實(shí)習(xí)美術(shù)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)美術(shù)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)習(xí)美術(shù)總結(jié)1
在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任這段的時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一(1)班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己地理課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页说乩碚n時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況;在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的.關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
在這一個(gè)月的擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
實(shí)習(xí)美術(shù)總結(jié)2
在過去的一年里，本人除了是xx小學(xué)的一名美術(shù)教師以外，還擔(dān)任xx區(qū)小學(xué)美術(shù)兼職教員。在過去的一學(xué)年的教研工作中，本人能以積極認(rèn)真的工作態(tài)度配合區(qū)專職教研員裴xx老師做好我區(qū)小學(xué)美術(shù)教研教學(xué)工作�，F(xiàn)將本人在美術(shù)教研教學(xué)方面所做的各項(xiàng)工作總結(jié)如下，以便今后不斷進(jìn)步和提高。
1、積極參與和配合裴老師組織研究的省級(jí)課題《多元視角下小學(xué)美術(shù)的課堂評價(jià)》上半年剛剛結(jié)題。在參與中得到鍛煉和成長。并撰寫美術(shù)論文《淺談在美術(shù)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)》榮獲合肥市美術(shù)教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng)。
2、現(xiàn)又在裴老師組織帶領(lǐng)下，擔(dān)任市級(jí)課題《德育在小學(xué)課堂上的滲透》。各項(xiàng)研究工作已經(jīng)展開。
1、積極組織我區(qū)美術(shù)教師參加市級(jí)美術(shù)教師基本功比賽。參加基本功比賽不僅使老師們在專業(yè)素質(zhì)方面得到鍛煉，同時(shí)也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。本人也積極主動(dòng)參與國畫人物寫生、紙的立體造型和色彩命題創(chuàng)作等項(xiàng)目。有幸在國畫人物寫生榮獲市一等獎(jiǎng)；紙立體造型榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；
2、積極組織我區(qū)師生參加合肥市中小學(xué)繪畫書法攝影大賽。遴選部分優(yōu)秀師生作品在亞明藝術(shù)館展出。我區(qū)的師生作品水平得到市級(jí)專家評委一致好評，蜀山區(qū)榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
我很有幸參加有效課堂小學(xué)美術(shù)學(xué)科評委工作，也是我向年輕教師學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)。老師們認(rèn)真的態(tài)度讓我欽佩。同時(shí)對課堂大膽的創(chuàng)新并對新媒體的熟練運(yùn)用值得我去學(xué)習(xí)。部分教師由于課堂經(jīng)驗(yàn)不足和對課標(biāo)把握不是很到位，這是年輕教師需要不斷成長必然階段。我相信只要多參與課堂教學(xué)活動(dòng)會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。
在裴老師的組織下我和xx中學(xué)的李xx老師分別為我區(qū)美術(shù)相對薄弱的望龍學(xué)習(xí)送去一節(jié)中學(xué)課和一節(jié)小學(xué)課。我區(qū)美術(shù)教師參與聽課和評課。我認(rèn)真?zhèn)湔n精心準(zhǔn)備課后得到裴老師和前來聽課的老師一致好評。作為兼職教研員我有責(zé)任要把課上好，為年輕教師做好示范引領(lǐng)作用，同時(shí)更希望為他們盡快成長鋪路架橋。
去年暑期參加合肥市骨干教師在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)，參加區(qū)美術(shù)骨干教師在蘇大的.培訓(xùn)。拓寬自己的眼界增長了自己的見識(shí)。在學(xué)校我還擔(dān)任五年級(jí)五個(gè)班的書法教學(xué)工作。為了不斷提高自己的書法水平，每周三、五晚上自費(fèi)去上書法課。在老師的指導(dǎo)下我對書法有更深的認(rèn)識(shí)和了解。
過去的這一學(xué)年我得到區(qū)教研局領(lǐng)導(dǎo)和xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下順利開展了各項(xiàng)工作。特別是裴老師的幫助使我受益匪淺，自己在工作能力和業(yè)務(wù)水平都有所提高。今后我要更加勤奮的學(xué)習(xí)和工作。爭取把我區(qū)小學(xué)美術(shù)教研教學(xué)工作做得更好，為我區(qū)小學(xué)美術(shù)教育工作盡自己微薄之力。
實(shí)習(xí)美術(shù)總結(jié)3
實(shí)習(xí)對于我們每個(gè)大四的學(xué)生來說都是一個(gè)成長的過程，而我，也不例外。在英德第一中學(xué)六周實(shí)習(xí)整個(gè)過程里，雖然很辛苦，很忙碌，但是在自己的努力實(shí)踐中以及指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下，我在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高中一年級(jí)27班。記得當(dāng)踏入到27班的教室，經(jīng)過指導(dǎo)老師羅老師的簡單介紹和我的自我介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎，課間休息便“老師好”的聲音不絕于耳，從這時(shí)起，我才察覺到我的角色的轉(zhuǎn)換，在過去，我和他們是一樣――學(xué)生。而今天我的身份是一名老師。
