新學(xué)期的專題手抄報

　　新學(xué)期的到來大家有制定手抄報去進行迎接嗎？下面是小編推薦給大家的新學(xué)期的專題手抄報，希望大家有所收獲。

　　新學(xué)期的專題手抄報

　　新學(xué)期的征文：

　　開學(xué)第一天，我背著裝滿新書的書包，帶上鮮紅的紅領(lǐng)巾，衣著整齊，干凈，，臉上堆滿了似春光般明媚的笑容，走到門口，恭恭敬敬地向老師問好，就如同我一年級剛開學(xué)時那樣。

　　我小時候，實在沒想到，我六年級時，會重復(fù)自己幼時做過的事情！從二年級開始就不帶紅領(lǐng)巾，只戴�；盏奈�，今日竟會拿出那封塵在小柜子里的紅領(lǐng)巾，洗過，曬干，帶上！從三年級開始，就沒有再那么規(guī)矩向老師敬禮的我，如今竟跟一年級那無知膽小的我一模一樣！緊閉著嘴，一臉誠懇，站得直直的，然后敬禮，鞠躬。我自己都難以想象，相隔那么多年，我還能清清楚楚得記得當(dāng)時的摸樣，并一一做出!

　　是的，是因為我開始懷念從前了，所以才會做出連自己都驚訝不已的事情！六年級——將要面臨升中考試的年級，是整個小學(xué)最高的年級，是將要與同學(xué)，與母校，與老師分別的年級！望著這陪伴我這么多年的母校，同學(xué)和老師們，望著那些年幼的一年級小朋友們，我心里不經(jīng)泛起陣陣憂傷……有誰愿意和他們分開？誰都不想！新學(xué)期，證明我們又長大了，也告訴我們，我們的青春歲月又流逝了一些。

　　六年級了，我意識到了，從今天開始，就要比以往更加辛苦，更加努力，為升中做好充分的準備！新學(xué)期，新氣象，我會讓大家看到一個嶄新的我，比以往更加努力刻苦的我，讓那些瞧不起我的人對我刮目相看！每個人都可以發(fā)光發(fā)亮，每個人剛開始都是沒經(jīng)過精雕細琢的寶石，只要經(jīng)歷的困難夠多，受到的磨練夠多，就可以變得異常耀眼！“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”小時候覺得這句話很老套，現(xiàn)在，卻成了我的口頭禪！我和我的.死黨們約好，每次考試都比賽，看誰進步得最快！每次上課都要認真，堅持不給老師批評！每天作業(yè)認真完成，不得抄襲必須弄懂！我本是個易怒的人，以前，老師一批評我，我可能整節(jié)課都處于暴怒狀態(tài)，會不聽課。但是，這個學(xué)期，我開始調(diào)整心態(tài)，老師批評盡量不生氣，繼續(xù)認真聽課。有一次，我被老師批評，被損得挺慘的（老師是個嚴格刻薄的人），剛開始，我很生氣，冷冷地看著老師，一句話也沒說。過了一會，心想：“不要生氣！不要生氣！靜下心來，認真聽課，調(diào)整好心態(tài)，要不知識就掌握不牢了！”我這樣想著，便努力擠出個笑容，繼續(xù)認真聽課，試著把那件事拋在腦后。下課時，我欣慰地想想：“嗯！我做到了耶~不錯不錯，加油！繼續(xù)努力！”——新學(xué)期，新的我，我是最棒的！

　　新學(xué)期，帶來了以往的美好回憶，帶來了讓我們發(fā)奮向上的無限動力！

　　新學(xué)期計劃制定的要點：

　　切忌貪婪

　　每逢放假或周末，總能看到有的同學(xué)大包小包地往回帶書，以為自己能學(xué)很多很多，可真正做了的，和自己預(yù)想的卻差很遠。這種“貪婪”的計劃對你的學(xué)習(xí)是有害的，因為它帶給你的大多是挫折感和失敗感。而這種心態(tài)又會讓你對自己的能力產(chǎn)生懷疑，對計劃的作用產(chǎn)生懷疑，認為自己很無能，認為做計劃根本沒什么用處。在制定目標時，切不可好高騖遠，定高不可攀的目標，這樣的目標會一次次打擊你的自信；也不要定不需努力就可輕松實現(xiàn)的目標，這樣的目標會因沒有挑戰(zhàn)性而令你缺乏成就感，時間久了必會厭煩。而且，如果你執(zhí)著于微乎其微的進步，你很快就會被競爭對手甩在后面。計劃中的目標應(yīng)該是你“跳起來能夠得著的葡萄”，你設(shè)立的目標可以稍稍超出你實際能力范圍一點點，但不可走得太遠，這樣的目標，既具有挑戰(zhàn)性，同時又可進一步開發(fā)你的潛力，提高你的學(xué)習(xí)能力。

