小學(xué)說課稿范文集合三篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)說課稿5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)說課稿 篇1
一教材分析：《第一場雪》是六年制人教版小學(xué)語文第十一冊第六單元的一篇講讀課文，這是一篇借景抒情的散文，作者用優(yōu)美、生動的語言為我們勾畫了一幅瑞雪圖。情溢言表，充分體現(xiàn)了作者由這場雪預(yù)見到明年糧食的豐收而無比喜悅之情。
二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 知識目標(biāo)：深入研讀課文，感受下雪后景象的美，豐富學(xué)生對下雪的認(rèn)識。
2、 德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。
3、 發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想象力與探究能力。
三、 學(xué)習(xí)重點：通過語言文字，了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想，體會作者喜悅的心情。
四、 教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者通過寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。
五、 教法與學(xué)法
教法：采用“感情朗讀法”利用極富感情的語言表達(dá)，緊扣重點詞、句細(xì)嚼慢咽完成本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
學(xué)法：教給學(xué)生“四讀”的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)品味重點段、句、詞，體會文中的情感。
六、 教學(xué)準(zhǔn)備：利用多媒體教學(xué)。
七、 教學(xué)程序
1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣閱讀
先讓學(xué)生回顧下雪前，下雪時的情景，接著播放《雪絨花》課件，激起學(xué)生閱讀下文的興趣。
2、 回顧學(xué)法，整體感知
先復(fù)習(xí)上節(jié)課所總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，再引導(dǎo)學(xué)生整體品讀文段，然后說說自己讀懂了什么，心中的感受如何？
3、 精講細(xì)讀，釋疑拓展，體會情感
這一環(huán)節(jié)，是教學(xué)重點，采用感情朗讀法，引導(dǎo)學(xué)生體會文中情感。先讓學(xué)生邊讀邊想，捕捉關(guān)鍵詞語讀出雪后景象的特點，再引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑并品析好詞好句的妙用，用自己的話語贊一贊作者遣詞造句的絕妙，最后讓學(xué)生設(shè)身處地悟景悟情，并結(jié)合課本拓展延件“拍雪景”，“想象作者接著還會說什么？”
4、 揭示背景，情感升華。
先介紹本文作者峻青的寫作背景，接著以一個反問（如此：“瑞雪兆豐年”！作者能不高興？我們能不高興？）升華情感，最后讓學(xué)生匯報收集的資料。這一環(huán)節(jié)，從部分回歸整體，領(lǐng)會作者的寫作意圖，升華情感，完成教學(xué)任務(wù)。
5、 研讀運用，深化發(fā)展。
在這一環(huán)節(jié)中，先師生共同總結(jié)寫作方法，再讓學(xué)生選擇自己喜歡的部分，反復(fù)朗讀，達(dá)到背誦。
6、 作業(yè)設(shè)計：以生為本，高度自主。
這次設(shè)計的作業(yè)是把自己喜歡的詞句摘抄在《小蜜蜂》積累本上，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。
7、 板書設(shè)計。
19、第一場雪
雪前：驟然變冷 一讀：呈現(xiàn)畫面
雪中：紛紛揚揚 二讀：品詞品句
雪后：雪大—景美—人歡 喜愛 三讀：領(lǐng)悟情感
聯(lián)想：瑞雪兆豐年 喜悅 四讀：以情帶讀
這個板書既概括了全文的內(nèi)容，又體現(xiàn)了文章的思想感情及學(xué)法；既展示了文章的層次條理，又體現(xiàn)了所述事物的特點；既新穎別致，又易引起學(xué)生的興趣。進(jìn)而輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效率。
小學(xué)說課稿 篇2
一、分析教材：
