金工實(shí)習(xí)總結(jié)通用15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的金工實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
金工實(shí)習(xí)總結(jié)1
時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)眼兩周就過(guò)去了，在這段難忘的日子里，鉗工是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種，也是我練習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，自我感覺(jué)掌握程度較好的一個(gè)工種。，在實(shí)訓(xùn)期間的工作雖然很累，但是我卻從中感到了許多快樂(lè)，因?yàn)樵趯?shí)訓(xùn)中，我的學(xué)習(xí)和工作能力得到了極大的提高。一踏入實(shí)習(xí)車(chē)間，我就被這些機(jī)器所吸引，讓我擁有想征服它的感覺(jué)，隨后在老師的的耐心講解與演示下，我對(duì)這些機(jī)器有了初步的了解。在此后的實(shí)踐中我經(jīng)過(guò)努力鉆研，苦練，終于做出了一些精美的零件。
通過(guò)自己聽(tīng)講與練習(xí)，使我了解到，鉗工的工作，最講究的是一個(gè)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。我們學(xué)習(xí)的又是最原始的手磨工藝，最要巨大的體力作基礎(chǔ)，一切的操作都是人為的控制，要想做出精美的工件來(lái)，非有嫻熟的技術(shù)和縝密的安排難以達(dá)到要求。它需要我們?cè)谀玫揭粋�(gè)需要加工零件的零件圖時(shí)，不僅僅懂得安排先處理那里，后處理那里，還必須懂得在處理的時(shí)候兩手、大腦、身體各個(gè)部位都要全身心地協(xié)調(diào)配合起來(lái)。真可謂是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。而且，鉗工的工作當(dāng)中注意事項(xiàng)相當(dāng)?shù)姆彪s，更需要我們有耐心有恒心有毅力。
記得一開(kāi)始老師就強(qiáng)調(diào)我們要遵守車(chē)間的規(guī)章制度，必須按要求操作，并且細(xì)致地介紹有關(guān)鉗工實(shí)習(xí)的一般知識(shí)和一些基本要求，使同學(xué)們對(duì)鉗工有個(gè)進(jìn)一步的了解。講解鉗工的'加工范圍、組成、作用及技巧等，使同學(xué)們對(duì)鉗工的理論知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，為下一步操作做好了準(zhǔn)備。然后通過(guò)演示螺母的加工，這一入門(mén)工件，老師通過(guò)加工它，使同學(xué)們掌握各種工具的安裝、使用方法和它的基本操作的一些知識(shí)。經(jīng)過(guò)加工實(shí)習(xí)使我懂得：在鉗工實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們要嚴(yán)格要求自己，我們要有充分的思想準(zhǔn)備，在實(shí)習(xí)中自始至終的保持一種良好的工作狀態(tài)，用積極的態(tài)度去工作。隨著時(shí)間的推移，對(duì)鉗工理論知識(shí)的理解和實(shí)際技能的掌握程度不斷的提高。在鉗工實(shí)習(xí)中，要付出很大的腦力和體力勞動(dòng)，我們感覺(jué)很累，但是我們必須克服困難和抵制消極情緒，其實(shí)鉗工實(shí)習(xí)是一種很有意思的工作，我們?cè)趯?shí)習(xí)中會(huì)有苦中有樂(lè)的感覺(jué)。同時(shí)做任何工作之前，一定要把此項(xiàng)工作的要求想清楚，要想到此項(xiàng)工作要在什么條件下進(jìn)行；工作時(shí)，要養(yǎng)成良好的科學(xué)工作態(tài)度。在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個(gè)螺母。銼削－鋸－銼削－劃線－銼削－打孔－螺紋加工，按著這幾個(gè)工序，一天下來(lái)，做好了一個(gè)。效率很低，卻能親自動(dòng)手，初步了解那些工具的使用以及如何來(lái)做一個(gè)螺母。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)，鉗工的實(shí)訓(xùn)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。充實(shí)而雙疲憊的鉗工實(shí)習(xí)一結(jié)束，第二周我們進(jìn)行了焊工實(shí)習(xí)，相對(duì)鉗工而言，焊工稍微輕松些，通過(guò)老師們的耐心講解，我了解到許多焊工方面的知識(shí)，比如如何點(diǎn)火，如何焊接以及各個(gè)控件的先后使用順序等等，以及工廠的一些機(jī)器設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工件原理等通過(guò)老師們的耐心講解，我們了解到包括電弧焊和氣焊、氣割等方法與技巧例如。電弧焊時(shí)，如何引弧，如何運(yùn)動(dòng)，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒，通過(guò)練習(xí)都有所掌握。
氣焊時(shí)沒(méi)學(xué)習(xí)好送進(jìn)焊絲的方法，經(jīng)常出現(xiàn)粘絲，焊出工件質(zhì)量不高。一開(kāi)始或許是心理作用我總是將焊條粘在鐵板上，把操作要領(lǐng)忘得干干凈凈，而且手有些抖，心里很難受，但在實(shí)踐中我慢慢掌握了一些焊接的基本技巧，心里的恐懼感也減少了，我知道在焊接時(shí)，焊條不能走偏，應(yīng)該左右移動(dòng)并且朝右手過(guò)75度左右，焊接時(shí)不能急于求成，在焊接考試時(shí)，我們每人都要焊出一條焊，用以評(píng)分，在考試時(shí)我心里很緊張，畢竟實(shí)習(xí)時(shí)間這么短，加上自己的焊接技術(shù)不是很好，我當(dāng)時(shí)焊出來(lái)的作品不是很理想，現(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)真是太笨了，不能調(diào)節(jié)心里壓力，要是不那么緊張，我的作品肯定會(huì)好很多！在星期四，我們又學(xué)習(xí)了氣焊，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾问褂煤笜�，如何將鋼材切割，如何將焊絲焊在鐵板上，并且使其均勻，焊接穩(wěn)固等。同時(shí)我們又學(xué)習(xí)很多安全知識(shí)，如進(jìn)入車(chē)間時(shí)，要穿好工作服，大袖口要扎緊，嚴(yán)禁在車(chē)間內(nèi)追逐打鬧，喧嘩，應(yīng)在指定的焊機(jī)上進(jìn)行實(shí)習(xí)。未經(jīng)允許，其它設(shè)備、工具或電器開(kāi)關(guān)等均不能亂動(dòng)，焊前檢查焊機(jī)接觸地是否良好，焊鉗和電纜的絕緣必須良好。焊接時(shí)應(yīng)站在木墊板上，不許赤腳操作。不準(zhǔn)赤手接觸導(dǎo)電部分，防止觸電。為防止有害的紫外線與紅外紅的傷害，必須戴上上手套與面罩，防止弧光傷害與燙傷。敲擊焊渣時(shí)要注意敲擊的方向，以防焊渣飛出傷人。工件焊后不準(zhǔn)直接用手拿，而用鐵鉗夾持。氧氣瓶、乙炔氣瓶不能撞擊和烘烤暴曬。板手不得有油污，乙炔瓶周?chē)辉S有火星，與氧氣瓶要隔一定的距離放置。實(shí)習(xí)完要清理好場(chǎng)地及設(shè)備工具。
在這一周時(shí)間里我們有序地進(jìn)行實(shí)踐操作，焊出了不少較好的作品，雖然在這一周中太陽(yáng)很大，天氣很熱，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)很熱，并且我的皮膚被電焊光照得發(fā)紅，但我們都沉浸在學(xué)習(xí)中，被焊接技術(shù)吸引著，也就不在意這難熬的日子了，何況老師也在這樣火熱的日子里耐心地教導(dǎo)我們，給我們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力，在此我再次感謝為我們辛勤付出的老師們，是你們?nèi)计鹆宋覀儗?duì)知識(shí)的熱情與渴望。
通過(guò)金工實(shí)習(xí)我們提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好地使理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們所學(xué)的知識(shí)。我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神，男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何操作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。
金工實(shí)習(xí)使我們都能有足夠的時(shí)間去實(shí)踐；由于車(chē)間的同學(xué)較多同時(shí)又有各種油的揮發(fā)，使車(chē)間的空氣較差，希望能加大車(chē)間的通風(fēng)能力以保障同學(xué)和老師們的身體健康。在此我衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供此次金工實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們具有實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)，同時(shí)也感謝辛勤奉獻(xiàn)在金工事業(yè)的老師們，是你們手把手的教導(dǎo)，讓我們擁有了金工方面的知識(shí)，使我們有了戰(zhàn)勝困難的勇氣與決心，你們用辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的夢(mèng)想，讓我們飛得更高，走得更遠(yuǎn)！謝謝你們，我尊愛(ài)的老師！
金工實(shí)習(xí)總結(jié)2
實(shí)習(xí)今天正式結(jié)束。
照片留念參照相冊(cè)，實(shí)物留念有興趣的同學(xué)可以來(lái)找我，呵呵。其實(shí)照片已經(jīng)比較逼真了，看看足矣。
以下列表是我們實(shí)習(xí)過(guò)的工種（排列按時(shí)間順序）：
特種加工：設(shè)計(jì)圖像的電腦很老，早就該被社會(huì)淘汰的那種，老師說(shuō)不好用了別找他，直接向申長(zhǎng)雨反映就行了。最后還送我們四個(gè)圖形一樣的小東東（有葫蘆和葉子形狀的很薄的鐵片）。做為本組唯二的女生之一，當(dāng)然拿到了，嘿嘿。。。
刨工：兩個(gè)女老師。前一個(gè)在講課的過(guò)程中摻雜了一套大學(xué)生無(wú)用論，讓我開(kāi)始沉思，自己是否應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)點(diǎn)兒什么課堂上老師不教但社會(huì)中會(huì)用到的.東西。后者比較溫柔，除了有同學(xué)靠近刨刀的時(shí)候。
鑄工：仿佛讓人回到了童年時(shí)代，有點(diǎn)兒像小孩兒玩泥巴，只不過(guò)比那復(fù)雜了一些。做了好幾次都沒(méi)成功，讓我開(kāi)始懷疑是不是分到我們組的班委阻礙了我們的成功，于是乎把他踢了出局。我親自動(dòng)手，其實(shí)就差一步就成功了，我確定。
焊工：老師挺能侃，當(dāng)他說(shuō)的不是有關(guān)焊工知識(shí)的時(shí)候，我們會(huì)聚精會(huì)神的聽(tīng)，并發(fā)出大笑。他說(shuō)我們都瞎焊，我就瞎焊了幾個(gè)簡(jiǎn)單的字母組成了某人的名字。
車(chē)床：好像是比較危險(xiǎn)的，我一直拽著辮子，以免它們不小心跑到機(jī)器里，因?yàn)槔蠋熃o我們講了他師傅的慘劇�？蓱z的老人干了一輩子也逃不過(guò)，唉。
鉗工：最累！剛開(kāi)始磨了一個(gè)正方體，被某無(wú)恥的人扔到了窗外，簡(jiǎn)直人神共憤！后來(lái)從另一個(gè)同學(xué)那里得到了靈感，磨了一顆心，害我全身疼了好幾天，尤其是胳膊，連抬起來(lái)都很艱難。補(bǔ)（鉗工老師said）：1.偉大的車(chē)工，萬(wàn)能的鉗工。2.72行，鉗工為王。看來(lái)王不是好當(dāng)?shù)摹?/p>
