大學(xué)生實(shí)習(xí)心得通用【15篇】
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,下面是小編幫大家整理的大學(xué)生實(shí)習(xí)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得1
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)星期了,從一開(kāi)始備課的茫然不知所措,站在講臺(tái)上的誠(chéng)惶誠(chéng)恐,到現(xiàn)在漸漸地適應(yīng)了教學(xué)環(huán)境,漸漸地不再緊張,不再惶恐。
地理不算純粹的文科,也不算純粹的理科。所謂地理,即“地藏千古,理蘊(yùn)萬(wàn)物”。其知識(shí)包羅萬(wàn)象,且處于不斷的推陳出新之中。在我看來(lái),只記住地理知識(shí),知道未解之謎是不夠的,關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方式,并培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在定崗實(shí)習(xí)期間,我?guī)У氖侨齻(gè)理科班。由于理科班的學(xué)生在高考時(shí)不需要考地理,所以沒(méi)有文科班學(xué)生那樣的.學(xué)習(xí)壓力,而對(duì)于我自身而言,也沒(méi)有那么大的壓力,但是我依然愿意以較高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,我想這是必要的。
在這一個(gè)星期中,我也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處。作為地理老師,我應(yīng)該不斷地豐富專業(yè)知識(shí),不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如在教案設(shè)計(jì)上,應(yīng)該更好地設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié),以激發(fā)學(xué)生的自主性;在把控課堂氣氛方面,應(yīng)該更好地發(fā)揮引導(dǎo)作用;在教學(xué)的語(yǔ)言、語(yǔ)速方面,應(yīng)該使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確,更加科學(xué)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得2
實(shí)習(xí)就像一面鏡子,照出自己在學(xué)校上面的問(wèn)題,學(xué)習(xí)上面的各種漏洞弊病全都在鏡子照射下面全部顯露出來(lái)。這一次的實(shí)習(xí),就是讓我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正問(wèn)題,學(xué)習(xí)更多知識(shí)的機(jī)會(huì)。我在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作里面,也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),在專業(yè)上面有很多的不足,有很多的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好,好在實(shí)習(xí)幫助我有效的改正了許多。
在大學(xué)里面,每一個(gè)畢業(yè)生都是需要出去實(shí)習(xí)的,這是大學(xué)生必須經(jīng)歷的事情。每一個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)時(shí)間不一,我們專業(yè)的安排是在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。為了完成學(xué)校的任務(wù),我通過(guò)面試進(jìn)了一家酒店實(shí)習(xí)。
這一次短短幾個(gè)月的`實(shí)習(xí),讓我的心態(tài)得到了轉(zhuǎn)變,就像我前面提到的那樣,剛剛實(shí)習(xí)的時(shí)候,主要的想法就是為了完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù),可是當(dāng)我接觸之后,才讓我開(kāi)始變的嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己在很多地方有缺點(diǎn)。所以這一次實(shí)習(xí),讓我的心態(tài)改變,從應(yīng)付了事變成了認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以說(shuō)啊,學(xué)校安排實(shí)習(xí)的目的還是很對(duì)的,我們對(duì)待實(shí)習(xí)一定要認(rèn)真。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得3
經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我認(rèn)清了自我的很多不足和缺點(diǎn)。
第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),很多問(wèn)題而不能分清主次,還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),隨著實(shí)訓(xùn)工作的進(jìn)行,我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。
第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作,若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴,在今后我要努力克服惰性,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。
第三是工作時(shí)仍需追求完美,在工作中,不允許絲毫的馬虎,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。
