小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《快樂(lè)的小公雞》說(shuō)課稿

時(shí)間：2020-11-18 19:49:38 小學(xué)說(shuō)課稿我要投稿

　　一、說(shuō)教材

小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《快樂(lè)的小公雞》說(shuō)課稿

　　《快樂(lè)的小公雞》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第十六單元“快樂(lè)”的第二篇主體課文。課文說(shuō)的是小公雞整天沒(méi)事做，心里很苦惱。后來(lái)在大家的幫助下成了一只快樂(lè)的小公雞。故事告訴我們：幫助別人，你就會(huì)得到快樂(lè)。本篇故事語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，重復(fù)句式較多，十分易于學(xué)生朗讀和識(shí)字，學(xué)生通過(guò)學(xué)課文，可以領(lǐng)悟到快樂(lè)的含義，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　本節(jié)課我定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo) 能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀文中生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能力目標(biāo) 理解課文的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編小故事。

　　3、情感目標(biāo) 使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)為別人付出也是一種快樂(lè)。

　　三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀文中生字詞，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編故事。

　　四、說(shuō)教法與學(xué)法

　　低年級(jí)學(xué)生上課比較積極，但學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，容易疲倦。根據(jù)這種情況，本課我采取以下教學(xué)方法：

　　情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)

　　五、說(shuō)課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　六、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、播放歌曲《拍手歌》，學(xué)生跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

　　2、你幸福嗎？你快樂(lè)嗎？那么大家開(kāi)心地笑一笑，我們準(zhǔn)備上課了。

　　3、同學(xué)們，今天和我們一起學(xué)習(xí)的還有一只小公雞，（出示課件）它呀，十分苦惱，因?yàn)樗鞗](méi)有事情做。今天它打算出門(mén)去尋找快樂(lè)，你們想不想和它一起去呀？那好，今天我們就一起學(xué)習(xí)課文《快樂(lè)的小公雞》。（板書(shū)課題）

　　（二）、初讀課文，積累生字。

　　1、你們想讀課文嗎？請(qǐng)你用自己喜歡的方式去讀課文，借助拼音自己讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子。

　　學(xué)生自由讀課文。

　　2、小公雞想請(qǐng)小朋友去它家去做客，你們想去嗎？小公雞還說(shuō)只有闖過(guò)了它給小朋友們?cè)O(shè)置的關(guān)卡，才能去它家做客。你們做好闖關(guān)的準(zhǔn)備了嗎？（出示詞語(yǔ)）

　　3、讀準(zhǔn)確，你就闖過(guò)了這一關(guān)。

　　指名認(rèn)讀。

　�。ㄈ�、再讀課文知大意。

　　1、恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，下面呢，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想想課文講了一個(gè)怎樣的故事？

　　2、生自由讀文。

　　3、出示句子填空，指名回答。

　　小公雞因?yàn)椋?），心里很（）。它向（）、（）、（）、（）請(qǐng)教，成了一只（）的小公雞。

　�。ㄋ模�、細(xì)讀課文，找快樂(lè)。