師范生教育實(shí)習(xí)心得（匯編15篇）
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的師范生教育實(shí)習(xí)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師范生教育實(shí)習(xí)心得1
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了……去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時(shí)間的測(cè)量”勾起了我對(duì)這近兩個(gè)月教育實(shí)習(xí)的無限回憶。
在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的.真正含義，確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長，但感受卻填滿的我的心房。
一、為人師表是前提條件
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣，在平時(shí)的生活中亦是如此。
二、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)
班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因?yàn)槲覀兠恳淮蚊鎸?duì)的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。
xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶中添上一個(gè)重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。
xx月xx日，我們順利抵達(dá)了xx中學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同程度、不同問題單獨(dú)設(shè)計(jì)的，這在正常的學(xué)校是不會(huì)專門關(guān)注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節(jié)課），作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察xx老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。第二周，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第三周，我們就陸續(xù)上講臺(tái)，開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會(huì)到了快樂。我跟的老師是xx老師，為人大方，善良，盡責(zé)。在講臺(tái)上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在xx老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會(huì)帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)xx老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號(hào)，下課及時(shí)向她請(qǐng)教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在xx老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時(shí)間允許，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽聽xx老師對(duì)我上課情況的總結(jié)，一般都會(huì)遇到如下問題：時(shí)間分配把握不夠；與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足；知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì)，等等。也會(huì)說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵(lì)我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時(shí)間。
我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。首先，我主動(dòng)了解高一xx班的情況特點(diǎn)。第一次和班主任xx老師見面的'談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一xx班的情況。談話后，就感到有點(diǎn)壓力。因?yàn)閤x老師說，部分男生比較調(diào)皮，上個(gè)學(xué)期考試的成績也不太理想，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。開始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟悉一個(gè)班級(jí)，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學(xué)生說，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友。
在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí)，正如xx老師說的，我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育。有一段時(shí)間，班長想辭職，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔(dān)著一些工作；還有一次，幫他們買板報(bào)參考書并對(duì)他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上，其中一個(gè)男生就寫道：老師你好！老師你真好！老師你非常好！老師你實(shí)在太好！在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思考。面對(duì)各種情況，各種學(xué)生，作為一個(gè)師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變？
可能是因?yàn)�，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會(huì)感到累，會(huì)遇到某些難處理的問題，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后，對(duì)今天的想法又有了另一番的看法。社會(huì)，是一本在學(xué)校無法讀到的書。
不過，我始終相信，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)這種職業(yè)的熱愛。在我實(shí)習(xí)期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。
這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財(cái)富。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第六周周末，他們告訴我，他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周舉行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)第二名。
實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝xx中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師xx老師和班主任xx老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。
師范生教育實(shí)習(xí)心得2
金秋十月收獲的季節(jié)里，我也迎來了收獲日子。到第一高級(jí)中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)內(nèi)容有：課堂教學(xué)和班主任工作，課堂教學(xué)的內(nèi)容是高一化學(xué)第二章《物質(zhì)的變化及其分類》，班主任實(shí)習(xí)主要是學(xué)習(xí)班主任對(duì)班級(jí)的管理組織開展班級(jí)活動(dòng)等
來到實(shí)習(xí)學(xué)校第一高級(jí)中學(xué)我很榮幸地分在優(yōu)秀教師徐老師的后面教育實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)。由于我和另外一個(gè)同學(xué)同時(shí)分在同一個(gè)班實(shí)習(xí)化學(xué)教學(xué)和班主任工作，實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期我就匆匆走上講臺(tái)，上第二章第一節(jié)的第一課時(shí)〈物質(zhì)的分類及其分類方法〉這一節(jié)課是我們化學(xué)化工學(xué)院15名實(shí)習(xí)生在石化第一高級(jí)中學(xué)上的第一節(jié)課，壓力很大可想而知，再加上準(zhǔn)備時(shí)間短〈從接到通知到上課只有一晚上的準(zhǔn)備時(shí)間〉，導(dǎo)致暴露的缺點(diǎn)很多，記不住教案課堂上氣氛沒有調(diào)動(dòng)起來聲音不夠宏亮等等。但最終算說得過去，思路基本上清晰，把握住了重點(diǎn)〈徐老師課后點(diǎn)評(píng)〉在接下來的幾節(jié)課〈分散系及其分類〉、〈離子反應(yīng)〉、〈氧化還原反應(yīng)〉。上課前都虛心向徐老師請(qǐng)教，聽從徐老師的安排認(rèn)真?zhèn)湔n課前自己找教室試講每一節(jié)課都有很大進(jìn)步直至教學(xué)實(shí)習(xí)的最后一節(jié)課，得到老師和一起實(shí)習(xí)同學(xué)的很高評(píng)價(jià)。