第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的,也是我選擇的,因?yàn)樵谖铱磥?lái),僅有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值,同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名?粕,需要作一些基本的實(shí)際工作,這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的進(jìn)展,同時(shí),這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。
扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí),可能感覺(jué)枯燥無(wú)味,但當(dāng)工作以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)是多么的重要。如我學(xué)的電控技術(shù),機(jī)械原理,液壓與制動(dòng),汽車構(gòu)造這些是必須明白的,因?yàn)樵谌粘9ぷ髦幸幪幱玫。但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識(shí)只是明白是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,而是要精通。
我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓(xùn),從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益,并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證,我會(huì)繼續(xù)理解和體會(huì)實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí),期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái),充分展示我的'個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想和光明的前程而努力。
十幾年的學(xué)生生活,即將劃上一個(gè)句號(hào)。在公司實(shí)訓(xùn)的這段時(shí)間,我懂了不少東西。大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”,此刻我最終親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生,主要的工作是學(xué)習(xí);此刻即將踏上社會(huì),顯然,我的身份就有所變化,自然重心也隨之而改變,此刻我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。
這xx周,好比是一個(gè)過(guò)渡期――從學(xué)生過(guò)渡到上班族,是十分關(guān)鍵的階段。回想我在這期間的工作情景,不盡如意。對(duì)此我思考過(guò),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位。此刻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,應(yīng)當(dāng)還算是及時(shí)吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,我相信我能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。
感激學(xué)校給我們這次寶貴的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也要感激教師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)。本次實(shí)訓(xùn)所學(xué)到的這些知識(shí)很多是我個(gè)人在學(xué)校很少接觸、注意的,但在實(shí)際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)本次實(shí)訓(xùn)我不但積累了許多經(jīng)驗(yàn),還使我在實(shí)踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的真正含義——從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,未能理解知識(shí)的真諦,要真正理解書(shū)中的深刻道理,必須親身去實(shí)踐。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得4
《禮記·學(xué)記》記載:“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也!庇纱宋覀兊脕(lái)“教學(xué)相長(zhǎng)”一詞。這句話也概述了學(xué)生的學(xué)與教師的教之間的辯證關(guān)系,反映出古代人對(duì)教育教學(xué)中教學(xué)相長(zhǎng)理念的深刻見(jiàn)解。實(shí)際上,從古至今對(duì)于教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)理念是一脈相承、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。從3500年前的商朝宰輔傅說(shuō)的“學(xué)學(xué)半”,唐朝韓愈的《師說(shuō)》,到近代教育家陶行知的“教學(xué)合一”,甚至是西方發(fā)達(dá)國(guó)家在現(xiàn)代教育方法上提出的“雙邊型”等等,都是對(duì)教與學(xué)關(guān)系的多角度分析。原來(lái)我也只是明白它所表達(dá)的字面意思,但是經(jīng)過(guò)了頂崗實(shí)習(xí)之后,才確確實(shí)實(shí)的體會(huì)到了其中的內(nèi)涵。
相比教,我更有體會(huì)的是學(xué),因此我在這里想說(shuō)一說(shuō)教師的學(xué)習(xí)。
