初中美術(shù)角色游戲說課稿
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進行說課稿編寫工作,編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的初中美術(shù)角色游戲說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
大家好!
我是來自三十八中學(xué)的美術(shù)老師,今天我說課的課題是:蘇少版實驗教科書第15冊《角色游戲》,下面我將從教學(xué)策略、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標等幾個方面進行說課,請各位老師指導(dǎo):
教學(xué)策略:我將從學(xué)生的生活情感出發(fā),引導(dǎo)、指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和制作興趣。
教材分析:本課屬于“設(shè)計學(xué)習(xí)”領(lǐng)域,重在提高學(xué)生的動手能力,形式美化生活。的意識。面具設(shè)計讓學(xué)生們走進面具,揭開面具的神秘面紗。讓學(xué)生在歡樂愉悅的氛圍中進行制作。
學(xué)情分析:本課教學(xué)面對的是初中八年級的學(xué)生,他們正處于青春叛逆期,他們的主觀意識逐漸增強,也已經(jīng)具有自己的審美觀點和初步的手工制作技巧,但面對面具手工制作中所遇到的剪切、折疊、粘貼以及組合還不夠精細。
教學(xué)目標
知識目標:引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評析、討論以及探究面具制作,學(xué)習(xí)面具制作基本方法、
技能目標:掌握面具的`基本制作方法,能夠利用身邊的廢氣材料進行創(chuàng)意制作。
情感目標:通過欣賞面具作品,提高學(xué)生的審美觀點以及創(chuàng)作熱情,同時培養(yǎng)對美術(shù)的持久興趣。
教學(xué)重點
掌握掌握面具的基本制作方法。
教學(xué)難點
面具的創(chuàng)意設(shè)計,多種材料的綜合運用。
教學(xué)準備
教具:各類分別的面具圖片,美術(shù)課件,美術(shù)教材。
學(xué)具:制作材料、剪刀、尺子、鉛筆、畫筆、各種顏料。
教學(xué)過程
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1、課前讓學(xué)生分頭準備制作工具,收集各種紙張和相關(guān)資料(材料:舊報紙、包裝紙、毛線、木片、麻繩、羽毛等。
2、友情提醒:條件允許,可鼓勵學(xué)生走進博物館或者上網(wǎng)查閱相關(guān)面具的知識在課堂上與同學(xué)交流。
(二)激情導(dǎo)入
1、教師出示課前準備好的面具作品。
問:“這叫什么藝術(shù)?”
學(xué)生爭相發(fā)言:“面具。
2.教師接著鼓勵學(xué)生:“哪位同學(xué)愿意上來試戴一下?”
同學(xué)們好奇的爭相試戴,戴上面具的同學(xué)改變了尋常的模樣,有的可愛,有的俊美,有的怪異,有的親切,引起學(xué)生一陣驚呼。
【設(shè)計意圖】:通過提問引起學(xué)生的好奇心,通過試戴刺激學(xué)生的求知欲。
3、教師提問:“你們想親手制作一個富有個性的面具嗎?引入面具教學(xué)。
(三)探究教學(xué),突破難點
1、媒體教學(xué),放映形形色色的面具圖片。
提問:根據(jù)剛才的面具作品,想一想面具要采用哪些材料?你還能想出更好的材料嗎?
2、你自己收集來的材料和你的觀察,用自己的話說一說面具具備哪些藝術(shù)特點?
學(xué)生討論教師總結(jié):面具造型夸張,制作精細,色彩艷麗,對比強烈等。
3、提問:重新觀察老師剛才帶來的作品,你能找出其中不足之處嗎?
學(xué)生大膽發(fā)言:從材料、顏色、造型、制作等方面。
繼續(xù)提問:你們有改進是方法嗎?
可以剪貼細節(jié)、豐富造型,可粘貼樹葉、麻繩等進行裝飾。
最后提問:你們認為做一幅成功的面具還需要注意哪些嗎?
學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié):點、線、面的結(jié)合?鋸堊冃瓮怀隹傮w,具有較強視覺感,富有自己的感情很重要。
【設(shè)計意圖】讓課堂氣氛更加活躍,了解學(xué)生的審美程度,從實際出發(fā)。
4、制作方法:先構(gòu)思畫稿,再剪貼形象。
5、制作技法:剪、切、卷、貼、折、畫等。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生把握步驟,在下面的順利進行制作。
6、作業(yè):用各種紙材進行制作,借助多種材料輔助制作。
老師巡回指導(dǎo),適時指導(dǎo)。
7、評價討論
互評:戴上自制面具上臺展示,并向同學(xué)介紹你的創(chuàng)意。擺出各種造型,舞動生活。
評選出你最欣賞的面具
說一說從同學(xué)的面具中學(xué)到了什么?
8、課后拓展
用面具裝飾美化你的生活起居。
以班級為單位組織一次化妝舞會。
9、教學(xué)反思
根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)和動手能力的不同,可能在制作上有許多不同,但只要能掌握基本制作方法,注重造型能力的表現(xiàn)和顏色搭配就好。
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