教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束后就進(jìn)入了班主任工作實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)當(dāng)中煩瑣，最累的一項(xiàng)，每天早晨六點(diǎn)起床匆匆忙忙洗刷好就往石化一中趕，在他們學(xué)校早讀預(yù)備之前就要到，以督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，看早讀紀(jì)律等有時(shí)候還要幫助學(xué)生解答問題等到正式上課的時(shí)候才有時(shí)間去吃飯，到下第二節(jié)課又要去監(jiān)督做操，中午一點(diǎn)多又要去學(xué)校重復(fù)早上的工作。這樣的工作一直要重復(fù)做一個(gè)星期。其中在星期三還要組織開一個(gè)主題班會(huì)也是實(shí)習(xí)內(nèi)容之一。我組織開的是一個(gè)期中考試動(dòng)員會(huì)在會(huì)上向同學(xué)們介紹如何準(zhǔn)備考試如何調(diào)節(jié)自己的考前心態(tài)等知識(shí)。除了這些每天還要給學(xué)生解答各科各種問題，有時(shí)候遇到的問題自己無法解答的還要拿回來向人請(qǐng)教。對(duì)于這些我毫無怨言因?yàn)樯钪@些都是一個(gè)合格的教師必要的工作。
另外在實(shí)習(xí)期間，為了迎接明年北京奧運(yùn)會(huì)，我在我所實(shí)習(xí)的班級(jí)還做了一分關(guān)于奧運(yùn)會(huì)知識(shí)的'調(diào)查報(bào)告，調(diào)查的結(jié)果充分表明我們安慶的素質(zhì)教育已經(jīng)做得非常好走在了教育改革的前列。
短暫的六周實(shí)習(xí)，時(shí)間是短暫的但意義卻很深遠(yuǎn)。這六個(gè)星期我收獲非常多，我學(xué)會(huì)了如何去備課，如何去駕馭課堂，如何用心去和學(xué)生交流如何去管理一個(gè)班級(jí)做一個(gè)魅力型老師魅力型班主任。在第一高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)只是我即將走上教師崗位成為一名光榮的人民教師的一小步，在今后我還有很多東西要去學(xué)習(xí)，我也將會(huì)努力去鉆研，來豐富自己的知識(shí)，做一名合格的人民教師。
師范生教育實(shí)習(xí)心得3
一眨眼，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校見習(xí)將近一星期了，似乎已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里辛苦而又有意義的實(shí)習(xí)生活了，下面我來說一下惡行這幾天經(jīng)歷的事及感想。
與其他人不同的是，我們這批實(shí)習(xí)生來到學(xué)校后直接就要上崗，肩負(fù)起這個(gè)艱巨的任務(wù)，在我們上課前學(xué)校要求我們每人都中小學(xué)要試講一次，雖然我也知道這是為了曉得檢驗(yàn)下我們的自主性，但是還是太不高興，因?yàn)槲以缇桶盐锢硗艘桓啥䞍袅耍瓦@么短短的時(shí)間我可以怎么能夠快速的回憶起來，還要給學(xué)生們聽課，這并非純粹為難我嗎?但是這是要求又不能不與其說已經(jīng)完成，所以一下午我就在為明天的試講準(zhǔn)備著，希望不要在課堂上所丟人，第二天我早早的.就等候在我準(zhǔn)備試講的教師門口了，說實(shí)話當(dāng)時(shí)挺緊張的，不過當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候通過與藝術(shù)交流學(xué)生們交流溝通，我發(fā)現(xiàn)根本不能我想的那么難，上課也沒有感到緊張，更令我高興的是學(xué)生們雖然很配合我，而且覺得自己講的還可以，所以說試講的這一天我還是很高興的，感覺給孩子們上課也不是一件多么困難的事啊。
其實(shí)并沒我想的那么簡單，因?yàn)槲以囍v的那個(gè)班級(jí)是個(gè)好班，我講課他們會(huì)很配合我，而我要帶的倆班基礎(chǔ)不算并不是很好，尤其是物理這一科，讓我感覺壓力很大，十分因?yàn)槲液芎ε挛覔?dān)不起這個(gè)重任，我怕耽誤了這群孩子們，我想盡力的教他們，我想把我會(huì)的全教給我的學(xué)生，可是他們并不一定理解你解釋的苦心，有一次也許是我心情不怎么不好也許是因?yàn)槲腋忻傲松眢w不舒服，我發(fā)火了，我真的生氣了，還被氣哭了，當(dāng)時(shí)也許覺得自己為什么這么倒霉，來了不能自己的計(jì)算機(jī)專業(yè)還要帶這樣的班級(jí)......不過說實(shí)話如果讓我離開這兩個(gè)班級(jí)我還是很舍不得的，畢竟在我心里還是很喜歡這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生的，學(xué)生們知道惹我生氣了會(huì)和我說老師師生你辛苦了，我們不懂事老惹您生氣。當(dāng)時(shí)聽了很感動(dòng)，也很愧疚我不能因?yàn)樽约呵榫w不好就把氣撒在學(xué)生精氣身上。
現(xiàn)在和學(xué)生們的確認(rèn)識(shí)一星期了，也漸漸的熟悉了，這一星期有過歡樂有過失望，不過還是很痛快的，重要的是我很喜歡我?guī)У倪@兩個(gè)班級(jí)，感覺這倆班級(jí)學(xué)生很可愛很親切。
師范生教育實(shí)習(xí)心得4
洪溪強(qiáng)民小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校，近半個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近半個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺很不錯(cuò)。
我實(shí)習(xí)的小學(xué)被評(píng)為泉州市示范學(xué)校，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)，感到非常的榮幸。在實(shí)習(xí)過程中，我的漢語授課能力有很大的進(jìn)步，也更新了我的雙語教學(xué)觀點(diǎn)，提高了我的雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真聽課，與此同時(shí)我還上了8節(jié)正課，一節(jié)公開匯報(bào)課。
下面，我對(duì)三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié)：
一、思想方面：
作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少知識(shí)，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對(duì)自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語言運(yùn)用能力也有所提高。
二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：
1、在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了，請(qǐng)客記錄、備課、說課任務(wù)，同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng)，使我收獲不少。
2、在實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，是我的專業(yè)知識(shí)和口語表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。
3、運(yùn)用方面：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的`教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
4、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
5、教學(xué)效果方面：俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。上課時(shí)。我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
總的來說：這段經(jīng)歷對(duì)我來說很有收獲，對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。實(shí)習(xí)期間我的雙語授課能力有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的雙語課對(duì)我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用雙語授課的方法，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格雙語教師的夢(mèng)想。
師范生教育實(shí)習(xí)心得5
中職教育實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一個(gè)多月了，想想當(dāng)初在來XX中學(xué)之前我的心情是既興奮又緊張，興奮是因?yàn)槲壹磳⒁谝凰咧凶鳛橐幻麑?shí)習(xí)教師生活，對(duì)新環(huán)境、新面孔滿懷期待，緊張則是由于我沒有過多上臺(tái)講課的經(jīng)驗(yàn)，心中難免有些小鹿亂撞。
來到XX中學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地招呼了我們幾個(gè)頂崗的小伙伴，然后又帶我們參觀了整個(gè)學(xué)校，讓我們對(duì)學(xué)校的基本情況有了一個(gè)大致的了解，接著又為我們安置住宿。在剛剛來到學(xué)校的那幾天，正好趕上高一新生軍訓(xùn)，于是我們幾個(gè)頂崗的小伙伴就利用這一個(gè)多星期讓自己盡快進(jìn)入到工作狀態(tài)，一般就是幫主任打印表格或檢查宿舍等等。
軍訓(xùn)期間，我們的教學(xué)任務(wù)安排也出來了，我的專業(yè)是英語，高一英語組加上我一共是7名老師，每位老師各帶兩個(gè)班級(jí)，我負(fù)責(zé)教授5班和14班。9月10日是正式開學(xué)的日子，記得之前備課時(shí)準(zhǔn)備了好多第一節(jié)課要說的話，可等到登上講臺(tái)那一刻我發(fā)現(xiàn)我有些緊張，腦海里竟一片空白，于是我故作鎮(zhèn)靜，清了清嗓子，整理了一下思緒，用英語進(jìn)行了自我介紹并讓他們?cè)?分鐘之內(nèi)寫一個(gè)英文的自我介紹，之后我叫了幾位同學(xué)讀了讀他們的自我介紹，我發(fā)現(xiàn)他們基本上英語基礎(chǔ)較差，一些簡單的語法知識(shí)都還沒弄明白，課下經(jīng)過詢問我了解到他們中考的英語成績也不是很理想，我想日后必須要好好抓一抓他們的英語成績了。
