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幼兒園語(yǔ)言《愛(ài)的傳遞》說(shuō)課稿（通用8篇）
“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，下面是小編收集整理的幼兒園語(yǔ)言《愛(ài)的傳遞》說(shuō)課稿，希望對(duì)您有所幫助！如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話，歡迎分享！
幼兒園語(yǔ)言《愛(ài)的傳遞》說(shuō)課稿 1
一、說(shuō)教材
德育教育是幼兒教育的一個(gè)重要組成部分，然而在當(dāng)今社會(huì)并沒(méi)有得到園所和家庭足夠重視。幼兒從小在成人的細(xì)心照料與呵護(hù)下成長(zhǎng)，如同溫室的花朵，以自我為中心，普遍缺乏關(guān)愛(ài)他人，照顧同伴的意識(shí)。為了彌補(bǔ)對(duì)德育教育的缺失，結(jié)合我園的園本特色道德品行教育，生成了語(yǔ)言講述活動(dòng)《愛(ài)的傳遞》。它是以宣傳片的形式，讓幼兒明白什么叫“愛(ài)”，愛(ài)的力量是無(wú)窮的，愛(ài)可以感動(dòng)身邊的人。明白幫助別人就等于幫助自己的道理。從小給幼兒種下“愛(ài)”的種子。整節(jié)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒感受愛(ài)、分享愛(ài)、體驗(yàn)愛(ài)、傳遞愛(ài)為線索，進(jìn)行一系列的活動(dòng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出幼兒園的德育教育要以情感教育和培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及要鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法與感受�！被顒�(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸屬，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定了以下三個(gè)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解短片內(nèi)容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。
這是從幼兒的知識(shí)培養(yǎng)維度考慮制定，大班幼兒能根據(jù)故事情節(jié)線索猜想情節(jié)的發(fā)展，能看著畫(huà)面說(shuō)出自己的看法。讓幼兒通過(guò)觀看宣傳片，初步理解短片內(nèi)容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。
2、能力目標(biāo)：能用完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面，大膽表述自己的想法。
這個(gè)目標(biāo)是從幼兒技能培養(yǎng)出發(fā)，大班幼兒基本上能連貫的敘述一件事，對(duì)待事物已經(jīng)有自己的想法，并能大膽表達(dá)。此目標(biāo)就是讓幼兒大膽講述自己對(duì)畫(huà)面的理解與感受。
3、情感目標(biāo)：在體驗(yàn)中感受幫助別人給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)。
讓幼兒在情景表演中感受幫助別人給別人和自己帶來(lái)快樂(lè)。讓幼兒學(xué)以致用。
三、說(shuō)重難點(diǎn)
說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)：理解短片內(nèi)容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。
通過(guò)看宣傳片理解所要表達(dá)的含義，讓幼兒知道宣傳片給我們講述了一件什么事。
說(shuō)活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面，大膽表述自己的想法。
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)讓幼兒大膽講述自己對(duì)短片的理解及感受。加深對(duì)短片理解。
四、說(shuō)幼兒特點(diǎn)
大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)已經(jīng)從具體形象思維到邏輯思維發(fā)展，能根據(jù)故事情節(jié)、線索連貫敘述一件事或猜想情節(jié)的發(fā)展；對(duì)待事物已經(jīng)有自己的想法能大膽表達(dá)。
五、說(shuō)教學(xué)方法
1、說(shuō)教法
�。�1）談話導(dǎo)入法（平等交流，易于幼兒接受）
（2）提問(wèn)法（加深對(duì)宣傳片的理解）
�。�3）多媒體教學(xué)法（利用多媒體教學(xué)法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)幼兒思考能力、解決教學(xué)中的重點(diǎn)。）
�。�4）啟發(fā)討論式教學(xué)法（引起幼兒的興趣，組織幼兒進(jìn)行分析和討論，引導(dǎo)他們得出正確的結(jié)論）
�。�5）情景再現(xiàn)法（通過(guò)形象具體的'畫(huà)面，加深幼兒對(duì)內(nèi)容的理解與運(yùn)用）
2、說(shuō)學(xué)法：
�。�1）欣賞法（通過(guò)欣賞宣傳片萌發(fā)“愛(ài)”的種子）
（2）觀察法（觀察人物之間的關(guān)系，他們是怎樣相互幫助的。）
�。�3）講述法（大膽講述自己看到的、想到的、體會(huì)到的）
�。�4）情景體驗(yàn)法（親自體驗(yàn)幫助別人給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)及對(duì)所學(xué)到的知識(shí)的理解與運(yùn)用）。
六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：宣傳片《愛(ài)的傳遞》；歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《讓愛(ài)傳出去》；PPT圖片；角色扮演；
幼兒準(zhǔn)備：幼兒已有樂(lè)于助人的經(jīng)驗(yàn)
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
談話導(dǎo)入，引出主題。
教師以談話導(dǎo)入的方式讓幼兒談一談幫助別人的感受。
（二）基本部分
1、欣賞宣傳片《愛(ài)的傳遞》（播放短片）
