幼兒中班兒童節(jié)教案

時間：2022-11-28 16:12:54 幼兒園說課稿我要投稿

相關(guān)推薦

幼兒中班兒童節(jié)教案

　　大家會寫兒童節(jié)教案了嗎，中班的兒童節(jié)教案怎么寫呢?下面是YJBYS小編為大家收集的關(guān)于幼兒中班兒童節(jié)教案，歡迎大家閱讀借鑒!

幼兒中班兒童節(jié)教案

　　幼兒中班兒童節(jié)教案【1】

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日。2、引導(dǎo)幼兒在制作大海報的過程中，大膽發(fā)表自己的構(gòu)想并能傾聽他人的意見�；顒訙�(zhǔn)備：剪刀、膠水、畫筆等

　　活動過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒念兒歌，在喜慶氣氛中進入活動主題

　　1、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看書：小朋友看，書上畫的是什么呀?書中的小朋友們在干什么?引導(dǎo)幼兒大膽回答。

　　教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)，書上的小朋友在慶祝自己的節(jié)日呢?

　　2、你們知道他們在慶祝什么節(jié)日嗎 ?(六一兒童節(jié))

　　3、他們在慶祝六一兒童節(jié)的時候，嘴里還邊念著兒歌呢?我們一起來聽聽，教師示范兒歌。

　　4、教師有感情的念兒歌，(六一到，六一到，幼兒園里真熱鬧。辦個六一慶祝會，鮮花水果擺上了，再來做張大海報。你唱歌來我跳舞，今年節(jié)目真不少!)

　　5、提問：兒歌里提到的是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?你在這一天都會怎么度過呢?

　　教師根據(jù)兒歌內(nèi)容進行小結(jié)。兒歌里說的六一兒童節(jié)，是小朋友們的節(jié)日，他們在這一天辦了慶祝會，桌上擺滿了鮮花水果，還唱歌又跳舞，并且做了張大海報把慶祝六一兒童節(jié)的事情記錄了下來。

　　二、引導(dǎo)幼兒知道什么是海報

　　1、兒歌里提到了制作海報，大家知道什么是海報嗎?為什么要制作海報呢?海報應(yīng)該怎么做呢?

　　2、幼兒猜測回答。

　　老師小結(jié)：海報是用來宣傳和展示活動主要內(nèi)容的大幅畫面，當(dāng)人們看到海報時，就能夠了解活動的'大致內(nèi)容了。我們可以用畫、印、涂等方法制作海報。

　　三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思制作海報的創(chuàng)意

　　1、快要到六一兒童節(jié)了，我們也來制作一張六一兒童節(jié)的海報吧�？墒俏覀円诤笊显O(shè)計些什么呢?

　　2、幼兒分組討論，老師聽取幼兒的意見，并請幼兒發(fā)表自己的構(gòu)想。

　　3、老師充分采納幼兒的意見，并提出可以實際操作的建議，將這些建議進行綜合。

　　4、幼兒制作海報，感受自己創(chuàng)造的成果。

　　四、組織幼兒欣賞海報，感受自己創(chuàng)作出成果的自豪。

　　幼兒中班兒童節(jié)教案【2】

　　活動目標(biāo)：

　　1.能力目標(biāo)1：孩子能簡要講述自己在幼兒園時過兒童節(jié)的經(jīng)歷，表達清楚有序，培養(yǎng)與人交流的能力，培養(yǎng)合作交際能力。

　　2.能力目標(biāo)2：在小組的討論活動中，認(rèn)真聽別人講話，把“怎樣過小學(xué)第一個兒童節(jié)”的設(shè)想說清楚，學(xué)會用普通話表達。

　　3.情感目標(biāo)：能在情境中感受到交流、合作的樂趣;激發(fā)表達的興趣與自信;品味童年的快樂、美好。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：學(xué)生能在交流的過程中，把自己的設(shè)想說清楚，對于感興趣的一方面，能說得更具體些。

　　難點：學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過節(jié)的設(shè)想說具體、清楚，與人大方地進行交流。

　　教學(xué)過程：

　　一、播放錄像，情境引入，激發(fā)交流興趣

　　1、師：同學(xué)們，正式上課之前，老師先請同學(xué)們欣賞一首動畫歌曲，會唱的同學(xué)可以跟著一起唱。

　　播放歌曲《快樂的節(jié)日》的Flash，感受節(jié)日的歡樂氣氛。(學(xué)生觀察屏幕)

　　師：這首歌好聽嗎?這首歌的名字叫《快樂的節(jié)日》，一年中有很多節(jié)日，對你們來說，最快樂的`節(jié)日是什么節(jié)日?

