記者實(shí)習(xí)的參考周記
本周做的事，第一件是幫老師在網(wǎng)上搜集資料，固然是上網(wǎng)，但網(wǎng)上的資料是海量的，怎樣從這些資料中找到有用的，有價(jià)值的還是要有能力的，并且要認(rèn)真，踏實(shí)，有耐心的把百度最少前二十頁給看完，再在從中整理。 第二件事是隨著老師往采訪房地產(chǎn)公司的總經(jīng)理，錄音，回來后整理錄音，發(fā)現(xiàn)錄音的聲音特別小聲，整理起來特別痛苦。每件事都要特別仔細(xì)，由于聽說有同學(xué)不謹(jǐn)慎沒錄到音或把錄音給刪了，那釀成的后果真是沒法彌補(bǔ)的。采訪各種人的同時(shí)，實(shí)在也是反思觀察個(gè)人價(jià)值觀的一個(gè)進(jìn)程，真實(shí)的有自信，成功的人怎樣的，怎樣表現(xiàn)他的一言一行，接觸到了自己會(huì)深有體會(huì)。最痛苦的一件事是老師派我自己去樓盤采訪，讓自己找?guī)讉�(gè)樓盤實(shí)地采訪。就這么換乘著各種交通工具，問了無數(shù)人，走了很多路。新聞?wù)鎸?shí)性，就是這樣，盡對(duì)不能靠感覺考料想，即便知道結(jié)果也一定要實(shí)地驗(yàn)證。今天的電話采訪兩個(gè)專家，結(jié)果第二個(gè)忘了錄音了，還好只是幾分鐘的采訪，趕緊整理出來，這些不能犯的錯(cuò)以后真不能犯了。 記者代表著一種責(zé)任在實(shí)習(xí)期間，我曾出現(xiàn)過兩次馬虎大意，但都讓我提前發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)給糾正了。這兩次都出在數(shù)據(jù)上，當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，由于大意，有所出入。 王老師批評(píng)：“要是見報(bào)了，人家沒錯(cuò)，你弄錯(cuò)了，丟人不丟人？” 另一次是3.15維權(quán)。當(dāng)時(shí)，另一位記者讓我去采訪。其實(shí)，新聞通過事實(shí)來體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)傾向。但面對(duì)擺在眼前的事實(shí)，你是偏向群眾還是群眾的公仆？這里面存在著利益問題，群眾可能是想通過投訴占小便宜，群眾公仆也可能真的是不作為。這中間就存在著一種責(zé)任問題，需要記者來平衡。喻國明箴言：媒體的責(zé)任在于當(dāng)社會(huì)要哭時(shí)，不讓大家哭得更傷心；當(dāng)社會(huì)要笑時(shí)，不讓大家笑得更狂妄。 新聞必須用事實(shí)說話，只一點(diǎn)，就決定了細(xì)節(jié)的重要性。對(duì)于我這種菜鳥，如果不靠筆把盡可能多的細(xì)節(jié)記下來的話，在整理稿件時(shí)只會(huì)捉襟見肘。更何況，擺不出事實(shí)，怎么稱之為新聞？我可不敢相信自己的記憶力。最好的方法，就是當(dāng)場(chǎng)用筆記下來，好多報(bào)社記者工作了十多年了在采訪時(shí)都不會(huì)自負(fù)甩掉筆和紙，更何況一個(gè)入門級(jí)菜鳥？事實(shí)上，很多時(shí)候，采訪時(shí)對(duì)事件有了大致了解，甚至腹稿也打好了，但是整理起來時(shí)，仍舊得依靠一個(gè)個(gè)白紙黑字的細(xì)節(jié)。即使記憶力再好也還得和筆錄對(duì)照一下才行，這可不能拿來開玩笑。 我發(fā)現(xiàn)，一般的事件，采訪完之后，留在腦中的信息會(huì)急減少，時(shí)間越長所能記得的就越少，如果當(dāng)場(chǎng)沒有能夠快速用筆記下來的話，后果就很嚴(yán)重了。另外，不能依賴錄音，這是我第一次整理錄音后的感受，整理稿子依賴于錄音的話，我第一次的下場(chǎng)就是一個(gè)字不動(dòng)地打下來，耗時(shí)長不說還說不清，記者的評(píng)語是“這怎么就成了名詞解釋了”。還是要靠當(dāng)場(chǎng)用筆記下來。記得有一次報(bào)社做了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播，我得工作是在一旁把記者與嘉賓半小時(shí)的對(duì)話記錄下來。開始，我認(rèn)為，這很簡(jiǎn)單啊，沒有比采訪更簡(jiǎn)單的了。