老師常說(shuō)自己“忙得不學(xué)習(xí)”,我們不學(xué)習(xí)真的是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間嗎?許多老師總是忙于備課、上課、批改作業(yè)等事務(wù)性工作,有空還要批評(píng)學(xué)生,往往忽視了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)與反思。教師的學(xué)習(xí)應(yīng)該是滲透在各個(gè)方面的,可以說(shuō)是“上知天文,下曉地理”,我們?cè)谄綍r(shí)的備課、上課、聽(tīng)課或者一些學(xué)科教研活動(dòng)中都能學(xué)到很多東西。比如說(shuō)我所教的英語(yǔ)課程,雖然是英語(yǔ)專業(yè)的`學(xué)生,也學(xué)了十幾年的英語(yǔ),但是有一些最基礎(chǔ)的東西,由于長(zhǎng)時(shí)間的不使用,就慢慢忽視了,造成了自己在寫(xiě)作或者學(xué)習(xí)過(guò)程中的疏漏。初中階段的知識(shí)點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單,但是卻把我的許多漏洞給補(bǔ)上了。在教學(xué)生的同時(shí),也激活了自己的部分知識(shí)記憶板塊。再比如說(shuō),當(dāng)我開(kāi)始準(zhǔn)備一節(jié)課的時(shí)候,除了明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),還會(huì)根據(jù)這一單元的語(yǔ)言背景,為學(xué)生拓展一些其他方面的知識(shí)。八年級(jí)下冊(cè)第五單元講到了馬丁·路德·金被刺殺和美國(guó)的911事件,有的學(xué)生不知道這兩件事件的背景和事實(shí)經(jīng)過(guò),如果不解釋清楚,文章就無(wú)法透徹的學(xué)習(xí)和理解,于是老師就要仔細(xì)的搜查資料,把前因后果給學(xué)生介紹出來(lái),這個(gè)時(shí)候老師是不是也對(duì)這兩個(gè)重大歷史事件更加清楚了呢?第六單元講到了中國(guó)古代的神話傳說(shuō)故事,老師是不是在授課的同時(shí)對(duì)其中的道理捂得更透徹了呢?還有第七單元的世界著名山脈和河流,第八單元的名著等等。我想在教學(xué)過(guò)程中這樣做除了能夠擴(kuò)大教師的知識(shí)面,還能獲得學(xué)生的敬佩,學(xué)生不單單會(huì)被老師豐富的知識(shí)所折服,也會(huì)被老師的學(xué)習(xí)態(tài)度所感染和帶動(dòng)。
教與學(xué)是相輔相成的。“照亮學(xué)生,也照亮自己”,當(dāng)今世界知識(shí)日新月異,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,作為一名教師,如果不能經(jīng)常地更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不能對(duì)新知識(shí)保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳,就有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此,我認(rèn)為教師應(yīng)該有“教了學(xué),學(xué)了教”的態(tài)度。讓學(xué)生成長(zhǎng),也讓自己成長(zhǎng)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得5
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),將所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)和設(shè)計(jì)題目,生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),特別是專業(yè)理論與具體的模具設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái),分析生產(chǎn)實(shí)際中設(shè)計(jì)注塑模具的工藝、原理、結(jié)構(gòu)、和電氣液壓控制原理,收集和獲取與畢業(yè)設(shè)計(jì)題目有關(guān)的各種技術(shù)資料,為畢業(yè)設(shè)計(jì)作好準(zhǔn)備。同時(shí),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),開(kāi)拓了我們的是視野,擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí),培養(yǎng)我們的調(diào)研能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,學(xué)習(xí)組織和管理生產(chǎn)的'知識(shí),為畢業(yè)后從事專業(yè)工作奠定知識(shí)的基礎(chǔ)。模具行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有很重要的地位,其生產(chǎn)技術(shù)水平的高低,已成為衡量一個(gè)國(guó)家產(chǎn)品制造水平高低的重要標(biāo)志!
通過(guò)大學(xué)xx年的學(xué)習(xí),我已經(jīng)掌握了設(shè)計(jì)模具所需要的理論知識(shí),也了解了塑料的一些性能,在整個(gè)體系中,尚缺少的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。xx年的學(xué)習(xí)沒(méi)有接觸過(guò)真實(shí)的注塑模,所以對(duì)它的認(rèn)識(shí)還很淺,而這次實(shí)習(xí)給了我很好的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)模具,接觸模具。我們的實(shí)習(xí)時(shí)問(wèn)是從xx年二月xx日到xx年三月xx日,總共五個(gè)星期,實(shí)習(xí)時(shí)間因?yàn)槎趟燥@得特別寶貴。我在這里還是學(xué)到了很多東西,特別是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我通過(guò)多次向注塑機(jī)操作員及模具修理師傅們請(qǐng)教,學(xué)到了很多知識(shí)。尤其是該車間甲班班長(zhǎng)對(duì)我的指導(dǎo),使我獲益甚多,更使我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得6
短短半年的時(shí)間與病人建立了良好的感情,讓我離開(kāi)真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。走進(jìn)病房,少了一分陌生,多了一分親切;少了一分孤單,多了一分安慰;少了一分擔(dān)心,多了一分真誠(chéng)!在這里,我不僅真正學(xué)到了知識(shí),還明白了一些道理:踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真工作!