銑工：我一直以為是“洗工”。不過(guò)不是洗東西，而是銑東西。比如銑個(gè)齒輪什么的。老師還告訴我們，鄭大招的博士學(xué)位的老師可以在東門(mén)那塊兒得到一套房。我只是感覺(jué)郊區(qū)太荒涼，女老師們逛街貌似就不是那么方便了吧。
有的不讓自己親自動(dòng)手，不好玩兒！而且后兩天讓創(chuàng)新。想動(dòng)手的就做了個(gè)小錘子，雖然沒(méi)什么創(chuàng)意；有的干脆就是閑著或者睡覺(jué)或者看小說(shuō)。相冊(cè)里的兩個(gè)小錘子看出區(qū)別沒(méi)？一個(gè)是經(jīng)過(guò)很復(fù)雜的程序，車(chē)，銼之類的，比較精致，做出來(lái)的都一個(gè)模樣；另外一個(gè)，雖然有些粗糙，不過(guò)是唯一的一把，焊出來(lái)的，是別人送的，很感謝。
實(shí)習(xí)過(guò)程中。一些老師教了點(diǎn)兒他所負(fù)責(zé)的工種知識(shí)以外的東西，好像需要認(rèn)真想一下。好了，去思考。
金工實(shí)習(xí)總結(jié)3
金工實(shí)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)了解現(xiàn)代先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)的過(guò)程。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中有一些自己的想法和推薦。
我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們帶給這個(gè)進(jìn)工廠實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是此刻所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
我認(rèn)為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，應(yīng)多分配點(diǎn)時(shí)刻，讓我們能夠真正體驗(yàn)到高科技帶來(lái)的樂(lè)趣。
在焊接方面我覺(jué)得就應(yīng)引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)，雖然不必須就買(mǎi)來(lái)這些設(shè)備，但我覺(jué)得就應(yīng)傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進(jìn)水平的差距。
金工實(shí)習(xí)的時(shí)刻是有限的，但是收獲卻是很大的'，我們會(huì)把金工實(shí)習(xí)過(guò)程中所看到的我們與世界先進(jìn)技術(shù)的差距轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為我國(guó)技術(shù)革新、科技進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
金工實(shí)習(xí)感受
從小到大第一次深入工廠并親手操作機(jī)器，讓我感到好奇而又興奮。
實(shí)習(xí)車(chē)間里，一臺(tái)臺(tái)機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡(jiǎn)單，操作過(guò)程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我情緒。而當(dāng)我把自己親手加工的工件交到老師手里時(shí)，那種自豪感是務(wù)必親身體驗(yàn)才能感受到的。
不好小看這笨重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ)；更不好小看這簡(jiǎn)單的操作，正是這簡(jiǎn)單的操作，構(gòu)成了實(shí)踐和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡(jiǎn)單也不錯(cuò)，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺(tái)機(jī)器不是由這種簡(jiǎn)單的工件來(lái)的。
實(shí)習(xí)僅僅是一個(gè)月，但是我們能學(xué)到的卻很多，尤其是數(shù)控機(jī)床更是需要我們深入了解，熟練操作，它雖不是最先進(jìn)的，但是那是一種方向，一種現(xiàn)代化的方向。
對(duì)于一名大學(xué)生，個(gè)性是一名工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接帶給了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)滿足了我們好奇的情緒，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種職責(zé)感，對(duì)社會(huì)發(fā)展的職責(zé)，對(duì)國(guó)家的職責(zé)。這種職責(zé)感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，發(fā)奮充實(shí)自己，用科技知識(shí)武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。
金工實(shí)習(xí)總結(jié)4
將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動(dòng)手能力，加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后專業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
單位簡(jiǎn)介
xx市xx機(jī)械制造有限公司，是一家集熔模精密鑄造和數(shù)控機(jī)械加工為一體的股份制企業(yè)。公司創(chuàng)建于1988年，位于xx市xx工業(yè)區(qū)，占地面積15000平方米，建筑面積8500平方米，固定資產(chǎn)5000余萬(wàn)元，擁有各種中高級(jí)技術(shù)、管理人員260余人。目前，公司已具備模具設(shè)計(jì)制造、熔模精密鑄造、產(chǎn)品高精加工等生產(chǎn)能力。
公司始終貫徹“科技創(chuàng)新，誠(chéng)信為本，顧客，追求卓越”的管理理念，建立起了完善、科學(xué)的管理體系。質(zhì)量管理方面，公司嚴(yán)格貫徹執(zhí)行ISO9001：20xx體系；生產(chǎn)管理方面，公司全面推行Lean的管理思想并堅(jiān)定不移的有效落實(shí)6S管理要求；信息管理方面，公司全面、有效運(yùn)用金蝶公司的ERP系統(tǒng)；基礎(chǔ)管理方面，公司貫徹“日事日畢，日清日高”的管理理念。
公司擁有精鑄廠、機(jī)械廠兩個(gè)實(shí)體生產(chǎn)單位。精鑄廠建設(shè)有兩條設(shè)備先進(jìn)的精鑄生產(chǎn)線，擁有完備檢測(cè)設(shè)備，具備年產(chǎn)1000噸精密鑄件的生產(chǎn)能力；機(jī)械廠擁有各種普通及高精、大型機(jī)加設(shè)備80余臺(tái)，具備來(lái)圖設(shè)計(jì)制造、來(lái)料機(jī)械加工、大件綜合生產(chǎn)的能力。
精益求精，追求卓越是我們不變得追求；誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，與客戶共贏是我們的經(jīng)營(yíng)理念；實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)，造福地方是我們的理想；百年發(fā)展，立足世界是我們的目標(biāo)。
實(shí)習(xí)過(guò)程
1）安全第一。對(duì)于任何機(jī)械廠，安全始終是重中之重，所以在實(shí)習(xí)老師的帶領(lǐng)下，首先對(duì)我們進(jìn)行了一些安全教育和以及在實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全事項(xiàng)和需注意的項(xiàng)目。比如在進(jìn)加工車(chē)間時(shí)了，不允許穿涼鞋進(jìn)廠；進(jìn)廠必須穿長(zhǎng)褲；禁止在廠里吸煙，進(jìn)廠后衣服不準(zhǔn)敞開(kāi)，外套不準(zhǔn)亂掛在身上，不得背背包進(jìn)廠；人在廠里不要成堆，不要站在生產(chǎn)主干道上；在沒(méi)有實(shí)習(xí)老師的允許情況下，不準(zhǔn)亂按按扭、開(kāi)關(guān)；
2）毛坯選擇。首先我們來(lái)到了零件的原始毛坯加工車(chē)間，在老師的指導(dǎo)作用下，我們了解到了下面知識(shí)，零件一般是由毛胚加工而成。而在現(xiàn)有的生產(chǎn)條件下，毛胚主要有鑄件，鍛件和沖壓件等幾個(gè)種類。鑄件是把熔化的金屬液澆注到預(yù)先制作的鑄型腔中，待其冷卻凝固后獲得的零件毛胚。在一般機(jī)械中，鑄件的重量大都占總機(jī)重量的50%以上，它是零件毛胚的最主要來(lái)源。鑄件的`突出優(yōu)點(diǎn)是它可以是各種形狀復(fù)雜的零件毛胚，特別是具有復(fù)雜內(nèi)腔的零件毛胚，此外，鑄件成本低廉。據(jù)指導(dǎo)我們實(shí)習(xí)的師傅說(shuō)，我們廠主要就是靠這種方式制作毛坯。但其缺點(diǎn)是在其生產(chǎn)過(guò)程中，工序多，鑄件質(zhì)量難以控制，鑄件機(jī)械性能較差，而鍛件是利用沖擊力或壓力使用，加熱后的金屬胚料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得的零件毛胚。鍛件的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度往往不及鑄件。但是，鍛件具有良好的內(nèi)部組織，從而具有良好的機(jī)械性能。所以用于做承受重載和沖擊載荷的重要機(jī)器零件和工具的毛胚，沖壓件是利用沖床和專用模具，使金屬板料產(chǎn)生塑性變形或分離，從而獲得的制體。沖壓通常是在常溫下3）加工車(chē)間。來(lái)到加工車(chē)間，這里給我的第一感覺(jué)就是太大了車(chē)間共分為五部分，分別為車(chē)削加工，銑削及其他加工，鉗工，數(shù)控加工，焊接，幾乎是涵蓋機(jī)械加工的各個(gè)方面，大概有五六百人同時(shí)在里面進(jìn)行各種零件加工，雖然我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候也進(jìn)行過(guò)金工實(shí)習(xí)，做過(guò)一些零件，對(duì)機(jī)床也有一定認(rèn)識(shí)，但是真的處于那種加工零件的氣氛下，有很大的不同，一是我們學(xué)校的機(jī)床都是有一定年代的，很少近年出來(lái)的新型加工機(jī)床二是在速度上，我們的加工速度也太慢了，加工同一個(gè)零件，我們需要的時(shí)間大概是這些加工師傅的五六倍，根本不能進(jìn)行工業(yè)化的生產(chǎn)。在此次對(duì)加工車(chē)間的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，我更加明白了機(jī)械加工一些流程；胚料———?jiǎng)澗�———刨床（工藝上留加工余量）——粗車(chē)——熱處理，調(diào)質(zhì)——車(chē)床半精加工——磨——齒輪加工——淬火（齒面）——磨面；齒輪零件加工工藝：粗車(chē)——熱處理——精車(chē)——磨內(nèi)孔——磨芯，軸端面——磨另一端面——滾齒——鉗齒——剃齒——鍘鍵槽——鉗工——完工。
3）裝配車(chē)間。任何機(jī)器都是有一個(gè)又一個(gè)零件裝配而來(lái)，在裝配車(chē)間，這里大概有接近一百多人在進(jìn)行零件的收集和裝配，以及包裝，再發(fā)送至儲(chǔ)貨廠，在這個(gè)車(chē)間，工人師傅首先將起所收集的零件進(jìn)行飛類，一便于進(jìn)行組裝，確定裝配方法，裝配順序，所需工具；再進(jìn)行清洗零件，去除油污，銹蝕，涂油，確保機(jī)器組裝以后，表面整潔美觀。在產(chǎn)品裝配完成以后，還要對(duì)零件各方面進(jìn)行調(diào)試，檢查運(yùn)動(dòng)件的靈活性，密封性等性能，再轉(zhuǎn)箱入庫(kù)。
4）質(zhì)保，銷(xiāo)售和售后處理
