實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文（精選5篇）
時(shí)間稍縱即逝，充滿意義的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)吧。現(xiàn)在你是否對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)一籌莫展呢？下面是小編精心整理的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我們?nèi)ジ嗟牧私庖恍┰O(shè)備，還有鋼鐵生產(chǎn)的主要流程等，最主要的是把理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作都會(huì)有很大的幫助，實(shí)習(xí)內(nèi)容：這次我們所實(shí)習(xí)的單位是xx鑄管廠，這個(gè)廠是以燒結(jié)、煉鐵、鑄造、鑄管于一體的民營(yíng)企業(yè)，雖然環(huán)境沒(méi)有那些國(guó)有企業(yè)好，但是我們大家也是很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的，畢竟從中我們可以學(xué)到很多我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的知識(shí)，在他們廠工作人員帶領(lǐng)下，我們首先看到的是兩座高爐，分別是128㎡和210㎡的高爐，然后領(lǐng)頭的就給我們叫了一個(gè)車間的師傅，一邊帶我們參觀一邊給我們講解這些設(shè)備還有注意安全事項(xiàng)等等，這次我們主要參觀了高爐，上料設(shè)備，燒結(jié)機(jī)等，這些與我們課本上介紹的基本一致，有些我們?cè)谡n本上弄不懂的經(jīng)過(guò)這是零距離的接觸還是可以搞明白的，所以說(shuō)不能只學(xué)課本，要聯(lián)系實(shí)際，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果，并且還能開(kāi)闊大家的視野，激起大家學(xué)校的興趣，經(jīng)過(guò)一系列的車間參觀后，我們來(lái)到了熱風(fēng)控制室，這項(xiàng)工作要求極為嚴(yán)格，因?yàn)檫@是燒結(jié)煉鐵的關(guān)鍵，在這里，工作室的師傅給我們大家詳細(xì)介紹了自己的工作流程，還有就是安全，所有的工作都是在安全的前提下進(jìn)行的，所以，在整個(gè)工作過(guò)程中，我們都在強(qiáng)調(diào)安全的重要性，
個(gè)人在實(shí)習(xí)中的收獲：雖然我們?cè)谡n本中也多多少少了解了一些生產(chǎn)流程，但是這次xx鑄管廠的實(shí)習(xí)讓我們親身的體驗(yàn)到了一線車間的生產(chǎn)流程，對(duì)我們以后專業(yè)的學(xué)習(xí)將會(huì)有很大的幫助，我覺(jué)得實(shí)踐是我們學(xué)習(xí)中比不可缺少的部分，只有在實(shí)踐中我們才能知道自己還有那些不足，自己那些方面還沒(méi)有掌握好，從而通過(guò)不斷的努力來(lái)使自己更加專業(yè)，個(gè)人對(duì)學(xué)校和老師對(duì)實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)的看法：希望學(xué)校能多給我們一些這樣實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們盡可能多的接觸一下車間，當(dāng)然，如果有可能我們更想親自去體驗(yàn)一下車間的生活，雖然我們還有很多不足之處，但我們會(huì)去努力克服，爭(zhēng)取做到最好。實(shí)習(xí)目的：通過(guò)這次去xx公司實(shí)習(xí)讓我們能把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系在一起，使我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更加深刻的了解，同時(shí)也讓我們更好的.了解自己的專業(yè)，自己將來(lái)的工作，和自己將來(lái)所處的環(huán)境等，為我們將來(lái)更好的適應(yīng)這種環(huán)境做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)過(guò)程：我們一大早就乘坐學(xué)校的校車來(lái)到了xx工業(yè)園區(qū)遷鋼，我們大家都非常興奮，畢竟我們可以零距離的接近車間而且還是國(guó)有的大企業(yè)：河北省首鋼xx鋼鐵有限責(zé)任公司，公司隸屬于首鋼總公司，是國(guó)有大型鋼鐵企業(yè)。公司2002年12月18日注冊(cè)成立，依托首鋼礦業(yè)公司鐵礦原料基地，資源優(yōu)勢(shì)和成本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯。得天獨(dú)厚的地理位置，“一業(yè)多地”的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，首鋼集團(tuán)的強(qiáng)力支撐，良好的投資環(huán)境，奠定了首鋼遷鋼公司在國(guó)內(nèi)鋼鐵業(yè)具有極強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。
首鋼遷鋼公司建廠理念充分體現(xiàn)了依托礦山，流程簡(jiǎn)潔化、設(shè)備大型化、產(chǎn)品高端化、環(huán)境清潔化、信息數(shù)字化的特點(diǎn)和高水平、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的建廠原則，采用國(guó)際先進(jìn)的緊湊型、短流程設(shè)計(jì)，集中了國(guó)內(nèi)外鋼鐵工業(yè)的先進(jìn)技術(shù)工藝裝備，所以大家對(duì)這次的實(shí)習(xí)都非常重視，希望能從中學(xué)到在課本上所學(xué)不到的東西，我們進(jìn)入首鋼遷鋼公司以后，公司人員先給我們介紹了一下公司的發(fā)展史以及公司的大致情況，然后我們?cè)诠镜娜藛T陪同下首先參觀了高爐，公司人員給我們?cè)敿?xì)介紹了現(xiàn)代化的高爐使用情況，還有首鋼遷鋼的高爐每年的煉鐵量，雖然我們對(duì)這些數(shù)字很陌生，但從他的介紹中我們可以猜測(cè)到這在我國(guó)都是遙遙領(lǐng)先的，然后我們就進(jìn)入了車間的操作室，看到工作人員在電腦面前認(rèn)真的操作著，一直盯著電腦的數(shù)據(jù)的變化，使我感受到首鋼遷鋼公司的工作人員對(duì)工作的態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，也讓我明白了我們整天在學(xué)校里算的那些數(shù)據(jù)的用途了，我們的工作是一個(gè)系列的，只要有一步?jīng)]有做好，那整個(gè)過(guò)程就無(wú)法進(jìn)行，我們還參觀了一些自動(dòng)化設(shè)備，這些都是有機(jī)器人來(lái)完成的，接下來(lái)我們來(lái)到了煉鋼車間，和熱扎車間，終于我們可以把所學(xué)的理論知識(shí)和今天我們所看到的聯(lián)系到一起了，在熱扎車間公司的工作人員給我們介紹了這些產(chǎn)品的規(guī)格用途和銷量等一些情況。
通過(guò)本次實(shí)習(xí)我們對(duì)自己的專業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，我們明白了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性，希望以后能讓我們自己多動(dòng)手去操作，即使失敗也會(huì)有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)的我覺(jué)得，當(dāng)然在了解自己的專業(yè)同時(shí)，我們也對(duì)首鋼遷鋼有了一個(gè)大致的了解，并且知道自己將來(lái)就業(yè)所面臨的壓力，對(duì)于這樣的大企業(yè)，更是有著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們要想給上社會(huì)的潮流和步伐，就要不斷的努力提高自己，不是讓社會(huì)適應(yīng)我們，而是我們要融入到這個(gè)社會(huì)中去，并且能夠站穩(wěn)腳，一步一步踏踏實(shí)實(shí)的走下去。只有這樣我們才能更好的去迎接將來(lái)一個(gè)有著的挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié)，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是韓村河中學(xué)，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校，又名圣園。初中的招生主要面對(duì)的是韓村河鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)房山區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率，韓中引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中。