本課內(nèi)容是自選材料。我覺得，結(jié)構(gòu)書寫規(guī)律看起來很簡單，學(xué)生也很容易掌握，但是當(dāng)這個結(jié)構(gòu)放到不同的字里時，就差別很大，也就是說，這個結(jié)構(gòu)并不很好掌握。
二、分析學(xué)生：
我覺得書法是一種高雅的藝術(shù)，是一種快樂的行為，小學(xué)寫字教學(xué)，作為傳承中華優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)教育形式，顯得尤為重要。我利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，用循序漸進(jìn)的方法掌握書寫規(guī)律。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握“重心居中、以點為中、撇捺對稱、點畫勻稱�！钡膸追N書寫規(guī)律。
2、寫好“杰、堂、華、棗、辛、巒、奧、檢、拄”等字，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
3、通過討論、評價及實踐等教學(xué)方式，了解帶有幾種規(guī)律不同的字，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三的能力，逐步提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。
4、通過古代書法家故事的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，認(rèn)識到學(xué)好書法必須要持之以恒。
四、教學(xué)難點：
教學(xué)重點：“書寫9個范字”，
教學(xué)難點：掌握書寫規(guī)律。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
筆、墨、紙、多媒體
六、教學(xué)過程：
第一環(huán)節(jié)：通過中國書法家之最導(dǎo)入新課。
學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識寫字，就是為了掌握一種交際工具，我認(rèn)為工具是被人們所使用的，使用工具的人有一個情感態(tài)度的問題。而語言
文字本身就是一種文化，蘊(yùn)藏著豐富的文化信息。所以在寫字方面，同樣體現(xiàn)著人文性與工具性的統(tǒng)一。所以上課伊始我通過唐代大書法家李邕的一生經(jīng)歷及他的書法作品，一一展示給學(xué)生面前。老師聲情并茂的讀在感染著學(xué)生，一幅幅李邕的書法作品也在激勵著學(xué)生。學(xué)生們有了濃厚的興趣，才能向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
第二環(huán)節(jié)：新課講解 結(jié)構(gòu)書寫規(guī)律
結(jié)構(gòu)書寫規(guī)律有四種情況：（1）重心居中 凡是豎畫居中的字，結(jié)構(gòu)應(yīng)以豎畫為中心，這樣寫出來的字，結(jié)構(gòu)才會平穩(wěn)、對稱、富于裝飾美。（2）以點為中 凡是漢字中以點為起筆的字，只要這個點在中間，就要以這個點為中心基準(zhǔn)，來安排其他筆畫。（3）撇捺對稱 以撇捺為主筆對稱組成的字，其左撇右捺，如同人的左右手，一定要對稱，不能一長一短，一高一低。（4）點畫勻稱 漢字的結(jié)構(gòu)十分重視點畫的勻稱，在注意點畫本身安排的同時，還要注意點畫之間的空白�？瞻资欠駝蚍Q，也表現(xiàn)了點畫是否勻稱，兩者是相輔相成的。所以在新授時，學(xué)生們必須弄懂結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)律的內(nèi)涵。通過討論、評價及實踐等教學(xué)方式，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三的能力，也提高了學(xué)生們的觀察和審美能力。
第三環(huán)節(jié)：指導(dǎo)書寫。我是一邊講解，以邊指導(dǎo)書寫。我認(rèn)為這樣的教學(xué)效果學(xué)生們掌握得快一些。比如“在講重心居中”的規(guī)律時，弄清要領(lǐng)后，指導(dǎo)書寫“杰”字，學(xué)生們立刻就明白結(jié)構(gòu)應(yīng)以豎畫為中心。寫時就知道“木”字的豎畫寫在了豎中線上，撇捺兩畫也較舒展。就是這樣，我講一種規(guī)律，練寫幾個字。效果極其明顯。就這樣，當(dāng)最后點畫勻稱這一規(guī)律傳授過后，學(xué)生們也快將這9個范字完成了。采取這種循序漸進(jìn)的方法，及更好的突破難點。