學(xué)校非常重視教育教學(xué)工作，于是我們英語組每天下午第二節(jié)課就會(huì)進(jìn)行一次教研活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容主要是我們幾個(gè)老師共同討論接下來的課程安排，并且想方設(shè)法的為提高學(xué)生的英語成績而對(duì)他們提出要求。學(xué)校還規(guī)定每周每組推出一次公開課，我們組決定先從資歷較深的楊老師開始，聽過楊老師的課后，我的感受是課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高，因?yàn)楫吘顾麄兪瞧炫灠嗟膶W(xué)生，普遍來說成績還算不錯(cuò)。楊老師課上鼓勵(lì)學(xué)生們向書寫好的同學(xué)多多學(xué)習(xí)，書寫較差的學(xué)生課下單獨(dú)找老師。另外楊老師的語音語調(diào)非常純正，這一點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。
學(xué)校還單獨(dú)給我們幾個(gè)教育實(shí)習(xí)生和今年新聘的老師開了一次會(huì)議，會(huì)上強(qiáng)調(diào)了上課時(shí)我們應(yīng)多留意下邊學(xué)生的反應(yīng)，看一看是否全部學(xué)生都在認(rèn)真聽課，領(lǐng)導(dǎo)建議我們多去聽老教師的課，吸取他們的'經(jīng)驗(yàn)，尋找靈感，把課程準(zhǔn)備得更加充分。課下盡量多找學(xué)生談心，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，鍛煉他們多說英語的能力。
我知道我的實(shí)習(xí)之路才剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無限的價(jià)值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也不例外。
上了這么多次課后，我發(fā)現(xiàn)我不再像起初那樣緊張了，反而更多的是抓緊時(shí)間思考自己下一步該講哪里，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么等等。漸漸地我和我的學(xué)生們產(chǎn)生了感情，雖然有時(shí)他們會(huì)調(diào)皮搗亂，有時(shí)會(huì)口無遮攔，但我仍然覺得他們天真可愛堅(jiān)韌進(jìn)取。
教育實(shí)習(xí)的生活是溫馨和幸福的。這里充滿著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的老師對(duì)我們關(guān)心有加，他們知道我們遠(yuǎn)道而來，可能會(huì)不適應(yīng)這里的生活，就會(huì)把這里的好東西推薦給我們。中秋放假，宿管大爺看我們幾個(gè)因離家較遠(yuǎn)都沒回家，就提出要請(qǐng)我們一頓大餐，我們頓時(shí)感覺到了親人般的關(guān)心。第二天年級(jí)主任又為我們安排了一趟白洋淀之旅，我們玩的非常開心。
以上是我教育實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì)，我深知實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必然要有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)生活對(duì)人生來說是一筆寶貴的財(cái)富，是無法用金錢來衡量的。我會(huì)更加珍惜今后幾個(gè)月的時(shí)間，盡我自己最大的努力來服務(wù)學(xué)生。同時(shí)我也明確了今后自己的方向，我將不斷完善自己，相信我一定可以做到!
師范生教育實(shí)習(xí)心得6
從一所學(xué)校到另一所學(xué)校，從一名學(xué)生到一位老師，我踏上了師畢業(yè)生理應(yīng)匍匐的路。想象了多少年我站在講臺(tái)上的樣子，如今，越淺、越模糊了。陽光從密林縫隙擠出來偷窺，我醞釀不出一丁點(diǎn)的悲傷抑或喜悅。
初臨崗位（小學(xué)），一切都遠(yuǎn)不及想象中的美。正常的教學(xué)秩序，使我們的到來未免顯得多余。一個(gè)星期了，教務(wù)忽隱忽現(xiàn)、忽此忽彼的安排，究竟不知道該從何下手。
我開始想“頂崗實(shí)習(xí)”不會(huì)是打了個(gè)幌子吧？如今，我已無路可退。偶爾接到師打來的問候電話，才略微有點(diǎn)溫暖的感覺。習(xí)慣了忙碌奔走的.我，怎能消受得了這等清福？
趕巧，附近小學(xué)一老師因病臨時(shí)脫崗，這才讓我有了一處安頓。那學(xué)校不及城北的五分之一大，校舍也略顯陳舊，一座二層的教學(xué)樓坐落在村委會(huì)后院，生銹的旗桿頂端，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。我踏進(jìn)了我人生第一個(gè)課堂，認(rèn)識(shí)了我的第一批學(xué)生，第一次感到做一名老師的幸福與快樂。
教學(xué)生知識(shí)，他們會(huì)如饑似渴地追問更多，滿臉的陽光讓我愛上了教學(xué)；與學(xué)生一起操縱課堂，他們的奇思怪想常常會(huì)帶給我很多出乎意料的驚喜；把心交給學(xué)生，他們拉著我一起游戲，給我講故事，猜謎語，說笑話，然后我們一起談天說地……
學(xué)生告訴我：“我們從來沒有這么開心地放肆過，總是害怕老師，你能一直帶我們課就了……”我為我的學(xué)生這么坦誠感到驕傲。
快樂的時(shí)候，總會(huì)覺得時(shí)間過得飛快。轉(zhuǎn)眼，半個(gè)月已過，要給孩子們說聲“再見”，終有一千個(gè)一萬個(gè)不舍得，我給他們畫了拿手的素描畫作紀(jì)念，也算感謝他們這段時(shí)間給我?guī)淼臒o盡的快樂。
離別的那天，班上一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生遞過來一張曡得很方正的紙，上面寫道：老師，我愛你，我的心永遠(yuǎn)和你在一起，永遠(yuǎn)！我低頭看時(shí)，心突然一動(dòng)，覺得很笑，折住再看那孩子的時(shí)候，竟然想哭。
“老師！”，學(xué)生們自己疊的花籃；圣誕樹形狀的塑料掛鏈；畫滿心形的彩色紙……簇?fù)碇鴶[進(jìn)我的視線。我越覺得離別成了一種痛苦的煎熬。
那是最后一天，他們留了我的手機(jī)號(hào)、qq號(hào)，說讓我永遠(yuǎn)不許變，我拍下了他們的童顏，也打算永遠(yuǎn)記著。
轉(zhuǎn)而，回到了城北，那種莫大的空虛，重新復(fù)位，懷念與期待成了我的必修課。從那以后，實(shí)習(xí)的日子再?zèng)]有那么轟轟烈烈地快樂過了，學(xué)校安排的數(shù)學(xué)課，著實(shí)讓我找不到一點(diǎn)趣味與滿足，看著學(xué)生們的無精打采，我感覺非常無力。偶爾幫人上幾節(jié)語課，便會(huì)打心底里高興一些時(shí)日，只是，我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。
年末，我安靜地盼著這種日子的結(jié)束。解脫小學(xué)呂校長的無所謂沉默，并期待我完整的語教育生活。
師范生教育實(shí)習(xí)心得7
回顧一個(gè)多月實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻�(gè)語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師。過去的一個(gè)多月，那是不平常的一個(gè)多月，因?yàn)槠陂g有嘗試，有拼搏，有堅(jiān)持，有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用的，出國留學(xué)能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的'教師靠攏。
教師實(shí)習(xí)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
9月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會(huì)校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。
師范生教育實(shí)習(xí)心得8
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的情緒和隊(duì)友來到xxxx中學(xué)，開場(chǎng)了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，這是我夢(mèng)寐以務(wù)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)機(jī)，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)指導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)〞的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在理論中學(xué)，在學(xué)中理論，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教〞的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如〞的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)歷的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下方我從幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)展總結(jié)。
一、互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的`工作
