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讀書的過程中，會(huì)給我們帶來很多的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們學(xué)習(xí)很多的精彩知識(shí)，下面就是小編整理的有關(guān)于讀書手抄報(bào)圖片，歡迎來參考！
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讀書方法指導(dǎo)
古有婦儒皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神。”而今，許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那就是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請(qǐng)教過寫作經(jīng)驗(yàn)，他也這樣說，哪有什么經(jīng)驗(yàn)，無非就是多看了幾本書罷了�？梢�，多讀書能提高語文能力就是古往今來人們的不謀而合。然而名人名家樸素而富有哲理的話，也給了我一個(gè)啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的'幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養(yǎng)出視野開闊、知識(shí)豐富、富有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀(jì)人才?
利用“課外閱讀課”這一陣地，向孩子系統(tǒng)地傳授讀書的方法，包括合理安排讀書時(shí)間、掌握一般讀書程序，領(lǐng)悟讀書的要求，掌握幾種最基本的讀書方法。
1、合理安排讀書時(shí)間統(tǒng)一制定讀書計(jì)劃，早中晚各安排一段時(shí)間，每天總閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守計(jì)劃的規(guī)定，并長期堅(jiān)持下去。另外，告訴學(xué)生，早晨就是一天中讀書的黃金時(shí)間，頭腦最清醒，可以安排些背誦、復(fù)述任務(wù);晚上一般較疲勞，可以閱讀些較輕松的書籍。
2、掌握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號(hào)，閱讀全書后在理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報(bào)也要閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內(nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，掌握文章內(nèi)容。
3、領(lǐng)悟讀書要求。
要求：
(1)讀書要求“眼到、心到、手到”。
(2)讀書要求不懂就問，善于思考。
(3)讀書要和“說話”、“作文”緊密結(jié)合。
(4)讀書貴在持之以恒。
讀書趣事
小時(shí)候，我老就是纏著爸爸給我講故事。有些故事我聽了一遍又一遍，越聽越有味，我心中也萌發(fā)了想自己講故事的念頭。
我上一年級(jí)了，剛認(rèn)得幾個(gè)字，有時(shí)也會(huì)跟著電視節(jié)目念上一兩句：“人之初，性本善”什么的。有一天，我突發(fā)奇想，把我的全部“家當(dāng)”——布娃娃都搬出來，一字排開。我則戴上爸爸的眼鏡，頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn)。我穩(wěn)穩(wěn)神，拿根筷子當(dāng)教棍，捧本書，哎呀看不清，眼睛都貼到書頁上了，還就是看不清，我扔開眼鏡，有模有樣地讀起來，有些字還不認(rèn)識(shí)，就跳過去，講到興頭上時(shí)，故做嚴(yán)肅地說：“下面同學(xué)們跟我讀”可我的“學(xué)生”卻一動(dòng)不動(dòng)，個(gè)個(gè)睜著大眼睛，望著我。我才發(fā)現(xiàn)，這些“同學(xué)”不會(huì)說話呀!
還有一次，媽媽叫我出去扔垃圾，可我正得到一本好書，如饑似渴地讀得正起勁呢。在媽媽的再三催促下，我才不情愿地動(dòng)身，可我還就是盯著那本書，我一起抓起放在桌上裝蘋果的袋子，向樓下飛奔。當(dāng)我再上來時(shí)，發(fā)現(xiàn)垃圾還在，我很疑惑，那我剛才扔的就是什么呀?哦，闖禍了!媽媽走過來，問我說：“桌上的蘋果呢?”我不好意思地笑笑，說：“那個(gè)，那個(gè)扔了。”
這就就是我的讀書趣事，有趣吧，現(xiàn)在我已經(jīng)愛上讀書，今后，我一定會(huì)讀更多好書的。
4、掌握幾種最基本的讀書方法。
(1)瀏覽性閱讀。主要針對(duì)一些長部頭的書籍，例如名著：《水滸》、《三國演義》等。教材中節(jié)選了些中外名著的各種章節(jié)，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀原著時(shí)，要求可放寬，只作走馬觀花的.瀏覽。這種閱讀不受時(shí)間限制，比較輕松，而且文藝作品故事性強(qiáng)，有很大的吸引力，閱讀速度自然加快，讀后合書而思，也有不少可回味品評(píng)的東西。
(2)吸收性閱讀。以獲取讀物中的知識(shí)為目的的閱讀稱為吸收性閱讀。主要針對(duì)知識(shí)性讀物。因?yàn)閷?duì)待此類讀物既不能追求快速，不能觀其大略，也不就是語言優(yōu)美的篇章，適合背誦積累，而就是要理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。
(3)細(xì)品型閱讀。針對(duì)語言精美的讀物，要求學(xué)生細(xì)細(xì)品味，感悟語言的優(yōu)美，并背誦、摘抄來幫助記憶積累，積淀語言，培養(yǎng)語感。
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