第四環(huán)節(jié)：自由練練。在課堂練習(xí)中，有一組常用漢字訓(xùn)練。文章——幸福——資本。都是以撇捺為主筆對稱的字，只有左撇右捺對稱，撇端與捺腳基本平齊，結(jié)構(gòu)才會美，才能左右得當(dāng)，重心平穩(wěn)。我把這個小常識告知學(xué)生們，并正確的`讀貼，一定要讀懂。只有真正讀懂了，才能將字寫好�。ú贿^，這一環(huán)節(jié)需要看時間是否來得及，如果
時間不夠用，只能課下完成。）學(xué)生在練寫時，播放古典音樂，讓學(xué)生在寧靜優(yōu)美的意境中寫字，陶冶了學(xué)生的情操。
第五環(huán)節(jié)：熏陶與拓展。通過欣賞學(xué)生們的一些硬筆書法作品，鼓勵向?qū)懽趾玫膶W(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們用心習(xí)字的精神。提高了學(xué)生們的審美水平，也激發(fā)了學(xué)生對祖國的語言文字和中國書法藝術(shù)的熱愛！
對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給以鼓勵，是激發(fā)學(xué)生寫字興趣最有效的方法。讓學(xué)生有成就感，他們就愿意去寫字，寫好字。
小學(xué)說課稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
讓同學(xué)們興高采烈地走進(jìn)我們的課堂，是我們當(dāng)老師最大的愿望。讓學(xué)生在我們的課堂上享受歡快和成功是我們老師孜孜以求的。今天，借此機(jī)會，與大家一起分享我的說課，讓我們一起探討，共同成長。
一、說教材
我說課的內(nèi)容是三年級第一冊第3單元第5課，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：
語言知識目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)單詞：能聽、說、讀數(shù)字one—five
2.學(xué)習(xí)句型：能聽懂會說Howmany?？并根據(jù)實際情況做出回答.
能背誦韻句：one，two，three，four?
語言技能目標(biāo)：
1.能準(zhǔn)確認(rèn)讀新單詞，讀準(zhǔn)句型。
2.能運用句型進(jìn)行實際交流
情感態(tài)度目標(biāo)：
能夠運用數(shù)字和Howmany??？句型談?wù)撋磉呂矬w，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點設(shè)置為
重點：
Numbers：聽、說、讀數(shù)字one—five。
難點：
one—five的實際運用。
二、說教法和學(xué)法：
�。ㄒ唬┬〗M活動學(xué)習(xí)法
我把全班按照座位分成5個小組，用前面課文剛學(xué)過的5個英語名詞命名，課堂各項教學(xué)活動均以小組活動為主線，個人和結(jié)對活動為輔，學(xué)生之間互相交流，競賽，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。
�。ǘ┯螒蚪虒W(xué)法
在調(diào)動學(xué)生積極性和主動性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師生互動，提高教學(xué)效果。尤其是教授a、e、i、o、u和1-5時用的TPR（全身動作反應(yīng)法）。這是比較流行的一種兒童學(xué)習(xí)英語過程中可以采用的活動，可以通過動作來表現(xiàn)兒童對輸入的語言理解是否達(dá)到了內(nèi)化的程度。
�。ㄈ┕膭罘�
課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、互評為主要方式，課上老師恰當(dāng)?shù)氖褂眉钚栽u語和贈送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個最簡單而有效的方法。
三、說教具
依據(jù)英語教學(xué)的直觀性，趣味性、實踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了自制的星圖、小紅旗、卡片、磁帶等媒體設(shè)計教學(xué)，學(xué)習(xí)則利用骰子、小貼紙等積極參與教學(xué)活動。
四、說教學(xué)程序
整個教學(xué)程序我采用了以舊帶新，闖五關(guān)基礎(chǔ)操練后，鞏固提高運用英語數(shù)字。
Step1.Review
�。�、通過問候語復(fù)習(xí)了第二單元的交際項目
A：Howareyou?
B：I’mfine,thankyou!Andyou?
A：I’mfine,too!
