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手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校,手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式,具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。下面是有關(guān)植樹節(jié)小學(xué)生手抄報(bào),請(qǐng)參考!
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植樹節(jié)到,大家都在植樹,當(dāng)然,我也不例外。
黃昏,我和爸爸提著一個(gè)水壺,拿著一株樹苗,就向東山走去。剛過橋,我發(fā)現(xiàn)鏟子沒帶,于是焦急的說:“糟,爸爸,我們沒帶鏟子,怎么辦······怎么辦?”爸爸平靜的說:“沒事,劉小浪家不是就在前面嗎,我們可以想他借一把鋤頭呀!薄皩(duì)呀,既然沒帶,我們就去借!庇谑,我們朝劉小浪家走去。走到他家門前,就看見他爸爸在外面。于是我們向他借鋤頭后,就上山。
上山后,我和爸爸精挑細(xì)選,終于選中一塊地。這塊地比較大,而且周圍還有一些大樹和小樹,把樹苗種在這里,它也有伴兒。于是,我們找這塊地上最平穩(wěn)的地方,我拿起鋤頭,現(xiàn)將地上的雜草除掉,只剩下泥土,然后又舉起鋤頭挖坑,挖一會(huì)兒,坑還沒挖完,爸爸就對(duì)我有些不滿:“誰像你那樣挖呀,給我。”我將鋤頭遞給爸爸,只見他舉起鋤頭,用力一挖,鋤頭就深深地插進(jìn)泥土里,他向后一拉,就把泥土挖出來,然后又把鋤頭放平,將剩余的`泥土刨出來。我也學(xué)著他的樣子,先舉起鋤頭,再使勁挖下去,又把鋤頭向后拉,最后把泥土刨出來。沒過多久,坑便挖好。于是我把樹苗放進(jìn)坑里,用鋤頭把剛才挖出來的土刨進(jìn)坑里,將樹苗蓋住,我蹲下去,用手輕輕拍打著土,把土拍均勻,最后,我拿起水壺,先在它的周圍灑一些水,再在中間灑一些水。
我想,如果人人都植一棵樹,那么我們的環(huán)境將會(huì)變得更好。
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