動一動真有趣教案

時間：2020-10-20 15:46:14 幼兒園說課稿我要投稿

動一動真有趣教案

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動一動真有趣教案

　　動一動真有趣教案【1】

　　活動目標(biāo):

　　1、樂意嘗試用身體的多個部位模仿毛毛蟲一伸一縮做運(yùn)動。

　　2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、《毛毛蟲與蝴蝶》音樂課件。

　　2、毛毛蟲、蝴蝶服飾。

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入——將幼兒引入毛毛蟲的故事情境,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)毛毛蟲運(yùn)動的積極主動性

　　1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事的前段課件,引導(dǎo)幼兒體會毛毛蟲傷心的心情。

　　2、引導(dǎo)幼兒與課件中的毛毛蟲對話,詢問毛毛蟲傷心的原因,激發(fā)幼兒陪毛毛蟲一起做運(yùn)動的愿望。

　　二、展開——引導(dǎo)幼兒探索模仿毛毛蟲的運(yùn)動

　　1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事第二段,引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲一伸一縮的運(yùn)動特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試探索用身體的多個部位來模仿毛毛蟲運(yùn)動。

　　3、幼兒分享、交流探索出的運(yùn)動方法,教師用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒互相模仿。

　　4、將幼兒探索出的用腿和身體模仿毛毛蟲一伸一縮爬的動作作為重點(diǎn)和難點(diǎn),教師總結(jié)動作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒通過游戲等形式反復(fù)練習(xí)。

　　三、游戲鞏固——幼兒和毛毛蟲一起做運(yùn)動

　　播放《毛毛蟲與蝴蝶》第二段音樂,配課教師扮演毛毛蟲慢慢一伸一縮地爬出來。教師引導(dǎo)幼兒安慰毛毛蟲慢慢,并把探索出的方法教給慢慢,陪慢慢一起做運(yùn)動,以鞏固教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

　　四、放松活動

　　播放《毛毛蟲與蝴蝶》的第三段音樂。毛毛蟲慢慢(配班老師)蛻變成了美麗的蝴蝶,邀請好朋友(幼兒)和自己一起隨樂起舞。教師鼓勵幼兒用身體表現(xiàn)出蝴蝶旋轉(zhuǎn)著飛、高高的飛、矮矮的飛、慢慢的飛等不同的運(yùn)動形態(tài),感受毛毛蟲蛻變成蝴蝶的快樂。

　　活動延伸:

　　1、在手工區(qū)投放皺紋紙等材料,讓幼兒自由粘貼毛毛蟲一伸一縮的爬行狀態(tài)。

　　2、教師可將用腿模仿毛毛蟲向前爬的動作改編成親子游戲,介紹給家長,增進(jìn)親子感情。

　　動一動真有趣教案【2】

　　活動目標(biāo):

　　1、模仿幾種有趣的運(yùn)動,積極參與活動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

　　2、知道運(yùn)動能使人健康。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。

　　2、幼兒掌握兒歌《動起來》。

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入活動

　　播放《我愛洗澡》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作進(jìn)入活動室。

　　二、動起來。引導(dǎo)幼兒模仿動物走、跑、跳等運(yùn)動姿勢

　　——小朋友,你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動起來》嗎?我們一起來說一說吧?

　　——引導(dǎo)幼兒回憶,邊說兒歌邊做模仿動作。

　　——剛才兒歌里面都有哪些動物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意的動作)

　　三、拓展兒歌內(nèi)容,通過模仿不同動物的運(yùn)動方式,充分鍛煉身體的不同部位

　　走一走:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。

　　——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿,教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖子)哎,大象是怎樣走的?(用語言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會學(xué)哪些小動物走?它們是怎樣走的?(引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá),鼓勵幼兒敢于表演,并能做出和別人不一樣的動作)

　　——教師要適時的將幼兒模仿的小動物,以兒歌的形式說出來,并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。(根據(jù)幼兒模仿的.動物特點(diǎn),配上恰當(dāng)?shù)囊魳?以提高幼兒運(yùn)動的樂趣。)

　　跳一跳:引導(dǎo)幼兒模仿動物不同的跳躍姿勢。

　　——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的?

　　——還有哪些動物會跳?它們是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿,根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí))

　　飛一飛:引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。

　　——兒歌還說誰會飛?

　　——你知道還有誰會飛?它是怎樣飛的?(引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作,并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。)

　　——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢!你還知道它們有什么本領(lǐng)?

　　爬一爬:引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。(引導(dǎo)幼兒學(xué)動物)

　　教師小結(jié):動物們的本領(lǐng)可真大呀!不但會走、跑、跳,還會飛、會爬。小朋友也很棒,我們學(xué)得也很像。

　　四、對幼兒進(jìn)行健康教育,結(jié)束活動

　　——哎呀,老師都出汗了,小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿龊鼓?