小學(xué)《跳短繩》說課稿

時間：2020-10-30 20:52:01 小學(xué)說課稿我要投稿

小學(xué)《跳短繩》說課稿范文

各位老師、專家：

小學(xué)《跳短繩》說課稿范文

　　大家好！我是新橋二小的白小平，今天我說課的內(nèi)容是發(fā)展跳躍能力。下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法與運(yùn)用、教學(xué)過程等方面來向大家回報。

　　一、指導(dǎo)思想

　　首先請?jiān)试S我闡述一下我設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。本課在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，側(cè)重于學(xué)生的主體地位的落實(shí)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并對其進(jìn)行創(chuàng)新精神、探究能力、合作意識及實(shí)踐能力培養(yǎng)，學(xué)會欣賞他人、體驗(yàn)成功的心情，使學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)習(xí)，輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、說教材

　　接著我來談?wù)勎覍滩牡睦斫�。跳短繩是一項(xiàng)簡單易行的大眾化健身運(yùn)動，也是小學(xué)生十分喜愛的一種體育活動。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地，容易開展。

　　在小學(xué)，通過跳短繩教學(xué)主要是發(fā)展彈跳力、靈敏和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，教會學(xué)生最常用的跳繩方法，逐步提高跳躍能力，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)寫作的精神。

　　小學(xué)跳繩教材，各年級要求逐漸提高，但都規(guī)定用正確跳短繩的方法，因?yàn)檫@種方法比較簡單，學(xué)生容易掌握，通過各年級不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的跳繩技術(shù)概念，初步掌握基本技術(shù)，打好跳繩基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上練習(xí)花樣跳法和跳大繩的技術(shù)。

　　三、學(xué)情分析

　　水平二的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強(qiáng)，團(tuán)體意識逐漸加深，對新鮮事物有一定的好奇心，喜歡通過各種語言和動作來表現(xiàn)自我，展示自我，學(xué)習(xí)興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。

　　鑒于上述分析，針對本課教學(xué)內(nèi)容，特制定一下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　四、說教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、通過本課的教、學(xué)、練的過程激發(fā)全體學(xué)生能夠積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

　　2、通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生掌握原地面對面一帶一跳繩的基本方法，絕大部分學(xué)生掌握一種以上的跳繩方法。

　　3、通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和社會適應(yīng)能力。

　　4、在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及豐富的想象力，使學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：雙人的協(xié)調(diào)配合性

　　教學(xué)難點(diǎn)：起跳的節(jié)奏感

　　五、說教學(xué)方法與運(yùn)用

　　1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，我首先采用了情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。主要用在課的準(zhǔn)備部分的游戲中“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”這個游戲是水平二的.學(xué)生在課間非常喜歡玩的一個游戲。另外，還采用課是示范法，以準(zhǔn)確的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好的地掌握動作要領(lǐng)，這兩種方法普遍運(yùn)用在課中。最后采用比賽法，通過比賽法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主要運(yùn)用于基本部分的第二個內(nèi)容。

　　2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作法。首先讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，然后通過對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，最后通過小組協(xié)作和練習(xí)的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生的自主性。

　　六、說教學(xué)過程

　　1、激發(fā)興趣階段

　　興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性最好的調(diào)節(jié)手段，因此，在課堂常規(guī)以后，首先進(jìn)行“兔子舞”，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍課堂氣氛。然后再讓學(xué)生玩他們課間很喜歡玩的游戲“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”，這樣使學(xué)生的情緒更提高了一個層次，使他們的注意力更集中于課堂之中，方便后面的教學(xué)。（這里主要采用情緒激勵法）

　　組織形式：四列橫隊(duì)——圓形

　　2、探究學(xué)習(xí)階段

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)階段

　　先讓學(xué)生復(fù)習(xí)在一二年級時學(xué)過的單、雙腳個人跳，教師觀察、糾正后，在集體進(jìn)行練習(xí)。（目的：讓學(xué)生鞏固已學(xué)內(nèi)容，同時也為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊）

　　組織形式：圓形

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知識：面對面雙人跳

　　1、原地（一人搖繩另一人跳、交換）

　　1）、先讓學(xué)生自己琢磨雙人面對面的跳法(嘗試學(xué)習(xí)法)

　　2）、教師講解動作要領(lǐng)（講解法）

　　3)、請優(yōu)秀生與教師一起示范（示范法）

　　4)、巡視、注意觀察學(xué)生的動作，糾正錯誤動作（語言法、防止和糾正錯誤法）

　　5)、請優(yōu)秀生示范

　　6)、巡視、糾正

　　組織形式：圓形，兩人一個組

　　2、雙人跳比賽（目的：對剛學(xué)知識進(jìn)行鞏固）

　　方法：在規(guī)定時間里看哪一組跳的多，為勝者（15秒、30秒）（比賽法）

　　1）、教師講解比賽規(guī)則、方法（講解法）

　　2）、教師積極參與學(xué)生中

　�。ㄈ┲R拓展階段

　　花樣跳繩（要求：兩個人）

　　設(shè)想：兩人肩搭肩、一人搖繩一人單雙腳交換跳、被帶者模范各種動物、兩人各握繩一端同搖同跳等等

　　1）、提出問題：除了原地面對面雙腳跳以外還有那些跳法呢？（質(zhì)疑法）

　　2）、采用自主，合作探究性學(xué)習(xí)（自主學(xué)習(xí)法）

　　3）、教師參與到學(xué)生游戲

　　4）、教師巡視指導(dǎo)和鼓勵創(chuàng)新。

　　5）、請生演示

　　6）、再集體練習(xí)演示的跳法

　　組織形式：圓形

　　（四）娛樂展示階段

　　游戲：往返接力賽

　　比賽方法：將繩子對折兩次依次擺放在地上，第一次用單腳跳過去，第二次用雙腳跳過去，跳到對面的線那里然后一致從右邊跑回來接力，依次進(jìn)行，那組最先跑完的為勝

　　1）、講解比賽規(guī)則、示范

　　2)、鼓勵學(xué)生積極參與

　　游戲的安排，充分滿足了他們的好奇心，發(fā)揮了他們的能動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了學(xué)生之間的相互交流。同時也充分了學(xué)生創(chuàng)新展示的空間和時間。同時，教師也可以參與其中，加強(qiáng)師生關(guān)系。

　　組織形式：四列縱隊(duì)

　　3、恢復(fù)身心階段

　　在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下，師生共同做放松操，進(jìn)行有效地調(diào)整身心，恢復(fù)疲勞，音樂停后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，自我評價及培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我測試能力。師生再見，從而完成了本節(jié)課的教學(xué)。

　　七、說本課器材、場地

　　場地：籃球場

　　器材：繩子55條、錄音機(jī)1臺

　　八、說本課特色

　　1、將體育課轉(zhuǎn)化為一個學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新和展示的舞臺，充分發(fā)揮了學(xué)生的主題地位。

　　2、教與學(xué)同步互動，學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間。

　　3、課堂前后以游戲貫穿，有新鮮感且容易操作

　　九、說課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)

　　1、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。

　　2、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右，平均心率在125——135次/分左右，最高心率為170次/分左右

　　總之，課堂是動態(tài)變化的，體育課堂出現(xiàn)的意外、驚喜是我們很難預(yù)測的，我相信以我的智慧可以將這些驚喜轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。謝謝！

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