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幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-12-15 13:35:35 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)15篇

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)15篇

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)1

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)的日子很快就結(jié)束了,靜靜地坐下來(lái)總結(jié)回想,實(shí)習(xí)總結(jié)的收獲和感受與在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺是一種幸福,在這里記錄下實(shí)習(xí)狀況,希望能與大家一起分享。回想當(dāng)實(shí)習(xí)的日期漸漸到達(dá)及至到定下來(lái)的那一刻,我都懷著一顆期待著的心情等待著,但當(dāng)實(shí)習(xí)的日子真正到來(lái)的那一天,我卻顯得有些浮躁了。說(shuō)真的,剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候,我有點(diǎn)沒有進(jìn)入狀態(tài),沒有什么頭緒,可能和自己的性格有關(guān)吧,我是我是慢熱型。可是我也盡量很快地融入了集體,開始新環(huán)境的生活。

  5月的季節(jié),我校9名實(shí)習(xí)生來(lái)到和縣歷陽(yáng)鎮(zhèn)實(shí)習(xí),本校從創(chuàng)辦到現(xiàn)在已有50多年,記得是小時(shí)候好像曾在這里度過(guò)。如今,自己也是實(shí)習(xí)老師了,心里頓時(shí)感慨萬(wàn)分。其中2名實(shí)習(xí)老師是我的同半同學(xué)。幼兒園永遠(yuǎn)是充滿朝氣的地方,一個(gè)能讓人萌噠噠的地方。這次實(shí)習(xí),對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)也是一個(gè)非常有益的鍛煉機(jī)會(huì)。接下來(lái),我們各個(gè)被園長(zhǎng)分配好教學(xué)工作以及了解本園的規(guī)章制度。我被分配到2個(gè)班級(jí)中,分別是小《2》班和小《3》班。

  作為一名實(shí)習(xí)生老師,必須具備相應(yīng)的教學(xué)能力,我會(huì)將一周的教學(xué)課程都記錄下來(lái),然后回家積極備課,也會(huì)查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,對(duì)于我們新的實(shí)習(xí)老師,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)所以對(duì)于每次聽課我都很認(rèn)真,很珍惜。每個(gè)老師上課都有他自身散發(fā)的魅力,兩個(gè)班當(dāng)中都有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)多一點(diǎn)的老師。 在組織有些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的不足,如:我的表情、動(dòng)作不夠豐富,預(yù)言過(guò)少?赡苁且?yàn)樽约悍挪婚_,沒有做到適度的夸張,我會(huì)努力改變,所以再試期間我會(huì)努力做好我的工作。對(duì)于教學(xué)這方面,我態(tài)度認(rèn)真,備課還準(zhǔn)備充分,虛心的得接受指導(dǎo)老師的`建議與指導(dǎo),每個(gè)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)都能順利得完成,之后我也會(huì)給自己反思總結(jié)的。在保育方面,這兩個(gè)月做了好多我沒有做過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)了不少。比如;給幼兒穿衣服梳頭發(fā),還有給他們擦鼻涕等等。我對(duì)于自己的生活和活動(dòng)組織,不是特別滿意,主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量安質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù),可能小班幼兒的年齡特點(diǎn)影響及我作為老師的威嚴(yán)不夠,在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下,我明白了對(duì)于幼兒也是需要他們怕,這里的怕是要他們遵守你的教學(xué)組織活動(dòng)通過(guò)自己的努力,自身教學(xué)素質(zhì)也得到了很大的提高。

  我把在學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫兩個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念我的心態(tài)我的能力在逐漸發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到 作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻,以一種學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的教學(xué)工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)餓的老師是如何上課的,并借鑒他們教學(xué)好的方面,不讀提升自己的教學(xué)能力。在這里我很感謝我的帶班老師們,他們教會(huì)我很多不知道的東西,和我談心。不舍那些天真可愛的孩子們,教學(xué)認(rèn)真的教師們和勤懇工作的保育員的阿姨,她們的笑顏總是應(yīng)在我的腦海,回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆緊緊的串在一起甜甜的!

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)2

  20__年_月_日至今,我在_市__幼兒園進(jìn)行的教育實(shí)習(xí)。作為一名幼兒教師,我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自我,處處注意自我的言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

  經(jīng)歷了在幼兒園的生活,讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣;仡櫤臀业膶W(xué)生們一齊走過(guò)的日子,不禁想起自我的幼兒時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的本事一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。所以,要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作。

  班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自我的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  一、實(shí)習(xí)目的

  1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際本事。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒有人能夠在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

  2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角,到幼兒園后,每一天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,并且,當(dāng)我站在教育者、教師這一崗位上時(shí),我明白我的職責(zé)更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

  3、增強(qiáng)熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感。“幼兒園教師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗仨氁袗坌摹⒛托、?xì)心、事業(yè)心、職責(zé)心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,應(yīng)對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”,教師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都能夠看到他們的成長(zhǎng),也讓教師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

  4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校教師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適宜,怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎樣行得通,僅有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出適宜的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。

  5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的`要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每一天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

  二、實(shí)習(xí)資料

  1、作好計(jì)劃,繁而不亂

  班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。所以,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!

  2、了解學(xué)生,交流溝通

  作為一個(gè)班主任,必須要了解班上每一位幼兒,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的基本情景不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,經(jīng)過(guò)找原班主任了解情景,開班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情景,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還經(jīng)過(guò)批改周記、作文,中午時(shí)有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。經(jīng)過(guò)以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

  3、做好自我,為人師表

  教師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自我必須的看法,但缺乏必須的確定本事。俗話說(shuō):“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)本事方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

  4、尊重學(xué)生,貴在坦誠(chéng)

  在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來(lái)解決問題,而要經(jīng)過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的。

  5、鉆研教學(xué),發(fā)展自我

  要教會(huì)學(xué)生知識(shí),首先自我要有知識(shí)。常言道:“要給人家一碗水,自我就要有一桶水!睂(shí)習(xí)期間,我深深體會(huì)到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好,進(jìn)取鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自我的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。

  教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的幼兒教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自我的不足之處。社會(huì)的不斷提高,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自我,完善自我,以便全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)3

  時(shí)間飛逝,在不知不覺中,我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí),讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處,特別是幼兒教師的難處,不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中,也讓我收益頗豐。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個(gè)模式一刀切,面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總(gè)孩子都有差異,都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,去改變他們,教育他們,那么,這個(gè)世界就是天才的世界。

  活動(dòng)不能死板硬套,要因地制宜,因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處,及不足之處,并幫助他們?nèi)ジ恼,不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要,而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間,我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲,也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要,更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。

  一、在保教工作方面,我積極和保育員老師搭配,體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”

  在戶外活動(dòng)時(shí),提醒幼兒慢跑,如果熱了,要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;

  回教室時(shí),要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌,提醒幼兒洗手。洗手時(shí),要注意打上肥皂消毒殺菌,而且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服;

  喝水時(shí),要排隊(duì),不要擁擠,并且不能說(shuō)話,以免被水嗆到;

  吃飯時(shí),要遵守習(xí)慣,提醒幼兒飯前要洗手,吃飯時(shí)不能講話,不能挑食,不吃剩飯,要安靜就餐,不隨意扭動(dòng),以免把飯菜弄灑,燒到自己;

