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書香伴我過寒假手抄報資料

時間:2024-08-15 10:06:26 美云 手抄報 我要投稿
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書香伴我過寒假手抄報資料

  在社會的各個領(lǐng)域,大家總免不了要接觸或使用手抄報吧,手抄報必須在內(nèi)容上突出一個主題,做到主題突出,又豐富多彩。還苦于找不到好的手抄報?下面是小編整理的書香伴我過寒假手抄報資料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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  書香伴我過寒假作文

  “青春園中葵,朝露待日晞!焙 ,我在書中學(xué)習(xí),尋找書中的味道。從詩中體會到詩的回味。

  在漫長的寒假里,我學(xué)習(xí)認(rèn)識了許多首千古名篇:《春江花月夜》《觀滄!贰堆喔栊小ⅰ对伿贰愤有《長歌行》。但是讓我感觸最深,扎入我心的只屬這首——《長歌行》。

  《長歌行》詩一首漢樂府詩,從《樂府詩集·相和歌辭·平調(diào)曲》中提出。“青青園中葵,朝露待日晞!睂懗鲈谝黄镆袄,有一個發(fā)出自己光彩的向日葵,在向日葵中,有幾滴清晨留下的露珠。清澈透明,但是好景不長,太陽會把這一片露珠慢慢地銷毀,而露珠也只能一點(diǎn)點(diǎn)等待著被太陽銷毀,無法掙扎。對呀!我們就像這露珠一樣,在時間的壓迫下,我們會一點(diǎn)點(diǎn)銷毀,這也就是生命周期。在我們的生活中,也有這樣的例子,你和你的父母有不同的周期,你和你祖父母之間的周期更是存在極大的不同。

  “陽春布德澤,萬物生光輝。”在春天的雨露下,萬物散發(fā)出自己生命的光彩。我們就是萬物的一種,每個人都在用自己為人民為世界做出光彩,只有多和少的差別。在生活中,每個崗位,每個單位職業(yè),都會對交通、醫(yī)療、社會、經(jīng)濟(jì)、教育等有幫助。雖然你現(xiàn)在感受不到,但是你已經(jīng)在為國家做出奉獻(xiàn),你已是國家的未來了!

  “?智锕(jié)至,焜黃華葉衰。”時間慢慢地流逝,現(xiàn)在已不是百花盛開,萬物生機(jī)的春天,已是落葉飛飛,枯黃的秋天。葉子慢慢發(fā)黃,慢慢衰老。這正如老人的模樣,漸漸走入衰老的階梯,而我們,也在時間的腳步下走入死亡。我們要珍惜呀!

  “百川東到海,何時復(fù)西歸!泵恳粭l大河小溪,都會從西邊穿流而下,進(jìn)入大海。但是,哪有一條大河小溪會再次從大海返回到西邊呢?正如這樣,時間是一個不等人的穿梭品,它永遠(yuǎn)不會停止,不會等人。為了不讓時間白白流逝,我們要抓住時間的馬車。

  “少壯不努力,老大徒傷悲!比绻闵倌陼r不努力學(xué)習(xí),在老時才知道可惜,那就晚了。所以,我們要努力學(xué)習(xí),不在老時責(zé)備,悲傷。

  《春江花月夜》寫出了思念情人的感情,《觀滄!穼懗隽藢ε笥训乃寄钪椋对伿贰穼懗隽松鐣牟黄。

  我從詩中體會到了我們要珍惜時間,努力學(xué)習(xí)。

  書籍推薦

  文學(xué)名著:

  《卡拉馬佐夫兄弟》 陀思妥耶夫斯基 著

  《追憶似水年年華》 馬塞爾·普魯斯特 著

  《莎士比亞戲劇》 莎士比亞 著 朱生豪 譯

  《呼嘯山莊》 艾米莉·勃朗特 著

  《霍亂時期的愛情》 加西亞·馬爾克斯 著

  《悲慘世界》 雨果 著

  《復(fù)活》 列夫·托爾斯泰 著

  《簡·愛》 夏洛蒂·勃朗特 著

  《基督山伯爵》 大仲馬 著

  《堂吉訶德》 塞萬提斯 著

  《戰(zhàn)爭與和平》 列夫·托爾斯泰 著

  《約翰·克利斯朵夫》 羅曼·羅蘭著

  《雙城記》 查爾斯·狄更斯 著

  《大衛(wèi)·科波菲爾》 查爾斯·狄更斯

  《卡夫卡文集》 卡夫卡 著

  《荊棘鳥》 考琳·麥卡洛 著

  專業(yè)閱讀:

  《愛彌兒:論教育》 盧梭 著

  《給教師的建議》 .蘇霍姆林斯基 著

  《孩子們你們好》 阿莫納什維利 著

  《教學(xué)勇氣》 帕克·帕爾默著

  《第56號教室的奇跡》 雷夫·艾斯奎斯著

  《優(yōu)秀是教出來的》 卡爾·威特、塞德茲、鈴木鎮(zhèn)一等著

  《靜悄悄的革命》 佐藤學(xué) 著

  《學(xué)習(xí)的快樂—走向?qū)υ挕纷籼賹W(xué) 著

  《陶行知教育文集》 陶行知 著

  《葉圣陶教育文集》 葉圣陶 著

  《教師如何做研究》 鄭金洲 著

  《重建教師的精神宇宙》 李政濤 著

  《語文課程論基礎(chǔ)》 王榮生 著

  《語文教育哲學(xué)導(dǎo)論》 潘慶玉著

  《寫作教學(xué)內(nèi)容新論》 葉黎明 著

  《言語教學(xué)論》 李海林 著

  《語感論》 王尚文 著

  《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要》 吳忠豪 著

  《支玉恒語言教育藝術(shù)研究》 施茂枝

  《教誨漫記》 于永正 著

  《語文:表現(xiàn)與存在》 潘新和 著

  《教育的目的》 懷特海 著

  《民主主義教育》 杜威 著

  《兒童心理學(xué)》 皮亞杰 著

  《愛的教育》 弗洛姆 著

  《多元智能新視野》 加德納 著

  《童年的消逝》尼爾.波茲曼 著

  《教育漫話》洛克 著

  心理學(xué)類:

  《少有人走的路》 M·斯科特·派克 著

  《順應(yīng)心理,孩子更合作》維尼老師

  《養(yǎng)育男孩》史蒂夫·比達(dá)爾夫 著

  《陪孩子長大》李子勛 著

  《家為何會傷人》武志紅 著

  最喜歡的作家:

  葉嘉瑩《唐宋詞十七講》、《中國古典詩歌評論集》、《中國詞學(xué)的現(xiàn)代觀》

  資中筠《士人風(fēng)骨》、《讀書人的出世與入世》,《斗室中的天下》

  齊邦媛 《巨流河》

  錢穆 《先秦諸子系年》、《中國金三百年學(xué)術(shù)史》、《國史大綱》、《中國文化史導(dǎo)論》

  王鼎鈞 作文四書“《講理》、《作文七巧》、《作文十九問》、《文學(xué)種子》”《左心房漩渦》

  高爾泰 《尋找家園》

  木心 《上海賦》、《文學(xué)回憶錄》、《木心談木心》

  薛憶溈 《文學(xué)的祖國》、《通往天堂的最后那一段路程》

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