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新聞專業(yè)實習(xí)周記

時間:2020-09-04 14:00:09 實習(xí)周記 我要投稿

新聞專業(yè)實習(xí)周記范文

  實習(xí)周記一

新聞專業(yè)實習(xí)周記范文

  早上趕到電視臺已經(jīng)是8點半了,領(lǐng)我們進去的主編先是給我們介紹了生活頻道的大概情況。生活頻道有六個欄目,分別是《一幫到底》、《生活幫》、《做客》、《八點聽書》、《新聞快線》、《就你不知道》。除了就你不知道是周播節(jié)目以外其它欄目都是日播。前一天晚上我就在網(wǎng)上大概了解了下生活頻道各個欄目的信息。之前在公共頻道《新故事客棧》實習(xí)過,《新故事客!访刻觳コ龅闹饕且恍﹨R編故事,我對那種每天窩在辦公室的工作方式很是反感。所以我就一顆心堅定要去《生活幫》跑新聞。年輕人,總想多出去跑跑豐富自己的人生閱歷,追求新鮮感。當主編詢問我們都打算去哪個欄目實習(xí)的時候我毫不猶豫選擇了《生活幫》,之后幾天工作也的確證實了我的選擇是正確的。

  第一天我就跟隨師傅出去跑新聞。師傅是一個對工作充滿激情,對任何事情都一絲不茍嚴格要求自己的一個人。我親切的稱呼師傅為勇哥。在我印象中,勇哥永遠都是用小跑代替走路,以至于每次我跟著勇哥都很吃力。后來我才漸漸明白,勇哥這樣做是抓緊時間趕新聞做片子。

  生活幫給我們實習(xí)生感覺就是壓力很大,在這里,師傅會很快教會我們最基本簡單的工作并把這些工作放給我們。例如敲唱詞。記得勇哥跟我說過,每一個實習(xí)生的第一個工作任務(wù)就是幫助師傅把做好的片子唱詞并高質(zhì)量的敲出來。第一次敲唱詞的時候由于不熟悉操作方式很是吃力,尤其是遇到很難聽懂的方言同期聲要來回聽很多遍才能敲出來?陕l(fā)現(xiàn),自己敲唱詞的速度越來越快,快捷鍵也越來越熟悉,再難聽懂的同期聲也不是問題了。我想啊,這或許就是熟能生巧吧。

  類似于敲唱詞這樣的簡單工作還有很多,例如上載、送配音、剪同期、舉話筒、發(fā)關(guān)鍵圖、打印?蛇@些看似簡單的工作在整個工作流程中缺一不可,少了其中任何一項這個片子都無法完成。我抱著工作當中無小事的態(tài)度去努力完成這些一個個看似簡單的小事情。我心想,我要一步步的腳踏實地向前走,去學(xué)會更多的小工作,以至于有一天我能夠把所有這些小工作串聯(lián)起來,做出屬于自己的片子。

  實習(xí)周記二

  如果說速度就是新聞的生命,那么速記無疑就是健康生命的維生素。如果說要我證明的話,我現(xiàn)在只能想出兩個論點:1、好記性不如爛筆頭,2、細節(jié)決定成敗。

  我發(fā)現(xiàn),一般的事件,采訪完之后,留在腦中的信息會急減少,時間越長所能記得的就越少,如果當場沒有能夠快速用筆記下來的話,后果就很嚴重了。另外,不能依賴錄音,這是我第一次整理錄音后的感受,整理稿子依賴于錄音的話,我第一次的`下場就是一個字不動地打下來,耗時長不說還說不清,記者的評語是“這怎么就成了名詞解釋了”。還是要靠當場用筆記下來。記得有一次報社做了一個網(wǎng)絡(luò)直播,我得工作是在一旁把記者與嘉賓半小時的對話記錄下來。開始,我認為,這很簡單啊,沒有比采訪更簡單的了。還蠻不以為然的認為記者在直播前叮囑我一邊聽一邊用筆記下來:都有錄音了還用得著用筆記嗎?結(jié)果我錯了,大錯特錯。那次,我花了4個多鐘頭才把這半小時的錄音整理下來,而且是在不需要對談話做修改的基礎(chǔ)上。真的不需要修改嗎?當然不是!談話不等于寫文章,總不能把那些口水話都寫進去把?而且,這些嘉賓都是第一次上鏡頭做直播,一個是說話小心,再者很多話模棱兩可,涉及一些專業(yè)的術(shù)語又講的飛快,如果當時不考慮這些預(yù)期的麻煩并飛快地用筆記下來的話,靠錄音是要吃癟的。后來一個同學(xué)介紹了他的辦法,就是聽一遍,然后憑著這點大致的理解再結(jié)合自己的筆錄整理稿子。

  第二點,我認為也是更重要的,細節(jié)。新聞必須用事實說話,只一點,就決定了細節(jié)的重要性。對于我這種菜鳥,如果不靠筆把盡可能多的細節(jié)記下來的話,在整理稿件時只會捉襟見肘。更何況,擺不出事實,怎么稱之為新聞?我可不敢相信自己的記憶力。最好的方法,就是當場用筆記下來,好多報社記者工作了十多年了在采訪時都不會自負甩掉筆和紙,更何況一個入門級菜鳥?事實上,很多時候,采訪時對事件有了大致了解,甚至腹稿也打好了,但是整理起來時,仍舊得依靠一個個白紙黑字的細節(jié)。即使記憶力再好也還得和筆錄對照一下才行,這可不能拿來開玩笑。

  但是,在速記上,有經(jīng)驗的記者就真的是道高一丈了。速記,不僅講的是速度,更加講究質(zhì)量。往往一個很小的采訪,我會記下密密麻麻的5頁紙,看看記者那比我的還小的本子上卻希希松松地記下不滿1頁,而且還想教師黑板上老師的板書一樣有條有理。反觀自己的,事后來看,不僅很多字連自己都不認識,而且雜亂無章,反受其亂。報社記者們采訪完后立即都形成了條理清晰的腹稿(從他/她們指點我這篇稿要從哪些方面來整理可推斷出是這樣的),或許跟他們的速記功底密切相關(guān)。

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