  在睡覺方面,要及時(shí)提醒幼兒大小便,蓋好被褥,安靜睡覺,睡覺時(shí)不講話。后來(lái),我實(shí)行了小紅花制度,給主動(dòng)解大小便,不講話,安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。

  二、上課

  在第一次主題課中,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問題難以應(yīng)付,顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間,我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī),在上課過(guò)程中,教具不小心掉在了地上,引得全班幼兒哈哈大笑,那時(shí)候我更顯得不知所措,不知道該怎么辦才好。

  這時(shí),助教老師交給我了一個(gè)方法,當(dāng)東西掉在地上時(shí),不要過(guò)分緊張,根據(jù)上課的內(nèi)容,適時(shí)把東西撿回來(lái),給幼兒間其它方面的知識(shí),吸引他們的注意力,這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。

  在第二次講課時(shí),我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走,不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度,經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。

  三、聽課,看常規(guī),做好記錄,談聽課感想

  在幾天的聽課過(guò)程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準(zhǔn)備,隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。

  四、家長(zhǎng)工作

  在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng),同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任,家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視,否則,將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦,忍耐,拼搏,奉獻(xiàn),合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒,每一位家長(zhǎng)。

  經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師,特別是幼兒園教師是那么的不容易。

  和孩子在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一起,甜甜的。

  我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;

  我愿用我的真心,換取孩子們的'開心;

  我愿用我的實(shí)心,換取所有人的誠(chéng)心。

  欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師,沒有不好的孩子,只有不對(duì)的老師,沒有不對(duì)的家長(zhǎng),實(shí)習(xí)間,讓我增長(zhǎng)了見識(shí),做老師難,做幼兒教師更難。我知道了自己的不足,我要在今后的工作中,不斷充實(shí)自己,彌補(bǔ)缺口。

  實(shí)習(xí)結(jié)束了,我舍不得我們班的孩子,雖然他們對(duì)我還很陌生,很陌生,但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席!是!我想微笑著走,微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子,我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向,給了我學(xué)習(xí)的欲望,工作的動(dòng)力!我有決心,有信心,今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

  雖然僅有一個(gè)月的時(shí)間,但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易,然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。萬(wàn)事開頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,應(yīng)對(duì)新工作,應(yīng)對(duì)性格各異的孩子,我覺得毫無(wú)頭緒。不明白到底該從哪里入手,看著指導(dǎo)教師(班主任)輕簡(jiǎn)便松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)個(gè)游戲?粗⒆觽円粡埣埮d奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后,我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法,每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的教師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他,捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫忙他們改正缺點(diǎn),不僅僅要關(guān)心照顧幼兒,還要與幼兒家長(zhǎng)溝通交流。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)著,試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些,都是我在幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最寶貴的東西。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)4

  帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望,我來(lái)到了xx鎮(zhèn)德才幼兒園。隨著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),也暫告一段落,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

  俗話說(shuō):萬(wàn)事開頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺得毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

  在德才幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

  首先,保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子,不能說(shuō)話,盡自己的最大努力

  照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

  其次:教育工作。面對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)老師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對(duì)幼兒講,生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,準(zhǔn)備充分,但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒有成功,不過(guò)在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  另外,家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也非常地重要,我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的充分信任。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,半年的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

  幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細(xì)心,愛心,責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章。

  時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級(jí)管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽之任之的感覺;

  在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的`動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;

  在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

  總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,實(shí)習(xí)間,讓我增長(zhǎng)了見識(shí),做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足,摸索出異段不尋常的路,全身心的投入到未來(lái)的教育事業(yè)。

  實(shí)習(xí)結(jié)束了,我舍不得我們班的孩子,雖然他們對(duì)我還很陌生,很陌生,但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席。我想微笑著走,微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子,我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向,給了我學(xué)習(xí)的欲望,工作的動(dòng)力!我有決心,有信心,今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)5

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,我到幼兒園的工作已經(jīng)快一年了。不僅讓人感嘆,快樂的時(shí)光總是過(guò)得那么快!

  在幼兒園工作的時(shí)間是我一生中最快樂的時(shí)光之一,在這里我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的東西,從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴到為人處世的技巧,這一切的一切都讓我感慨。感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及小朋友家長(zhǎng)的支持與體諒,在這里向您們道一聲:謝謝!您們辛苦了!在以后的日子里,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),工作,向您們看齊!

  以下是我在幼兒園工作這段時(shí)間的工作記錄,算是對(duì)這段時(shí)間工作的總結(jié)。

  一、 在思想上,認(rèn)識(shí)到什么是幼兒教育。

  在踏入工商銀行幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

  幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長(zhǎng)的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂,得到發(fā)展!

  二、走近幼兒教育,讓我愛上幼兒教育

  工作中,每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!

  三、如何打造幼兒教育環(huán)境

  1、建立活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  開學(xué)初,將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角,并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱,各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護(hù)旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,幼兒一目了然、及時(shí)做好準(zhǔn)備。在墻面上張貼名言: “以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”,以幫助教師成為快樂制造者。

  2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人,使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的'規(guī)劃,征求幼兒的意見,一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,如材料、資料的收集均有幼兒、家長(zhǎng)、教師共同完成。

  3、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象,于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),明確了規(guī)則,使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序,發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)(7:50—8:20)與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一,設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖,讓幼兒不用問老師自己就能看懂。

  4、實(shí)行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手輪流制。取消無(wú)法公平的評(píng)選制,給幼兒信任,調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。

  5、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式,讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái)。讓幼兒和自己的過(guò)去比較,看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。

  四、每天帶著快樂去工作

  1、提供快樂的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,正所謂“近朱者赤,近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,是一次次快樂的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn)、積淀的結(jié)果。營(yíng)造一個(gè)充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛意,體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。”我們十分關(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn),通過(guò)談話、家長(zhǎng)問卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素,從中探尋規(guī)律,運(yùn)用于實(shí)踐工作中。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法,消除化解讓幼兒不快樂的因素,以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展,保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。

  我發(fā)現(xiàn),孩子們不快樂的原因多種多樣。如,在大帶小活動(dòng)中,膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友;游戲活動(dòng)中,孩子們不快樂是因?yàn)闆]有玩到自己想玩的游戲;英語(yǔ)活動(dòng)中,有些孩子不快樂是因?yàn)椤焙茈y學(xué)”;午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋煟患薪逃顒?dòng)中,孩子們最大的不快樂常常是因?yàn)椤睕]輪到我”、”沒請(qǐng)我回答”、”我還沒玩呢”;有的不快樂是因?yàn)槭虑檫M(jìn)展得不順,收集到這些信息后,我竭力地反思,并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐,使用多關(guān)注多開導(dǎo)、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動(dòng)形式、個(gè)別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時(shí)間以來(lái),幼兒活潑開朗大膽大方多了,師生關(guān)系更融洽,互動(dòng)更好了。

  2、提供豐富的活動(dòng)。我們?cè)O(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng),發(fā)展幼兒智能,激發(fā)廣泛興趣,在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位,讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式,根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會(huì)實(shí)踐、參觀、調(diào)查、家長(zhǎng)助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式,使之發(fā)揮出最大的教育功效,促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展,讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂,幼兒變得樂學(xué)、善學(xué),愛提問喜思考,性格活潑開朗,大膽自信。

  3、提供幼兒合作交往的機(jī)會(huì)。合作交往是幼兒快樂的重要源泉,幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,感受互相關(guān)愛,使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂,如兩班之間的創(chuàng)游整合;展示活動(dòng)、學(xué)習(xí)的成果,讓大家互相欣賞,使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂,如每個(gè)主題的幼兒作品展示;把心愛的物品帶到幼兒園來(lái),與大家共享快樂……孩子們?cè)诤献鹘煌蝎@得這樣的經(jīng)驗(yàn):獻(xiàn)出的是愛心、善心,得到的是快樂!

