一年級數(shù)學(xué)手抄報精選

　　導(dǎo)語：一個國家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國立的強大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國家繁榮昌盛密切相關(guān)�！�—拿破侖下面是由小編整理的關(guān)于一年級數(shù)學(xué)手抄報。歡迎閱讀！

　　篇一：一年級數(shù)學(xué)手抄報

　　數(shù)學(xué)是宇宙的語言，數(shù)學(xué)是抽象的藝術(shù)，數(shù)學(xué)是智慧的光環(huán);數(shù)學(xué)是文化中的文化，數(shù)學(xué)是探索者的樂園.數(shù)學(xué)風(fēng)景艷麗，數(shù)學(xué)動人心弦!數(shù)學(xué)是美麗的，她讓人激動，讓人熱情奔放，讓人天真無邪，讓人鍥而不舍，讓人堅持不懈，讓人嘆為觀止！

　　篇二：一年級數(shù)學(xué)手抄報

　　數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，他是所有理科課程的基礎(chǔ)，學(xué)不好數(shù)學(xué)，其他的理科學(xué)起來會很吃力的。數(shù)學(xué)可以開拓人的思維，提高大腦的靈活性。數(shù)學(xué)知識貫穿于我們的生活中，可以說是無處不在，我們每天都在不知不覺中運用這數(shù)學(xué)知識生活著。

　　篇三：一年級數(shù)學(xué)手抄報

　　數(shù)學(xué)是利用符號語言研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門科學(xué)。數(shù)學(xué)，作為人類思維的表達(dá)形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳?shù)倪壿嬐评砑皩ν昝谰辰绲淖非蟆?/p>

　　篇四：一年級數(shù)學(xué)手抄報

　　數(shù)學(xué)是一項工具，特別適合于處理任何一類抽象概念，而且，它在這方面的作用是無止境的。因此，一本論述新物理學(xué)的書，如果不是單純地描述實驗工作的，其本質(zhì)上，必定是一本數(shù)學(xué)書�！�—狄拉克

　　邏輯是數(shù)學(xué)的少年時代，數(shù)學(xué)是邏輯的成年時代。 ——羅素(BertrandRussell1872-1970)

　　現(xiàn)代數(shù)學(xué)最主要的成就是真正揭示了數(shù)學(xué)的整個面貌及其實質(zhì)存在。 ——Russell

　　數(shù)學(xué)是我們文化中極為重要的一個組成部分。它能夠也必將作出顯著的教育上的貢獻(xiàn)�！�—謝尼澤

　　不管你喜歡與否，數(shù)學(xué)為你打開求職的大門，因此，它是需要加以準(zhǔn)備的真正實用的課程。 ——波雅妮

　　此外，數(shù)學(xué)在氣象學(xué)方面所起的作用在逐年增大，而且，似乎還在不斷地繼續(xù)增大。 ——史密斯

　　數(shù)學(xué)科學(xué)最近的進步幫助我們提高預(yù)測氣象的能力，估計環(huán)境危險的影響的能力，研究宇宙起源的能力，以及籌劃選舉結(jié)果的能力。數(shù)學(xué)方法對于我們這個技術(shù)社會真正發(fā)生效能已經(jīng)變得不可缺少了�！�—哈爾莫斯

　　純數(shù)學(xué)是真正的魔術(shù)師的魔杖。

　　對數(shù)之于數(shù)學(xué)，恰如數(shù)學(xué)之于其它科學(xué)�！�—哈登伯格

　　篇五：一年級數(shù)學(xué)手抄報

　　數(shù)學(xué)思想與哲學(xué)思想的融合是學(xué)好數(shù)學(xué)的高層次要求。比如，數(shù)學(xué)思想方法都不是單獨存在的，都有其對立面，并且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉(zhuǎn)換、相互補充，如直覺與邏輯，發(fā)散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉(zhuǎn)向與其對立的另一種方法，或許就會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。比如我們變減法為加法，變除法為乘法變算術(shù)為方程，應(yīng)該說，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思維中的哲學(xué)思想和在哲學(xué)思想的指導(dǎo)下進行數(shù)學(xué)思維，是提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要方法。

　　總而言之，只要我們重視運算能力的培養(yǎng)，扎扎實實地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，學(xué)會聰明地做題，并且能夠站到哲學(xué)的高度去反思自己的數(shù)學(xué)思維活動，我們就一定能早日進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自由王國。

　　篇六：一年級數(shù)學(xué)手抄報

　　數(shù)學(xué)符號的由來

　　500多年前，德國數(shù)學(xué)家魏德曼，在橫線上加了一豎，表示增加的意思；反之，在加號上去掉一豎，就表示減少的意思．這兩個符號被大家正式公認(rèn)，則要從荷蘭數(shù)學(xué)家褐伊克1514年正式應(yīng)用這個符號開始．   乘號和除號出現(xiàn)的就晚一些了．乘號是300多年前英國數(shù)學(xué)家奧曲特最早提出使用的．而除號是由瑞士數(shù)學(xué)家拉哈創(chuàng)造的．在200多年以前，他寫了一本數(shù)學(xué)論著里最先提到了除號，“用一根橫線把兩個圓點分開來，表示分成幾份的意思．”

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