感謝XX給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),也感謝各位代教老師在工作忙碌之時(shí),還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生,教導(dǎo)我們正確的方向;也很高興與其他實(shí)習(xí)生,在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí),并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久,難免覺(jué)得疲累,但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲,除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外,人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的.百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多,這樣充實(shí)的生活,我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得7
我覺(jué)得自己成熟了,因?yàn)槲乙疹櫛任腋〉膶W(xué)生,看到他們純真的眼神,我覺(jué)得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)習(xí)基地,這更有利于針對(duì)性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,不能只是在實(shí)習(xí)中觀察老師前輩們?cè)趺醋觯氖且H身嘗試。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中,還要定期書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告或心得,這樣才能很好的總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班干了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工作。其次,我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此不了解,這時(shí)我采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。
師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能了解學(xué)生。我能在朱老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的'幾個(gè)星期,我是以監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生為主。在監(jiān)督的同時(shí),不忘教一些道理給他們,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。比如作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。
開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,我就詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育活動(dòng),以及什么班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織很多游戲。我想通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得8
通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí),我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié),而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí),理論與實(shí)際相差較大,一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用,但一些知識(shí)則不能掌握,也不便于記憶,更談不上掌握運(yùn)用了,因此,老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博,但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分,或者是一些皮毛的東西,要想真真正正的掌握所有理論知識(shí),只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀,才能達(dá)到這個(gè)目的。
但是通過(guò)這次實(shí)習(xí),才覺(jué)得原來(lái)建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè),如果將來(lái)能在這個(gè)行業(yè)工作,對(duì)自己來(lái)說(shuō)將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作,現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門(mén)功課。因此給了自己壓力,讓自己不再覺(jué)得無(wú)事可作,讓自己安心去學(xué)習(xí),為將來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增強(qiáng)了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè),你將會(huì)接觸到各種各樣的.人。面對(duì)一個(gè)這樣復(fù)雜的交際圈,你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西,去除自身的一些不好行為,同時(shí)也可以通過(guò)不同的接觸對(duì)象,增強(qiáng)自己的交際能力,讓自己在以后的生活中更加自信,更加堅(jiān)強(qiáng)!
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得9
從三月底到四月初,我們教育學(xué)院組織了我們xx級(jí)學(xué)生去xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)禮拜的教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng),這三個(gè)禮拜,讓我受益匪淺,更加明確了自己將來(lái)的旅程。在這里,我想把自己在這三個(gè)星期里的班主任任務(wù)和感受記錄下來(lái),給自己留下一份完整的記憶。
做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細(xì)節(jié),要多和學(xué)生溝通也要成為學(xué)生的良師益友,總的來(lái)說(shuō),這一次見(jiàn)習(xí)活動(dòng),我確實(shí)是收獲多多。在將來(lái)的'班主任工作中,我一定要用學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個(gè)有愛(ài)心的、有情感的、有方法的班主任;做一個(gè)既聰明又“愚鈍”,既鐵面無(wú)私又心慈手軟的班主任;做一個(gè)有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。