我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董愛(ài)民老師，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨董老師一起跟班教學(xué)，向董老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧。在這半年里，在董老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中，董老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);課后，董老師指出問(wèn)題并提出解決方法。
半年里，我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng)，第一次是開(kāi)學(xué)初房山區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析;第二次是以聽(tīng)評(píng)課形式，關(guān)于初二英語(yǔ)寫(xiě)作課的`教研活動(dòng)。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組其他成員提出意見(jiàn)與建議。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過(guò)一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，與房山二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理。因指導(dǎo)教師是班主任，所以我有幸參與了班級(jí)布置工作，陪學(xué)生參加情。景劇比賽，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。
在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好;在工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)學(xué)校無(wú)事可做。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn)，但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的，在工作上，了解到了當(dāng)前英語(yǔ)教育的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問(wèn)題，得體的課堂用語(yǔ)，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。
此外，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課，備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的問(wèn)題就在備課上，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多，而學(xué)生卻根本沒(méi)有做出我想要的反映，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無(wú)法正常進(jìn)行下去。
事后指導(dǎo)教師對(duì)我說(shuō)是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行，我備課時(shí)，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié)，想好我要說(shuō)的話以及學(xué)生們可能說(shuō)的話，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要，由于我沒(méi)有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué)，沒(méi)有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一。
每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度，通過(guò)評(píng)語(yǔ)幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢(shì)，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。
在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng)，在課堂上，存在自信心不足，語(yǔ)言有欠缺等問(wèn)題。在生活上，初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過(guò)經(jīng)過(guò)半年的生活歷練，我們也有所成長(zhǎng)。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多，不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過(guò)我的教師以后工作順利。
實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)個(gè)人金融業(yè)務(wù)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的個(gè)人金融業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深層次地理解銀行個(gè)人金融業(yè)務(wù)的流程提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。針對(duì)銀行職員這個(gè)職位的特點(diǎn)，具體到挫折時(shí)，不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)舒解壓力，遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂(lè)觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新?tīng)?zhēng)取成功，從而讓目光面向未來(lái)。
我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短關(guān)系，對(duì)銀行的有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽(tīng)人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但是通過(guò)實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)銀行基本知識(shí)的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)，使我對(duì)日常銀行工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常銀行工作，既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。
通過(guò)實(shí)習(xí)的4個(gè)多月里，我深感自己的不足，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職，都會(huì)努力!