最后，我們來(lái)到質(zhì)檢部門(mén)，他們主要是對(duì)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品進(jìn)行隨機(jī)性的抽查，記錄其數(shù)據(jù)，并返回到加工車(chē)間，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行修正和修改，更好的生產(chǎn)儲(chǔ)合格產(chǎn)品。至于銷(xiāo)售部分，據(jù)銷(xiāo)售相關(guān)部門(mén)介紹，由于該企業(yè)采取的訂單式生產(chǎn)，所以銷(xiāo)路一路看好。
對(duì)機(jī)械制造的體會(huì)
歷時(shí)將近一周的實(shí)習(xí)結(jié)束，該次實(shí)習(xí)，真正到達(dá)機(jī)械制造業(yè)的第一前線，了解了我國(guó)目前制造業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r也粗步了解了機(jī)械制造也的發(fā)展趨勢(shì)。在新的世紀(jì)里，科學(xué)技術(shù)必將以更快的速度發(fā)展，更快更緊密得融合到各個(gè)領(lǐng)域中，而這一切都將大大拓寬機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展方向。
在將來(lái)機(jī)械制造將會(huì)向“四個(gè)化”發(fā)展，即柔性化、靈捷化、智能化、信息化。即使工藝裝備與工藝路線能適用于生產(chǎn)各種產(chǎn)品的需要，能適用于迅速更換工藝、更換產(chǎn)品的需要，使其與環(huán)境協(xié)調(diào)的柔性，使生產(chǎn)推向市場(chǎng)的時(shí)間最短且使得企業(yè)生產(chǎn)制造靈活多變的靈捷化，還有使制造過(guò)程物耗，人耗大大降低，高自動(dòng)化生產(chǎn)，追求人的智能于機(jī)器只能高度結(jié)合的智能化
進(jìn)行，沖壓件具有重量輕，剛性好，尺寸精度高等優(yōu)點(diǎn)，在很多情況下沖壓件可直接作為零件使用。
金工實(shí)習(xí)總結(jié)5
金工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。我們作為物理研究性學(xué)科學(xué)生，沒(méi)有要求具備很強(qiáng)的機(jī)械操作能力，但也需要對(duì)普通常見(jiàn)的器械具備一定的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí)，以求在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)全面平衡的發(fā)展，也為我們理科學(xué)生打下一定的實(shí)踐操作基礎(chǔ)。
在這次為期5天的實(shí)習(xí)中，學(xué)生要求在金工實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)獨(dú)立地實(shí)踐操作，熟悉有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)、基本工藝方法和基本操作等， 要初步了解并掌握要求的6個(gè)工種各種操作的要領(lǐng)，以及獨(dú)立制作簡(jiǎn)單零部件能力。實(shí)習(xí)安排與對(duì)應(yīng)的6個(gè)工種分別為第一天早上鑄工，下午鉗工，第二天車(chē)工，第三天銑工，第四天數(shù)控車(chē)床，第五天焊工。
第一天的2個(gè)工種可以說(shuō)是最累的活兒了。對(duì)于平時(shí)只在教室，宿舍活動(dòng)，最累也只有打球的時(shí)候的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，鑄工和鉗工可不是那么簡(jiǎn)單的了。它們需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心。
早上鑄工，我們的任務(wù)是將略微有點(diǎn)潮的沙子攪拌，并鑄造成煉鋼廠所要求的帶漏斗的模具。首先老師給我們講解了很多鑄造方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及鑄造和其他工種之間的聯(lián)系和區(qū)別，還有操作需要注意的安全事宜和鑄造時(shí)要掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，聽(tīng)著老師的講解，看著老師的示范操作，似乎也不需要很多技術(shù)要領(lǐng)，可是做起來(lái)卻不得有半點(diǎn)馬虎。每一步都需要嚴(yán)格按照老師的標(biāo)準(zhǔn)做，尤其是力氣要用到位，用得均勻，并且最后要經(jīng)過(guò)反復(fù)的修整才能得到最終要求的模具。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搗弄，我們?nèi)堪凑找笸瓿扇蝿?wù)，雖然累得手腳發(fā)軟，但是看著自己認(rèn)真仔細(xì)做出來(lái)的'模具還是感到欣慰。
在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：
1，鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。
2，使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3，臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。
金工實(shí)習(xí)總結(jié)6
為了提高生產(chǎn)技能水平，加強(qiáng)個(gè)人考試能力。我班于星期六展開(kāi)技能練習(xí)培訓(xùn)! 我選擇的是焊條電弧焊全位置焊項(xiàng)目。起初拿到試件我還不是很在意因?yàn)樵?0月份我已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一個(gè)月的該項(xiàng)目培訓(xùn)。心里想著：這個(gè)肯定是小菜一碟。但事實(shí)卻并非如此。
一、 焊前準(zhǔn)備
點(diǎn)焊管子，本應(yīng)該是在11點(diǎn)鐘，5點(diǎn)鐘、8點(diǎn)位置點(diǎn)焊并加固。但由于開(kāi)始沒(méi)有用石筆標(biāo)注。所以有點(diǎn)偏。加固后打
二、 打底焊接。
手把打的我的里面成形尚可。但外面不夠平整。特別是下面仰焊位子，兩邊夾角較深。極易照成夾渣，及融合不良。究其原因是停留時(shí)間過(guò)久，兩邊邊緣沒(méi)有帶到位。需要多加練習(xí)。保證外表面平整。
三、 填充層
填充層最重要的'是融合好且留夠1到2毫米的坡口利于蓋面。但我的焊件由于前期沒(méi)有做好規(guī)劃，焊接時(shí)急于往上帶，造成中間凸起都高于母平面。影響蓋面成形。焊后分析原因：
1、推力電流開(kāi)大了。
2、兩邊停留時(shí)間不夠。
3、焊條角度與運(yùn)條方式?jīng)]有跟上。
4、了解數(shù)字萬(wàn)用表的工作原理，掌握萬(wàn)用表的焊接，組裝與調(diào)試。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
萬(wàn)用表焊接
1、所用工具：元器件、萬(wàn)用表散裝套件、組裝工具、電烙鐵。
2、元件檢查：
線路板、二極管、電位器、金屬化電容、電解電容、電容、日字架、電源線、電池彈片、晶體管插座、保險(xiǎn)絲架、導(dǎo)電膠、保險(xiǎn)絲、液晶顯示器片、康銅絲、自攻螺絲、外殼、鋼珠、齒輪彈簧、接觸片V、功能版、測(cè)試表筆、說(shuō)明書(shū)、9v疊層電池、功能旋鈕。
3、焊接采用焊接技術(shù)按照?qǐng)D紙進(jìn)行
將各個(gè)元件焊接到焊板相應(yīng)的位置，并時(shí)刻按照焊接的要求來(lái)并時(shí)刻按照焊接的要求來(lái)進(jìn)行各部分的操作。焊接完成后檢查各個(gè)焊要求焊點(diǎn)符合標(biāo)準(zhǔn)、不虛焊、假焊、搭焊更不能錯(cuò)焊和漏焊。要求同類元件高度一致，接線準(zhǔn)確。
三、實(shí)訓(xùn)過(guò)程
(1)安裝電阻、電容、二極管等。電阻、二極管等安裝時(shí)，(臥式安裝立式安裝)
(2)安裝電位器、三極管插座。
(3)安裝保險(xiǎn)座。
(4)安裝電池線。
(5)萬(wàn)用表檢測(cè)
實(shí)訓(xùn)總結(jié)
這次實(shí)訓(xùn)顯然沒(méi)有成功，萬(wàn)用表組裝完成后接觸不良。但是我也在這次失敗中學(xué)到了很多東西。在這次的電子實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，可以說(shuō)是充滿了挑戰(zhàn)也因此有了驚喜，在充滿了困惑的同時(shí)也多了些許的了解。雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)但過(guò)程確實(shí)值得回味的，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都親歷親為，也因此印象深刻。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中我們或多或少的掌握了一些知識(shí)，有了一些體會(huì)和感觸。
在一開(kāi)始，看著簡(jiǎn)單的電烙鐵心里很是期待。當(dāng)拿在自己手里的時(shí)候就迫不及待了，完全沒(méi)有聽(tīng)老師講解要領(lǐng)，以至于在下面的操作中出現(xiàn)了不能將器件很好的焊在電路板上。
金工實(shí)習(xí)總結(jié)7
時(shí)間雖短，但接觸的東西非常懂，不說(shuō)很熟悉起碼有了初步的了解，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候有了一個(gè)非常好的模型。對(duì)我的學(xué)習(xí)一定舉到重要的作用。下面就是實(shí)習(xí)報(bào)告。
這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，避免不了的當(dāng)然是比較累，但非常值得。在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。
在車(chē)工實(shí)習(xí)中，我們了解了車(chē)刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能。知道了車(chē)刀的組成和主要幾何角度。在磨工實(shí)習(xí)中，我們領(lǐng)會(huì)到了金剛石的超硬度，在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時(shí)候，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”。
在電焊實(shí)習(xí)中，我們了解了電焊的實(shí)質(zhì)，電焊機(jī)的組成與焊條的構(gòu)成。學(xué)會(huì)了選用焊條的種類和如何操作電焊機(jī)。
在鑄造實(shí)習(xí)中，讓人感覺(jué)似乎回到了童年時(shí)代，我們又玩起了“沙窩窩”。
在銑工實(shí)習(xí)中，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個(gè)成語(yǔ)，而我們今天只需把鐵棒夾在銑機(jī)上，按幾下按扭，一根牢實(shí)的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的'影響力。
在氣焊的實(shí)習(xí)中，我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器，回火防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成。學(xué)會(huì)了如何調(diào)火焰和平焊。
在沖壓實(shí)習(xí)中，更能體現(xiàn)出電轉(zhuǎn)化出的能量之大。我們只要輕輕踩動(dòng)控制踏桿，一塊有點(diǎn)厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比，簡(jiǎn)直是天壤之別，而且沖壓操作簡(jiǎn)單，產(chǎn)品合格率接近百分之百呢！
在熱處理實(shí)習(xí)中——這是一項(xiàng)最輕松的實(shí)習(xí)工種，因?yàn)樗鼊?dòng)手時(shí)間短，觀察時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)老師的講解與示范后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時(shí)“水煮雞蛋“式的震動(dòng)。