  五、一年來(lái)的收獲

  經(jīng)過(guò)了這幾年的磨練,我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候,有一定的進(jìn)步,經(jīng)過(guò)園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在觀摩課上,也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比,確實(shí)提高了許多,在這里要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助,使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。家長(zhǎng)工作方面我們注意在各種家園活動(dòng)中滲透課改理念,以教師的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)工作,一段時(shí)間以后,家長(zhǎng)們積極而主動(dòng),對(duì)我們的工作真誠(chéng)肯定,孩子們?cè)诩覉@的配合下,得到有效的提高。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼一瞬,幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不一樣際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

  剛剛進(jìn)入幼兒園,才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園,應(yīng)對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始;顫姶蠓降奈乙幌蚝芟矚g小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班教師李教師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來(lái)理我了,常常面臨“無(wú)人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái),我暗暗下決心:必須要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

  每一天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

  幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們理解了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。

  在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫好教案,教具都一一準(zhǔn)備好;虛心理解李教師給我提出的問題,將好的意見吸收過(guò)來(lái),重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

  在保育工作中,我進(jìn)取和保育員教師搭配。體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,立刻給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說(shuō)話,并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),觀察每一位孩子的進(jìn)餐情景,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系,讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員,并樂于

  參加團(tuán)體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)在一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。

  我覺得一名好的教師不僅僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)堅(jiān)持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一齊分享孩子在園在家的.表現(xiàn)?上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谔岣,家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)教師日漸放心。

  幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,僅有靠教師給予,供給和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園教師,如果自我的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎樣教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)有廣泛的興趣愛好,同時(shí)要喜歡思考問題,且要有自我的見解。

  這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有益的磨練和嘗試。我感激我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心,給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也感激我的指導(dǎo)教師李萍教師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫忙。

  此刻,我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,可是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)7

  實(shí)習(xí)工作圓滿落幕了,回望這一個(gè)月的日常生活,感嘆頗多:從剛開始的不適合到后來(lái)的煞有其事,從剛開始的懵懂無(wú)知到后來(lái)的清楚,從剛開始的疑惑到后來(lái)的恍然大悟,從剛開始的艱辛到后來(lái)的輕輕松松,可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗄ゾ,不斷發(fā)展,不斷完善……

  大家了解物品迅速,短短一個(gè)多月,我們都已初顯準(zhǔn)老師風(fēng)采。能有效地掌控一堂課,有點(diǎn)兒乃至不遜于準(zhǔn)老師?梢哉f(shuō)見習(xí)使我們學(xué)習(xí)到了過(guò)多物品,大家對(duì)老師工作中也有更難忘的了解,為大家之后從業(yè)幼兒教育工作奠定了穩(wěn)固的基本。

  第一次邁入樂清市第三幼稚園勝利產(chǎn)業(yè)園區(qū),是在見習(xí)前一個(gè)星期的星期三,大家滿懷焦慮不安的情緒等候這大家的具體指導(dǎo)師來(lái)給大家教學(xué)設(shè)計(jì),和一些交待的事兒,惦記著下個(gè)星期見習(xí)的日子,走以前,具體指導(dǎo)師沒忘記引我們?nèi)ブ?3)班見一下小孩的臉孔,看見她們就很期待下周與她們?nèi)粘I畹娜兆?/p>

  第一次給具體指導(dǎo)師試教時(shí),我感覺到了自身的十分不夠,具體指導(dǎo)師一直能見到我并沒有見到的物品,我感覺自身壓力非常大,為何我并沒有想起。第一次授課,我就匆匆忙忙的,一直會(huì)向具體指導(dǎo)師投尋求幫助的眼光。但根據(jù)具體指導(dǎo)師的正確引導(dǎo),我明白了,在上課的歷程中,你自己最先要很有自信心,你的語(yǔ)氣務(wù)必要有輕又重,要聲情并茂,要有誘惑力,你的教學(xué)工具也一定要很周全,很有誘惑力,那樣才可以使用起兒童的有目的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和潛意識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  在上課的歷程中,你務(wù)必照料到全部的兒童,請(qǐng)到全部的兒童,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂教學(xué),讓每一個(gè)兒童都認(rèn)為自個(gè)是至關(guān)重要的。在上課的歷程中,一切的主題活動(dòng)都說(shuō)起好規(guī)定,要有示范性,在體育課程中,場(chǎng)所一定要設(shè)計(jì)方案好,規(guī)劃好,讓課堂教學(xué)可以緊密起來(lái),一切主題活動(dòng)后,都務(wù)必正確引導(dǎo)兒童梳理好實(shí)際操作過(guò)的教學(xué)工具。

  第一次代班,我那類手足無(wú)措的心態(tài)也是不斷的涌出來(lái),根據(jù)具體指導(dǎo)師的正確引導(dǎo),我明白了當(dāng)一名優(yōu)異的幼兒園老師,并不是你課上的`有那么的好,反而是你育幼工作中是否做不到位,由于保教結(jié)合,育幼是排在第一位。在晨間招待時(shí),你需要與每一位兒童問候,給他一個(gè)笑容,觀查一下這些人的臉。在晨間活動(dòng)時(shí),你需要照料到剛到的兒童,是否有器械玩,是否愛玩器械,盡管你需要很細(xì)心的觀查、照料,但你的背后也一定要有一雙眼睛,能立即給好一點(diǎn)的兒童一個(gè)毫無(wú)疑問的目光。

  我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持不懈上課,在課后練習(xí)仔細(xì)幫我評(píng)課記錄,對(duì)于我課堂教學(xué)上產(chǎn)生的缺陷明確提出意見與建議,而且毫無(wú)疑問了我的一些獨(dú)到之處,要我深受鼓舞,在課后練習(xí)勤奮糾正,提升課堂教學(xué)水準(zhǔn),以保證 在下一次的課堂教學(xué)中不發(fā)生一樣的不正確。通過(guò)指導(dǎo)教師不辭辛勞的教育和自身的勤奮,我還在教態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)、板書、提問技巧、與學(xué)員互動(dòng)交流等各領(lǐng)域都獲得了明顯的提升。

  根據(jù)見習(xí),使我還在社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)中觸碰與本技術(shù)專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)實(shí)工作中,提高理性認(rèn)識(shí),塑造和鍛練大家靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí),去單獨(dú)剖析和處理具體問題的工作能力,把基礎(chǔ)理論和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合在一起,提升實(shí)踐活動(dòng)操作能力,為大家畢業(yè)之后踏入幼兒教育工作路面奠定一定的基本。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)8

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解,讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法,在這六個(gè)月里,我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂,在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸,每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多,心中萌生了許多感觸。