自我到公司實(shí)習(xí)以來(lái)，我學(xué)到很多東西，總的來(lái)說(shuō)，在剛剛開(kāi)始工作的這兩個(gè)個(gè)月，很快地適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到這個(gè)集體中，在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)懷、支持與幫助下，認(rèn)真學(xué)，習(xí)了制度，不斷提高自己的專業(yè)水平，積累經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)于企業(yè)文化理念，由初步的認(rèn)識(shí)上升到更高層次的水平。在此期間，鍛煉了耐性，認(rèn)識(shí)到做任何工作都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心，處理好同事間的關(guān)系，與公司各部門(mén)之間聯(lián)系的重要性，
通過(guò)了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)識(shí)能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來(lái)感覺(jué)自己還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取工作的積極主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
存在的問(wèn)題和今后努力方向
這兩個(gè)月來(lái)，本人能敬業(yè)愛(ài)崗、不怕吃苦、積極主動(dòng)、全身心的投入工作中，取得了一些成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在：
第一，剛剛步入社會(huì)開(kāi)始工作，經(jīng)驗(yàn)不足，特別是寫(xiě)作工作是相對(duì)比較艱苦的工作，在工作中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，要多動(dòng)腦筋。
第二，有些時(shí)候工作中比較懶散，不夠認(rèn)真積極，工作效率有待提高;
第三，自己的理論水平、專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)還是很欠缺的，應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
在以后的工作與學(xué)習(xí)中，自己決心認(rèn)真提高專業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)責(zé)任心，為企業(yè)的快速發(fā)展，為公司經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量�？偟膩�(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)生涯里，學(xué)到很多東西，明白很多道理，同樣也吸取了很多教訓(xùn)。為我以后找到好工作作了很好的鋪墊。日后我會(huì)更加努力加強(qiáng)自我，無(wú)論是理論、實(shí)踐、生活交際方面都不放松。以正確的態(tài)度看待自己，以更加自信的自己來(lái)面對(duì)這個(gè)日趨激烈的崗位競(jìng)爭(zhēng)。
實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的過(guò)程，實(shí)習(xí)是學(xué)生踏上工作的橋梁。學(xué)校安排我們外出實(shí)習(xí)，是讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們更加的了解社會(huì)，了解自己的專業(yè)，讓我們將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合到工作當(dāng)中，從中吸取工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下基礎(chǔ)。
社會(huì)時(shí)代正在不斷的發(fā)展，對(duì)于技工的要求也不斷的升高，現(xiàn)在的社會(huì)找一份好的工作太難，差的自己又看不上，所以工作單位不斷的招人，但是卻招不到，所以競(jìng)爭(zhēng)能力加大，在家宅的人也越來(lái)越多，畢竟對(duì)現(xiàn)在的年輕人來(lái)說(shuō)，壓力真的好大。在學(xué)校的安排下，我到一家公司工作實(shí)習(xí)，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在工作的.難找，沒(méi)有本事的只會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰，所以對(duì)這次的實(shí)習(xí)我很看重，在實(shí)習(xí)工作中要不斷的提高自己，充實(shí)自己，才會(huì)為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在工作時(shí)，我一直抱著一絲不茍的心態(tài)來(lái)完成工作，還記得剛進(jìn)公司時(shí)，我什么都不懂，但是我做事勤快，活潑開(kāi)朗，很快就和同事們打成一片，在給工作中有什么不懂的，就虛心的向那些前輩請(qǐng)教。有的同事要你幫忙，如果有足夠的時(shí)間我都會(huì)，伸出援助之手盡所能及。在實(shí)習(xí)中，由于我是一名實(shí)習(xí)生，所以我的工作量并不大，所以我會(huì)讓其他同事安排事情給我做，本來(lái)不會(huì)的，可是在他們細(xì)心的指導(dǎo)下，我也就慢慢熟悉了，到最后我已經(jīng)和一位正式員工一樣的工作了。
在實(shí)習(xí)中，我做到工作認(rèn)真，很同事和睦相處，做事勤快，不懂就虛心向同事們請(qǐng)教，前輩們的指正我會(huì)虛心接受，然后努力改正，在上班時(shí)我嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度，沒(méi)有遲到早退，無(wú)故曠工等現(xiàn)象。這次的實(shí)習(xí)可以說(shuō)是完成的很圓滿。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多的東西，最重要的應(yīng)該是我們學(xué)到了工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在不管是什么公司企業(yè)、工廠都要的是工作經(jīng)驗(yàn)，擁有了工作經(jīng)驗(yàn)，找工作時(shí)就會(huì)順利很多。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中學(xué)到了太多的東西，也讓我更加明白了書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行的含義，有些東西也只有在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中才學(xué)的到，所以在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，絕不怕吃虧，努力的將工作完成的更好。在這個(gè)時(shí)代，只有不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦，才會(huì)生活的更好，工作才會(huì)順利長(zhǎng)久。