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友互相幫助，互相聽課，互相借鑒經(jīng)歷，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不一樣的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xxxx中學(xué)，之前興奮的情緒被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的情緒，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安排下來。剛安排好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些根本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和期望，期望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)展帶給了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)展了一次簡單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)展的這么順利。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步教學(xué)程度
實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師討論，虛心請(qǐng)教，深化理解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課光陰間隔比較短，但是抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認(rèn)為能教好的貼合班級(jí)狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的修改和推薦下再做修改，并且在上課前進(jìn)展試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，進(jìn)步教學(xué)程度，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的進(jìn)步，老師的贊賞和學(xué)生成績的進(jìn)步是對(duì)我的教學(xué)程度充分的肯定。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，用心開展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任那么是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深化的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來了宏大的困難，所以一開場(chǎng)我就暗下決心，必需要加倍努力，要投入比別人更多的光陰和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每一天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每一天早上7：00到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，催促他們認(rèn)真早讀。二是在上課光陰進(jìn)展巡堂，檢查上課狀況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開場(chǎng)我就抓緊理解班級(jí)狀況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶著學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體狀況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作方案，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。〞興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)歷豐富了許多，教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢了，回憶這段光陰來的一切，我們?cè)谠S多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿完畢。這次支教實(shí)習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
師范生教育實(shí)習(xí)心得9
從9月8日開始在X中學(xué)實(shí)習(xí)三個(gè)月。教育實(shí)踐可以檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，使我們更好地理解和熟悉教師的工作，增強(qiáng)我們的綜合潛能，這對(duì)我們的師范生來說非常重要。實(shí)習(xí)開始前，導(dǎo)師要求我們同時(shí)做好知識(shí)和心理準(zhǔn)備，注意性格上主角的變化，一言一行都以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
說了這么多，我第一次得知自己被分配到X中學(xué)的時(shí)候有點(diǎn)害怕。因?yàn)槁犚恍⿴熜謳熃阏f自己在杭州實(shí)習(xí)，講課的機(jī)會(huì)很少，也不被重視，可能學(xué)不到什么東西。而且X中學(xué)是全省數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，可能會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)生不屑一顧。
但是到了學(xué)校，所有的煩惱都慢慢消失了。祁青萍老師負(fù)責(zé)歷史系的實(shí)習(xí)。他以前去過我們學(xué)校講課。他是高中歷史特級(jí)老師，很照顧我們。我的班主任和教導(dǎo)員是同一個(gè)人，——老師吳紅曲。她也是我學(xué)長朱旭峰的明師。她從教十幾年，經(jīng)驗(yàn)豐富，有自學(xué)風(fēng)格。而且我很喜歡她的性格，就是我說什么都會(huì)嚴(yán)厲的指出我的缺點(diǎn)和不足，我覺得這對(duì)我的成長很有幫助。
再說說我三個(gè)月的實(shí)習(xí)。
這三個(gè)月對(duì)我來說是最充實(shí)、最艱難、最有挑戰(zhàn)性的一段時(shí)間。在這幾天里，我終于意識(shí)到做一名好老師并沒有想象中的那么容易，也明白了做一名人類靈魂工程師的責(zé)任感和重要性。簡而言之，這一天將對(duì)我未來的工作產(chǎn)生重要影響。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我第一次登上講臺(tái)的那一天。中秋節(jié)放假回來。9月17日星期二，上午第一節(jié)課，我是我們組第一節(jié)課，緊張極了。講課材料是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)，主要講鴉片戰(zhàn)爭，中日戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍入侵中國，《南京條約》，《馬關(guān)條約》，《辛丑條約》。只記得滿頭大汗，前言不搭后語。學(xué)生們總是困惑地看著我，我?guī)缀蹙o張了。下課前5分鐘左右我就講完了，是指導(dǎo)老師幫我解決了問題。下課后她先鼓勵(lì)我，說我教學(xué)態(tài)度好，有個(gè)X當(dāng)老師，等等。最后她說我上課出了點(diǎn)錯(cuò)，這是最不應(yīng)該做的事，然后……沒怎么聽說，第一節(jié)課就很迷茫。
這也讓我深深的感覺到自己的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)掌握的并不好。怎么才能給學(xué)生？所以每次上課前，我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，一個(gè)個(gè)找出知識(shí)點(diǎn)。我不允許再犯同樣的錯(cuò)誤。這是我對(duì)學(xué)生和我自己的責(zé)任。
憑借緩慢的經(jīng)歷和訓(xùn)練，我能夠在公開課上與學(xué)生談笑風(fēng)生。最后一節(jié)課，當(dāng)我勉強(qiáng)做完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我想哭。這是我第一次在教師舞臺(tái)上短暫謝幕。我明白我以后會(huì)遇到很多可愛的學(xué)生。然而，他們——我教過的所有學(xué)生都見證了我從幼稚逐漸成長。他們也是我生活中的老師，告訴我如何學(xué)習(xí)成為一名好老師. 出來踏足平臺(tái)的喜悅，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是軍訓(xùn)。雖然之前在X中學(xué)實(shí)習(xí)過，但是都沒有經(jīng)歷過軍訓(xùn)。這次實(shí)習(xí)改革的結(jié)果，本來是9月8日開始的十一假期后兩個(gè)月，而X中學(xué)高一學(xué)生軍訓(xùn)安排在9月22日。于是我們跟著班主任帶學(xué)生去軍訓(xùn)。
x的軍訓(xùn)和其他學(xué)校不一樣。他們?nèi)ボ娪?xùn)，完全軍事化。這是我第一次進(jìn)軍營。開始之前很興奮，但是軍訓(xùn)的開始讓我更興奮，就是步行去軍營。從X到離開軍營有三個(gè)多小時(shí)的路程。真不敢相信。帶了那么多同學(xué)走了三個(gè)多小時(shí)，但這是X日歷年的預(yù)約節(jié)目。英語字母表中第九個(gè)字母
也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了，我認(rèn)識(shí)第一次走這么長的路，難以想象! 踏進(jìn)軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴(yán)的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠，大部分學(xué)生是打地鋪的，而我們教師寢室四個(gè)人只有一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一整天的汗，渾身發(fā)臭也沒有辦法，尤其是學(xué)生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年代，每次上廁所都得屏住呼吸，然后迅速解決，離開。
除了艱苦的條件，更令我高興的是和學(xué)生的相處。看著他們?cè)诹胰障卤⿻窈懿蝗绦�，有其是一些女生，平時(shí)在家都是小公主，在那里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著平時(shí)嬌滴滴的她們都更堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)是我興的。
在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師務(wù)必?zé)釔圻@個(gè)工作，熱愛學(xué)生。
