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小學(xué)心理活動(dòng)說(shuō)課稿
“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)得新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討得一種新得教學(xué)研究形式，也是集體備課得進(jìn)一步發(fā)展，而【說(shuō)課稿】則是為進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備得文稿，它不同于教案，教案只說(shuō)“怎樣教”，下面是小學(xué)心理活動(dòng)說(shuō)課稿，請(qǐng)參考！
小學(xué)心理活動(dòng)說(shuō)課稿
尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！今天我說(shuō)課得題目是《學(xué)會(huì)贊美》，將從主題選定、活動(dòng)目標(biāo)、方案設(shè)計(jì)和活動(dòng)過(guò)程四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、主題選定
心理學(xué)家研究證明：希望得到尊重和贊美，是人們內(nèi)心深處最大得愿望。小學(xué)中年級(jí)學(xué)生已初步具有自我意識(shí)，十分關(guān)心同學(xué)對(duì)自己得評(píng)價(jià)，更希望得到同學(xué)得贊賞。依據(jù)教材和學(xué)生心理特點(diǎn)我確定設(shè)計(jì)了《學(xué)會(huì)贊美》一課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
基于該階段學(xué)生在人際交往過(guò)程中得心理特點(diǎn)和本節(jié)課得內(nèi)容，我將本次活動(dòng)目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：
1、使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)別人。
2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)刭澝浪�，真誠(chéng)地贊美他人。
3、體會(huì)到贊美他人與被人贊美都是幸福、快樂(lè)得 。
三、方案設(shè)計(jì)
在教學(xué)中，我根據(jù)中年級(jí)心理健康教育課標(biāo)得要求以及本節(jié)課得具體特點(diǎn)，注重營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧得氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生得積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生得主體性原則。
四、活動(dòng)過(guò)程：
小學(xué)中年級(jí)心理健康活動(dòng)形式對(duì)于活動(dòng)得參與性、情感性得要求更高。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我充分考慮學(xué)生得年齡及心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、激發(fā)興趣，感受贊美
2、小品引路，學(xué)會(huì)贊美
3、參與體驗(yàn)，分享贊美
4、總結(jié)延伸，升華贊美
下面，我具體說(shuō)說(shuō)是怎樣準(zhǔn)備這一課得。
首先是課前活動(dòng)
上課前，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧得氛圍，我有意識(shí)得對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊美，例如：“孩子們真精神！”“你今天穿得衣服真漂亮。”“你得聲音真好聽(tīng)！”??提高學(xué)生得課堂情緒，自然得引出“學(xué)會(huì)贊美”這一話(huà)題。
一、激發(fā)興趣，感受贊美
興趣是最好得老師。所以第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是激發(fā)興趣，感受贊美。我運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)《稱(chēng)贊》這個(gè)故事。這個(gè)故事主要講得是：在小獾有點(diǎn)泄氣得時(shí)候，小刺猬稱(chēng)贊了他，使他有了自信；而小獾稱(chēng)贊小刺猬得蘋(píng)果香極了，使小刺猬消除了一天得疲勞。聽(tīng)完故事后請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)：“你喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？為什么？”孩子們觸景生情，暢所欲言。
這樣孩子們就可以初步感受到贊美不僅能給人帶來(lái)快樂(lè)，而且也能使交往得雙方彼此喜歡。
二、小品引路，學(xué)會(huì)贊美
贊美是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也有一定得技巧。那么如何去贊美別人呢？第二個(gè)環(huán)節(jié)小品引路，學(xué)會(huì)贊美我是這樣設(shè)計(jì)得：播放錄像短片《誰(shuí)最會(huì)夸》，看后讓孩子討論交流：你認(rèn)為誰(shuí)最會(huì)夸？為什么？以小品為載體，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到贊美別人最重要得是真誠(chéng)得發(fā)自?xún)?nèi)心得贊美。接下來(lái)播放兩個(gè)生活情景，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中人物得閃光點(diǎn)進(jìn)行贊美，讓孩子在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之中學(xué)會(huì)了贊美。
三、參與體驗(yàn)，分享贊美
有位兒童心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“贊美是兒童精神世界得陽(yáng)光！”。所以我設(shè)計(jì)得第三個(gè)環(huán)節(jié)是參與體驗(yàn)，分享贊美。通過(guò)一個(gè)活動(dòng)“我來(lái)點(diǎn)亮那顆星”來(lái)調(diào)動(dòng)孩子得積極性，盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)體會(huì)到贊美他人與被人贊美得幸福和快樂(lè) �；顒�(dòng)是這樣得：在一個(gè)盒子里放著一些紙條，每張紙條上寫(xiě)著一位同學(xué)得名字，我先從中抽出一張紙條，然后請(qǐng)全班同學(xué)幫忙找一找被抽到同學(xué)得優(yōu)點(diǎn)，（此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多角度得發(fā)現(xiàn)別人得優(yōu)點(diǎn)，不光學(xué)習(xí)，還有勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等），最后請(qǐng)被贊美得同學(xué)談?wù)勈艿劫澝篮蟮眯睦砀惺�。此時(shí)，老師點(diǎn)亮一顆星。接下來(lái)請(qǐng)一個(gè)孩子抽出一張紙條，大家一起來(lái)找找被抽到同學(xué)得優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)亮第二顆星。最后是小組間同學(xué)互相贊美。教師相機(jī)點(diǎn)亮所有星星。
這樣，參與得人員由點(diǎn)到面，發(fā)揮了學(xué)生得主體作用，使每個(gè)人都能感受到贊美得愉悅，清醒地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己得閃光點(diǎn)，從而能正確地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)別人。
四、總結(jié)延伸，升華贊美
為了讓學(xué)生得心靈再次受到強(qiáng)烈得震撼，充分感受贊美得魅力。在本節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié)總結(jié)延伸，升華贊美中，我配樂(lè)朗誦《贊美》：同學(xué)們，請(qǐng)不要吝惜你得贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，它能使人溫馨和快樂(lè)，
請(qǐng)不要小看贊美，因?yàn)橘澝朗橇α浚梢约ぐl(fā)自信和希望。贊美也是心靈得陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，我們便不能生長(zhǎng)。愿贊美得力量激勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步，愿贊美得陽(yáng)光普照在每個(gè)人得身上。
最后總結(jié)延伸：同學(xué)們，在我們得日常生活中，還有許許多多得人值得我們?nèi)ベ澝�，（相機(jī)出示圖片）：辛勤得園丁、勤勞得清潔工、盡職得警察、還有保家衛(wèi)國(guó)得解放軍??慷慨地送出我們得贊美吧，這樣我們得生活將充滿(mǎn)和煦得陽(yáng)光，我們得社會(huì)將變得更加和諧。
通過(guò)準(zhǔn)備這節(jié)課使我深深得感受到贊美得巨大力量。做為一名老師，我們更應(yīng)該持之以恒得用我們得實(shí)際行動(dòng)去贊美我們得學(xué)生。一句真誠(chéng)得話(huà)語(yǔ)，一個(gè)甜蜜得微笑，一道贊許得目光，一個(gè)豎起得大拇指??都可以給我們帶來(lái)意想不到得收獲。
以上是我對(duì)本節(jié)課得教學(xué)設(shè)想和反思，可能會(huì)有一些不足之處，懇請(qǐng)各位專(zhuān)家、老師批評(píng)指正，謝謝！
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