  想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè),那段時(shí)間里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí),上午去派單洗樓,下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生,晚上我還需要和家長(zhǎng)電話溝通,這里的一點(diǎn)一滴不僅見證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng),更加見證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開園那天入園四十六個(gè)孩子,全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅,開園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有,這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量,成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開園以后我并沒有帶課,而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師,每天我接觸更多的人是家長(zhǎng),做的更多的事是溝通,這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解,對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰,對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見或建議更加的自如,我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作,當(dāng)我熟悉了這份工作后,我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作,就這樣我來(lái)到了苗一班,首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的.大概情況,了解班級(jí)基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外,在主班教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,聽課然后正式授課。

  六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì),不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合,更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合,后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注20xx最新幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)20xx最新幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。我在下班級(jí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫,他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班老師提示后,我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面,我覺得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論,它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程,教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長(zhǎng),要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,,我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人20xx最新幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)工作總結(jié)。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距,這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。

  在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,讓我懂得了要因材施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,不僅要關(guān)心和照顧幼兒,還要幫助他們改正不足,這需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),需要家長(zhǎng)與老師的共同配合,共同努力。

  在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)9

  時(shí)光飛逝,在悄無(wú)聲息中,我的見習(xí)日常生活完畢。根據(jù)見習(xí),要我真真正正覺得到了做一個(gè)老師的困難,尤其是幼兒園教師的困難,但是在此次見習(xí)中,也要我盈利頗深。

  在見習(xí)環(huán)節(jié)中,讓我明白了,要因材施教,不可以一個(gè)方式一刀切,應(yīng)對(duì)差異的兒童用不一樣的方式。由于每一個(gè)孩子都會(huì)有差別,都是有自身的內(nèi)心深處,她們?nèi)缤话焰i,教師便是打開那把鎖的主人家。真真正正走入她們的內(nèi)心深處,去更改她們,文化教育她們,那麼,這世界便是奇才的全球。

  主題活動(dòng)不可以呆板軟套,要因時(shí)制宜,因自然環(huán)境的變化而更改。我們要認(rèn)真去捕獲每一個(gè)兒童手上的討人喜歡之處,及存在的不足,并協(xié)助她們?nèi)ゼm正,不但要關(guān)注和照料兒童,和幼兒家長(zhǎng)的溝通交流也至關(guān)重要,并且必須造型藝術(shù)。在實(shí)踐期內(nèi),我和每一個(gè)父母相處,一起與她們共享兒童在家里與在園的主要表現(xiàn)。見習(xí)要我擁有了大量有利于自身將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展的獲得,也要我的見習(xí)日常生活畫上極致的句點(diǎn)。

  在見習(xí)環(huán)節(jié)中,要我深入感受到了見習(xí)的關(guān)鍵,更提高了見習(xí)環(huán)節(jié)中在學(xué)習(xí)上。

  最先,在教育教學(xué)工作中,我積極主動(dòng)和保育教師配搭,展現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),提示兒童跑步,假如熱了,要自動(dòng)提示兒童調(diào)整衣服褲子;回教室里時(shí),要記牢告知兒童在外面玩樂時(shí)有病菌,提示兒童洗手消毒。洗手時(shí),要留意打上香皂殺菌消毒,并且自來(lái)水龍頭不必放很大,以防打濕衣服褲子;飲水時(shí),要排長(zhǎng)隊(duì),不必?fù)矶,而且不能說(shuō)話,以防被水嗆著;用餐時(shí),要遵循習(xí)慣性,提示兒童餐前要洗手消毒,用餐時(shí)不可以發(fā)言,不可以偏食,不要吃剩飯剩菜,要安安靜靜用餐,不隨便晃動(dòng),以防把飯食弄灑,燒到自身;在入睡層面,要立即提示兒童上廁所,蓋好被子,安安靜靜入睡,晚上睡覺不發(fā)言。之后,我推行了大紅花規(guī)章制度,給積極解上廁所,不發(fā)言,安安靜靜入眠的兒童獎(jiǎng)評(píng)大紅花。

  次之,授課。在第一次主題風(fēng)格課堂,因?yàn)閷?duì)兒童的認(rèn)識(shí)太少,對(duì)她們提到的問題無(wú)法應(yīng)收,看起來(lái)有點(diǎn)兒手足無(wú)措。在上課期內(nèi),我就沒有好好地整治好兒童基本,在上課全過(guò)程中,教學(xué)工具一不小心掉在了地面上,引來(lái)班里兒童開懷大笑,那時(shí)我更看起來(lái)手足無(wú)措,不清楚該如何是好。

  這時(shí),助課教師交到我了一個(gè)方式,當(dāng)物品掉在地面時(shí),不必太過(guò)焦慮不安,依據(jù)授課的內(nèi)容,適度把物品撿來(lái),給兒童間其他領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),吸引住許多人的專注力,那樣她們就不容易對(duì)掉物品而耿耿于還了。

  在第二次授課時(shí),我汲取了前一次的工作經(jīng)驗(yàn)。了解不管怎樣事都伴隨著兒童的構(gòu)思走,無(wú)論對(duì)與錯(cuò)都附合她們。對(duì)兒童的夸獎(jiǎng)和指責(zé)要立即和適當(dāng),通過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”要我累積了大量工作經(jīng)驗(yàn)。

  再度,上課,看基本,搞好紀(jì)錄,談上課感受。在兩天的上課全過(guò)程中,我明白了在上課期內(nèi),務(wù)必搞好充足的提前準(zhǔn)備,靈活應(yīng)變兒童各種各樣古怪的提出問題,前去不可以讓孩子感覺教師任何東西都不容易。

  此外,幼兒家長(zhǎng)。在學(xué)前教育中,幼兒家長(zhǎng)也至關(guān)重要,我們要虛心接受父母的`意見和建議,與此同時(shí)針對(duì)無(wú)理的要求,要妥善處置,兒童在園的表要立即通知父母,與此同時(shí)給與夸獎(jiǎng)和指責(zé)。獲得父母的充足信賴,幼兒家長(zhǎng)一定不可以忽略,不然,可能給大家的作業(yè)產(chǎn)生多余的不便。

  通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),要我真真正正領(lǐng)悟到做為老師我們要秉持著吃苦耐勞,忍受,努力,無(wú)私奉獻(xiàn),協(xié)作的精神實(shí)質(zhì)去服務(wù)周到每一位兒童,每一位父母。

  通過(guò)此次見習(xí),要我真真正正了解了要想當(dāng)一名達(dá)標(biāo)的老師,尤其是幼兒園老師是那麼的不易。

  和小孩在一起的悲喜,如今回憶起來(lái)如同一串串冰棍,牢牢地地串在一起,甜滋滋。

  我愿意我用的熱情,獲得小朋友們的放心;我愿意我用的真心實(shí)意,獲得小朋友們的高興;我愿意我用的實(shí)芯,獲得每個(gè)人的真誠(chéng)。

  喜悅中有疑惑,快樂中有感受。兒童的教學(xué)和發(fā)展,都把握在幼兒園教師的手上,我真真正正體會(huì)到了這一份義務(wù)的重要。僅有不太好的教師,沒有不太好的小孩,僅有錯(cuò)誤的教師,沒有錯(cuò)誤的父母,見習(xí)間,要我提高了眼界,做教師難,做幼兒園教師更難。我明白了自身的不夠,我想在以后的工作上,持續(xù)充實(shí)自己,填補(bǔ)空缺。

  見習(xí)結(jié)束,我舍不得我們班的小孩,盡管她們對(duì)于我還很生疏,很陌生,但一想起要走我便難受想哭!我舍不得我們班的教師,由于她們教會(huì)了我許多許多!盡管就那么短短幾日,但針對(duì)我來(lái)說(shuō)是很難忘的回憶!天地沒有免費(fèi)的午餐啊!對(duì)啊!我覺得笑容著走,微笑著選擇離開所見習(xí)的幼稚園!我始終也忘不掉我們班的小孩,我們班的教師。由于她們幫我指明了方向,給了我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的_,工作中的驅(qū)動(dòng)力!我有信心,有信心,將來(lái)能做一名優(yōu)異的幼兒園教師!