正如愛因斯坦所說，興趣是的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，職責(zé)感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自我的聰明才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)定自我的選取，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益化"的環(huán)境中甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。
熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心資料。教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)理解教師的指導(dǎo)，教育才會(huì)有實(shí)效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的.健康成長，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
我在實(shí)習(xí)中，每一天出發(fā)前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。因?yàn)槲颐靼�，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，教師務(wù)必嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的，自我首先做到;要求學(xué)生不做的，自我首先不做。
我深深感覺到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自我全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)! 師范生教育實(shí)習(xí)心得7
兩個(gè)星期的見習(xí)終于到了尾聲了，在這兩個(gè)星期我接觸了很多，也學(xué)到了很多，深深體會(huì)到一個(gè)老師要上一節(jié)課的不易。在見習(xí)即將結(jié)束之際，我對(duì)自己本次見習(xí)中遇到的困難、以及如何解決困難，自己在見習(xí)中收獲到的東西做一個(gè)簡單的小結(jié)。
一、聽課
首先是聽課方法上，聽課并不是簡單的聽，記記筆記就了，我們不是學(xué)生，因而我們的聽課重點(diǎn)不是單單是老師上課的流程框架，過多的應(yīng)該關(guān)注老師在上課期間老師的教態(tài)、教學(xué)設(shè)計(jì)、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、課堂上學(xué)生的表現(xiàn)等，同時(shí)還要有自己的思考，比如那位老師在這個(gè)知識(shí)上是如此設(shè)計(jì)的，如果是我來上，我會(huì)怎么上？如果遇到這樣的突發(fā)事件，我會(huì)怎么解決？等，對(duì)于老師比較的特色的教學(xué)設(shè)計(jì)也可以把它記下來，以后可以運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。還有就是聽課記錄的填寫，它并不是簡單的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的記錄，還要加上我對(duì)這些環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)，建議等。
同時(shí)，通過聽課我深刻感受到自己的不足之處，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。首先，我知道課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度，所以一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功。因此，我明白了調(diào)空課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更地完成教學(xué)任務(wù)。其次，通過聽課我明白一位老師必須要對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更地把教學(xué)任務(wù)解決，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上課。還要作充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。最后，我發(fā)現(xiàn)每一位老師對(duì)所教的學(xué)生都要有一定的了解。
二、備課
在聽完老教師的精彩演講之后，我們開始嘗試自己上一堂課，這也是我人生中的第一堂正正規(guī)規(guī)、認(rèn)認(rèn)真真的課，對(duì)我來說是教師生涯的第一個(gè)挑戰(zhàn)，我開始站在教師的戰(zhàn)場(chǎng)—講臺(tái)上，雖然說平時(shí)在家教時(shí)也有過上課的經(jīng)驗(yàn)，但是那并不是專業(yè)課，也不是真正意義上的上課。于是，在這次備課當(dāng)中，我是十萬分的投入，從課選取、課重難點(diǎn)解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案編寫、課件制作到最后的模課，我都是十分認(rèn)真的對(duì)待。
當(dāng)然，在第一次面對(duì)這些東西，我不免也要遇到困難，比如如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過絡(luò)這個(gè)手段，尋找大量的其他老師的教學(xué)設(shè)計(jì)以及他們對(duì)于這篇課的重難點(diǎn)解讀及處理，一次作為借，取長補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)方案；在攥寫教案的時(shí)候，開始并不明確如何寫一份教案，后來通過請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)教師和班主任的指導(dǎo)，知道教案分為兩種，一種是給自己看的，上課要用的，就是整個(gè)上課過程的記錄，這也是我們作為初學(xué)者要寫的額，另一種是給別人看的，是一份教學(xué)設(shè)計(jì)的思路。明顯，我寫的是第一種，但是如何把它寫清楚，寫也是一大考驗(yàn)，雖然還不能說完全學(xué)會(huì)了，但也有了一定的了解，能自己進(jìn)行簡單的操作了。而且，備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方
設(shè)法地用自己的語言表述出來，而且要做到語言精練簡潔，這些都是一門需要長期學(xué)習(xí)的學(xué)問。
三、模擬上課
在備課完畢后，我所面臨的就是第一次的模擬上課。上課分為兩種形式，一種是平時(shí)的上課，一種是公開課形式，是一種表演課。而我們這次的模擬上課無疑就是一節(jié)表演課，把我們的教案的內(nèi)容在老師面前呈現(xiàn)一遍。但是，說來簡單實(shí)際操作卻有困難，因?yàn)楫?dāng)我真正站在講臺(tái)上上課時(shí)，總是會(huì)與自己的設(shè)計(jì)有一定的出入，而且是每次都會(huì)有所不同。對(duì)此，我十分的煩惱，而且還有一個(gè)時(shí)間上的要求，不可多不可少。我在首次的試講中，時(shí)間明顯過長了，于是我意識(shí)到這個(gè)問題，在以后的練習(xí)中減少了一些不必要的話，盡量是語言簡潔些，可能是因?yàn)榕聲r(shí)間過長，在試講的過程中無形之中就把語速加快了，于是又出現(xiàn)了新的問題，對(duì)于這些層出不窮的問題，是我十分的煩惱。但是，我并沒有氣餒，在反復(fù)的練習(xí)，反復(fù)的改正，并且在試講的過程中留心自己的不足所在。可能由于個(gè)人平時(shí)的習(xí)慣，雖然我已經(jīng)有所注意了，但是整體上還是有點(diǎn)快。
除了語速問題，還有就是教態(tài)問題，對(duì)于這點(diǎn)我覺得自己做的還是可以的，這些一定程度上歸功于我的家教兼職，與初中生有一定的接觸了，也有一定的授課經(jīng)驗(yàn)，再加上平時(shí)上臺(tái)的自己能抓住各種上臺(tái)的機(jī)會(huì)，膽量得到了一定的鍛煉，因而在開始有點(diǎn)緊張之外，在整個(gè)講的過程中并不是很緊張。
還有就是語氣，我覺得我們上課時(shí)要根據(jù)不同的對(duì)象改變自己上課的語氣，初中生要有初中生的語氣，不能像對(duì)待小學(xué)生那般，不需要過于注意親切而使得整個(gè)語氣稍顯不自然，可以適當(dāng)?shù)膰?yán)肅一些，把握親切與嚴(yán)肅的度。
總的來說，上一節(jié)課并不是單單的就是上臺(tái)授課那么簡單，它需要很多的課前準(zhǔn)備作支撐，是一件十分繁瑣，十分費(fèi)勁的事，它學(xué)要我們投入很多的盡力去對(duì)待，真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。
四、評(píng)課與反思
模課結(jié)束了，但是我們的任務(wù)并沒有就此結(jié)束，評(píng)課與反思是必不可少的環(huán)節(jié)，也是我們獲得提高的環(huán)節(jié)。首先，我們學(xué)會(huì)從教態(tài)、語音語速、教學(xué)設(shè)計(jì)、過度、重難點(diǎn)把握等等方面評(píng)價(jià)他人的課，同時(shí)反思自己有沒有這方面的問題想辦法改正。然后要聆聽老師和同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，回憶自己在這方面的表現(xiàn)，虛心聽取，做記錄，在日后的教學(xué)中加以注意改正。
總的來說，在這個(gè)整個(gè)見習(xí)過程中，通過老師的指導(dǎo)和優(yōu)秀老師、學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)講解以及自己的認(rèn)真摸索，鍛煉學(xué)習(xí)，對(duì)于如何上一節(jié)課有了一定的概念，也學(xué)到了很多的理論知識(shí)，收獲了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也明白了自己在教師技能上存在的待改善的地方，總之，這是一次對(duì)我而言十分有意義的見習(xí)。
師范生教育實(shí)習(xí)心得10