實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
我們是從20xx年11月16日來(lái)到鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的，一直到1月6日。接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，它讓我體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。這一教育實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，它讓我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變到教師。帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。
我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、教育見(jiàn)習(xí)
在實(shí)習(xí)開(kāi)始的前幾周里，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)相關(guān)專業(yè)老師的課。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，我還偷偷地瞥了一眼那個(gè)陪我一起聽(tīng)課的周老師的聽(tīng)課筆記的格式，讓后自己傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期上《教師口語(yǔ)》這一科目的時(shí)候，在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練，教育理論教學(xué)訓(xùn)練和實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，都有訓(xùn)練過(guò)，試講過(guò)很多次，還考過(guò)試，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，站在上面給學(xué)生講課，一點(diǎn)也沒(méi)有什么緊張的感覺(jué)，但是對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的，有的時(shí)候會(huì)感覺(jué)到不知道如何去深入給他們講解那些知識(shí)點(diǎn)。給他們上完課，我會(huì)總結(jié)一下，然后在后來(lái)的聽(tīng)課當(dāng)中去留意其他老師是如何處理我所遇到的那些問(wèn)題的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要注意哪些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。
這邊學(xué)校的課是80分鐘一節(jié)課，我一開(kāi)始這樣想的，本來(lái)45分鐘一節(jié)課，讓我一個(gè)人給他們講課我都覺(jué)得挺長(zhǎng)時(shí)間的了，現(xiàn)在要80分鐘我一個(gè)人給他們講，我該怎么熬�。亢髞�(lái)才知道我這課還是半天半天上的，我感覺(jué)到壓力了。所以我第一次備課的時(shí)候就準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，我怕到時(shí)候我控制不好時(shí)間。
我第一次給學(xué)生上課是給0833班上的，第一節(jié)課是《PLC應(yīng)用技術(shù)》中的輔助繼電器和時(shí)間繼電器的介紹與講解，然后給他們講任務(wù)書(shū)上面的有關(guān)于交通燈的控制。這是我人生的.第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開(kāi)始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，心疼稍微有點(diǎn)加速。講幾句之后就好多了，沒(méi)有那種心慌的感覺(jué)了。我利用80分鐘給他們講了輔助繼電器和時(shí)間繼電器，外加用梯形圖編寫(xiě)交通燈的控制。因?yàn)槭堑谝淮紊险n，所以節(jié)奏稍微快了一點(diǎn)。還有就是這個(gè)班是08級(jí)的老生，他們都已經(jīng)很是“老資格”了，55個(gè)人，男生50個(gè)，女生5個(gè)。半天課上下來(lái)，感覺(jué)到學(xué)生根本就不怎么聽(tīng)話，上課講話的，偷偷玩手機(jī)的。我提醒他們了，可是根本沒(méi)什么用。我真的不知道該怎么辦，這一方面也是我該加緊學(xué)習(xí)的地方。
我把我的教案給我的教育教學(xué)指導(dǎo)老師黨老師看了，她給我指出內(nèi)容偏多，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)都很薄弱，講太多接受起來(lái)會(huì)很困難。所以后面我再備課的時(shí)候就會(huì)注意這一方面的問(wèn)題，一般一次課會(huì)利用80分鐘給他們講解任務(wù)書(shū)上面的一個(gè)任務(wù)內(nèi)容，先作詳細(xì)講解。然后課間休息一下，我們?cè)倮?0分鐘讓他們?nèi)ゲ僮髋_(tái)進(jìn)行接線，編程，調(diào)試等操作。而后我給他們打分，記錄成績(jī)，批改任務(wù)書(shū)。
第二次給學(xué)生上課，是給1025班的學(xué)生上，因?yàn)槲乙餐瑫r(shí)在他們班擔(dān)任班主任工作，所以相對(duì)而言，他們班的學(xué)生跟我比較熟悉，也比08級(jí)的學(xué)生聽(tīng)話點(diǎn)。跟他們講話，他們還是會(huì)聽(tīng)點(diǎn)的。所以半天課上下來(lái)，感覺(jué)要比那個(gè)08記得學(xué)生好點(diǎn)。
從一開(kāi)始的不知道該怎么辦，到后來(lái)的應(yīng)付自如，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒(méi)有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)，所有的不快，都會(huì)過(guò)去，所有的快樂(lè)，也會(huì)過(guò)去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，快樂(lè)一點(diǎn)。
三、班主任工作
