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小學(xué)語文《aneninunün》說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文《an en in un ün》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文《aneninunün》說課稿 1
今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第一冊的拼音，12課 ɑan en in un ün,學(xué)好漢語拼音是學(xué)習(xí)漢字和普通話的重要保證，兒童學(xué)習(xí)漢語拼音是一個(gè)從語言實(shí)踐中來，又回到語言實(shí)踐中去的過程。是一個(gè)將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)對象建立起的新的聯(lián)系過程，漢語拼音字母標(biāo)識的語音，其實(shí)是在兒童語音中經(jīng)常出現(xiàn)，因此教學(xué)中只要善于借助兒童已有的口語經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，使之與所學(xué)的字母接通，匹配，化難為易，這樣大大提高漢語拼音的學(xué)習(xí)效率。下面我把它從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程，這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、 教材分析
首先我說說教材，第12課有四局部內(nèi)容，第一局部是五個(gè)前鼻韻母ɑan en in un ün和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin、yun，配有圖畫。第二局部是拼音學(xué)習(xí)。包括兩項(xiàng)內(nèi)容
�。�1）聲母與ɑan en in un ün的拼音，鞏固新學(xué)的'韻母，復(fù)習(xí)j、q、x跟ü組成音節(jié)省寫ü上的規(guī)則。
（2）看圖讀音節(jié)詞語。培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)識事物，準(zhǔn)確拼音的能力。第三局部是看圖借助漢語拼音認(rèn)字讀韻文。第四局部兒歌，配有圖畫，我們根據(jù)新課程規(guī)范。根據(jù)本組拼音訓(xùn)練的主要意圖和同學(xué)實(shí)際，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑan en in un ün，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)能正確拼讀，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)拼讀音節(jié)的能力。
3、情感目標(biāo)：教育同學(xué)學(xué)好漢語拼音，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
前鼻韻母的發(fā)音，聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
拼音節(jié)的拼讀
四、教法學(xué)法：
在這堂課中，我們綜合了談話法、觀察法、游戲法、先扶后放的方法和優(yōu)秀教案。讓同學(xué)積極參與。激發(fā)他們的潛能，營造良好課堂氣氛。為了達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，主要從四個(gè)方面教學(xué)。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新情境，復(fù)習(xí)引入。
《語文課程規(guī)范》中明確指出；漢語拼音盡可能有趣味性。宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹�。所以一上課老師放一首歌曲引入。同學(xué)自由地做動(dòng)作，在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。接著讓他們做摘蘋果游戲，將同學(xué)帶入拼音樂園中去，從而激發(fā)同學(xué)對拼音的興趣。
�。ǘ┞�(lián)系語境，教學(xué)發(fā)音，指導(dǎo)書寫。
出示情境圖，在看圖時(shí)注意培養(yǎng)同學(xué)的說話能力。首先學(xué)習(xí)兩個(gè)前韻母時(shí)，老師示范發(fā)音，講解發(fā)音的方法，讓同學(xué)模仿、交流。小組學(xué)習(xí)，老師巡視作個(gè)別指導(dǎo)。然后放手讓同學(xué)學(xué)習(xí)后面的三個(gè)后鼻韻母。讓同學(xué)自身去嘗試發(fā)音，體會(huì)發(fā)音的過程，探究發(fā)音的方法。在已熟悉的事物中找新的未知點(diǎn)，從而使同學(xué)發(fā)生對學(xué)習(xí)拼音的興趣。在指導(dǎo)書寫時(shí)，老師用生動(dòng)的語言讓同學(xué)看清五個(gè)前鼻韻母的位置，再讓同學(xué)在本子上練習(xí)寫幾個(gè)，這樣同學(xué)記住字母的形，講練結(jié)合。
�。ㄈ┖献魈骄浚醋x音節(jié)。
《語文課程規(guī)范》指出：同學(xué)是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)必需根據(jù)同學(xué)的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)的不同學(xué)習(xí)需求，保護(hù)同學(xué)的好奇心，求知欲，充沛激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此，在教學(xué)聲母與ɑan en in un ün相拼時(shí)，采用先扶后放的教學(xué)方法，先由老師帶著同學(xué)學(xué)習(xí)第一組拼讀音節(jié)，再以小組合作的形式，在小組長的帶領(lǐng)下，合作學(xué)習(xí)其它的三組音節(jié)，然后交流反饋。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)舊知，突破難點(diǎn)。
三拼音節(jié)拼讀是難點(diǎn)，老師用填空形式g―( )―ɑn→ɡuɑn、q―（ ）―ɑn→quɑn讓同學(xué)說出介母是誰，然后指導(dǎo)拼準(zhǔn)三拼音，在j、q、x與ü的相拼省寫兩點(diǎn)同學(xué)已學(xué)過，但同學(xué)易忘記。教師先復(fù)習(xí)j、q、x與ü的拼讀規(guī)律 。讓同學(xué)拼讀，使同學(xué)化難為易。最后用游戲的形式匯報(bào)拼讀音節(jié)。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)始終在興趣盎然中學(xué)拼音，在游戲中學(xué)，同學(xué)就會(huì)學(xué)得輕松又愉快。
小學(xué)語文《aneninunün》說課稿 2
今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文一年級上冊的拼音教學(xué)《an en in un ün》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
《aan en in un ün》是漢語拼音中的一部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字和普通話的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，學(xué)生將掌握五個(gè)前鼻韻母的發(fā)音和書寫，并能與聲母組成音節(jié)，為后續(xù)的拼音學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀并書寫 aan en in un ün五個(gè)前鼻韻母。
學(xué)生能夠正確拼讀音節(jié)，提高拼音的運(yùn)用能力。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：aan en in un ün的發(fā)音和書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握前鼻韻母的發(fā)音方法，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
四、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、卡片等教具，讓學(xué)生直觀地感受拼音的發(fā)音和形狀。
游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的`游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。
合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
通過播放拼音歌曲或展示拼音卡片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)習(xí) aan en in un ün的發(fā)音
�。�1）教師示范發(fā)音，讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師的口型和發(fā)音位置。
�。�2）學(xué)生模仿教師的發(fā)音，進(jìn)行跟讀練習(xí)。
（3）利用圖片或?qū)嵨�，讓學(xué)生體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音特點(diǎn)。
�。�4）組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)小組發(fā)音最準(zhǔn)確。
學(xué)習(xí) aan en in un ün的書寫
�。�1）教師在黑板上示范書寫，讓學(xué)生觀察筆畫順序和書寫規(guī)范。
�。�2）學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
�。�3）展示學(xué)生的書寫作品，進(jìn)行點(diǎn)評和表揚(yáng)。
拼讀音節(jié)
（1）教師出示一些帶有 aan en in un ün的音節(jié)卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀音節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
（3）組織學(xué)生進(jìn)行拼音接龍游戲，鞏固所學(xué)的音節(jié)。
拓展練習(xí)
�。�1）讓學(xué)生用 aan en in un ün組成一些簡單的詞語，如 “天安門”“摁門鈴” 等。
（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些含有 aan en in un ün的兒歌或故事，提高學(xué)生的閱讀能力。
課堂總結(jié)
�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如 aan en in un ün的發(fā)音和書寫，以及拼讀音節(jié)的方法。
�。�2）對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
布置作業(yè)
（1）讓學(xué)生回家后給家長讀一讀本節(jié)課所學(xué)的拼音。
�。�2）讓學(xué)生練習(xí)書寫 aan en in un ün三遍。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。
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