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)10

  我在幼兒園的實(shí)習(xí)期也是滿了,而今要轉(zhuǎn)正了,回顧過(guò)去這段日子來(lái)的幼師工作,我也是得到了很大的進(jìn)步,和孩子們共同的去成長(zhǎng),自己也是收獲滿滿,對(duì)于這段時(shí)間的一個(gè)幼師工作,我也是要來(lái)總結(jié)下。

  剛來(lái)的時(shí)候,我也是比較的擔(dān)心,孩子們會(huì)不會(huì)喜歡我,我上的課堂,他們會(huì)不會(huì)聽,是不是會(huì)吵鬧,但是真的來(lái)到之后,我發(fā)現(xiàn)我確實(shí)是有些想多了,孩子們對(duì)于剛實(shí)習(xí)的我,非常的熱情,我也是很好的融入到幼兒園的氛圍里面來(lái)了,開始沒有讓我上課,也是聽其他老師怎么講課,怎么和孩子們相處,我也是漸漸的和孩子們玩在了一起,孩子們也是接受了我這個(gè)老師,愿意和我相處,我也是了解了孩子們的情況,對(duì)于幼兒園的老師來(lái)說(shuō),對(duì)自己的每個(gè)學(xué)生都是必須要了解的,同時(shí)也會(huì)讓他們接受你,而跟著老師,聽老師講課的時(shí)候,我也是不斷的去揣摩,如果自己來(lái)講又是會(huì)怎么樣,通過(guò)學(xué),我也是感受到,老師想要做好,要付出的很多,同時(shí)也是收獲很大。

  當(dāng)我也是站在講臺(tái)上,給孩子們講課的時(shí)候,我也是比較的生澀,第一堂課講的也是磕磕絆絆的,可是主動(dòng)的孩子們卻是還給予我鼓勵(lì),給我加油,知道我是首次上課,他們也是格外的認(rèn)真,同時(shí)也是予以了很多的支持,完全沒有冷場(chǎng),或者課堂的氛圍不好,這些都是離不開老師的指導(dǎo),還有孩子們的一個(gè)支持,漸漸的我上的課也是多了,更加的熟練了,孩子們對(duì)于我的課堂也是喜愛,我也是在老師的`幫助下,在孩子們之中樹立了威信。自己也是對(duì)于教學(xué)有了更多的理解,個(gè)人的成長(zhǎng)也是非常的大,通過(guò)實(shí)習(xí),我也是感受到,孩子們其實(shí)很好的相處,只要自己付出真心,也是去好好的對(duì)待他們,他們也是同樣會(huì)用真心來(lái)對(duì)待你的,并且也是在教學(xué)里面讓我知道,想要做好老師,自己也是需要多去學(xué),多去請(qǐng)教,一些不懂的,或者要完善的地方,也是要去提高,去改變。

  通過(guò)實(shí)習(xí),我而今能做好自己的工作,也是有一些做的還不夠好的地方,要在以后繼續(xù)的去進(jìn)步,去提升,轉(zhuǎn)正了,這不是結(jié)束,而是一個(gè)新的開始,作為老師,我也是要對(duì)孩子們?nèi)ヘ?fù)責(zé),去多學(xué),多做,來(lái)讓孩子們的成長(zhǎng)更好,收獲更多的知識(shí)。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)11

  懷著對(duì)幼兒的一份簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的愛心,我來(lái)到了番禺新造中心幼兒園,隨著充實(shí)而忙碌的實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我感受到了作為一名幼兒教育者的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。在這里,我不僅收獲了一段美好難忘的時(shí)光,而且使我獲取了不少幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn),豐富了我的人生閱歷。

  幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)任務(wù)是對(duì)小二班進(jìn)行班級(jí)管理工作。在相處的過(guò)程中,小二班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友,他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂與我分享,看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲,我心里感到高興無(wú)比。和幼兒良好的師幼關(guān)系,讓我的教育管理實(shí)習(xí)工作得以順利開展,F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下:

  一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理,關(guān)愛和正面教育最重要。

  托爾斯泰曾說(shuō):“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,他就是一個(gè)完善的教師!庇纱丝梢,教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要,而老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)則是幼兒最容感受到的關(guān)愛!

  實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周。幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹了幼兒園的情況、對(duì)教師的要求、小二班幼兒的情況,也見習(xí)了小二班老師組織的一日活動(dòng)情況。在見習(xí)過(guò)程中,我了解到:這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng),平時(shí)紀(jì)律較差,班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵,但孩子們并未在批評(píng)聲中改變,家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言,認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況,換了我,又該如何管理和改善這個(gè)情況呢?以生為本,關(guān)愛幼兒,師生共長(zhǎng),這些該如何去詮釋?原來(lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育為主,實(shí)踐證明,并未能真正幫到孩子。那么與之相反的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)教育呢?這個(gè)是書本一直強(qiáng)調(diào)的,那么效果又是如何的?那幾天,我腦袋里一直回旋著這些問題,我決定在實(shí)習(xí)周,用實(shí)踐去驗(yàn)證我所學(xué)習(xí)的理論知識(shí),我要嘗試堅(jiān)持正面教育,多鼓勵(lì),少批評(píng),多關(guān)心,少漠視。從幼兒的角度出發(fā),設(shè)想如果我是孩子,我最希望得到老師什么?我想,是更多的關(guān)注,更多的鼓勵(lì),更多的贊揚(yáng)。

  實(shí)習(xí)的第二周,按計(jì)劃由我開展小二班的班級(jí)管理工

  作了。我設(shè)計(jì)了一個(gè)神奇兔活動(dòng),我微笑著拿出了一個(gè)手制小兔,用親切溫和的聲音對(duì)小朋友說(shuō):“小朋友,你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說(shuō)的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話啦:“小朋友要是不相信,我現(xiàn)在就來(lái)聽聽翾老師的心里在說(shuō)什么,好嗎?”這時(shí)小朋