　　制定計劃要先難后易

　　人的潛意識里都有一種惰性，都喜歡做簡單容易的事，對于繁瑣復(fù)雜的事情能逃避則盡量逃避。在學(xué)習(xí)方面也同樣如此。棘手的學(xué)習(xí)和作業(yè)是一種對自我的挑戰(zhàn)，需要你為此付出很多努力，失去許多暫時的快樂。所以你難免對此產(chǎn)生強烈的排斥心理。然而，這些事情對你的前途和命運又是至關(guān)重要的，你必須不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，用自己的毅力、決心和有計劃的行動攻克一個個橫亙在面前的障礙，你才能實現(xiàn)自己的核心目標，實現(xiàn)每一個人生夢想。你在制定計劃時，可以先將某一時段內(nèi)要完成的所有事情羅列出來，并分為三類： A類：重要而緊急的事；B類：重要而不緊急的事；C類：不重要不緊急的事。具體安排時，你一定要先完成A類，然后是B類，最后是C類。這樣先難后易地安排，一方面可以保證你精力最充沛時完成最重要、最緊急的任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，另一方面，在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡單的任務(wù)，你會覺得更自信，更輕松。

　　不要讓學(xué)習(xí)充斥你全部的計劃

　　一說到學(xué)習(xí)計劃，大多數(shù)學(xué)生頭腦中往往只有學(xué)習(xí)這一件事,這種理解是片面的。學(xué)習(xí)是目前你生命中最為重要的事情，但并不是唯一的事情。除學(xué)習(xí)之外，你還需要吃飯、休息、娛樂，這些活動無論從正面還是負面，都會給你的學(xué)習(xí)造成影響。所以要保證學(xué)習(xí)高效率進行，在你制定計劃時，必須充分考慮學(xué)習(xí)時間在你一天生活中所占的位置，使學(xué)習(xí)與其它各種活動保持協(xié)調(diào)。在你的學(xué)習(xí)計劃中，除了吃飯、睡覺、上課、課外活動不可少外，還應(yīng)該把休息、娛樂也計算在內(nèi)。另外，也別忘了給自己留一點與朋友和家人聊天的時間，聽音樂、看電視的時間也別忘了算進去。一天活動富于變化，各有固定的時間和步驟，過一種健康、有規(guī)律的生活，這才是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　計劃要有一定的靈活性

　　人們常說，計劃趕不上變化，的確，在你具體執(zhí)行計劃的過程中，可能會遇到一些偶然的、突發(fā)的情況，這些計劃之外的事情經(jīng)常會打亂你原有的安排，使原定計劃不能按時完成。所以，你的計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針，以便于執(zhí)行和檢查驗收，另一方面，也不能過于僵死呆板，沒有任何的靈活變通。在具體安排時，應(yīng)該是在緊湊，不浪費時間的前提下，保持一定的彈性和保險系數(shù)，便于應(yīng)付偶然情況。比如，你可以每天晚上空出半個小時，作為機動時間，專門完成一天當(dāng)中沒有完成的計劃；每周抽出半天時間，專門完成本周未完成的計劃。這樣，既可以保證每一項中短期目標的實現(xiàn)，又不至因完成計劃而失去生活應(yīng)有的情趣。不過，雖說計劃要具有靈活性，但原則上必須采取不能變更的態(tài)度。因為要想養(yǎng)成習(xí)慣，就盡量不能做例外的事。如果經(jīng)常例外，那是不可能養(yǎng)成任何良好習(xí)慣的。特別是對于每天規(guī)定的A類、B類事情，必須按計劃完成。

　　變“做”為做完，提高學(xué)習(xí)效率

　　經(jīng)�？吹綄W(xué)生訂的計劃，上面寫著諸如此類的內(nèi)容：早操前背外語；早飯時間預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)；晚飯時間背歷史……這種計劃的確可以給你一種學(xué)習(xí)的方向感，讓你進教室后少了一些無所適從的感覺，促使你盡快投入到學(xué)習(xí)之中。但是，它的效果并不能如你所愿。

　　執(zhí)行這樣的計劃后，你沒有獲得成就感。雖然你按計劃做了，但你不知道自己究竟做了多少，離目標還有多遠，你的一切行動還比較盲目，這樣的結(jié)果必將遏制你的學(xué)習(xí)熱情，你還怎么能將計劃進行到底呢？對于這種情況，一個最好的方法是變“做”為“做完”，也就是說，你應(yīng)該做出這樣的計劃：今天早晨要背過多少單詞；今天上午要做完幾道習(xí)題；今天晚上要預(yù)習(xí)哪一節(jié)內(nèi)容，達到一種什么效果；……你不僅要在學(xué)習(xí)的量上有明顯規(guī)定，更要在學(xué)習(xí)的質(zhì)上有保證，要特別強調(diào)“做完”多少。一旦你有了“量”的標準，一方面會促使你以更高的效率而不是更長的時間來執(zhí)行你的計劃，另一方面當(dāng)你完成一項計劃時，你就會有一種成就感，這種成就感能進一步增加你的自信心，促使你以更高的熱情投入以后的學(xué)習(xí)。

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