在大學(xué)學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，我們作為師范生參加了學(xué)校安排的教育實(shí)習(xí)，這是我進(jìn)入教育行業(yè)的第一次親身體驗(yàn)。在這次實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命感，也積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合自身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)一下這次實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，在實(shí)習(xí)過程中，我深刻意識(shí)到教師作為學(xué)生的引路人的責(zé)任和使命感。我在實(shí)習(xí)中擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，負(fù)責(zé)語文課程的教學(xué)和管理工作。當(dāng)我第一次走進(jìn)課堂，看到那些期待的眼神時(shí)，我感到了一種使命感，我要盡自己最大的努力，幫助他們學(xué)好語文，成為優(yōu)秀的人才。在課堂上，我不僅要注意教學(xué)的內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于自然界的好奇和興趣十分濃厚，于是我靈活地利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行一些有趣的活動(dòng)，如觀察植物、觀察動(dòng)物等。這些活動(dòng)既能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)。通過這樣的實(shí)踐教學(xué)，我不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了樂趣，還激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。
其次，在實(shí)習(xí)過程中，我意識(shí)到了教學(xué)方法的重要性。在每一堂課中，我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合的教學(xué)方法。例如，在教學(xué)生字的過程中，我嘗試了多種不同的教學(xué)方法，如板書教學(xué)法、問答教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。通過不同的教學(xué)方法，我讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也注意了教學(xué)過程中的語言表達(dá)，力求用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
再次，在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了班級(jí)管理的重要性。作為班主任，我除了要負(fù)責(zé)課堂教學(xué)，還要負(fù)責(zé)班級(jí)的管理工作。在管理過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。我會(huì)定期組織班級(jí)活動(dòng)，增加學(xué)生的`互動(dòng)和交流，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也注意了班級(jí)的紀(jì)律管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理不良行為，維護(hù)良好的班風(fēng)班紀(jì)。
最后，在這次實(shí)習(xí)中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績欠佳，對(duì)語文課缺乏興趣，我需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這個(gè)過程中，我采用了針對(duì)性的輔導(dǎo)方法，如分組輔導(dǎo)、個(gè)性化輔導(dǎo)等，并及時(shí)和學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，共同幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了教師需要具備的各項(xiàng)素質(zhì)和能力，以及面臨的挑戰(zhàn)和困難。我深深體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)和光榮，同時(shí)也明白了自己在這個(gè)職業(yè)中所肩負(fù)的責(zé)任和使命。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師范生教育實(shí)習(xí)心得11
在不知不覺中兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)悄悄地落下了帷幕。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我感觸很深。
曾經(jīng)以為教師是個(gè)相對(duì)輕松的行業(yè)，有寒暑假，又有雙休日，念了這個(gè)專業(yè)之后開始發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)更是讓我體會(huì)到教師這個(gè)行業(yè)的酸甜苦辣。
記得教導(dǎo)主任說過：教師職業(yè)是個(gè)良心活。
的確，為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。
第一節(jié)上課，準(zhǔn)備了很久，練習(xí)了很久，心情很復(fù)雜，欣喜，大學(xué)的理論終于可以付之行動(dòng)了；緊張，怕忘記環(huán)節(jié)，怕不能很好的應(yīng)對(duì)學(xué)生的回答與提問；迷茫，不知道這第一面該露什么表情，是嚴(yán)厲還是親切，亦或是冷淡？
“叮鈴鈴……”上課鈴聲終于響起，我捧著一疊書本走進(jìn)教室，看著一張張純真的小臉蛋，不自覺的露出了慣有的笑容，可是，十幾分鐘下來，我發(fā)現(xiàn)我備課備的有點(diǎn)理想化，一年級(jí)的小朋友自我約束能力不強(qiáng)，讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時(shí)候課堂紀(jì)律就開始亂，我有點(diǎn)慌亂了，趕緊采取表揚(yáng)措施，有個(gè)別的，也有小組的，還進(jìn)行加星政策，剛開始這招還算管用，但是四十分鐘下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生似乎開始有些疲倦。
幾節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的維持是課堂效率的前提保障。之前由于課堂上花了大量時(shí)間在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，使得教學(xué)進(jìn)度有點(diǎn)拖沓，而且課堂效率也難以得到有效保證，第一節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)的小失落，感覺自己不太滿意，趕緊請(qǐng)教老師，向他們討教經(jīng)驗(yàn)，xx小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都很熱心，有問題問他們，他們都會(huì)很耐心的幫你答疑解惑，平時(shí)相處也都十分融洽，同事之間歡聲笑語不斷，在他們親切熱心的關(guān)懷與幫助下，我試著嘗試各種教學(xué)方式，從學(xué)生角度出發(fā)，尋找他們的最佳接受方式。
在經(jīng)過一番摸索之后，我在課堂紀(jì)律管理上有了些許改善，表揚(yáng)為主批評(píng)為輔，交互變化，對(duì)于表揚(yáng)加星，學(xué)生積極性很高，“我看看這一組小朋友坐得端端正正的，小耳朵豎起來仔細(xì)聽老師講，很認(rèn)真，這樣的小朋友就會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)……”每每聽到這樣的暗示性表揚(yáng)，小朋友們立馬安靜地坐好，認(rèn)真聽講，看著他們這么配合那么乖，真的好滿足。
在課堂教學(xué)方面，隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經(jīng)�；ハ嗦犝n，評(píng)課。平時(shí)自己沒注意到的地方經(jīng)過胡老師的指點(diǎn)，立馬明白過來。
課下我也經(jīng)常向各位老師請(qǐng)教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，胡老師讓我在自己班級(jí)先試課，發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過之后再到她班上實(shí)踐，看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題，修改教案，想辦法解決問題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課堂有效性等方面有了逐步提高，上課也更加得心應(yīng)手了。
要想上好一節(jié)課，充分的教學(xué)準(zhǔn)備至關(guān)重要。除了認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教法，師生關(guān)系的和諧度也十分重要。
我很喜歡這群孩子，與他們的關(guān)系，應(yīng)該用“亦師亦友”四個(gè)字來形容。
作為老師，學(xué)生的喜怒哀樂決定著我的喜怒哀樂。當(dāng)看到他們很乖，上課很認(rèn)真，我會(huì)開心；當(dāng)看到學(xué)生聽寫、考試?yán)硐霑r(shí)，我會(huì)欣慰；當(dāng)看到學(xué)生上課不專心，作業(yè)不及時(shí)訂正，難過之余更多的是苦口婆心的教育；當(dāng)看到同學(xué)之間因?yàn)樾∧Σ炼奁y過時(shí)，我的心里也很難過。
記得班級(jí)管理吳老師說過，小男孩打架是很正常的事情，小學(xué)老師要耐心地處理，打架學(xué)生心里急躁，作為解決問題的老師，你首先得讓自己冷靜下來，接著再想辦法讓學(xué)生冷靜、和好。