還蠻不以為然的認(rèn)為記者在直播前叮囑我一邊聽一邊用筆記下來：都有錄音了還用得著用筆記嗎？結(jié)果我錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)。那次，我花了4個(gè)多鐘頭才把這半小時(shí)的錄音整理下來，而且是在不需要對(duì)談話做修 改的基礎(chǔ)上。真的不需要修改嗎？當(dāng)然不是！談話不等于寫文章，總不能把那些口水話都寫進(jìn)去把？而且，這些嘉賓都是第一次上鏡頭做直播，一個(gè)是說話小心，再者很多話模棱兩可，涉及一些專業(yè)的術(shù)語又講的飛快，如果當(dāng)時(shí)不考慮這些預(yù)期的麻煩并飛快地用筆記下來的話，靠錄音是要吃癟的。后來一個(gè)同學(xué)介紹了他的辦法，就是聽一遍，然后憑著這點(diǎn)大致的理解再結(jié)合自己的筆錄整理稿子。 老師講過，好的新聞寫作要求巧妙運(yùn)用動(dòng)詞，而不是形容詞。直到真正開始寫作，我才明白用好動(dòng)詞是多么不容易，或者說，直到需要用動(dòng)詞我才知道自己的詞匯量是多么的匱乏。本周的稿子是以人物為中心寫一名商人的致富之路。稿子除了剛開始寫有點(diǎn)奇怪以外——記者告訴我以商人為第一人稱來寫——就沒什么特別的了，而且采訪對(duì)象的述說脈絡(luò)也很清晰，所以寫下來也沒什么障礙。正因?yàn)檫@樣，我就把標(biāo)題留在了最后。故事本身沒什么出彩的，事件本身也不是什么開天辟地的事，那么一個(gè)漂亮的標(biāo)題將會(huì)使文章本身出彩，否則即便原本有意思的文章都很難被人注意。后來，我想了很久還是沒辦法整出一個(gè)所謂漂亮的標(biāo)題，最后就隨便擬了個(gè)“***的致富之路”的標(biāo)題。見報(bào)后的文章標(biāo)題則是“***：在**里嗅商機(jī)”。單單一個(gè)“嗅”字就把一個(gè)失意的創(chuàng)業(yè)人成功走上致富路的巧妙體現(xiàn)了出來。 那次之后，我開始發(fā)現(xiàn)，很多標(biāo)題看起來擬的很漂亮，甚至好一些都是用最簡(jiǎn)單的動(dòng)詞來組合的，但是就是這么簡(jiǎn)單的標(biāo)題，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。即便那些動(dòng)詞我都知道，不像很多成語、典故，或者印象模糊、張冠李戴，或者根本就聞所未聞，動(dòng)詞很多都是知道的，不經(jīng)意間也能說出來的，但是就是需要用的時(shí)候卻吐不出一個(gè)詞來，最需要的恰好是最容易被忽略的。這周老師休假，所以我的任務(wù)也相對(duì)減輕了一些，但是我還是堅(jiān)持每天來報(bào)社，每天閱讀報(bào)紙，每天了解新聞信息。因?yàn)橛行〇|西，是需要長期的堅(jiān)持與積累才能慢慢產(chǎn)生敏感度與潛力點(diǎn)的。
周二的時(shí)候，我在報(bào)社瀏覽新聞。偶然間聽到相鄰辦公桌的薛老師對(duì)著電話說道： “我們報(bào)社是采編分離的'，您這種軟文性質(zhì)的廣告我們是不做的。”“我們是不收錢的，我同事也沒有人會(huì)收這種錢的�！鳖愃频脑捳Z，我也在其他記者打電話的時(shí)候聽到過。記者收紅包的潛規(guī)則大伙兒都懂，但是該收的不該收的，老師們身體力行地教導(dǎo)著我們。昨天聽到在武漢實(shí)習(xí)的同學(xué)跟我抱怨，帶她的實(shí)習(xí)老師對(duì)她愛搭不理，采訪也不帶上她，最多只是讓她找找資料、聽聽錄音，感覺學(xué)到的東西不多。相比之下，我覺得自己幸運(yùn)多了，老師基本上所有的采訪都會(huì)帶上我，而且在采訪之前會(huì)跟我講解可能問到的問題、可能遇到的狀況，提醒我注意記錄的細(xì)節(jié)，采訪后還會(huì)告訴我這次采訪的重點(diǎn)以及寫稿的方式及風(fēng)格。每次出去都讓我覺得收獲很大，很激動(dòng)。 這周我只做了一個(gè)關(guān)于銀行取現(xiàn)的新聞， 是為了方便暑期市民出行的，我走訪了十多家銀行的網(wǎng)點(diǎn)，了解了不同銀行借記卡異地同行atm取現(xiàn)和異地跨行atm取現(xiàn)的手續(xù)費(fèi)，哇塞，真是不問不知道，一問嚇一跳呢，我發(fā)現(xiàn)區(qū)別真的很大。