金工實(shí)習(xí)是大學(xué)階段必不可少的一次實(shí)踐實(shí)習(xí)課程，當(dāng)然的，我們也在學(xué)校的安排下，進(jìn)行為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，為期十五天的金工實(shí)習(xí)就結(jié)束了。第一次下車(chē)間的我學(xué)習(xí)到了很多東西，雖然比較累，但是非常的值得。
金工實(shí)習(xí)總結(jié)8
為期一周的金工實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期一周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。我想在將來(lái)的歲月里恐怕不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也恐怕難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來(lái)的了。
第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)感覺(jué)很新鮮。第一天，老師給我們講解了金工實(shí)習(xí)的意義，課程安排，以及實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全問(wèn)題。金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義，而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。在課堂上，老師特別的給我們看了一些關(guān)于安全生產(chǎn)的視頻。很多工人就是由于一點(diǎn)點(diǎn)小疏忽，最后釀成了慘劇。當(dāng)時(shí)看得我們個(gè)個(gè)都觸目驚心。這也給了我們深刻的提醒，在生產(chǎn)中，一點(diǎn)要注意安全，要遵守規(guī)則。
第二天，我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容是數(shù)控車(chē)床編程的輸入。數(shù)控車(chē)床編程是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。這次車(chē)床實(shí)習(xí)，我們學(xué)習(xí)的是葫蘆工件的編程。老師先是給我們講解了編程的內(nèi)容，然后教我們?cè)跀?shù)控車(chē)床上輸入編程。在葫蘆工件的編程輸入的過(guò)程中，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作�？墒牵绻谳斎氤绦虻臅r(shí)候有一點(diǎn)錯(cuò)誤，都可能會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的'后果。所以在操作中，我們一定要打起十二分精神，仔細(xì)的工作。
在實(shí)習(xí)的第三天，我們學(xué)習(xí)銑床車(chē)床。銑床車(chē)床不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師給我們講解車(chē)床的各個(gè)組成部分。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄和按鍵來(lái)進(jìn)行操作的，老師一一向我們講解了各個(gè)手柄和按鈕的作用。然后老師給我們安排了任務(wù)，就讓我們每個(gè)小組把一個(gè)圓棒削去三面。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇對(duì)刀。因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程難度較高，所以老師提前給我們對(duì)好刀。由于設(shè)備有限，在漫長(zhǎng)的等待中，終于輪到我操作銑床了，我按照老師說(shuō)的步驟，成功的削去了圓棒的一面。雖然只是削去圓棒的一面，但我心里感覺(jué)非常喜悅。在操作銑床的時(shí)候，我們一定要非常注意安全。因?yàn)橐徊恍⌒�，就�?huì)造成安全事故。
第四天，我們學(xué)習(xí)了電焊。電焊是利用電能，通過(guò)加熱加壓，使兩個(gè)或兩個(gè)以上的焊件熔合為一體的工藝。由于時(shí)間的限制，我們當(dāng)天只學(xué)習(xí)了電弧焊。利用焊條通過(guò)電弧高溫融化金屬部件需要連接的地方而實(shí)現(xiàn)的一種焊接操作。在電焊過(guò)中，因?yàn)殡姾笗r(shí)發(fā)出的光對(duì)我們?nèi)说难劬τ袠O大的傷害，所以在操作時(shí)，我們一定要戴好保護(hù)的東西。當(dāng)天，老師詳細(xì)的跟我們講解電焊的操作過(guò)程，并讓我們分小組練習(xí)電焊操作。電焊，在平時(shí)生活中經(jīng)�？吹�，可是自己從來(lái)都沒(méi)有親身操作過(guò)。當(dāng)時(shí)既興奮又有點(diǎn)害怕。在操作一次之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)電焊并沒(méi)有想象中那么可怕，只要我們按照正確的步驟操作，就不會(huì)有什么事。最后在現(xiàn)場(chǎng)考試的時(shí)候，我成功的劃出一條鐵水，雖然得的分?jǐn)?shù)不高，但是是自己親自劃出來(lái)的，我心里還是感到很高興。
星期五，是我們金工實(shí)習(xí)的最后一天。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是鉗工。教我們鉗工的老師是一位從事鉗工有四十多年的老師傅。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲（見(jiàn)螺紋加工）、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。鉗工是機(jī)械制造中最古老的金屬加工技術(shù)。老師告訴我們，19世紀(jì)以后，各種機(jī)床的發(fā)展和普及，雖然逐步使大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，但在機(jī)械制造過(guò)程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)，其原因是：
①劃線、刮削、研磨和機(jī)械裝配等鉗工作業(yè)，至今尚無(wú)適當(dāng)?shù)臋C(jī)械化設(shè)備可以全部代替；
②某些最精密的樣板、模具、量具和配合表面(如導(dǎo)軌面和軸瓦等)，仍需要依靠工人的手藝作精密加工；
�、墼趩渭∨a(chǎn)、修配工作或缺乏設(shè)備條件的情況下，采用鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用的方法。
在實(shí)習(xí)的當(dāng)天，老師讓我們每個(gè)人首先鋸兩端150mm的鋼筋，練習(xí)鋼鋸的正確操作方法，熟練之后再做一個(gè)直角尺。在實(shí)習(xí)的當(dāng)天，整個(gè)車(chē)間都是鋸鋼筋，磨鐵板的聲音。大家做得都十分認(rèn)真。雖然只是一個(gè)小小的直角尺，但是它對(duì)技術(shù)的要求非常高，做的時(shí)候要非常細(xì)致的磨，才能得到一個(gè)符合條件的直角尺，直到下午我們才完成了任務(wù)。
五天的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我回憶起來(lái)真是酸甜苦辣五味具全。在這五天里我們幾乎接觸了數(shù)控、銑床、電焊和鉗工。這幾天真是令我受益頗多。以前對(duì)金屬加工一無(wú)所知的我一下子懂了許多。在這次實(shí)習(xí)中我獲得了很多很多！
下學(xué)期我們就大四，這意味著我們將要步入社會(huì)，面臨就業(yè)。就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備實(shí)踐能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都去操作一下。這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。五天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不只是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后自己去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了真正的目的。
最后感謝工程訓(xùn)練中心老師和機(jī)械學(xué)的老師們給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，以及對(duì)我的指導(dǎo)！
金工實(shí)習(xí)總結(jié)9
在大二結(jié)束以后，我們進(jìn)行了半個(gè)年初的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，然后就是金工實(shí)習(xí)。金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)的重要部分。實(shí)習(xí)地點(diǎn)就是在學(xué)校19號(hào)樓一層。
最開(kāi)始是老師進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員。由于實(shí)習(xí)有3個(gè)班同時(shí)進(jìn)行，分成了兩組，分別是上下午交替或進(jìn)行。并介紹了金工實(shí)習(xí)的主要包括要求和目的：每天進(jìn)行4個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)，4個(gè)人組成一個(gè)組，要求做一個(gè)小錘子。錘子是主要包括的實(shí)習(xí)目的。在焊接實(shí)習(xí)過(guò)程中要求我們掌握鋼板、熱處理、車(chē)工、銑工和鉗工等操作技巧。其中，最讓我在意的事情是，老師把安全問(wèn)題看得很?chē)?yán)重。如果說(shuō)不能夠能夠幫助基本保障安全的話，金工實(shí)習(xí)也就沒(méi)有必要弄了，我們可以不要!學(xué)長(zhǎng)的這句話多少讓我有些同班感動(dòng)。
在工作室里，我們首先學(xué)習(xí)鉗工的知識(shí)。將一個(gè)圓柱體據(jù)成一個(gè)近似長(zhǎng)方體，這里除了是純體力活，機(jī)械般地苦力工作之外，還要特別注意的就是劃線和如何用鋸子鋸的時(shí)候方向不偏。這外面挺講究技巧的。劃線有專門(mén)的儀器，劃線的準(zhǔn)確才能夠保證最后的比較對(duì)稱。鋸是一件很費(fèi)體力的活兒，要組員輪流鋸�？墒�，其中也要找到一些訣竅才能夠事半功倍。比如說(shuō)，不能夠太快太急，防止鋸子斷和鋸偏，要掌握一定的節(jié)奏;鋸不是往下壓而是向前推，不要太過(guò)用力氣，這樣既得不償失力氣而且也容易損壞鋸子;假若鋸得太校準(zhǔn)仍偏不能夠校正時(shí)，可以橫向切下鋸過(guò)的少部分，重新開(kāi)始鋸，或者是只用一個(gè)方向;鋸子的方向要弄正確，鋸頭是朝前的，要注意換鋸齒這是一個(gè)力氣活，當(dāng)時(shí)我就想在這個(gè)機(jī)器化時(shí)代，這樣做的效率也太低而且準(zhǔn)確度也不好工作效率掌握。隨后我們學(xué)習(xí)的銑工讓我知道什么是天壤之別。
銑床分為立式、臥式、工具、龍門(mén)、數(shù)控等類別，其特點(diǎn)是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。通過(guò)機(jī)器可以把工件很簡(jiǎn)單的加工成其他規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范形狀，顯然比較有效率。其中有個(gè)重要部件是分度頭，它是利用了渦輪桿變比原理，通過(guò)其掌控車(chē)床的運(yùn)動(dòng)。銑工需要有注意的是：注意加油，防止其進(jìn)行切削時(shí)缺少滑潤(rùn);工件要保持水平，位置不平將導(dǎo)致切斜;要緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，讓其一點(diǎn)點(diǎn)地銑
大體的模型做好之后，還要打孔，主要打孔操作過(guò)程主要通過(guò)機(jī)器完成。但是，非常注意的就是要調(diào)整好兩孔的位置，使其左右對(duì)稱。對(duì)于處理好的錘頭假若有什么地方不平整，可以通過(guò)銼頭銼一銼進(jìn)行回轉(zhuǎn)浮動(dòng)。這樣錘頭就已經(jīng)完成了。最后就是加上最末錘頭就完成了。