這是今年春天讓我覺(jué)得最有收獲的一件事,人家是秋天豐收,而我卻是在春天滿載而歸,讓那些跳動(dòng)的音符承載著我的喜悅。謝謝學(xué)院這次的見(jiàn)習(xí)活動(dòng),不僅僅是安排了我們聽(tīng)課上課,希望下個(gè)學(xué)期的音符會(huì)更美麗,更協(xié)調(diào)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得10
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是主要是面向語(yǔ)文教育,因而被分到六年一班做實(shí)習(xí)老師兼班主任。指導(dǎo)老師是黃和老師,三十歲左右,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,他在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),他精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的,和老師說(shuō)這是練習(xí)課,他不打算去聽(tīng),只是給你機(jī)會(huì)去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課,除了傳授新知識(shí),讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的熱情和感受學(xué)習(xí)的`快樂(lè),是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說(shuō)話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng)。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái),往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得11
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句淺顯易懂但影響至今的話:“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,彼此交換以后還是一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,彼此交換以后,每個(gè)人就是兩個(gè)思想!边@種思想的交換在教師隊(duì)伍中的體現(xiàn)就是“互相聽(tīng)評(píng)課”但是聽(tīng)評(píng)課的“課”并不是一般的課,最能提高聽(tīng)課者和備課者能力的就是“公開(kāi)課”。公開(kāi)課對(duì)青年教師知識(shí)體系的完善、教育技能的提高和教學(xué)思想、教學(xué)方法的改進(jìn)都起著重要的作用,可以說(shuō)是青年教師成長(zhǎng)的催化劑和加油站。
為了讓我們實(shí)習(xí)生以及其他新入職的青年教師能夠快速成長(zhǎng),衡水第十四中學(xué)開(kāi)展了“大手拉小手”公開(kāi)課展示活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課我們不僅在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置,講授方面有了系統(tǒng)化體系化的概念而且也讓我們?cè)趩?wèn)題的設(shè)置學(xué)生作用的發(fā)揮等各個(gè)層面有了全面深刻的認(rèn)識(shí),但是聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課,要做到有目的有計(jì)劃的聽(tīng)課,以下是我在聽(tīng)課過(guò)程中自己的小總結(jié),希望可以和大家分享:
一、聽(tīng)課前要充分的備課,做到有目的有計(jì)劃聽(tīng)課
聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課,而是在充分的備課基礎(chǔ)上的聽(tīng)課,在聽(tīng)課之前一定要備課并形成自己的講課思路以及講課方式,對(duì)于一些重要知識(shí)點(diǎn)的講解方式的安排,了解本課的重點(diǎn)以及難點(diǎn),明確自己的不足,對(duì)于自己不知道的知識(shí)點(diǎn)以及感覺(jué)講不明白的知識(shí)點(diǎn),做到有目的聽(tīng)有計(jì)劃的聽(tīng)。
二、聽(tīng)課時(shí)要做到“聽(tīng)、記、思、觀、學(xué)”全面學(xué)習(xí)
作為一名教師聽(tīng)課不是跟學(xué)生一樣跟著講課老師的思路一句一字的聽(tīng)一字一句的記,在聽(tīng)課中“聽(tīng)”的是老師的思路與語(yǔ)言的運(yùn)用;
“記”的是備課中不知道怎么講的知識(shí)點(diǎn)和沒(méi)有想到給學(xué)生補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)以及講解過(guò)程中經(jīng)典的例子例題;“思”的是講課者的思路理念;“觀”的是學(xué)生的反應(yīng)以及老師的應(yīng)變能力。例如,學(xué)生是否有參與課堂的激情,學(xué)生是否樂(lè)于參與思考、討論、爭(zhēng)辯、動(dòng)手操作,是否有良好的思考回答問(wèn)題習(xí)慣,是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題等,;“學(xué)”的'是本節(jié)課整體的設(shè)計(jì)以及和學(xué)生的配合程度,所以聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課不是盲目的學(xué)習(xí)而是“聽(tīng)、記、思、觀、學(xué)”全面學(xué)習(xí)。
三、聽(tīng)課后要參與評(píng)課并學(xué)習(xí)如何評(píng)課
評(píng)課也是非常重要的環(huán)節(jié),是教師們互相交流思想互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要方式,聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師評(píng)課也能學(xué)到很多的知識(shí),就像我們參與歷史組公開(kāi)課的評(píng)課就能學(xué)到很多的歷史事件的運(yùn)用以及一些經(jīng)典的例子和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何聯(lián)系到一起的方法,還可以學(xué)習(xí)到如何評(píng)課主要評(píng)價(jià)哪些方面,更重要的是可以學(xué)習(xí)到如何去避免講課老師講課過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的方法如何更大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從而得到更大程度的提升。
總之,聽(tīng)課是青年教師快速提高自己的一條“捷徑”,在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們一定會(huì)利用好這些機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)快速成長(zhǎng)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得12