2、通過給教過的5個字母找對5顆星的位置認(rèn)大小寫朋友（用口訣記住b和d）。
3、由5顆星的序號引出怎樣用英語表達(dá)數(shù)字。
4、還是由5引入介紹接闖五關(guān)的游戲規(guī)則。
〔設(shè)計意圖：在游戲比賽中鞏固所學(xué)知識，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且活躍了課堂氣氛。分組競賽，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識�！�
Step2.Presentation&Practice
�。�、老師教授事先寫在小黑板上的單詞（已用紅筆畫出元音字母，字母組合以不同顏色下劃線標(biāo)注，吸引學(xué)生注意），從5開始教授并配合比手指，主要先糾正讀音，介紹音形對照和用動作圖畫巧妙地識記元音字母a、e、i、o、u。
2、用大小聲的形式教授并鞏固one-five和Howmany并小組比試①。
3、擲骰子游戲②：同桌PK擲骰子看數(shù)字讀英語比賽Howmanypointscanyousee?，5小組是以豎排為單位的，相鄰兩人就屬于不同的小組，兩人要互相監(jiān)督，剩下一組學(xué)生自覺（老師有時間也幫忙監(jiān)督），之后老師統(tǒng)計總結(jié)各小組過關(guān)情況。
〔設(shè)計意圖：機(jī)械單調(diào)的重復(fù)會使學(xué)生感到厭煩，從而喪失學(xué)習(xí)主動性。在這一環(huán)節(jié)，老師將又簡單又好玩的“擲骰子”與數(shù)字操練有機(jī)結(jié)合融為一體，從而進(jìn)行靈活的變換和有效的操練，非常生動有趣。〕
4、快速反應(yīng)：比相應(yīng)數(shù)目的手指在相應(yīng)的身體部位（1頭，2肩，3手，4膝，5腳）上并配合用英文數(shù)數(shù)的音樂，熟練后各組派代表比試反應(yīng)③。
〔設(shè)計意圖：全身動作反應(yīng)法鞏固了數(shù)字的讀音和手勢表示，讓學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)中掌握了本課的重點——5個數(shù)字的英語。〕
5、用唱反調(diào)的形式教授let’s,run,can,see,fish,hen和比試④。
〔設(shè)計意圖：用大小聲和唱反調(diào)的形式吸引學(xué)生注意力要集中�！�
Step3.Consolidation
1、課文P19&P20結(jié)合實物進(jìn)行認(rèn)讀比賽⑤。
2、課本P21Let’schant。配合動作，要求回家后再練習(xí)并背誦。
3、課本P21Lookandsay
Step4.Assessment評價
總評價：數(shù)每一組獲得的星級數(shù)
〔設(shè)計意圖：最后評價也以每組過關(guān)的星級數(shù)多少為定，環(huán)節(jié)設(shè)計與數(shù)字息息相關(guān)。〕
Step5.Homework
1、課本P22Lookandcount
2、預(yù)習(xí)數(shù)字6-10。〔設(shè)計意圖：趁熱打鐵，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力�！�
3、查找生活中的數(shù)字資料，用英語表達(dá)出來,下節(jié)課匯報。（電話號、車牌號、火警、急救電話等等）〔設(shè)計意圖：生活之中用數(shù)字，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸到了課外，讓學(xué)生積極地去完成老師布置的任務(wù)。體現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)的教育理念。同時發(fā)展了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力�！�
總之，這節(jié)課不論是新舊知識的創(chuàng)編，還是游戲的設(shè)計，都是希望盡可能緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。當(dāng)然由于我以前從事初中教學(xué)，教學(xué)對象不同(初中側(cè)重知識的傳授，小學(xué)側(cè)重于游戲中學(xué)習(xí)玩中學(xué)習(xí))，所以教學(xué)經(jīng)驗有限，肯定還有許多不足之處。“一輩子做老師，也一輩子學(xué)做老師”，因此希望大家指正！
謝謝大家！
【小學(xué)說課稿范文集合三篇】相關(guān)文章：
小學(xué)英語說課稿集合15篇11-03
關(guān)于人教版小學(xué)語文說課稿范文集合九篇08-16
小學(xué)英語《Pizza and Hombutgers》說課稿范文01-31
《雪孩子》小學(xué)說課稿范文12-18
小學(xué)語文《窮人》優(yōu)秀說課稿范文11-17
小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿《稱贊》范文11-17
小學(xué)語文《灰雀》說課稿范文11-04
小學(xué)英語《Happy birthday》說課稿范文10-22
小學(xué)《珍珠鳥》說課稿范文09-18