  友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦,他們齊聲說(shuō):“好!”“神奇兔”來(lái)到我的胸口聽了聽,然后神秘的說(shuō):“呀!小朋友,_老師心里在說(shuō)——我最愛小朋友啦,最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友,如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了,比如安靜睡覺啦,或者自己吃飯啦,翾老師就會(huì)請(qǐng)神奇兔親親小朋友,送小朋友一個(gè)小禮物,這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的,不同顏色的自制小兔貼紙,對(duì)小朋友說(shuō);“這個(gè)是神奇兔給最棒小朋友的禮物哦,哪里也買不到的,神奇兔以后聽到翾老師表?yè)P(yáng)哪位小朋友,它就會(huì)跟誰(shuí)回家哦,還會(huì)送這位小朋友小紅花貼在我們的紅花榜上。到時(shí)候我們來(lái)比比看,小兔最喜歡跟誰(shuí)回家,誰(shuí)的紅花最多,好不好?”小朋友都興奮的直嚷到:“好!”。

  這“神奇兔活動(dòng)”在小二班開展以后,我?guī)缀醪慌u(píng)幼兒,就算幼兒犯錯(cuò),我也會(huì)用“神奇兔”的語(yǔ)氣說(shuō),“神奇兔”希望你怎么樣,神奇兔想跟你一起回家等。我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的.變化,如我所期待的,情況果然好轉(zhuǎn)了很多,小朋友們都盡力做到老師的要求,因?yàn)樗齻兌枷M玫健吧衿嫱谩钡年P(guān)注,希望得到肯定和表?yè)P(yáng),希望帶著神奇兔回家給爸爸媽媽看,希望得到更多更多的紅花和表?yè)P(yáng)。

  在這期間,我認(rèn)識(shí)到愛與夸獎(jiǎng)的重要,對(duì)于小班的幼兒,愛心是必不可少的。一個(gè)微笑,一次擁抱,都是小朋友最希望得到的關(guān)愛,這時(shí)候,你不是一個(gè)老師,而是小朋友們的朋友,用你的愛,去滋潤(rùn)那些對(duì)幼兒園還感到陌生的孩子們的心,特別是那些容易被老師忽視的孩子。在生活過(guò)程中,更應(yīng)該將愛釋放在每一個(gè)孩子的身上。但只有愛是完全不夠的。孩子們的性格完全不一,當(dāng)個(gè)別幼兒犯錯(cuò),當(dāng)你蹲下來(lái)和他說(shuō)說(shuō)話,他就能平視你的眼鏡,你親切的言語(yǔ)的說(shuō)教比批評(píng)來(lái)的更有效。班上有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng),有的孩子適應(yīng)能力弱,那么這個(gè)時(shí)候,鼓勵(lì)就很重要了。比如說(shuō)午睡這一環(huán)節(jié),托班孩子的注意力一般只有幾分鐘,他們不肯能像我們一樣完全聽從口令,特別是那些比較活躍的孩子。剛開始的時(shí)候,孩子們?cè)谖缢瘯r(shí)總是唧唧咋咋的。怎么辦呢,強(qiáng)制要求吧,幼兒只是被動(dòng)的安靜一小會(huì),又反復(fù)了,而為了得到“神奇兔”親一親,孩子們卻主動(dòng)的安靜午睡,這個(gè)被動(dòng)和主動(dòng),差別有多大!這一次活動(dòng)使我明白到,老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的,我們必須本著一顆關(guān)愛的心,堅(jiān)持正面教育,時(shí)刻謹(jǐn)記多給幼兒鼓勵(lì),少批評(píng),少責(zé)罵。

  二、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)要勇于突破,敢于創(chuàng)新,適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

  在幼兒一日生活的組織上,許多人不喜歡動(dòng)腦子,喜歡遵循慣例,將平時(shí)一些老辦法套用。在學(xué)前教育的理論課上,老師告訴我們要靈活運(yùn)用,勇于突破,敢于創(chuàng)新,經(jīng)驗(yàn)是在生活中摸索出來(lái)時(shí)的,別人的管理經(jīng)驗(yàn)或許很好,但是不一定適合我們現(xiàn)在的教學(xué)管理,所以我們要實(shí)踐,在實(shí)踐中去創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)適合這個(gè)班,適合自己的管理方式。這點(diǎn),我在“神奇兔”活動(dòng)中,就得到了最明顯的驗(yàn)證。用幼兒的眼光看世界,用童真的心與幼兒同行,效果比用機(jī)械的成人方法更有效。例如,讓還沒有形成良好常規(guī)的小班孩子從戶外活動(dòng)中集中起來(lái)是很困難的。以往的舊方法是用搖鈴來(lái)集中幼兒,這個(gè)方法在剛開始是很有效果的,但是卻讓空間充滿了噪音,讓孩子們慢慢變得煩躁麻木,我嘗試用游戲的方式,扮演著孩子們的媽媽的角色,“寶寶們,天黑了,我們回家了!大灰狼快出來(lái)了,快到媽媽身邊來(lái)。”收到了很好的效果,因?yàn)槟翘煳覀儎傊v完了大灰狼與小白兔的故事。后來(lái),隨著班級(jí)主題活動(dòng)的變化,我也更換這不同的游戲,不同的角色和幼兒互動(dòng),這讓管理變得越來(lái)越輕松,和幼兒的情感交流也變得更順暢,幼兒更愿意大膽表達(dá)自己的想法和愿望。

  在這次實(shí)習(xí)里,我深切體會(huì)到,任何事情并無(wú)定性,有一些事情一直是這樣做,但并不意味著這是最好的,我們要敢于突破,勇于創(chuàng)新,不斷在工作中學(xué)習(xí)、探索,這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神。

  三、存在問題及努力方向。

  在對(duì)小二班進(jìn)行班級(jí)管理之外,我也對(duì)其他班級(jí)老師的管理作了細(xì)心的觀察,覺得每個(gè)老師在管理幼兒時(shí)都有她們一套屬于自己的好方法,這足以讓我學(xué)習(xí)的心應(yīng)接不暇,學(xué)習(xí)的腳步更是不能停下來(lái)。我認(rèn)為作為一名好的幼兒教師,要學(xué)會(huì)觀察,在觀察中不斷學(xué)習(xí),不斷反思自身工作中的缺點(diǎn),在改進(jìn)中前行。以下是我的觀察體會(huì)和努力方向:

  第一、堅(jiān)持正面教育,老師的思想道德素質(zhì)、行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范,我們必須嚴(yán)格要求自己。

  第二、在教育幼兒時(shí),要樹立起“以生為本”的思想,對(duì)待幼兒要做到“多表?yè)P(yáng),少批評(píng),多贊揚(yáng),少責(zé)罵”,要用自己的愛心,盡量發(fā)掘小朋友的潛能和才能。

  第三、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神,要勇于突破,敢于創(chuàng)新,適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

  第四、對(duì)孩子的教育管理中,觸覺要敏銳,要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)適時(shí)教育孩子,并做好教育記錄,在不斷的反思中改進(jìn)。

  實(shí)習(xí)在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束啦,但我的腳步卻

  沒有結(jié)束,我覺得我的任務(wù)更明確了,回顧在新造中心幼兒園實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月,雖然我努力做到最好,但是,我發(fā)現(xiàn),教育之路沒有最好,只有不斷探索更好更適合之路,前人有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的,但是我們要不斷的改進(jìn)創(chuàng)新,一滴汗水,一級(jí)臺(tái)階,一分耕耘,一成秋色,我要和孩子們共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。我的生命會(huì)因孩子們的歡笑而綻放。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)12