到目前為止,在廣二外的三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)中,從一開(kāi)始摸索初一數(shù)學(xué)的教學(xué),到現(xiàn)在終于可以上一節(jié)教學(xué)目標(biāo)較明確、教學(xué)內(nèi)容完整的數(shù)學(xué)課,也算是初初踏入教師道路上一個(gè)小小的成就吧。通過(guò)聽(tīng)初一初二初三乃至高一的數(shù)學(xué)課之后,我體會(huì)到了各色各樣的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)技巧,也從這些體會(huì)中領(lǐng)悟出了一些個(gè)人對(duì)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)差別的理解。
首先最大的差別是課堂的氛圍。在初中,我們需要一個(gè)切合新課內(nèi)容的情境導(dǎo)入來(lái)活躍課堂氣氛,將學(xué)生們帶入你的課堂教學(xué)中,使得我們的課堂能更高效地進(jìn)行,也方便學(xué)生們對(duì)新課內(nèi)容的理解和掌握,這些情境導(dǎo)入的內(nèi)容和形式大多數(shù)是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活和以前的知識(shí),課堂氛圍往往是以活躍、互動(dòng)較多為主。而在高中,我們更需要的是一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)一下上節(jié)課或者以前學(xué)過(guò)的概念定理公式等內(nèi)容,為接下來(lái)的新課內(nèi)容提供一個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)和理論依據(jù),課堂氛圍則是比較安靜,甚至?xí)容^沉默。
其次,另一個(gè)很大的差別是知識(shí)層面的要求。在初中,根據(jù)中考的基本要求我們是不需要要求學(xué)生一字不漏地把概念、定理等知識(shí)點(diǎn)背出來(lái),只需要理解、會(huì)靈活運(yùn)用就足夠了,重在解題思路和解題方法,以提高學(xué)生的運(yùn)算能力和觀察能力為主。而在高中,我們要求學(xué)生要有一個(gè)完整全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉度要達(dá)到看到一個(gè)題目就要知道考的是什么知識(shí)點(diǎn),重在解題的優(yōu)化和舉一反三,以提高學(xué)生邏輯思維能力、空間想象能力和分析解決能力為主。
最后,還有一個(gè)差別是課后作業(yè)及輔導(dǎo)。在初中,課后作業(yè)及輔導(dǎo)主要是以老師為中心,按照老師的要求保質(zhì)保量地完成作業(yè),課后輔導(dǎo)由老師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生找出知識(shí)漏洞和解決問(wèn)題。而在高中,這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是以學(xué)生為中心,更多地是強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互競(jìng)爭(zhēng)合作,對(duì)難題進(jìn)行自主合作性討論,老師更多地是扮演一個(gè)歸納總結(jié)的輔助角色,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究創(chuàng)新,發(fā)散思維。
出現(xiàn)這三個(gè)差別的'主要原因有三個(gè)。第一是中高考考綱的要求。中考以基礎(chǔ)為主,因此對(duì)學(xué)生降低了要求;而高考核心考點(diǎn)較多,對(duì)學(xué)生的要求也相應(yīng)地提高。第二是學(xué)生的身心發(fā)展程度。初中生特別是初一學(xué)生,剛進(jìn)入青春期,思維活躍但缺乏知識(shí)儲(chǔ)備,因此除了端正學(xué)習(xí)態(tài)度以外更重要是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如規(guī)范解題格式和步驟,加強(qiáng)運(yùn)算能力等;而高中生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,因此要提高他們的思維活躍度和思維發(fā)散能力,鼓勵(lì)他們?nèi)プ灾魈骄繉W(xué)習(xí)。只有找準(zhǔn)學(xué)生的變化規(guī)律,才能更好地展開(kāi)教學(xué)意圖,更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得13
這為期幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作生活,讓我收獲滿滿,感觸頗多,學(xué)到了許許多多課本上學(xué)不到的東西,經(jīng)歷了許多從未經(jīng)歷的事。我特別佩服公司的經(jīng)營(yíng)管理模式,這里涵蓋的.知識(shí)我一輩子我都學(xué)不完,學(xué)到的充其量只是其中的九牛一毛。剛踏入社會(huì)躊躇滿志的我處處碰壁,感覺(jué)自己什么都不會(huì),深知自己能力的不足和欠缺,本來(lái)在學(xué)校能說(shuō)會(huì)道的我在這里變得啞口無(wú)言,不知道該如何是好。
在實(shí)習(xí)工作的同時(shí),我一定會(huì)遇到很多挫折很多困難,我一定要敢于糾正自身的錯(cuò)誤,解決自身存在的矛盾與問(wèn)題。只有這樣,我才能使生活和工作相互結(jié)合,才能使我的人生更加完善和充實(shí),才能使我的職業(yè)生涯越來(lái)越順利。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得14
短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)很快便結(jié)束了,在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,在實(shí)習(xí)工地的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員、工程師的幫忙下,我對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問(wèn)題,虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí),透過(guò)這次實(shí)習(xí),我受益匪淺:
認(rèn)真做事,踏實(shí)做人。透過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我了解了xx公司的規(guī)模,管理體制,運(yùn)營(yíng)模式,以及人才的培養(yǎng)?辈煸O(shè)計(jì)的施工作業(yè)隊(duì)伍的水平,懂得了很多分項(xiàng)工程的'注意事項(xiàng),尤其是灌注樁的澆搗過(guò)程以及塔座鋼筋的下料和綁扎。在以后的工作中相信會(huì)有較大的幫忙,盡自我的努力做好每件事,自我要不斷的學(xué)習(xí)更多的知識(shí),為公司貢獻(xiàn)自我的力量,使公司獲得更好的效益。同時(shí)與同事和諧相處,多關(guān)心人,幫忙人,做到不失信于人!虛心向別人學(xué)習(xí)!