我們的班主任實(shí)習(xí)工作中，主要負(fù)責(zé)每天早上檢查班級(jí)出勤情況，班級(jí)衛(wèi)生情況，廣播操情況，上課紀(jì)律、完成作業(yè)情況，以及早讀，晚自修情況�！跋聝刹�、督自修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早晚自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周主要了解了一下班級(jí)情況，我很快熟悉了班級(jí)的學(xué)生，也了解了班級(jí)的狀況。在擔(dān)當(dāng)班主任這一職位時(shí)，很新鮮，也很興奮，我經(jīng)常會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說(shuō)，我更是想以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，事實(shí)上和他們聊天的時(shí)候我總是會(huì)是不是的去教育他們，看到他們做的不好的地方，總會(huì)去說(shuō)他們，所以跟他們之間還是有一定距離的。雖然上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。但是有時(shí)候這種師生之間的距離是很難控制的。
一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級(jí)早自修沒(méi)什么人讀書(shū)，學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài)。不過(guò)這也是有原因的，他們現(xiàn)在英語(yǔ)不學(xué)，語(yǔ)文也不學(xué)，所以他們根本不知道讀什么。本來(lái)我想，既然他們都不讀書(shū)，不如組織他們干一些別的有意義的事，比如，給他們講些百科全書(shū)里的知識(shí)�？墒撬麄兊脑缱粤�(xí)的時(shí)間只要10分鐘，所以也很難組織他們干點(diǎn)什么。
晚自修的效率比較低，面對(duì)這些問(wèn)題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō)，可是又有點(diǎn)怕說(shuō)了不起作用。后來(lái)就決定和班主任周老師回報(bào)這些情況，周老師就召開(kāi)了班委會(huì)，在班委會(huì)上，周老師不是自己說(shuō)班級(jí)問(wèn)題，而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺(jué)得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。
實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這幾周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。
實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5
多月的實(shí)習(xí)生活，給人的感覺(jué)就是既短暫又漫長(zhǎng)。在中山火炬開(kāi)發(fā)區(qū)一中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)和幫助下，我較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學(xué)理論知識(shí)。通過(guò)短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我們鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識(shí)、專業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱誠(chéng)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)娶大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到如何去上好一節(jié)課，如何去控制課堂紀(jì)律，如何令學(xué)生在陽(yáng)光下尋找快樂(lè)，如何去處理一些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的`矛盾，學(xué)會(huì)了如何去處理課堂上的特發(fā)事件，學(xué)會(huì)如何去分配課堂時(shí)間等等。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感觸就是當(dāng)老師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易。老師的職責(zé)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)、讓學(xué)生理解、讓學(xué)生掌握。而體育教師更應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育，體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，使他們有終身體育的觀念。而作為實(shí)習(xí)生，體育教育實(shí)習(xí)，是第一次真正面對(duì)課本以外的專業(yè)知識(shí)實(shí)踐，不僅要學(xué)會(huì)讓學(xué)生理解體育知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣和學(xué)生溝通，怎樣去去學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己成為引導(dǎo)者，做好這些實(shí)在需要好好地下一番功夫。
在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
1、教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
3、上課期間，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂(lè)身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂(lè)于接愛(ài)不同觀點(diǎn)，分享自己和他人的快樂(lè)，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的成功感，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義。
4、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，需要改進(jìn)：對(duì)學(xué)生，對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
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