記得一次課間，幾個(gè)學(xué)生跑來告訴我說班上兩個(gè)小男生打架了。把他們叫來站在我身邊時(shí)，兩個(gè)孩子依舊火氣很足，看到平常關(guān)系鐵的像哥兒們似的同學(xué)現(xiàn)在卻如此怒氣沖天，我心里又好氣又好笑的，為了和平解決這事兒，我故意繼續(xù)改我的作業(yè)，一來，我在想解決措施；二來，是為了讓他們暫時(shí)冷靜一下，消消氣。我知道此時(shí)此刻追問他們到底為什么打架，估計(jì)公說公有理，婆說婆有理，火氣可能會(huì)越來越旺。過了幾分鐘之后，我問他們：“為什么打架？”話音沒來及落下，兩個(gè)人還是火氣旺盛的爭著說原因，強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的，見他們這番情景，我奪過話說：“請(qǐng)你們?cè)谛睦镎f‘平靜，平靜，打架是不對(duì)的’這樣說20遍！”兩分鐘過去了，看到他們臉上的火氣似乎退了很多，我接著問：“現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？還是很生氣嗎？”他們搖搖頭，并把頭低了下來，我見他們已經(jīng)平靜了，不再問原因，開始教育他們同學(xué)之間要相親相愛，不能一不高興就打啊鬧的，“相互擁抱一下，握個(gè)手，你們又是好朋友了！”當(dāng)場(chǎng)的同學(xué)聽了我的話都笑了，兩個(gè)打架的孩子也笑了，高高興興地出去玩了，回想他們握手擁抱時(shí)那純真而難為情的樣子，真的很可愛。
回到辦公室，我把事情的經(jīng)過以及我的處理方式告訴了班主任張老師，張老師是個(gè)資深教師，從事班主任工作也有很多年，她笑著告訴我，一年級(jí)的小朋友很純真爛漫，但也經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小摩擦流著眼淚跑來告狀，她說，同樣是打架事件，處理的方式卻不盡相同，當(dāng)孩子一方被另一方打，感到很委屈時(shí)，如果不問清楚，依舊這樣雙方平等解決，可能他的委屈心里依然沒有得到釋放……
聽了張老師的一席話，我感覺很有道理，在以后的.打架處理事件上，我會(huì)去咨詢事情的真相，當(dāng)事人解釋不清，讓旁觀的其他小朋友說，問明真相、解決好后我都會(huì)進(jìn)行耐心的教育。
班上的孩子真的很可愛，當(dāng)碰到一點(diǎn)小事時(shí)他們就會(huì)跑來告訴老師，遇到不嚴(yán)重的小事情，我都會(huì)讓錯(cuò)的一方道歉“跟他說聲對(duì)不起�！倍静桓吲d的那個(gè)同學(xué)呢，呵呵，“沒關(guān)系�！闭Z氣十分和緩，矛盾就此解決。
性本善，如果要用這句話來形容我班上的孩子們，那真是再貼切不過了。一句簡單的“對(duì)不起”“沒關(guān)系”，足以讓他們的心平靜下來，言歸于好。
和這些率真的孩子們?cè)谝黄�，感覺真的很開心，課堂上，我們是師生，課下，我們是很好的朋友，兄弟姐妹。
課間，是孩子們最開心的時(shí)候，跳繩……操場(chǎng)上，走樓上，到處是孩子們的歡聲笑語。“管老師好”“管老師，和我們一起玩吧”“管老師……”一張張?zhí)鹈赖男δ�，一聲聲清脆的管老師讓我覺得教師是個(gè)多么幸福美好的職業(yè)。
眼看就要離開xx小學(xué)，離開這個(gè)和諧的工作團(tuán)隊(duì)，離開那群天真爛漫的孩子們，不舍的思緒開始飛舞，聽著窗外的瑯瑯書聲，眼前一片模糊……
師范生教育實(shí)習(xí)心得12
看了師兄師姐的教育見習(xí)成果，我有很大收獲。首先，作為一名教師，上課是最基本的要求。師兄師姐們的見習(xí)記錄很完整，包括了課堂教學(xué)記錄，班主任工作心得，和一些有關(guān)教學(xué)的教育調(diào)查，同時(shí)，這些資料的展出，也讓我了解了教育見習(xí)的基本過程和安排，前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容就是聽課，看其他老師是怎樣講課的但這種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。同時(shí)，還要向不同的老師進(jìn)行請(qǐng)教自己的疑問、交流自己的所得，為上課做充分的.準(zhǔn)備。很多師兄師姐都寫到了為了上第一節(jié)課，查閱了大量資料，我們的兼班也參加了實(shí)習(xí)，她曾在周末回校是對(duì)我們說，直到自己也站在講臺(tái)上，才發(fā)現(xiàn)自己以前積累的知識(shí)不夠，因此，作為一名入學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生，更要從現(xiàn)在開始積累專業(yè)知識(shí)，為以后步入工作崗位做準(zhǔn)備。
在代理班主任方面，師兄師姐們大多提到，首先是要和原班主任進(jìn)行交流，了解所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué)，接下來就需要主動(dòng)了解班里每個(gè)學(xué)生的情況，召開主題班會(huì)等，在不斷的接觸中積累關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，。這讓我感觸不少，因?yàn)槲覀兊募姘嘣趲覀兊臅r(shí)候，所花的精力和付出的情感是大家有目共睹的，記得我們的兼班老師在我們?nèi)雽W(xué)之前就努力記住我們的名字，軍訓(xùn)的時(shí)候陪著我們，開始上課后經(jīng)常和我們交流，給我們學(xué)習(xí)方面的建議和指導(dǎo)，生活中也一直關(guān)心著我們，我想，作為一名正式班主任，要關(guān)注幾十名同學(xué)的成長，要比做兼職班主任更辛苦，但相同的是懷有同樣的工作積極性，并在這一過程中和同學(xué)們成為朋友，一起成長。
除了備課記錄，我們還看了一些ppt和照片，不難發(fā)現(xiàn)，雖然實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)多月，但參加實(shí)習(xí)活動(dòng)的師兄師姐們和不同年齡階段的同學(xué)和在校老師建立起了深厚的友誼，課余時(shí)間里，師兄師姐們有的教學(xué)生軍體拳，有的和學(xué)生排演了話劇，豐富的課余生活給了每個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。在實(shí)習(xí)中，師兄師姐們的基本技能、專業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高，并對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。作為一名在校的師生，我將會(huì)在未來的日子努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，為今后成為一個(gè)老師而努力。
師范生教育實(shí)習(xí)心得13
為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會(huì)到了初為人師的快樂。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏。
還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑�，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學(xué)生。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時(shí)的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、得意、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧〞中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我知道了最明顯的缺乏在于：因?yàn)檫^分注重知識(shí)競(jìng)賽的熱鬧氣氛，我無視了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用一個(gè)“亂〞字作為概括。
之后我也上了不少課，既然找到了缺乏，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的時(shí)機(jī)，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名老師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的.人才更值得欣慰的了。
總結(jié)起來說，我把自己從第一節(jié)課開場(chǎng)意識(shí)到的缺乏都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立考慮的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱娜狈Γ趴梢杂嗅槍?duì)性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚(yáng)長避短，把我的缺乏一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的人民老師。
在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個(gè)好動(dòng)、思維活潑、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢(shì)，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，老師應(yīng)該爭取給每個(gè)人時(shí)機(jī)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展獎(jiǎng)懲，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。我想，只要用心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。
短短的幾個(gè)月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。〞還要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)明晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“Miss
Zhong〞時(shí)給我?guī)淼母袆?dòng)。
實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長而充實(shí)的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美妙回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜!