　　2、師：你能說出“六一”兒童節(jié)最快樂的理由嗎?(用因為…所以…)

　　1) 穿漂亮的衣服，有歡樂的氣氛。

　　2) 表演節(jié)目，能給別人帶來快樂。

　　3) 收到禮物和祝福。

　　4) 爸爸媽媽會帶著出去玩。

　　師：之所以六一兒童節(jié)我們最快樂，還因為六一兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日啊。

　　3、這節(jié)課我們一起說說跟六一兒童節(jié)有關(guān)的話題，聊聊“怎么過六一兒童節(jié)”。

　　設(shè)計意圖：

　　課件播放flash音樂，讓學(xué)生置身于一種活潑的情景之中，既拉近了學(xué)生與生活的距離，將課堂與生活緊密聯(lián)系，又能催發(fā)學(xué)生參與活動的激情，為以下的教學(xué)奠定了堅實的情感基礎(chǔ)。

　　二、點撥啟發(fā)，回憶過去，自由交流發(fā)言

　　1、曾經(jīng)的六一：你們上幼兒園或?qū)W前班的時候，一定年年過 “六一”兒童節(jié)吧。那時候你是怎樣過“六一”兒童節(jié)的?你能把你在幼兒園時過兒童節(jié)的情景跟大家交流交流嗎?(出示課件：上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的?)提示學(xué)生將印象最深和最快樂的活動說具體。

　　2、小組交流。(師巡視指導(dǎo))

　　3、指名說，學(xué)生展示，有照片的用大屏打出來，教師相機指導(dǎo)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾�，讓孩子有序的表達。(說不清的地方老師適當(dāng)引導(dǎo)，還可以用表演再現(xiàn)當(dāng)時的情景，讓其他同學(xué)感受這種快樂。說時注意提示學(xué)生說完整話，聲音要洪亮，體態(tài)要大方，下邊的同學(xué)要認(rèn)真聽，沒聽明白的以向發(fā)言的同學(xué)提問。)

　　師：剛才兩位同學(xué)把自己過六一時的情景說得很清楚，不但說出了什么時候，他在幼兒園參加了什么活動，還把活動的情況和當(dāng)時的感受說出來了，讓我們身臨其境地感受到他們過六一時的快樂，你也向他們這樣說一說。

　　4、自由練習(xí)說話。

　　設(shè)計意圖：

　　在對過去自己過兒童節(jié)的點滴回憶中，孩子們興趣盎然，使如歌般的歡樂與語言緊密相隨。哪怕只是一張在“六一”兒童節(jié)拍的照片，一首在“六一”兒童節(jié)唱過的歌，一個在“六一”兒童節(jié)表演過的動作。

　　三、引出主題，發(fā)揮想象，展開口語交際

　　1.師：小朋友們在幼兒園過的兒童節(jié)的活動內(nèi)容真是豐富多彩啊�？粗掌�，聽著你們的介紹，我們又一次沉浸在節(jié)日的快樂氣氛中。我們學(xué)校每年也都要為同學(xué)們慶祝六一兒童節(jié)，老師為同學(xué)們搜集了一些我們大哥哥大姐姐過六一兒童節(jié)時的照片，看看他們是怎么過六一兒童節(jié)的。

　　2、出示大屏，播放照片，師做簡單講解。

　　3、看了剛才的照片，你知道大哥哥大姐姐們是怎么過六一兒童節(jié)的?

　　4、學(xué)生自由發(fā)言，師板書。

　　5、我們學(xué)校慶祝六一兒童節(jié)的活動真是豐富多彩。很快又要過“六一”兒童節(jié)了，這也是你們在小學(xué)過的第一個自己的節(jié)日。你準(zhǔn)備怎樣過?

　　6、你的節(jié)日你做主，你想怎么度過小學(xué)的第一個兒童節(jié)，你想安排哪些活動，讓自己更快樂地度過節(jié)日呢?

　　(1)指名學(xué)生自己的設(shè)想，說的時候，要把活動的形式和內(nèi)容說清楚。

　　(2)教師點撥引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生說出不同的活動設(shè)想。(強調(diào)把話說完整，說得有條理。)

　　(3)出示課件，歸納學(xué)生的發(fā)言，訓(xùn)練學(xué)生用“可以…可以…還可以…”說一段話，)

　　設(shè)計意圖：學(xué)生個個沉浸在思維的放飛、潛能開掘的喜悅、興奮之中，在前邊交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的活動設(shè)想，進一步升華為說一段完整的話。

　　四、總結(jié)

　　師：今天很多小朋友能在與別人合作、交流中把心中的想法說出來，為咱們的第一個“六一”兒童節(jié)慶�；顒映鳇c子、想辦法，感謝大家!有大家這么多好的建議，相信我們的六一兒童節(jié)一定過得健康、快樂、有意義，讓我們拭目以待吧。

　　五、創(chuàng)意作業(yè)