低碳生活是一種態(tài)度，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做好垃圾分類，保護(hù)好人類美麗的家園——地球吧!下面隨YJBYS小編來(lái)看看手抄報(bào)圖片吧。
我與垃圾分類
在我們的校園里，有三個(gè)不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍(lán)色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分類。
那么，怎樣將一大堆垃圾分類呢?
在日常生活中我們總是會(huì)產(chǎn)生生活垃圾。那些你看起來(lái)毫無(wú)作用的廢紙、飲料瓶等都是可以回收再利用的。例如：1噸廢紙若被有效地回收利用，就能生產(chǎn)出0。85噸再生紙，可以少砍伐17棵成材大樹(shù)，節(jié)煤1。2噸，節(jié)電600度，節(jié)水100立方米，并可以減少大量的固體廢棄物。如此有益的變廢為寶行動(dòng)，何樂(lè)而不為呢?
當(dāng)然，你也別興奮過(guò)了頭，把可回收的垃圾投錯(cuò)了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如說(shuō)磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最后都會(huì)根據(jù)垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過(guò)一幅畫(huà)：我們的地球上到處堆滿了垃圾，地球傷心地哭了。畫(huà)的下面有一行用綠色水彩筆寫(xiě)成的字：不要讓我們的地球母親哭泣!
最后，我想說(shuō)，希望人人都愛(ài)護(hù)我們的地球，就像那幅畫(huà)上所說(shuō)的一樣。垃圾分類，從我做起!
學(xué)雷鋒——撿垃圾
昨天，學(xué)校組織我們大隊(duì)部的人去大坑村的橋頭邊撿垃圾，西周中學(xué)的人和我們?cè)谀睦锛�，我們戴上手套就開(kāi)始出發(fā)了。
不一會(huì)兒，我們就看見(jiàn)了許多垃圾，我們順著樓梯往下走。我先是看到梨頭皮，心想：這梨頭皮這么惡心，還是不撿了吧。后來(lái)我又想到了雷鋒叔叔會(huì)怎么做，我猜他會(huì)馬上撿起來(lái)的，所以我又蹲了下去，用手把它們一片一片的撿到垃圾袋里去，好多人都來(lái)幫忙了，我們又......
我們?cè)摶厝チ�，陳老師在路上和我們說(shuō)：“你們不僅僅今天做好事就行了，你們以后一定也要做，而且，你們做的好事不能只是撿垃圾，還有別的!”
我們見(jiàn)了一點(diǎn)垃圾就喊累了，可是雷鋒叔叔做的好事比我們還辛苦好幾百倍，但他沒(méi)有喊過(guò)一點(diǎn)累，雷鋒叔叔這種精神我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，也不能忘記!
垃圾分類
我們每個(gè)人每天都會(huì)制造出許多的垃圾，以往大部分垃圾都會(huì)被填埋。由于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，各種環(huán)境問(wèn)題隨處可見(jiàn)，空氣被污染;昔日清澈見(jiàn)底的河水、小溪也在歲月中流失了;荒地成了垃圾的墓地……
因此對(duì)垃圾進(jìn)行分類并回收利用，成了我們迫在眉睫的主要任務(wù)，這不僅可以減少土地資源的浪費(fèi)，而且可以保護(hù)環(huán)境、節(jié)約有限資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)：
中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億雙，這些占生活垃圾的8—15%。生活垃圾中有30%—40%可以回收利用，垃圾資源化潛力隨著生活水平和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也不斷增長(zhǎng)。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42.9%，可直接回收利用率不低于33%。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦;1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油;回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木……而且，垃圾中的其他物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為資源，如食品、草木和織物可以堆肥，生產(chǎn)有機(jī)肥料;垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷;磚瓦、灰土可以加工成建材等等。所以說(shuō)垃圾山可以變成金山。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開(kāi)就是資源。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蘊(yùn)含的資源潛力，就可以獲得很樂(lè)觀的經(jīng)濟(jì)效益，而且同時(shí)還保護(hù)了環(huán)境、節(jié)約了資源。
可見(jiàn)，消費(fèi)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的垃圾如果及時(shí)進(jìn)行分類，回收再利用是解決垃圾問(wèn)題的最好途徑，所欲要珍惜這些小本大利的資源。這樣不但符合科學(xué)綠色發(fā)展的要求，而且可實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展，利于經(jīng)濟(jì)，社會(huì)與壞境的和諧穩(wěn)定。所以，我們提倡要把垃圾分類，讓我們的家園恢復(fù)往日的生機(jī)。
上個(gè)學(xué)期，我們班按照學(xué)校關(guān)于開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)有關(guān)要求，積極在開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)，并將活動(dòng)分為策劃、安排、實(shí)施、完善四個(gè)階段，使我們?cè)诰C合協(xié)調(diào)、組織實(shí)施等各方面的能力有了一定的提高，跟重要的是既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約了資源。下面我簡(jiǎn)單談一下我在此次活動(dòng)中的一些做法與感受。
那時(shí)最要緊的問(wèn)題就是垃圾筒和垃圾桶上的標(biāo)識(shí)的問(wèn)題，我們班有很多多余的垃圾桶，所以垃圾桶的問(wèn)題很容易就解決了，就剩垃圾桶上標(biāo)識(shí)的問(wèn)題了，考慮到班里的宣傳部的同學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，我就委托他們負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并制作了垃圾分類標(biāo)識(shí)，盡管做的不是十分完美，但在當(dāng)時(shí)的情況下，我認(rèn)為更重要的是按計(jì)劃時(shí)間完成標(biāo)識(shí)，盡快實(shí)施垃圾分類才是當(dāng)務(wù)之急，至于更完美的標(biāo)識(shí)我決定在完善環(huán)節(jié)中再下功夫，于是我們將就標(biāo)識(shí)貼在了垃圾桶規(guī)定位置上。
下來(lái)，重點(diǎn)講一下最主要的實(shí)施環(huán)節(jié)，在此之前，我原以為這會(huì)很簡(jiǎn)單，同學(xué)們都能夠按照垃圾桶上的標(biāo)識(shí)來(lái)投放垃圾，可是結(jié)果卻不然，很多人還是會(huì)放混，我當(dāng)時(shí)還以為這個(gè)活動(dòng)剛開(kāi)始大家還不適應(yīng)，意識(shí)還不太強(qiáng)，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)好了，可三天過(guò)去了，還有同學(xué)們依然亂放垃圾，我很糾結(jié)：這到底是為什么呢?專管垃圾分類的幾位帶頭人物都置之不理。直到班主任發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題并強(qiáng)調(diào)一定要積極配合垃圾分類工作后才得以解決。
從這個(gè)垃圾分類的活動(dòng)中，我不僅增強(qiáng)了垃圾分類和環(huán)保的意識(shí)還讓我明白了一個(gè)道理：組織任何群體性活動(dòng)都要做好宣傳，這樣才能使其他人都了解這件事，并積極配合這項(xiàng)工作，這樣才會(huì)把這件事做好。