師范生教育實(shí)習(xí)心得14
中午兩點(diǎn)，我們一行人頂著驕陽浩浩蕩蕩地從朝陽路口出發(fā)，期待著我們作為師范生的第一次實(shí)習(xí)。
兩年后再次踏入高中校園，心里總免不了生出許多感慨，感慨于這里的勃勃活力，這里濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，以及這里似曾相識(shí)的那股隱藏不了的拼勁兒。
今天我們要聽的是高一下冊(cè)的5.5節(jié)——線段的定比分點(diǎn)，上課的是第八中學(xué)高一(1)班的班主任鄒老師。上課內(nèi)容包括線段定比分點(diǎn)的定義以及線段定比分點(diǎn)的坐標(biāo)公式。上課后，鄒老師便開場(chǎng)利用多媒體進(jìn)展課堂展示。她首先先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回憶與本節(jié)課有關(guān)的`舊知識(shí)，向?qū)W生提出問題，巧妙地完成了課堂導(dǎo)入。鄒老師詳細(xì)地介紹了線段定比分點(diǎn)P的三種位置情形，引導(dǎo)學(xué)生探究在三種情況下的比值λ的取值范圍，幫助學(xué)生全面理解。鄒老師還隨堂布置了練習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展深化。接著介紹定比分點(diǎn)的坐標(biāo)公式以及應(yīng)用。最后，鄒老師以簡明扼要的總結(jié)做尾，準(zhǔn)時(shí)下課。
在聽課的過程中，我認(rèn)真地跟上鄒老師的思路，發(fā)現(xiàn)她上課有許多優(yōu)秀之處：
1、課堂引入巧妙，思路明晰，上課各環(huán)節(jié)銜接自然;
2、老師極具親和力，很有耐心，教態(tài)很好，課堂氣氛和諧;
3、注重引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，能舉一反三;
4、注重定義的理解，作為知識(shí)展開深化的基點(diǎn);
5、能不斷的引導(dǎo)，注重鼓勵(lì)學(xué)生自主考慮;
6、學(xué)生的預(yù)習(xí)效果很好;
7、教學(xué)的哥哥環(huán)節(jié)都引導(dǎo)得恰到好處;
8、給學(xué)生留足考慮空間。
下課后，我們非常幸運(yùn)地被邀請(qǐng)到數(shù)學(xué)教研組辦公室參加該節(jié)公開課的評(píng)課。進(jìn)展評(píng)課的老師們首先肯定了鄒老師富有經(jīng)歷且準(zhǔn)備充分，課堂效果良好。同時(shí)，他們還直接對(duì)該節(jié)公開課提出一些存在的問題：
1、老師在上課的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)定義的理解，而且要把定義進(jìn)展板書;
2、引導(dǎo)學(xué)生理解概念時(shí)要理解透徹;
3、任何教學(xué)環(huán)節(jié)都要回歸到課本內(nèi)容的主題;
4、課堂引入的時(shí)候應(yīng)該要引入和本節(jié)新課內(nèi)容最最相關(guān)的內(nèi)容，合理安排時(shí)間;
5、授課內(nèi)容應(yīng)該與高考鏈接，注重思維方法的引導(dǎo)。
雖然相對(duì)老師來說我們都顯得很稚嫩，但我們還是大膽的提出了自己的見解，積極地和老師進(jìn)展交流，并合照紀(jì)念。
或許這樣的實(shí)習(xí)對(duì)于我們這群大二的學(xué)生來說為時(shí)還早，但是它卻讓我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里無法學(xué)到的知識(shí)。它至少讓我懂得了再課堂尤其是中學(xué)課堂上老師的重要作用，真正體會(huì)到為人師表四個(gè)字的真實(shí)含義。如何進(jìn)步教學(xué)技能絕不是一件簡單的事，每一節(jié)課內(nèi)容該如何如何安排，該采取怎樣的教學(xué)方法才能讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)以及如何有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、不斷考慮等等，都需要老師在不斷的教學(xué)理論中認(rèn)真的反思，虛心承受別人的意見，漸漸積累教學(xué)經(jīng)歷，不斷改進(jìn)教學(xué)教學(xué)方法�？傊�，要做一名合格的老師真不是一件容易的事。
師范生教育實(shí)習(xí)心得15
原以為做一名老師很容易，但是在實(shí)習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺，做一個(gè)普普通通的老師很容易，做一個(gè)好老師難。
聽人說過一個(gè)差老師在講課時(shí)是自己在自問自答，讓學(xué)生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是老師問學(xué)生答的模式;一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。
在實(shí)習(xí)期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗(yàn)不足，我比較不會(huì)去引導(dǎo)學(xué)生。這問題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級(jí)的學(xué)生不用那么復(fù)雜�？墒俏铱傆X得沒有講好，是因?yàn)槲疫�沒有考慮到低年級(jí)學(xué)生的思維嗎?可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢?還是個(gè)謎。
實(shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了;面對(duì)的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會(huì)對(duì)會(huì)偏愛一些學(xué)生。雖說要對(duì)學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。
有了對(duì)比就會(huì)讓人產(chǎn)生偏愛的行為。
師范生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)9
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的'徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
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