  20__級(jí)學(xué)前教育專業(yè)為期一周的教育教學(xué)見習(xí)工作,在實(shí)驗(yàn)幼兒園的大力支持下,圓滿結(jié)束。本次見習(xí),各見習(xí)幼兒園、見習(xí)指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師,嚴(yán)格按照見習(xí)實(shí)施方案的要求,有計(jì)劃、有步驟、針對(duì)性地開展保育和教育見習(xí)活動(dòng)。一周的見習(xí),加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)幼兒園教師的認(rèn)識(shí),使學(xué)生對(duì)幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受,對(duì)幼兒教師的職業(yè)有了新的理解,F(xiàn)將見習(xí)情景具體匯報(bào):

  一、見習(xí)工作基本情景

  到了實(shí)驗(yàn)幼兒園后,在趙園長(zhǎng)的熱情接待和有序的安排下,趙園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、帶隊(duì)教師和見習(xí)學(xué)生一齊開了個(gè)簡(jiǎn)短的介紹和說(shuō)明,主要涉及幼兒園的一日常規(guī),衛(wèi)生安全等方面的要求,之后帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒園,最終14名同學(xué)以2人一組直接被園長(zhǎng)助理安排進(jìn)了園里的7個(gè)班級(jí),開始了正式的見習(xí)。

  在見習(xí)中,我勤于和學(xué)生溝通,指導(dǎo)他們多觀察、勤思考、多動(dòng)腦、多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。幼兒園的任何一個(gè)角落,任何一個(gè)孩子,每個(gè)指導(dǎo)教師,每個(gè)班級(jí)都是有自我的特點(diǎn)和特色的,每個(gè)細(xì)微的地方每個(gè)細(xì)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。

  在四天(周二到周五)的見習(xí)中(周一是安排和動(dòng)員大會(huì)),我和學(xué)生還觀摩了實(shí)驗(yàn)幼兒園的特長(zhǎng)班的課。具體安排是:周三上午9:30-10:15是幼兒舞蹈課觀摩,午時(shí)3。00-3:40是美術(shù)課,在周四,我們的學(xué)生互換,就是在教育幼兒園見習(xí)兩天的學(xué)生來(lái)實(shí)驗(yàn)幼兒園再見習(xí)兩天,在實(shí)驗(yàn)幼兒園見習(xí)的學(xué)生兩天后去教育幼兒園見習(xí),也就是所有的學(xué)生分別到兩個(gè)幼兒園見習(xí),每個(gè)幼兒園見習(xí)兩天,一共是四天。周四上午我們?nèi)匀蛔咧芏衔绲某绦。午時(shí)15:00-15:40是奧爾夫音樂的觀摩,周五上午9:30-10:15是英語(yǔ)課的觀摩。上課教師針對(duì)幼兒的特點(diǎn),寓教于樂,循序漸進(jìn),抓住幼兒的思緒,在語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)、各方面給我們帶來(lái)的都是震撼,真是太精彩了。

  由于本次見習(xí)時(shí)間短,同學(xué)們也十分珍惜這次見習(xí)機(jī)會(huì),都能按照要求,認(rèn)真思考,仔細(xì)觀摩,主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。

  二、見習(xí)工作反思

  為了總結(jié)本次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足,激勵(lì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛,我們除了讓學(xué)生交見習(xí)記錄、見習(xí)總結(jié)、見習(xí)感想外,還經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)的形式將同學(xué)們對(duì)見習(xí)中的收獲,變化和經(jīng)驗(yàn)相互交流,穩(wěn)固他們的專業(yè)思想,F(xiàn)總結(jié)如下:

  (一)教育觀點(diǎn)的改變

  在見習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒園嚴(yán)格貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了很多的有益嘗試。這些十分值得我們學(xué)習(xí),也使學(xué)生思考,如何使自我學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,更好地理論聯(lián)系實(shí)際。

  (二)對(duì)幼兒教師職業(yè)的理解

  同學(xué)們體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,大家認(rèn)識(shí)到僅有對(duì)學(xué)生付出真愛,才能得到學(xué)生對(duì)教師的`尊重和信任。一個(gè)同學(xué)有這樣的感悟:僅有不好的教師,沒有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見習(xí),使學(xué)生更加堅(jiān)定了自我的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。

  (三)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有了更高的要求

  經(jīng)過(guò)見習(xí),學(xué)生們意識(shí)到了自身的不足,更清楚直觀的認(rèn)識(shí)到了做一名合格幼兒教師的差距,紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念,為以后的教學(xué)工作供給了很大的幫忙。雖然是幾天的見習(xí),我和同學(xué)們都感觸頗多。在次,我們感激領(lǐng)導(dǎo)給大家的見習(xí)機(jī)會(huì),也感激實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師的積極配合,使我們這次見習(xí)活動(dòng)獲得圓滿的成功。

  三、見習(xí)效果

  1、熟悉幼兒園一日生活動(dòng)的資料,掌握幼兒日常生活動(dòng)的科學(xué)管理方法。

  2、深化學(xué)前專業(yè)思想的認(rèn)識(shí),為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹立信心和打下基礎(chǔ)。

  3、明確了教育見習(xí)的重要性和必要性。

  4、能夠用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。

  四、存在問題

  同學(xué)們明顯表現(xiàn)對(duì)幼兒園保育工作的不熟悉,經(jīng)驗(yàn)缺乏。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時(shí)雖然熱情主動(dòng),但辦法不多。

  五、提議

  1、深化學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固,尤其是美術(shù)、手工、鍵盤、音樂等方面的學(xué)習(xí)。

  2、重視多給學(xué)生開展專業(yè)的見習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  3、拓展見習(xí)類型,增加其它專業(yè)學(xué)生見習(xí)的機(jī)會(huì)。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)13

  通過(guò)三周的保育實(shí)習(xí),我最大的感受就是感動(dòng)幸福。當(dāng)小朋友們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時(shí)候。我第一次感覺那么的感動(dòng),似乎有一股暖涌。在心里。每天,面對(duì)著那一張張純真的笑臉。就

  有種讓我忘記一切煩惱的力量。應(yīng)為,小朋友的心靈永遠(yuǎn)都是不如人和雜志最純潔的想法永遠(yuǎn)是那么的單純天真。

  跟小朋友相處的時(shí)光,幸福而短暫,三周的時(shí)光如流水而過(guò),在這期間我也由最初剛到幼兒園時(shí)的新奇不知道該干什么,變得會(huì)自己處理一些事會(huì)積極主動(dòng)的協(xié)助代班老師了。經(jīng)過(guò)這次的'實(shí)習(xí)我也

  從中學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)這三周的實(shí)習(xí),我對(duì)我們班的孩子也有了一定的了解。她們有的潑

  話愛動(dòng),愛說(shuō),有的文靜內(nèi)向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個(gè)多動(dòng)的小男

  孩,他不聽話很調(diào)皮。有時(shí)會(huì)讓老師很生氣也很無(wú)奈,他的脾氣也很土怪,學(xué)習(xí)也不認(rèn)真,老師很討

  厭他,小朋友們也都躲開他,不跟他玩,他總是一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呆在一邊,這讓我很心疼,便主動(dòng)接近

