng)評(píng)課。我所教的兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)參差不齊，根據(jù)這點(diǎn)我在備課中注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和論的強(qiáng)調(diào)，綜合聽(tīng)課心得定制了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行試講并得到指導(dǎo)老師的認(rèn)可。在實(shí)習(xí)這個(gè)階段，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真批改每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)以及試卷，并及時(shí)分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與錯(cuò)誤一一指出，完成實(shí)習(xí)教案。雖然已經(jīng)具備了一名教師的必要素質(zhì)，但是離優(yōu)秀的教師水平還是很遠(yuǎn)，我人需要不斷的努力。
教學(xué)工作方面 來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，跟指導(dǎo)老師見(jiàn)面后進(jìn)入了忙碌的實(shí)習(xí)生活。對(duì)于毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，從學(xué)校的微格訓(xùn)練到真正的踏上講臺(tái)是完全不一樣的，原來(lái)的畢竟是自己的同學(xué)，可是現(xiàn)在我面對(duì)的不再是我的同學(xué)而是50多個(gè)陌生的學(xué)生。面對(duì)他們課上出現(xiàn)的突發(fā)狀況該采取的措施，怎樣跟好的重點(diǎn)知識(shí)傳授給學(xué)生，他們是否能在課堂上順利接受，知識(shí)實(shí)際運(yùn)用情況等等，這些都需要不斷的觀察和學(xué)習(xí)才能深入了解。實(shí)習(xí)前的兩個(gè)星期一直跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課，我的指導(dǎo)老師有二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)課前，我都會(huì)自己先備課，試想自己應(yīng)該怎么講，怎樣可以講的很清楚，課堂效果如何。在老師的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間怎樣串聯(lián)起來(lái)，重點(diǎn)內(nèi)容在什么時(shí)候講述。每次聽(tīng)完課都會(huì)講指導(dǎo)老師教授思路寫(xiě)下來(lái)，從中吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)標(biāo)記處自己的疑問(wèn)，向老師詢問(wèn)如何講。經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課和自我準(zhǔn)備，我開(kāi)始進(jìn)行備課。當(dāng)然，備課不簡(jiǎn)單的是備課本看教材，而是要認(rèn)真的熟悉教材的內(nèi)容并且必須用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，同時(shí)也要學(xué)生們聽(tīng)的明白。課上以學(xué)生為主體，教師作指導(dǎo)，合理運(yùn)用教學(xué)手段，盡量多方面拓展學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生們的想象力。努力在45分鐘的課堂上提高效率。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)真背每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，尤其對(duì)差生，耐心地輔導(dǎo)，在課本知識(shí)方面的漏洞及時(shí)補(bǔ)漏。主動(dòng)參加學(xué)校聽(tīng)聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取其他教師的給與的意見(jiàn)和建議，從而改善自己的教學(xué)，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。如今社會(huì)對(duì)教師各項(xiàng)素質(zhì)要求更高，在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將理論聯(lián)系實(shí)際，改正缺點(diǎn)，不斷前進(jìn)。半年的教學(xué)實(shí)習(xí)，讓我的教學(xué)能力技能得到很大提高，同時(shí)，也清楚我仍需要不斷努力，使自己在未來(lái)的教學(xué)中更進(jìn)一步。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得11
不知不覺(jué)中。我們已經(jīng)來(lái)到這個(gè)學(xué)校有半個(gè)多月的時(shí)間了。在這段時(shí)間中，每一天的生活都是不一樣的，豐富多彩的。
經(jīng)過(guò)了這些日子的授課和與同學(xué)的'交往，才真正明白，當(dāng)一個(gè)老師容易，但是想要當(dāng)好一個(gè)好老師卻不容易。這個(gè)“好”體現(xiàn)在了方方面面。首先，作為一個(gè)好老師，備課與上課的質(zhì)量必須得保證好，教書(shū)育人是本分，不放棄每一位同學(xué)，平時(shí)多下一些功夫，只要努力負(fù)責(zé)了，才會(huì)有意想不到的收獲。其次，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校不僅有學(xué)習(xí)，還有生活方面的問(wèn)題，既然作為一個(gè)小班主任，這些事情就得都放在心里。比如學(xué)生的安全問(wèn)題，飲食問(wèn)題，宿舍衛(wèi)生與班級(jí)衛(wèi)生，讓他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)厲的同時(shí)更要悉心教導(dǎo)。