民生銀行每筆收5元，其它收費(fèi)銀行，基本是在異地同行取現(xiàn)費(fèi)用基礎(chǔ)上再加收一筆跨行費(fèi)。 其中，工行每筆加收4元，農(nóng)行按區(qū)域的不同，每筆加收2-4元，其 他的為2元/筆。 就是這個(gè)稿子讓我有點(diǎn)郁悶，由于對(duì)于銀行業(yè)不太了解，結(jié)果弄錯(cuò)了幾個(gè)數(shù)據(jù)，雖然老師沒有批評(píng)我，而是和我一起檢討錯(cuò)誤，但是我還是覺得心里很愧疚，這件事也讓我了解到 認(rèn)真的意義，要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)數(shù)據(jù)，不能得過且過，不能出任何差池，否則會(huì)很麻煩。我以前還有點(diǎn)覺得老師認(rèn)真過頭了，每個(gè)數(shù)據(jù)都要核對(duì)好幾遍，現(xiàn)在才知道她的用心良苦呀。我要好好向她學(xué)習(xí)。 忙忙碌碌，收獲頗豐 這周一，我一到辦公室，凳子還沒坐熱，辦公室主任就拿著下午的一份緊急新聞發(fā)布會(huì) 給我，我連忙聯(lián)系。老師敲定了下午的行程。今天是政府新聞辦召開新聞發(fā)布會(huì)， 公布重大建設(shè)項(xiàng)目面向民間投資公開招標(biāo)。我第一次參加這種省級(jí)的新聞發(fā)布會(huì)，感覺好嚴(yán)肅。上面幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說了很久很久，演講稿真長。到最后的記者提問環(huán)節(jié)，老師提了 個(gè)問題，我覺得太有范兒了，啥時(shí)候我也可以以記者的身份提問呀。第二天就這個(gè)新聞發(fā)布會(huì)做了一個(gè)整版，而且是頭版�？粗鴩W嘩的鉛字，頓時(shí)覺得很有成就感。這一天也同時(shí)把上周的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)類稿子上報(bào)了。 周二，報(bào)社的黃老師因?yàn)閮蓚�(gè)采訪沖突了，所以讓我們幫忙跑一下 “民生熱線” 的稿子， 時(shí)間是中午11：30—12：30，我早上九點(diǎn)多就出發(fā)了，因?yàn)楣灰?2站。我喜歡坐在公 交上晃悠悠地注視這個(gè)城市，我覺得這是一種很好的認(rèn)識(shí)這個(gè)城市的方式。本周我在印報(bào)制版室實(shí)習(xí)，我在實(shí)習(xí)時(shí)所要做的工作就是幫助排版老師接收傳送過來的報(bào)紙的文字和圖片內(nèi)容，并且對(duì)文字和圖片內(nèi)容進(jìn)行審查核實(shí)。對(duì)于文字部分的內(nèi)容主要就是審查有無錯(cuò)別字或者是詞語使用不當(dāng)還有句子是否通順，這一部分的工作就是用上了我在學(xué)校期間所學(xué)的現(xiàn)代漢語的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題后和排版老師商量驗(yàn)證無誤后方可正式進(jìn)行排版。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候有些手忙腳亂，在校期間排版掌握的不是很好，有的技能還不是很熟練，所以排版老師在剛開始的時(shí)候并沒有讓我直接去排版，而是要求我?guī)椭龑彶閳?bào)紙內(nèi)容并幫她接收客戶要求和信息。時(shí)間長了，在對(duì)一些排版知識(shí)和工作程序熟練之后，排版老師開始教授我一些關(guān)于排版的實(shí)用知識(shí)，這樣的知識(shí)是我在學(xué)校里無法學(xué)到的，這是排版老師從工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中得到的，經(jīng)過一段時(shí)間的耳濡目染和自己的練習(xí)，慢慢地排版的一些技能掌握了也熟練了，這時(shí)排版老師讓我獨(dú)自接受了一些比較簡(jiǎn)單的報(bào)紙排版，我自己做完之后請(qǐng)老師審查并指導(dǎo)修改。
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