錘子接下來(lái)還有熱處理的工序。此時(shí)，我們轉(zhuǎn)換戰(zhàn)場(chǎng)，在學(xué)校綜合樓進(jìn)行焊接和車(chē)工實(shí)習(xí)。
焊工是很簡(jiǎn)單的。主要用凋靈保護(hù)眼睛，用鉗子夾住焊藥進(jìn)行焊接。焊藥是由CaO和礦渣組成的。焊藥和鐵接觸時(shí)自動(dòng)產(chǎn)生高溫，可達(dá)6000℃以上，伴隨產(chǎn)生惰性氣體可以排開(kāi)氧化物氧氣防止氧化。
車(chē)工介紹了車(chē)削和磨削。車(chē)削刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金，如碳化鎢、碳化鈦等。其中需要注意公制螺紋和英制螺紋的.轉(zhuǎn)換。磨削加工包括外圓磨、檐楣磨和平面磨三類。三視圖是指對(duì)立視圖、俯視圖和左視圖。
熱處理是指金屬材料在固態(tài)下通過(guò)加熱加熱保溫各不同方式的冷卻，改變內(nèi)部組織，獲得所需性能的工藝方法。熱處理包括退火、正火、淬火、回火和表面熱處理等。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)掌握了一些生產(chǎn)中的實(shí)際操作，是一次比較實(shí)質(zhì)上的體驗(yàn)，對(duì)于我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作肯定是由幫助的。對(duì)于大三的專業(yè)課講授，我們了解到還有研習(xí)很多需要我們順便學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)，更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
金工實(shí)習(xí)總結(jié)10
五月，在校內(nèi)工程實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習(xí)，以制作一把小錘子作為任務(wù)。期間，我們接觸了鋸、銼、鉆、車(chē)、銑、刨等工種，還簡(jiǎn)單地了解數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了一周的認(rèn)知實(shí)習(xí)。
金工實(shí)習(xí)作為一門(mén)實(shí)踐必修課程，它包括、車(chē)床、銑床、鉗工、電焊、數(shù)控車(chē)床和數(shù)控洗車(chē)等，它對(duì)于培養(yǎng)動(dòng)手能力有很大的意義，而且可以了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，可以說(shuō)是勞逸結(jié)合。讓我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)理論文化的同時(shí)進(jìn)行金工實(shí)習(xí)鍛煉我們的'實(shí)踐動(dòng)手能力。了解實(shí)踐，感受書(shū)本與實(shí)踐的差異，增強(qiáng)動(dòng)手能力，開(kāi)拓視野，讓我們對(duì)生活和工作有個(gè)深的理解，也對(duì)他們之間的聯(lián)系有了進(jìn)一步的了解，明白理論和實(shí)踐是不能脫離的，一切理論知識(shí)必須建立在實(shí)踐上才有意義。
在進(jìn)行金工實(shí)習(xí)之前我們進(jìn)行了金工實(shí)習(xí)的安全教育，實(shí)習(xí)中心的主任老師用了三個(gè)小時(shí)來(lái)教導(dǎo)我們?cè)诮鸸?shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)定和需要注意的安全事項(xiàng)，這讓我們對(duì)金工實(shí)習(xí)的安全有了更多的了解，這能讓我們更放心和更安全的去實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)。
我們第一二天進(jìn)行的是鉗工磨工的實(shí)習(xí)，鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完的工作。
第三四天的進(jìn)行的是車(chē)床的實(shí)習(xí)，通過(guò)這次的車(chē)床的實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)機(jī)械加工有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，老師給我講解了車(chē)床的結(jié)構(gòu)原理，又教我們操作，讓我們見(jiàn)識(shí)了數(shù)控車(chē)床的現(xiàn)代化。
第五天的實(shí)習(xí)是塑形加工，把錘子的邊角打磨，進(jìn)行一些必要的修飾，最后成品就完工了，整個(gè)實(shí)習(xí)是比較簡(jiǎn)單的，沒(méi)有太大的難度。
金工實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，五天的時(shí)間，金工實(shí)習(xí)這個(gè)動(dòng)手實(shí)操特點(diǎn)極強(qiáng)的一門(mén)學(xué)習(xí)課程很大程度地增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力�，F(xiàn)在不僅能聽(tīng)到老師深刻的講解，還能夠親手去觸摸，去操作。同時(shí)金工實(shí)習(xí)加強(qiáng)了我對(duì)機(jī)械制造專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，這會(huì)提高我對(duì)我自己的工科專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣和能力。最重要的是金工實(shí)習(xí)還訓(xùn)練了我們做事情了原則性和規(guī)范性，做事情不能有差不多的想法，一個(gè)差不多，很多的個(gè)差不多在一起的時(shí)候就是差很多，差很多就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題可能不被重視，但是多個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)那就是事故。我想說(shuō)，金工實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)會(huì)了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，還讓我對(duì)自己，對(duì)學(xué)習(xí)有了重新的思考和新的認(rèn)識(shí)。
謝謝金工實(shí)習(xí)的各位師傅，也謝謝學(xué)校給我們提供了這么有用的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！
金工實(shí)習(xí)總結(jié)11
實(shí)習(xí)的第一天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下給我們講解了焊接實(shí)習(xí)的安全知識(shí)和注意事項(xiàng)，之后我們便來(lái)到了焊接實(shí)訓(xùn)室，在老師的指導(dǎo)下接下來(lái)的這幾天，我們便學(xué)習(xí)、敷焊和氣割，在這一周的`實(shí)習(xí)中使我深深的體會(huì)到了，一個(gè)人要想學(xué)一門(mén)技術(shù)并不難，但要學(xué)好一門(mén)技術(shù)那就難了，要把一門(mén)技術(shù)學(xué)得精益求精那可就難上加難了，常言道：世上無(wú)難事，只怕有心人，路，走的人多了便有了路，我便通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，便對(duì)這次實(shí)習(xí)的收獲很大，學(xué)到了不少東西，使我終身受益，在這，我將感謝老師的細(xì)心指導(dǎo)，老師，您辛苦了!
本次電工電子實(shí)習(xí)中，學(xué)生普遍反映這次實(shí)習(xí)激發(fā)了他們對(duì)專業(yè)的興趣，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，樹(shù)立了他們的勞動(dòng)觀念和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)。在實(shí)驗(yàn)室的程老師和張老師的幫助下，我也成長(zhǎng)起來(lái)，更加清醒地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任。教育不是為了教會(huì)學(xué)生謀生，而是教會(huì)他們創(chuàng)造生活。
這次實(shí)習(xí)的成功離不開(kāi)同學(xué)們的積極參與，離不開(kāi)程老師的豐富經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也離不開(kāi)張老師做的許多大量、繁雜的準(zhǔn)備工作，離不開(kāi)系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在電工方面同學(xué)們掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等使用方法及注意事項(xiàng)。在電子方面，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號(hào)、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測(cè)試方法。
金工實(shí)習(xí)總結(jié)12
一個(gè)多星期共十天的金工實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，這十天的實(shí)習(xí)充分滿足了我對(duì)操縱那些大機(jī)器的癮。從小開(kāi)始，我就對(duì)于那些車(chē)床、銑床之類的非常好奇與渴望。這十天對(duì)于這些機(jī)器的基本學(xué)習(xí)讓我對(duì)于這些機(jī)器有了個(gè)基本的了解。
金工實(shí)習(xí)這十天，雖然好像不怎么用干活，但一天一來(lái)，人也覺(jué)得非常累。而最氣人的是，五一放的那三天假，居然都要在周末補(bǔ)回來(lái)，真讓人既氣憤又無(wú)語(yǔ)，與其這樣，當(dāng)初還不如不放假呢！
實(shí)習(xí)的前兩天，我們是去了數(shù)控車(chē)床車(chē)間，剛進(jìn)去的時(shí)候，老師就對(duì)我們進(jìn)行了關(guān)于數(shù)控車(chē)床的基本操作的培訓(xùn)，使我們對(duì)數(shù)控車(chē)床有一定程度的了解。然后就讓我們自己去操作，研究。時(shí)間差不多了再對(duì)我們進(jìn)行了關(guān)于數(shù)控車(chē)床怎樣進(jìn)行對(duì)刀的操作進(jìn)行了培訓(xùn)。對(duì)刀，說(shuō)透了很簡(jiǎn)單，沒(méi)說(shuō)透就很難。老師講的關(guān)于怎樣進(jìn)行對(duì)刀的培訓(xùn)，我只聽(tīng)了一半，聽(tīng)的這一半里面又只聽(tīng)懂了一半。沒(méi)辦法，當(dāng)時(shí)人那么多，站到后面又看不到，所以我找了本指導(dǎo)書(shū)就關(guān)于對(duì)刀的自己進(jìn)行了操作。等到老師講完，我都已經(jīng)學(xué)會(huì)了大半了。
到了第一天下午，老師再講解了怎樣設(shè)計(jì)程度，怎樣輸入程序和怎樣讓數(shù)控車(chē)床自動(dòng)運(yùn)行，剩下的其余時(shí)間就自己去練習(xí)操作了。
基本每臺(tái)數(shù)控車(chē)床都分配有三個(gè)人，所以平均下來(lái)，每個(gè)人的實(shí)際操作時(shí)間并不多。而最后是老師提供兩個(gè)圖案，讓我們自己去設(shè)計(jì)程序和完成作品，只要最后每個(gè)都上交兩個(gè)就行了。這其間老師管的并不嚴(yán)，只要你學(xué)習(xí)操作并且完成作品了，你做什么都隨你，當(dāng)然，不能把機(jī)器搞壞了！