在實(shí)際工作中好多東西都是我們?cè)谡n本上學(xué)不到的,都是由不斷實(shí)踐中得來(lái)的,由經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的。從別人身上學(xué)習(xí)來(lái)的,我們務(wù)必抓住這個(gè)機(jī)會(huì),認(rèn)真的學(xué)習(xí),不斷地自我總結(jié),自我完善,從而全面的提高自我。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得15
姓名:胡文倩
身高:cm
籍貫:xx市
畢業(yè)于xx學(xué)院
班級(jí):16級(jí)
現(xiàn)就職于xxxx國(guó)際機(jī)場(chǎng)
任職國(guó)內(nèi)值機(jī)員
離開(kāi)學(xué)校久了,才越發(fā)覺(jué)得校園生活是多么美好,就連做夢(mèng)都經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)上學(xué)時(shí)候的日子,夢(mèng)里總是有幾個(gè)熟悉的身影,能勾起滿滿的回憶。人啊,總是喜歡懷舊,那些離我們?cè)竭h(yuǎn)的,回憶起來(lái)好像更有味道的樣子。
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到xx國(guó)際機(jī)場(chǎng)客運(yùn)服務(wù)部國(guó)內(nèi)值機(jī)崗實(shí)習(xí)已有四個(gè)多月。雖初到xx,但已然已從學(xué)校生活邁入了另一個(gè)生活軌道。離開(kāi)了家和學(xué)校的庇護(hù),首先要面臨的難題是如何在社會(huì)上立足。
實(shí)習(xí)之初,每天攢足勁學(xué)習(xí)并牢記《崗位手冊(cè)》、《客規(guī)》,經(jīng)歷了xx機(jī)場(chǎng)T1轉(zhuǎn)場(chǎng),到后來(lái)自己獨(dú)立上崗,柜臺(tái)將我打造成了“操作小能手”。這過(guò)程中有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水,也有過(guò)批評(píng)和贊賞。
在這期間我經(jīng)歷了很多,由面對(duì)旅客無(wú)理取鬧時(shí)的手足無(wú)措,再到現(xiàn)在已經(jīng)能夠淡定自若獨(dú)立處理這些事宜。我也曾一度想過(guò)要放棄,但家人告訴我做事要從一而終,朋友讓我堅(jiān)定自己的信念,最終我堅(jiān)持了下來(lái)!
實(shí)習(xí)中讓我最開(kāi)心的還是家人對(duì)我成長(zhǎng)的肯定,以及領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作、為人處事的認(rèn)可,在不經(jīng)意間,實(shí)習(xí)工作為我的`人生帶來(lái)了非凡的意義!
各位學(xué)弟學(xué)妹們!
人生就像是一杯加糖的咖啡,
剛開(kāi)始有芬芳的香味,
但喝下去卻又苦又濃,
只有經(jīng)歷千錘百煉,
才能品出真正的好味!
加油!
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