《老王》說課稿

時間：2020-10-17 08:29:00 初中說課稿我要投稿

《老王》說課稿

　　初中語文《老王》這一課怎么教好呢？下面是YJBYS小編為大家收集的關(guān)于《老王》說課稿，歡迎大家閱讀借鑒！

《老王》說課稿

　　教材內(nèi)容

　　《老王》是人教版八年級上冊第二單元的課文，這個單元的課文都是以“愛”為主題的課文，其中幾篇課文講訴的都是對普通人，尤其是對弱者的關(guān)愛。《老王》講述的就是一個普通車夫的故事。這個單元的教學(xué)目的是讓學(xué)生能從課文中感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶情操。

　　八年級學(xué)生的特點是思想活躍,敢想,善于模仿,外界的任何新鮮事都令他們感興趣，他們大多都是獨生子女。因此，許多同學(xué)只知道一味的接受“愛”，而不懂得如何感謝“愛”，更別說去回報“愛”了。像老王這類生活在社會底層的弱者，他們不了解，更別說去關(guān)心了。

　　我認為，語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)到文學(xué)知識，更重要的還要讓學(xué)生體會文中的情感，從而樹立正確的價值觀和人生觀。因此，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本文的特點以及學(xué)生的狀況，我制定了本課的教學(xué)目標及教學(xué)的重點和難點。

　　教學(xué)目標

　　根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》的基本精神，語文學(xué)習必須強調(diào)和協(xié)調(diào)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的相互滲透和協(xié)調(diào)發(fā)展。因而我從三方面擬定了本文的教學(xué)目標：

　　(1)知識技能目標：整體把握文章內(nèi)容及思想情感。

　　(2)過程方法目標：揣摩語言，深入領(lǐng)會語句的意味。

　　(3)體會作者的善良，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛弱者。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：全面把握課文，領(lǐng)會作者與人物的思想感情，激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心。

　　教學(xué)難點：領(lǐng)會從文章語言及人物刻畫中滲透出的`愛的博大。

　　說教法

　　新課改要求教師轉(zhuǎn)變角色，變知識的傳授者為學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者、參與者、合作者，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我在本課教學(xué)時，采取合作探究法、板書輔助法、質(zhì)疑法、誦讀法、點撥法、表演法等，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

　　說學(xué)法

　　引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習、在課堂運用自主學(xué)習、合作探究的方式進行學(xué)習。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課前預(yù)習習慣很重要，如果每一課都能把課前預(yù)習落實好，課堂效果就會事半功倍。要想達到這種效果，就要把預(yù)習要求明確，讓學(xué)生知道怎樣預(yù)習。課堂上學(xué)生能對學(xué)習內(nèi)容疑問，并進行課堂交流，是有效把握課文深層意義的重要途徑。

　　說教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課，初步感知

　　首先設(shè)懸念導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習的興趣

　　一個車夫能跟作家成為朋友嗎?一個幸運的人會怎樣對待不幸的人呢?信賴真的能創(chuàng)造出美好的境界嗎?今天，就讓我們跟著楊絳，一起走近《老王》，解開心中的謎團。

　　(二)講授新課

　　教學(xué)板塊之一：作者簡介。

　　介紹作者楊絳及她的丈夫錢鐘書

　　教學(xué)板塊之二：檢查預(yù)習

　　用題目的形式檢查學(xué)生掌握生字詞的情況。并把下列生字詞讀一遍進行鞏固。

　　選出下列注音有誤的一項是( B )

　　A.塌(tā)敗荒僻(pì) 蹬(dēng)車

　　B.眼翳( yì) 骷(kū)髏傴(qū)身