而第三天和第四天，我們則去數(shù)控銑床，剛開(kāi)始數(shù)控車(chē)床的老師一樣，都是對(duì)數(shù)控銑床的基本操作進(jìn)行了培訓(xùn)，然后就讓我們自己去操作研究了。數(shù)控銑床和數(shù)控車(chē)床在一些方面上是相似的，有了前兩天的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)控銑床的基本操作學(xué)習(xí)就容易多了。下午老師進(jìn)行了關(guān)于怎樣設(shè)計(jì)程序的培訓(xùn)，只不過(guò)我當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)，我是自己看指導(dǎo)書(shū)練習(xí)的，也很簡(jiǎn)單，一會(huì)就搞懂了。其余時(shí)間，老師就讓我們自個(gè)去研究了。當(dāng)然，其間，老師也會(huì)經(jīng)常過(guò)來(lái)看看。
相于數(shù)控車(chē)床，我覺(jué)是數(shù)控銑床的東西太脆弱了。跟我同一組的同學(xué)因?yàn)閷?duì)刀沒(méi)對(duì)好，而搞壞了兩把刀，幸好不用賠償。數(shù)控銑床老師的任務(wù)是要求我們自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，并且自己加工完成。圖案要求原創(chuàng)性，并且具備直線和圓孤。任務(wù)很簡(jiǎn)單，我做了兩個(gè)，一個(gè)算成品，一個(gè)算半成品，結(jié)果成品的那個(gè)反而不大好看，所以我就把半成品的那個(gè)交了，至于那個(gè)成品的就送人了，他也拿我的成品去交了。那個(gè)半成品老師給了個(gè)A-的成績(jī)，可把和我同宿舍的偉哥的羨慕死了。據(jù)說(shuō)最高的也就是A-，而那個(gè)成品的情況則不知道。
這四天就學(xué)習(xí)了數(shù)控車(chē)床和數(shù)控銑床的基本操作，并不難學(xué)，也非常輕松。早早就可以溜去吃飯了，而且里面還有空調(diào)，挺享受的。不過(guò)，接下來(lái)的六天就沒(méi)有空調(diào)享受了，據(jù)老師說(shuō)，二飯那里的車(chē)間本想裝空調(diào)的，但花費(fèi)太高，學(xué)校不給搞。
第五天，半天休息，半天學(xué)習(xí)，基本沒(méi)得操作，機(jī)器不夠，時(shí)間也不充許。所以老師就給我們講了怎樣設(shè)計(jì)程序，然后就當(dāng)場(chǎng)操作數(shù)控電火花線切割機(jī)，電火花
成型機(jī)，電火花小孔加工機(jī)床等數(shù)控機(jī)器給我們看就沒(méi)了，最后就讓我們自己按她教的去設(shè)計(jì)圖案，寫(xiě)程序。這半天比較低調(diào)無(wú)聊，沒(méi)得自己動(dòng)手操作。
最后的五天是我覺(jué)得最累的'，相比數(shù)控那邊的車(chē)床，最后五天學(xué)的這些手動(dòng)車(chē)床就比較原始了。我還是比較喜歡數(shù)據(jù)的。為什么呢？其一，數(shù)控的操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單，作成品也不難，只要輸入程序，讓它自動(dòng)就行了，就是設(shè)計(jì)程序麻煩點(diǎn)而已。而車(chē)床和銑床就比較麻煩了，都得自己動(dòng)手的，做得也慢，同時(shí)又累；其二，車(chē)床和銑床操作起來(lái)太臟了；其三，可能是受了空調(diào)的誘導(dǎo)，導(dǎo)至我更喜歡數(shù)控的。其四，車(chē)床的危險(xiǎn)性相對(duì)數(shù)控車(chē)床而言比較高，最后幾天我在車(chē)床上最了不少苦，被刀割了好多下。
第六天，我們來(lái)到了車(chē)床空間，學(xué)習(xí)關(guān)于車(chē)床的操作。相對(duì)數(shù)控那邊的來(lái)說(shuō)，車(chē)床我們學(xué)習(xí)得最久，學(xué)習(xí)的東西也最多，印象也最深刻。剛開(kāi)始，老師先向我們介紹車(chē)床上旋鈕、柄頭和刀的作用，東西很少，有兩把柄頭和一個(gè)旋鈕是控制車(chē)頭轉(zhuǎn)動(dòng)速度的，總共有十二種速度，操作也簡(jiǎn)單，車(chē)床上有提示，根本車(chē)床上的提示把柄頭擺動(dòng)相應(yīng)的位置就行了。有兩把柄頭是控制車(chē)床自動(dòng)前進(jìn)的速度，同時(shí)車(chē)床上有提示，按照提示擺到相應(yīng)位置就行。還有一把柄頭是控制自動(dòng)前進(jìn)的，向下按則是前x方向前進(jìn)，向上扳則是前z方向前行，中間則是不動(dòng)，按得過(guò)程還得注意，力氣不過(guò)用過(guò)頭，在切剖面的時(shí)候，本面是想扳到中間讓它停的，結(jié)果太過(guò)用力了，扳到了下向，讓它前進(jìn)了一段，結(jié)束把刀頭搞壞了，只能找老師換，當(dāng)然，挨罵是少不了的。還有一個(gè)旋鈕是開(kāi)關(guān)，不過(guò)基本沒(méi)用到，主要是用總開(kāi)關(guān)控制車(chē)床電源的開(kāi)啟和關(guān)閉的。刀有三把，一把是粗加工的刀，一把是精加工的刀，一把是切斷刀，作用各不相同，從名字可以看出，一把是粗加工用的，一把是精加工用的，一把是用來(lái)切斷的。學(xué)校內(nèi)的車(chē)床與工廠內(nèi)的車(chē)床有些不同，因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)的車(chē)床被多加了一些東西，這主要是用來(lái)防止學(xué)習(xí)出意外的，據(jù)說(shuō)講，這可都是血淋淋的教訓(xùn)啊！接下來(lái)，老師向我們講了怎樣對(duì)刀，怎樣換刀，怎樣切剖面，怎樣粗加工，怎樣精加工，怎樣切斷等等，該講的都有講。然后就讓我們自己去練習(xí)。老師給我們的任務(wù)就是讓我們做兩個(gè)圖案的成品，當(dāng)然，我們練習(xí)完成每個(gè)成品之前，老師都會(huì)先操作一遍給我們看，并且會(huì)一邊操作一邊講解，講解完了就讓我們?nèi)ゲ僮�。有一點(diǎn)不得不說(shuō)的是，讓在那里看老師一邊操作一邊講解真的非常累，同樣是站著，自己在練習(xí)反而不決定那么累，這可能是注意力分散的關(guān)系吧。
由于我們是第一組，所以在第七天我們就去隔壁機(jī)間去見(jiàn)識(shí)手動(dòng)銑床和手動(dòng)車(chē)。上午由老師講解了兩種銑床和一種床的操作，上午一直站著聽(tīng)老師講，可把我也累壞了。由于機(jī)器不夠，時(shí)間也不多，所以最后老師要求我們每?jī)苫蛉齻�(gè)人合作做一個(gè)正方體或長(zhǎng)方體的成品出來(lái)就行了。下午所有的時(shí)間都是給我們練習(xí)和完成任務(wù)用的，只要完成任務(wù)了就行。
之后第二天又得回到車(chē)床機(jī)間，繼續(xù)練習(xí)我的成品去。用來(lái)練習(xí)的是圖一和圖二兩個(gè)圖案，圖一的主要讓人先熟悉熟悉車(chē)床，而圖二則是考試內(nèi)容，考試之前平均每個(gè)人差不多有接近三小時(shí)的時(shí)間去練習(xí)。
最后，我總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)，在數(shù)控車(chē)床里面，最難的應(yīng)該就屬對(duì)刀了。老師先講解雖好，但同學(xué)們剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)?shù)控車(chē)床還不大了解，聽(tīng)得很模糊，容易聽(tīng)了后面就忘了前面，到操作的時(shí)候反而忘了該怎樣操作了。所以我認(rèn)為老師在講解了一些按鈕的作用后，讓同學(xué)們照著指導(dǎo)書(shū)先練習(xí)一遍怎樣對(duì)刀，然后再由老師來(lái)講解，這樣同學(xué)們更容易講懂，同時(shí)有問(wèn)題也可以提出來(lái)。但是，我發(fā)現(xiàn)數(shù)控車(chē)床里面的許多指導(dǎo)書(shū)關(guān)于怎樣對(duì)刀的那一頁(yè)都被撕了……數(shù)控銑床里面的則沒(méi)有什么問(wèn)題，就算有什么問(wèn)題同學(xué)們看指導(dǎo)書(shū)也能看懂，指導(dǎo)書(shū)也都是完整的。最大問(wèn)題可能就是同學(xué)們?nèi)菀讚p壞刀具了。至于數(shù)控電火花線切割機(jī)，電火花成型機(jī)，電火花小孔加工機(jī)床等數(shù)控機(jī)器，沒(méi)有操作過(guò)，所以就自然不知道有什么問(wèn)題了。我們也就學(xué)了半天的時(shí)間，主要的也是長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓我們知道有這種機(jī)器并且了解一下基本情況而已，又沒(méi)有操作過(guò)，很快就會(huì)忘得差不多的，只是留一個(gè)模糊的印象而已。手動(dòng)車(chē)床說(shuō)起來(lái)不難，就那么點(diǎn)東西而已，主要是耐心和細(xì)心，還有練習(xí)的時(shí)間。
十天的金工實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束啦，各種機(jī)間里面各種機(jī)器發(fā)出的聲音和味道還是讓人瞞懷念的。
金工實(shí)習(xí)總結(jié)13
本學(xué)期我任教11船焊的電焊實(shí)訓(xùn)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的手工電弧焊的實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們對(duì)手工電弧焊的基本知識(shí)有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)，可以說(shuō)從一個(gè)門(mén)外漢已經(jīng)邁入了大門(mén)，取得的成績(jī)和效果是明顯的，同學(xué)們會(huì)有很多的體會(huì)，通過(guò)大家的努力，達(dá)到了大綱對(duì)知識(shí)掌握、能力訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識(shí)，善于理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐操作的能力得到了提高，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要做好任何事情，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、精益求精�?、踏踏實(shí)實(shí)的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度，在這幾方面同學(xué)們經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)都得到了鍛煉和提高。本學(xué)期共進(jìn)行了一次實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中，同學(xué)們拓寬了知識(shí)面，鍛煉了電焊應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手，努力提高教學(xué)效果：
一、明確實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的目的
安排電焊實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握焊接操作方法，初步掌握焊接工具的維護(hù)技能，并能達(dá)到中級(jí)或中級(jí)以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生開(kāi)始實(shí)訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行為期兩天準(zhǔn)備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、實(shí)訓(xùn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，打掃車(chē)間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過(guò)教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
2、因材施教，就地取材
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中基本上實(shí)行“包教包會(huì)”，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求，同時(shí)為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加中級(jí)工考試。