在辦公室里，也發(fā)生了幾件處理學(xué)生的例子，譬如有一個(gè)女同學(xué)半個(gè)月請(qǐng)了四回假，后來(lái)老師把家長(zhǎng)也找來(lái)了，不止一次的談及這個(gè)問(wèn)題，老師能勸的也勸了，該說(shuō)的也說(shuō)了，不過(guò)到最后這個(gè)同學(xué)還是收拾行李回了家，最終高中學(xué)習(xí)生活剛開(kāi)始就結(jié)束了。對(duì)此也很感到惋惜。還有幾個(gè)違紀(jì)的同學(xué)也受到了相應(yīng)的懲罰。在辦公室不僅是看書(shū)，同時(shí)也能與其他老師學(xué)習(xí)到許多處事的方法。自己也要多學(xué)多問(wèn)，不斷的接觸到教師這個(gè)行業(yè)里來(lái)。
希望每天都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，共同成長(zhǎng)。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得12
在實(shí)習(xí)，在學(xué)習(xí)
時(shí)間：20x年9月14日11月14日地點(diǎn)：蒼南縣靈溪第二高級(jí)中學(xué)事件：實(shí)習(xí)。
33顆字就能交代清楚的事情，讓我受益匪淺，明白要做好任何一件事情都不容易。從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸的我喜歡上了這個(gè)全新的角色，深刻的體會(huì)到了學(xué)習(xí)的過(guò)程之最美的。每天都有新體驗(yàn)，小小的總結(jié)一下：
1、成功貴在堅(jiān)持。班主任的工作很煩瑣，早上六點(diǎn)就得起床，然后一整天幾乎都得定時(shí)不定時(shí)的去教室轉(zhuǎn)圈。早上、中午、下午的衛(wèi)生檢查，課間操、眼保健操和放學(xué)后的跑操一大堆很雜七雜八的東西，一開(kāi)始做很有新鮮感，但是做著做著就感覺(jué)讓人陷入了無(wú)休止的流水作業(yè)中，枯燥無(wú)味。很多次都很想偷懶，想舒舒服服的睡個(gè)懶覺(jué)，但是想著“革命仍未成功，同志仍需努力”，兩個(gè)月仍然是堅(jiān)持下來(lái)了�，F(xiàn)在很慶幸自己管住了自己，無(wú)論任何事情都應(yīng)貴在堅(jiān)持。
2、虛心學(xué)習(xí)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)碰到很問(wèn)題。作為教師，我們只能算是新手中的新手，碰到突發(fā)問(wèn)題解決不了不是很平常的事情。不懂的事情我們要虛心向同學(xué)和老師請(qǐng)教，當(dāng)別人提出意見(jiàn)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。遇到突發(fā)問(wèn)題，我們當(dāng)時(shí)的處理方法可能有錯(cuò)，但是錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)。虛心應(yīng)該是一個(gè)人最本質(zhì)的'東西，也是我在這次實(shí)習(xí)中感受最深的體驗(yàn)。
3、要用“愛(ài)”對(duì)待學(xué)生。
作為一名實(shí)習(xí)老師到底該怎樣和學(xué)生相處是這兩月來(lái)我一直在思考的問(wèn)題。是和學(xué)生打成一片還是該保持一名老師應(yīng)該有的威嚴(yán)。困惑過(guò)也不解過(guò)，通過(guò)這兩個(gè)月的時(shí)間，我終于發(fā)現(xiàn)一名教師最重要的應(yīng)該是用“愛(ài)”對(duì)待學(xué)生，用真心換真心。尊重是相互的，只要你用你的尊重和真心去和學(xué)生交流，就算你花相對(duì)少的時(shí)間去和學(xué)生交流感情，學(xué)生也會(huì)很體念你，同樣能達(dá)到和學(xué)生做朋友的目標(biāo)。
4、要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
學(xué)生的夢(mèng)想是得到淵博的知識(shí)，而教師的使命是幫助學(xué)生取得淵博的知識(shí)。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我深深感受到了教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中所獲得喜悅，教師最大的喜悅就是學(xué)生能夠在自己的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，就仿佛一個(gè)雕塑家看著自己雕刻出的得意作品一樣高興。作為一名教師，我可能做不到每一位學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)課，但是只要有一個(gè)學(xué)生在聽(tīng)，我都會(huì)認(rèn)真上下去。
第一次角色轉(zhuǎn)換，如此欣喜。
師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)心得13
短短三個(gè)半月的工作過(guò)程是我受益很大。不僅僅讓我開(kāi)闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事、與這些孩子們相處。
第一要真誠(chéng)：你能夠偽裝自己的面孔，但絕不能夠忽略真誠(chéng)的力量。
第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。
第三是盡力做到最好：在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)主動(dòng)的做些力所能及的事，對(duì)于一些懷孕的老師或者是家里有小孩的老師，我盡自己最大的努力去幫助他們，換課，盯自習(xí)，幾乎是有求必應(yīng)。
回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。
在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的知識(shí)的'膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)踐，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這才真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，他是我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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