在這次實(shí)習(xí)中，我們主要進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)習(xí)――教學(xué)實(shí)習(xí)與班主任實(shí)習(xí)。
首先，我先談?wù)劷虒W(xué)實(shí)習(xí)吧。
教學(xué)作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)與認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中，我上了7堂新課，一共20節(jié)課。在這20堂課里，我獲得了很多了。
在剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽王老師講課，再回顧我的高中任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子將數(shù)學(xué)語言生動(dòng)化，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。在整個(gè)聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。
聽了兩周的.課后，我開始要走上講臺(tái)。記得我開始我的第一堂課時(shí)，我心里真的特別緊張，那天的情景，我還記得清清楚楚，當(dāng)我走上講臺(tái)的瞬間，我思想好像停住了，整個(gè)人也不知道自己講了些什么，然后就糊里糊涂地開始了自己的課堂，在那堂課的整個(gè)過程中，學(xué)生都很配合，整個(gè)課堂氣氛也挺不錯(cuò)的，但是，當(dāng)我結(jié)束了我那堂課之后，經(jīng)過我指導(dǎo)老師的評價(jià)以及我個(gè)人的反思了。我清楚了地知道了自己的缺點(diǎn)很是不少的。而最大的缺點(diǎn)就是講習(xí)題的過程，不懂得如何啟發(fā)學(xué)生去想，不懂得對典型的題型小結(jié)一番。對這些問題，在接下了幾天的幾堂習(xí)題課里，我都會(huì)下意識(shí)地去改進(jìn)，雖然有了一定的進(jìn)步，但是有待提高�？偟膩碚f，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無藝術(shù)感。
認(rèn)識(shí)了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂新課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我在上每堂新課之前都要去聽聽他或其它老師是如何講的，并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點(diǎn)，他沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我的教學(xué)漸漸地有了顯著地提高。
另外，我認(rèn)為批改作業(yè)也教學(xué)中的一個(gè)重要模塊。作業(yè)不僅能透露出學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，同時(shí)我們也可以通過作業(yè)去糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足。所以在批改作業(yè)的過程，我都會(huì)特別認(rèn)真嚴(yán)格，在批改之后，我也會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
總的而言，我認(rèn)為教學(xué)過程中，我們教師是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也意識(shí)到我們應(yīng)采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。
對于班主任實(shí)習(xí)，我也進(jìn)行很順利。
在在班主任工作方面，我的收獲體會(huì)是很多的。在實(shí)習(xí)班主任的過程，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任高一的年紀(jì)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜，由于高一學(xué)生是處于從初中過渡到高中的階段，在生活和學(xué)習(xí)上，都會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象。所以很多事情，我們班主任還是要像父母一樣仔細(xì)地叮嚀和監(jiān)督，因此，班主任處除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等，最重要的一點(diǎn)是班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師。在擔(dān)任高一年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本都被保護(hù)得很好，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸到網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟愕膽B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反逆。另外，我還利用了晚自習(xí)休息的時(shí)間跟學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生信任我，愿意向我敞開心扉，也只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能手的更好的教育效果。
總而言之，實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但是對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝英德第一中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的學(xué)科指導(dǎo)老師王老師和班主任指導(dǎo)老師羅老師。
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