二、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果：
實(shí)習(xí)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。
在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了焊接中級(jí)工的要求，更重要的是通過(guò)具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，我都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。
三、今后努力的方向和采取的措施
本次實(shí)習(xí)教學(xué)給我們積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，為今后再次開(kāi)展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。今后，我們實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。
金工實(shí)習(xí)總結(jié)14
在實(shí)習(xí)前，心里面總想著要把自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，要好好的在那些大機(jī)器面前舞弄一番。兩個(gè)星期下來(lái)，我的實(shí)習(xí)夢(mèng)也圓滿的結(jié)束了，雖然在此苦過(guò)、累過(guò)，也抱怨過(guò)，但是在實(shí)習(xí)中讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也了解到生產(chǎn)不同游戲，不得兒戲，要始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度才能把事情做好。
紀(jì)律與安全
在實(shí)習(xí)中讓我感受到紀(jì)律與安全的重要性。實(shí)習(xí)就如上班一樣，不能遲到和早退，更不能曠工，還要遵循所有的工作守則。沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律就不會(huì)有很好的安全保障，可見(jiàn)紀(jì)律的遵守與否與我們的人生安全密切相關(guān)。在許多工種中，看上去好象都沒(méi)什么安全隱患，但如果你不按照規(guī)則辦事或不聽(tīng)老師的指令，一不小心就會(huì)發(fā)生一些讓你終生遺憾的事。所以在實(shí)習(xí)以至以后的工作中，遵守紀(jì)律是保護(hù)自己人生安全的最有效的保障。
獨(dú)立的動(dòng)手能力
（工種：鉗工、車(chē)工等）
在以往的學(xué)習(xí)生涯中，基本上都是在書(shū)本上度過(guò)的，沒(méi)有多少的實(shí)踐機(jī)會(huì)，至多就是一些簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而這些實(shí)驗(yàn)都是基于課本知識(shí)的，難以用于生活上以至以后的職業(yè)中。然而這次的金工實(shí)習(xí)給了我很多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，基本上每種工種都有獨(dú)自操作的機(jī)會(huì)，這不僅讓我們鍛煉了動(dòng)手能力，而且消除了我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中的依賴性。因?yàn)槠綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不管做什么都是要等到別的同學(xué)做好了再來(lái)去參考甚至直接抄上去，這樣一來(lái)就使我們失去了獨(dú)立思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)了。而在實(shí)習(xí)中，基本上是獨(dú)立操作的，大部分工種都是一人一臺(tái)機(jī)器，獨(dú)立操作，這就大大地鍛煉了我們的獨(dú)立性，消除了平時(shí)的依賴性。
團(tuán)隊(duì)合作精神
�。üしN：銑工、數(shù)車(chē)、電火花、齒磨模具等）
在訓(xùn)練我們獨(dú)立性操作的同時(shí)，金工實(shí)習(xí)還注意到培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神。要我們互相配合、互相幫助，發(fā)揮出團(tuán)結(jié)的力量。例如在銑工中我們分成兩人一組，一人負(fù)責(zé)觀察銑削的進(jìn)度，一人負(fù)責(zé)定位銑刀、調(diào)節(jié)銑削深度，兩人必須配合完成。還有在齒磨模具這個(gè)工種中，集體的力量更顯突出，它要求我們每個(gè)同學(xué)都要有一定的集體榮譽(yù)感才能把這個(gè)工種很好的完成。因?yàn)檫@個(gè)工種是要同學(xué)們輪流操作轉(zhuǎn)機(jī)在玻璃上打孔，按設(shè)定的路線進(jìn)行工作的，每人打一個(gè)孔，有可能一個(gè)人操作錯(cuò)誤就導(dǎo)致整個(gè)工件報(bào)廢，這樣就會(huì)把前面同學(xué)所做的一切都?xì)缌�，既浪費(fèi)了時(shí)間，又浪費(fèi)了材料，而且得不到我們所要的作品。
精確、方便的程序設(shè)計(jì)
（工種：數(shù)車(chē)、數(shù)銑、電火花等）
這次實(shí)習(xí)給我印象最深刻的就是程序給我們?cè)谏a(chǎn)上帶來(lái)的好處。在鉗工、車(chē)工、銑工過(guò)程中，我們就感受到手工有多少的辛苦，而且得到作品的尺寸并不容易達(dá)到所定規(guī)格，或是超出了誤差范圍，有的甚至要報(bào)廢了。如此看來(lái)，辛辛苦苦的工作，得到的產(chǎn)品未必如你所愿。其中，讓我最難忘的就是鉗工，辛辛苦苦地拿著銼刀和手鋸工作了一整天，連一個(gè)象樣的螺母也做不出來(lái)，信心可謂飽受打擊。這是自己的能力所致，還是所用的方法有誤呢？我看了大部分的同學(xué)做出來(lái)的作品也都不是那么稱心如意。后來(lái)經(jīng)過(guò)數(shù)車(chē)、數(shù)銑和電火花等工種的實(shí)習(xí)后，我才明白學(xué)校安排這些工種的涵義。數(shù)車(chē)、數(shù)銑、和電火花基本上都是通過(guò)編程的方法，把要制造的模型通過(guò)程序表示出來(lái)，然后把程序輸入到機(jī)器里，機(jī)器就會(huì)自動(dòng)執(zhí)行程序，把你所要的工件制造出來(lái)。這樣得到的作品，除了精確度高和人為造成的失誤少之外，更重要的就是把辛苦的手工工作給機(jī)器自動(dòng)完成，既省時(shí)又省力。在這些工種的實(shí)習(xí)中，讓我感受到程序的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，不僅僅局限在計(jì)算機(jī)上，其實(shí)在生產(chǎn)中也用得相當(dāng)頻繁，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ゾ幹埔恍┪覀冃枰墓ぜ某绦颍ㄟ^(guò)程序來(lái)幫我們完成生產(chǎn)，在這其中就有著很大的.開(kāi)發(fā)前景，有待我們以后去開(kāi)發(fā)。通過(guò)鉗工、車(chē)工、銑工這些工種，讓我們養(yǎng)成了吃苦耐勞的良好習(xí)慣，而通過(guò)數(shù)車(chē)、數(shù)銑、和電火花這些工種卻讓我們學(xué)會(huì)了做事不能蠻干，開(kāi)動(dòng)腦筋和開(kāi)拓新思維會(huì)讓事情變得更簡(jiǎn)單、順利。
在金工實(shí)習(xí)中讓我感受良多、受益匪淺。借此，我想提出一些意見(jiàn)和建議，希望學(xué)校和老師在以后的金工實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)做得更好，讓實(shí)習(xí)效果更佳。
意見(jiàn)與建議
1．由于實(shí)習(xí)的時(shí)間很短（只有兩周），而且工種比較多，安排比較緊密，基本上是一天就一個(gè)工種，很多東西都只是學(xué)到皮毛，或只是對(duì)相關(guān)的知識(shí)做大致的了解。這樣一來(lái)，學(xué)到的東西很快就會(huì)忘記了，印象不深刻，更不用說(shuō)熟練了，以至沒(méi)有機(jī)會(huì)讓學(xué)生在這方面做出創(chuàng)新。有些老師在講解完工種的介紹和操作的步驟后，讓學(xué)生按步驟操作一下，看還有時(shí)間就要學(xué)生做作業(yè)，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)該給點(diǎn)時(shí)間學(xué)生按照自己的想法去自由發(fā)揮，或是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些有益于創(chuàng)新的活動(dòng)，讓學(xué)生活學(xué)活用，用學(xué)過(guò)的方法去做一些沒(méi)做過(guò)的事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2．老師在介紹機(jī)器和操作時(shí)，應(yīng)盡可能讓學(xué)生了解一下工作原理，這樣可以讓學(xué)生了解每一步操作的由來(lái)，而且讓學(xué)生把每一步都記得更加清晰，操作時(shí)不容易發(fā)生錯(cuò)誤，這也為同學(xué)們的安全加上了一層保障。
3．每一組的人數(shù)不宜太多，因?yàn)槿硕嗟脑挘?tīng)老師講解也聽(tīng)不清，看老師的操作也看不清，這樣容易使的學(xué)生在操作時(shí)不能確定自己的操作是否正確，就有可能誤操作，容易產(chǎn)生危險(xiǎn)。所以我覺(jué)得應(yīng)該增加老師人數(shù)，把每一組分的更細(xì)，讓學(xué)生向老師詢問(wèn)的機(jī)會(huì)更多，可以通過(guò)咨詢老師來(lái)解決自己遇到的問(wèn)題，這樣就有利于學(xué)生的創(chuàng)新與安全。
后記
金工實(shí)習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時(shí)，對(duì)車(chē)床的那些恐懼在親自實(shí)踐了以后也蕩然無(wú)存。這兒老師既和藹又嚴(yán)格，說(shuō)起話來(lái)很和氣還會(huì)開(kāi)玩笑，但講到理論知識(shí)和安全教育卻毫不含糊，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，還有讓人提心吊膽的課堂提問(wèn)，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽(tīng)得都很認(rèn)真，輕松過(guò)關(guān)。觀摩課時(shí)，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，一旦干起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)想象中那么容易。
此次金工實(shí)習(xí)也使我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。任何理論和知識(shí)只有與實(shí)習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還必須到實(shí)踐中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新。去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問(wèn)題的能力。
雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，可我們還在懷念充滿成就感的金工實(shí)習(xí)，它充實(shí)了我們的知識(shí)，使我們懂得操控機(jī)床，車(chē)零件，使我們懂得鉗和銼�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知”。
每次的實(shí)踐都是對(duì)我們精神的一次洗禮，我們就是在一次又一次的實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累、成長(zhǎng)，將來(lái)有一天我們必將帶著這份成熟與經(jīng)驗(yàn)投身到社會(huì)實(shí)踐中去！
金工實(shí)習(xí)總結(jié)15
