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幼兒園中班語(yǔ)言教案?jìng)?/h1>
時(shí)間:2022-07-25 13:58:10 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿
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幼兒園中班語(yǔ)言教案?jìng)?/p>

  所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙,能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí),而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè)的體驗(yàn)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于幼兒園中班語(yǔ)言教案?jìng)悖M麑?duì)大家有幫助!

幼兒園中班語(yǔ)言教案?jìng)?/></p>
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	<strong>  活動(dòng)目標(biāo):</strong></p>
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	  1.理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。</p>
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	  2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。</p>
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	<strong>  活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p>
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	<strong>  教師材料:</strong></p>
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	  1.兒歌大書一本,句卡。</p>
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	  2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料:動(dòng)物、背景胸卡;繪畫紙活動(dòng)過(guò)程:</p>
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	<strong>  一、出示大書導(dǎo)入主題1.師:嘩啦嘩啦,下雨啦!怎么辦呢?</strong></p>
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	  下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢?</p>
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	  2.認(rèn)識(shí)大書封面及傘字。</p>
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	  師:看!這里有一本大書,封面上有什么?還有一個(gè)字呢!誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字呢?</p>
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	  這本書里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情,我們一起來(lái)看看吧!</p>
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	<strong>  二、 理解畫面,模仿創(chuàng)編1.出示小鳥,引出第一句。 3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第三頁(yè),觀察畫面,引出第三句。</strong></p>
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	  師:小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,真高興,誰(shuí)來(lái)接著翻書,看看誰(shuí)又會(huì)在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,嘗試模仿講述。)誰(shuí)能看著卡片把這句好聽的話完整的說(shuō)出來(lái)?(模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!)4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第四頁(yè),引出第四句。</p>
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	  師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,誰(shuí)再來(lái)幫我們翻大書,看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?</p>
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	  你能看著卡片用好聽的話完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!)5.出示小雞,引出第五句。</p>
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	  師:嘰嘰嘰,誰(shuí)還在雨里找傘呢?</p>
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	  小雞找不到躲雨的地方,被大雨都淋濕了,多可憐呀,其實(shí)它有一把溫暖的大傘,是什么傘呢?</p>
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	  看到這樣的畫面,你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,那為這把傘取個(gè)好聽的名字吧!</p>
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	  小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說(shuō)出來(lái)吧!(看句卡,創(chuàng)編講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!)6.翻到第六頁(yè)觀察畫面,引出第六句。</p>
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	  師:小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦,可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡,引導(dǎo)幼兒講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳?)其實(shí),它們的身上就藏著一把傘,找一找吧!什么是它們的傘呢?</p>
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	  7.翻到第七頁(yè),引出第七句師:你說(shuō)對(duì)了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎!(出示句卡,嘗試看句卡講述。)師:看!誰(shuí)來(lái)了?</p>
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	  它是怎么來(lái)的?你能用動(dòng)作做做看嗎?小鳥有傘嗎?</p>
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	  師:其實(shí)它也有一把大傘,是什么傘呢?(翻到畫面第一頁(yè),呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘?</p>
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	  師:我可以說(shuō)句很好聽的話:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!(邊說(shuō)邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句)你會(huì)說(shuō)嗎?看著卡片和我一起說(shuō)說(shuō)吧!</p>
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	  2.觀察第二頁(yè)畫面,引出第二句。</p>
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	  師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫面第二頁(yè),呈現(xiàn)蘑菇圖)什么動(dòng)物會(huì)到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?</p>
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	  誰(shuí)猜對(duì)了,到底是誰(shuí)呢?</p>
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	  螞蟻小,它躲在蘑菇傘下真正好!</p>
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	  螞蟻怎么來(lái)的呀?一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!</p>
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	  我們看著卡片一起說(shuō)一句好聽的話吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。)</p>
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	<strong>  三、 問(wèn)題討論</strong></p>
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	  1.師:小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?</p>
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	  2.師:螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)</p>
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	<strong>  四、完整欣賞1.看句卡完整朗誦兒歌。</strong></p>
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	  師:其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,一起來(lái)完整地欣賞一下吧!</p>
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	  2.看大書完整朗誦兒歌。</p>
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	  師:在卡片的提示下,我們能講得這么好聽,現(xiàn)在加大難度,看著大圖書還會(huì)朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!</p>
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	<strong>  五、情境表演兒歌1.集體表演師:你們真棒!這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們又會(huì)編,又會(huì)念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧!</strong></p>
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	  2.分角色表演師:每把椅子下面都有一張胸卡,請(qǐng)你拿出來(lái)看一看,自己是什么角色?</p>
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	<strong>  六、延伸活動(dòng):添加雨傘師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢!請(qǐng)你們幫忙啦,下課后,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一本好看的、有關(guān)'傘'的圖書啦!</strong></p>
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	  附:兒歌 《傘》</p>
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	  嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!</p>
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	  嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!</p>
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	  嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!</p>
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	  嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!</p>
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	  嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!"嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳?</p>
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	  嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎!</p>
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