  他想用自己們的愛來(lái)感動(dòng)他,給他一些溫暖,的確,通過(guò)接觸,他不在排拆我,開始喜歡跟我交流

  了。我發(fā)現(xiàn)。其實(shí)他是個(gè)很聰明的孩子,他也很渴望被大家認(rèn)同,我想如果老師能多分一些愛給他。

  多給他一些鼓勵(lì),他會(huì)有很大的進(jìn)步也可以很棒。

  這次的實(shí)習(xí),更加堅(jiān)定了我的理想,我會(huì)努力當(dāng)一位真正的優(yōu)秀的幼兒園老師。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)14

  離開林口幼教中心。我的心中好像卸下了重?fù)?dān),回首這走過(guò)的四個(gè)月的路程,流過(guò)了無(wú)數(shù)點(diǎn)汗水,我的心每時(shí)每刻都在想著下一步我的工作是什么,我該怎樣做。都過(guò)去了,回頭再望望。這四個(gè)月里,最幸運(yùn)的是有機(jī)會(huì)在:十、百,心中最大的感受便是要做一名合格達(dá)的幼兒教師不難,但要做一名好的幼兒教師就難了;心中最大的期望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得:一名好的幼兒教師不僅僅要為人大肚謙和正直,對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。并且在思想政治上業(yè)務(wù)本事上更要又紅又專。我,作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我能夠坦言說(shuō):“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師,我正在努力!

  一、陶冶情操、修身養(yǎng)性

  作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的職責(zé),首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員,與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語(yǔ)是:只要功夫深,鐵杵磨成針。是的,作為一名年青教師,我在工作中無(wú)意中會(huì)研究不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見、提議來(lái)臨時(shí),此刻的我不再不悅,不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自我,努力告誡自我:換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意,自我高興。

  二、不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

 在這一年中,我不僅僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并且又有幸參加名教師李慰宜教師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn),仔細(xì)記錄,并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲,有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如:幼兒在進(jìn)行涂色時(shí),由于小肌肉群發(fā)育未完全,手眼協(xié)調(diào)本事弱,注意又以無(wú)意注意為主,所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙,會(huì)畫到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象,我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫忙孩子們自我提醒自我約束,從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了,孩子的成功感得到了滿足,從而作畫的興趣也提高了。

  在教研活動(dòng)中,我也能認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng),我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),等等。

  在各次教育活動(dòng)交流,質(zhì)量自查,在六·一兒童節(jié)中,我都能進(jìn)取準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自我說(shuō):“這并不是過(guò)了,就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想,認(rèn)真聽聽,好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì)妥當(dāng)!苯(jīng)過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺得我自我只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,我會(huì)做的更上一層樓的。

  在空余時(shí)間,我會(huì)閱讀一些自我訂的幼教雜志,去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料,去書城自費(fèi)購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味,我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自我的幫忙確實(shí)很大。

  三、全身心的投入,熱愛尊重理解幼兒

  為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好,每人的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級(jí)情景以“綱要”為準(zhǔn)則,制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué),并進(jìn)取使用肯定鼓勵(lì)等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  幼兒園是個(gè)兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂章,用愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,培育他們。我們要善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),在與孩子的相處中,尊重?zé)釔勖恳粋(gè)孩子,不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子,同時(shí)也要對(duì)那些異常的孩子給予更多的關(guān)愛。

  四、隨即教育,事半功倍

  孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教育除了語(yǔ)言要求以外,教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如:起床了,孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊,舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句:“看看你的'領(lǐng)子。”。孩子便會(huì)高興地理解。連續(xù)多次之后,檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如:在外出活動(dòng)及日;顒(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒:“什么是常綠樹,什么是落葉樹;什么會(huì)浮,什么會(huì)沉等等!苯(jīng)過(guò)這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X中愉快地學(xué)到了知識(shí)。

  經(jīng)過(guò)這一年的工作中,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將在未來(lái)的新的世紀(jì)中繼續(xù)多學(xué),多思、多試努力把工作做的更好。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,教師也要有活力與耐心,這是做位一名教師應(yīng)當(dāng)具備的;盍εc耐心,就像火與冰,看似兩種完全不一樣的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),活力和耐心都是不可或缺的;盍ψ屛覀儗(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精;盍εc耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

  這是我在這實(shí)習(xí)四個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)15

  這次實(shí)習(xí)給我很大的觸動(dòng),這是我第一次真正的走向幼師這個(gè)崗位,一開始也些害怕遇上這樣實(shí)習(xí),因?yàn)槲易约涸趦?nèi)心其實(shí)也還沒有做好準(zhǔn)備,更不知道該怎么運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí),但實(shí)習(xí)幾經(jīng)來(lái)了,我也該是往前走了,不能再回頭了。就這樣,我?guī)е约哼@幾年所學(xué)的知識(shí),就這樣的走進(jìn)了這個(gè)崗位。

  讓我印象最深刻的是我第一天上課的時(shí)候,當(dāng)時(shí)候我是教一個(gè)小班,據(jù)我所知,小班的孩子都比較的鬧騰,也不太聽話,但我一走進(jìn)去他們立馬停了下來(lái),然后看向我,緊接著安安靜靜的回到了自己的座位。我假裝鎮(zhèn)定的自我介紹了一下,沒想到孩子們還給我鼓掌起來(lái),有的小孩還向我高興的說(shuō)了一聲老師你好。那個(gè)場(chǎng)面或許是我職業(yè)生涯中最美好的一次開始了,我也放下了一些防備心,對(duì)自己也更加自信了一些。

  其實(shí)孩子們并沒有我們想象中的`那樣難以溝通,他們可愛,有趣,并且有時(shí)候會(huì)給予我們一些小驚喜。比如有一次我肚子疼得厲害,上課的時(shí)候可能表情上有一點(diǎn)難看,有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了就問我“老師,你是哪里不舒服嗎?”,然后接著就有學(xué)生開始安慰我,讓我先休息一下沒關(guān)系的。我當(dāng)時(shí)心里很暖,非常感動(dòng),看著這一個(gè)個(gè)年紀(jì)小卻十分懂事的孩子們,我對(duì)這份事業(yè)的熱愛又一步提升了。我也下定了決心,把自己的青春和勇敢以及熱愛全部奉獻(xiàn)與這份事業(yè)中,不辜負(fù)這份事業(yè)所賜予我的力量和責(zé)任,我也應(yīng)該更加端正自己的態(tài)度,勇敢去面對(duì)人生中的每一次挑戰(zhàn)。

  和孩子們相處的過(guò)程中,讓我也明白了這份事業(yè)最終的核心,那就是為孩子們開啟一段更好的學(xué)習(xí)之旅,幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和思想啟蒙的地方,而作為一名幼兒教師,我也理當(dāng)以身示范,不管什么時(shí)候什么地點(diǎn),都讓自己作為一個(gè)標(biāo)桿,引導(dǎo)著學(xué)生們前進(jìn)。在關(guān)注孩子們成長(zhǎng)的同時(shí),也要多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,做出一個(gè)正確的引導(dǎo)。

  幼兒園孩子們的年紀(jì)雖然比較小,但是思想方面進(jìn)步是非?斓,每當(dāng)他們有所成就的時(shí)候,對(duì)于我們教師,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),就是一個(gè)個(gè)小的驚喜,也是讓我們感到欣慰和自豪的地方。未來(lái)時(shí)光漫長(zhǎng),我也想帶著自己的這份勇氣,向更前方走去!

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