為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)順利完成�？偟膩�(lái)說(shuō)，這兩周的實(shí)習(xí)是一次有趣而重要的經(jīng)歷，一定會(huì)影響我以后的學(xué)習(xí)。在老師們耐心細(xì)致的教學(xué)和我們的積極配合下，沒(méi)有發(fā)生一起傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求。畢竟安全第一。“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)用的技術(shù)基礎(chǔ)課。是高校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本技術(shù)方法和技術(shù)，是完成基礎(chǔ)工程訓(xùn)練的重要必修課。實(shí)習(xí)期間初步了解并掌握了10項(xiàng)所需工作的各種操作要領(lǐng)和獨(dú)立制造簡(jiǎn)單零件的能力。它不僅可以使我們獲得機(jī)械制造的基本知識(shí)，了解機(jī)械制造的一般操作，提高我們的操作技能和實(shí)踐能力，而且可以加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的練習(xí)，從而體驗(yàn)我們周?chē)囊磺惺侨绾沃瞥傻摹Ｒ韵率俏以趯?shí)習(xí)中獲得的一些經(jīng)驗(yàn)。
(一)工程培訓(xùn)安全知識(shí)
眾所周知，工業(yè)生產(chǎn)安全第一！這是每個(gè)老師在課堂上給我們的第一條建議。實(shí)習(xí)的第一天，安排我們看了一個(gè)安全視頻，了解安全注意事項(xiàng)。視頻詳細(xì)展示了很多工作的實(shí)習(xí)要求和安全處理，比如車(chē)床，鑄造等等。如果我們稍微麻痹或者忽視了某些細(xì)節(jié)，就有可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。在安全事故發(fā)生之前，很多人不重視安全教育，覺(jué)得太繁瑣，太枯燥。一旦出事，有很多后知后覺(jué)�？赐暌曨l，我們?cè)谲?chē)間聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全的知識(shí)。不掌握，不僅會(huì)被斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生嚴(yán)重事故。安全永遠(yuǎn)第一。我們牢記在心，小心翼翼地操作，所以我們都安全地進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習(xí)。
(2)線切割
第一種工作是線切割，這是一種用鉬絲電腐蝕來(lái)切割金屬(特別是硬質(zhì)材料和復(fù)雜零件)的電動(dòng)加工機(jī)床。線切割放電加工(WEDM)有時(shí)被稱為WEDM。其基本工作原理是以不斷移動(dòng)的細(xì)金屬絲(稱為電極絲)為電極，進(jìn)行脈沖火花放電，去除金屬，切割工件。使用的電火花機(jī)床也是數(shù)控的，操作方便。但是，看似簡(jiǎn)單的工作，技術(shù)含量最高。工人不僅要會(huì)操作數(shù)字設(shè)備，還要懂得數(shù)字符號(hào)的含義，為數(shù)控車(chē)床編寫(xiě)程序。通過(guò)數(shù)控車(chē)床的`操作和編程，深深感受到數(shù)控的便捷、準(zhǔn)確和快捷。只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。不過(guò)編程對(duì)我來(lái)說(shuō)不是很難，老師的編程說(shuō)明都有詳細(xì)講解。很快，我按照老師的要求，編制完成了所需尺寸、深度、長(zhǎng)度的切削螺紋的程序，并在計(jì)算機(jī)模擬數(shù)控車(chē)床的程序中成功運(yùn)行。
(3)鑄造工人
從坑中下來(lái)的工作類型是鑄造，鑄造是將金屬熔化成符合一定要求的液體，倒入鑄模中，冷卻、凝固和清洗，以獲得具有預(yù)定形狀、尺寸和性能的鑄件的工藝過(guò)程。鑄坯幾乎是成型的，所以免加工或少加工，一定程度上降低了成本和時(shí)間。鑄造是現(xiàn)代制造業(yè)的基本工藝之一。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)砂型制造的同時(shí)，有必要開(kāi)動(dòng)腦筋，讓不成形的沙子成為我們想要的樣子。它不僅需要我們的體力，還需要我們的耐心。好像有四個(gè)簡(jiǎn)單的步驟:1。制作鋪砂模具；2.制作鋪砂模具；3.打孔排氣孔；4.開(kāi)箱、脫模、合模。但是，想要做出一個(gè)讓所有人都驚艷的模型，不反復(fù)修剪是得不到的。過(guò)了一整天，雖然我們都累了，但是看到自己努力的成果還是很欣慰的。
(4)特納
車(chē)削不是靠數(shù)控來(lái)完成的，對(duì)手工操作能力要求很高。首先，老師讓我們邊看車(chē)床邊看書(shū)。車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、變速齒輪箱、進(jìn)給箱、滑動(dòng)箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光桿和操縱桿組成。車(chē)床是每個(gè)手柄操作的，老師給我們講解了每個(gè)手柄的功能，按照?qǐng)D紙要求演示了今天需要完成的一個(gè)小零件的加工過(guò)程，并給了我們注意事項(xiàng)的指導(dǎo)。車(chē)床加工中一個(gè)非常重要的方面就是選擇正確的車(chē)刀。我們?cè)谶@次練習(xí)中使用的車(chē)床配備了3個(gè)車(chē)刀，其中我們不需要掌握螺紋刀具。我們的任務(wù)是加工大圓直徑22毫米、長(zhǎng)10毫米、小圓直徑18毫米、長(zhǎng)15毫米的小零件。精細(xì)的操作要求和細(xì)致的數(shù)據(jù)計(jì)算分析，對(duì)沒(méi)有做過(guò)實(shí)際車(chē)間工人的學(xué)生來(lái)說(shuō)是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和耐心，我在精加工的最后一步把零件的小圓部分的長(zhǎng)度切了0.02毫米�？梢钥闯�，車(chē)工雖然沒(méi)那么累，但這是一項(xiàng)精細(xì)的工作，需要很高的專注力和很高的技術(shù)要求。通過(guò)車(chē)工實(shí)習(xí)，我們熟悉了車(chē)工基礎(chǔ)知識(shí)和車(chē)工技術(shù)，掌握了一定的基本操作技能，能夠初步正確地使用和操作車(chē)床，也增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，以及分析和解決問(wèn)題的能力。
(5)加工中心
Cnc是由機(jī)械設(shè)備和數(shù)控系統(tǒng)組成的高效自動(dòng)化機(jī)床，可以自動(dòng)換刀，對(duì)一次裝夾的工件進(jìn)行多工序加工。工件夾緊后，數(shù)控系統(tǒng)可以控制機(jī)床自動(dòng)選擇、換刀、自動(dòng)對(duì)刀、自動(dòng)改變主軸轉(zhuǎn)速和進(jìn)給速度等。，可連續(xù)完成鉆孔、鏜孔、銑削、鉸孔、攻絲等各種工序。，從而大大減少了工件夾緊時(shí)間、測(cè)量和機(jī)床調(diào)整等輔助加工時(shí)間。對(duì)形狀復(fù)雜、精度要求高、品種更換頻繁的零件有很好的經(jīng)濟(jì)效果。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了一些注意事項(xiàng)，如遵守加工中心的安全操作規(guī)程，上班前按規(guī)定穿戴好防護(hù)用品，系好袖口，女工人戴帽子的辮子，滿足按鈕相對(duì)位置的操作要求，認(rèn)真編寫(xiě)和輸入數(shù)控程序。我深深感受到了數(shù)字控制的方便、準(zhǔn)確、快捷。只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的操作，從而大大提高生產(chǎn)效率。
(6)規(guī)劃
刨工實(shí)習(xí)開(kāi)始了，和之前的實(shí)習(xí)一樣，我們先上了一節(jié)理論課。在理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)了在實(shí)踐中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，然后介紹了刨床的工藝特點(diǎn)和加工范圍，并介紹了刨床的工作原理。接下來(lái)，老師把我們領(lǐng)到牛頭刨床前，一步一步詳細(xì)講解牛頭刨床的組成和傳動(dòng)，教我們?nèi)绾握{(diào)整行程的起始位置、如何刨平等調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)；之后又把整個(gè)滑行過(guò)程演示了一遍。感謝老師的悉心指導(dǎo)，讓我們牢記在刨削過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，尤其是如何保證工件的質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率。接下來(lái)，是我們充分發(fā)揮的時(shí)候了。老師提供了一塊六角鐵，我們刨出了精細(xì)的六角工件。經(jīng)過(guò)測(cè)量和計(jì)算，我們確定了計(jì)劃的尺寸，并以我們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)過(guò)一番斗爭(zhēng)，我們終于贏得了這個(gè)空白的處理。用游標(biāo)卡尺測(cè)量，不過(guò)還好在老師要求的公差范圍內(nèi)。通過(guò)實(shí)踐，了解了刨削的全過(guò)程，刨削的工作原理，刨床的工作原理和部件，能夠獨(dú)立測(cè)量加工工件，保證工件的精度，達(dá)到了實(shí)踐的目的。
(七)鉗工
在鉗工的實(shí)踐中，我們知道鉗工的主要內(nèi)容是刮削、鉆孔、攻絲、鋸切、銼平、裝配和劃線；了解文件結(jié)構(gòu)、分類、選擇、歸檔姿勢(shì)、歸檔方法和質(zhì)量檢查。首先，正確的把握文件。保持文件的直線運(yùn)動(dòng)是歸檔的關(guān)鍵。銼力有兩種:水平推力和垂直壓力。向前推銼時(shí)，前手壓力逐漸減小，后手壓力逐漸增大。當(dāng)文件被推到中間位置時(shí)，雙手的壓力相同。向前推銼時(shí)，前手壓力逐漸減小，然后增大。當(dāng)文件返回時(shí)，不施加壓力。這樣，我們就更容易歸檔了。拿著銼刀在工件上來(lái)回走，銼刀銼到中午的時(shí)候，整個(gè)人手都酸疼了，腿都站得有點(diǎn)僵硬。但是，當(dāng)他累了的時(shí)候，可以看到老師來(lái)回指導(dǎo)，親自在每個(gè)工作臺(tái)上給學(xué)生演示，真的很感動(dòng)人�？粗约旱奶幚斫Y(jié)果，最想說(shuō)的是感謝指導(dǎo)我們的老師。
小庫(kù)
在學(xué)習(xí)了線切割、鑄造、車(chē)削、鉗工等一系列工作后，我們終于完成了這門(mén)高深的金工實(shí)習(xí)課程。我們知道在實(shí)習(xí)期間不可能完全掌握所有工種的技術(shù)操作，但至少了解一些機(jī)械制造的一般工藝，熟悉機(jī)械零件常用的加工方法，初步應(yīng)該具備選擇加工方法、進(jìn)行加工分析、制定工藝規(guī)程的能力。更有收獲的是學(xué)生之間無(wú)私的幫助和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，分享工作的壓力和成功的喜悅。金工實(shí)習(xí)更像是一種集體活動(dòng)，拉近了我們之間的距離，增強(qiáng)了集體凝聚力。短短兩周，我們?cè)趯?shí)習(xí)中已經(jīng)充分體會(huì)到:如果不經(jīng)常參加機(jī)械制造類的實(shí)習(xí)，我們大學(xué)生大概也就只有“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要有能力的人才。只有在新世紀(jì)里，我們參與實(shí)踐，學(xué)以致用，才能保證自己在未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的地位，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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