通過(guò)欣賞短片萌發(fā)“愛(ài)”的種子。以追問(wèn)的形式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：剛才短片中發(fā)生了那些事情？他們?cè)趲椭鷮?duì)方時(shí)心情怎樣？你是從哪里看出來(lái)的？短片中維修工人出現(xiàn)了幾次，分別是以什么身份出現(xiàn)的？初步感受幫助別人也就是幫助自己，別人快樂(lè)自己快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒分析畫(huà)面，感受愛(ài)的傳遞。（點(diǎn)擊PPT圖片）
以提問(wèn)的形式加深對(duì)內(nèi)容的理解與體會(huì)，理解短片所要表達(dá)的含義，談一談自己看完短片的感受。
3、掌握正確幫助他人的方法（生活中有關(guān)幫助的案例）
通過(guò)案例講述，培養(yǎng)幼兒思考及解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)正確幫助別人的方法，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。
4、角色表演（《愛(ài)的奉獻(xiàn)》音樂(lè)渲染氣氛）
讓幼兒說(shuō)出生活中哪些人最需要幫助。當(dāng)他們有困難我們?cè)鯓尤椭z驗(yàn)幼兒對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
“讓愛(ài)傳出去”啟動(dòng)儀式（音樂(lè)《讓愛(ài)傳出去》用音樂(lè)渲染氣氛。）。
把“愛(ài)”傳遞給更多的人。
幼兒園語(yǔ)言《愛(ài)的傳遞》說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材
德育教育是幼兒教育的一個(gè)重要組成部分，然而在當(dāng)今社會(huì)，這一領(lǐng)域并沒(méi)有得到園所和家庭足夠的重視。幼兒從小在成人的細(xì)心照料與呵護(hù)下成長(zhǎng)，普遍缺乏關(guān)愛(ài)他人、照顧同伴的意識(shí)。為了彌補(bǔ)這一缺失，結(jié)合我園的園本特色道德品行教育，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言講述活動(dòng)《愛(ài)的傳遞》。本次活動(dòng)以宣傳片的形式，讓幼兒明白“愛(ài)”的含義，理解愛(ài)的力量是無(wú)窮的，愛(ài)可以感動(dòng)身邊的人，并明白幫助別人就等于幫助自己的道理。整節(jié)活動(dòng)以幼兒為主體，通過(guò)一系列活動(dòng)，讓幼兒感受愛(ài)、分享愛(ài)、體驗(yàn)愛(ài)、傳遞愛(ài)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域的要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：理解短片內(nèi)容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。這一目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解能力，讓他們?cè)谟^看宣傳片后，能夠初步理解短片內(nèi)容，并感受到幫助他人的積極意義。
能力目標(biāo)：能用完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面，大膽表述自己的想法。這一目標(biāo)從幼兒技能培養(yǎng)的角度出發(fā)，鼓勵(lì)大班幼兒連貫地?cái)⑹鲆患�，并敢于表達(dá)自己的想法和感受。
情感目標(biāo)：在體驗(yàn)中感受幫助別人給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)情景表演等活動(dòng)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受到幫助他人的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的同情心和愛(ài)心。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解短片內(nèi)容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。
教學(xué)難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面，大膽表述自己的想法。
四、說(shuō)幼兒特點(diǎn)
大班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)已經(jīng)從具體形象思維向邏輯思維過(guò)渡，他們能夠根據(jù)故事情節(jié)、線索連貫地?cái)⑹鲆患禄虿孪肭楣?jié)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)待事物已經(jīng)有了自己的想法，并能大膽表達(dá)。
五、說(shuō)教學(xué)方法
教法
談話導(dǎo)入法：通過(guò)平等交流，易于幼兒接受。
提問(wèn)法：加深對(duì)宣傳片內(nèi)容的理解。
多媒體教學(xué)法：利用多媒體激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒思考能力，解決教學(xué)中的重點(diǎn)。
啟發(fā)討論式教學(xué)法：引起幼兒興趣，組織幼兒進(jìn)行分析和討論，引導(dǎo)他們得出正確的結(jié)論。
情景再現(xiàn)法：通過(guò)形象具體的畫(huà)面，加深幼兒對(duì)內(nèi)容的理解與運(yùn)用。
學(xué)法
欣賞法：通過(guò)欣賞宣傳片，萌發(fā)“愛(ài)”的種子。
觀察法：觀察人物之間的關(guān)系及他們是如何相互幫助的。
講述法：大膽講述自己看到的、想到的'、體會(huì)到的。
情景體驗(yàn)法：親自體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：宣傳片《愛(ài)的傳遞》；歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《讓愛(ài)傳出去》；PPT圖片；角色扮演道具。
幼兒準(zhǔn)備：幼兒已有樂(lè)于助人的經(jīng)驗(yàn)。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
談話導(dǎo)入，引出主題：
教師以談話的方式，讓幼兒談一談幫助別人的感受，引出活動(dòng)主題。
�。ǘ┗静糠�
欣賞宣傳片《愛(ài)的傳遞》：
播放短片，讓幼兒通過(guò)欣賞短片萌發(fā)“愛(ài)”的種子。
以追問(wèn)形式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，如：短片中發(fā)生了哪些事情？他們?cè)趲椭鷮?duì)方時(shí)心情怎樣？你是從哪里看出來(lái)的？
引導(dǎo)幼兒分析畫(huà)面，感受愛(ài)的傳遞：
點(diǎn)擊PPT圖片，以提問(wèn)形式加深幼兒對(duì)內(nèi)容的理解與體會(huì)，理解短片所要表達(dá)的含義。
引導(dǎo)幼兒談一談自己看完短片的感受。
掌握正確幫助他人的方法：
通過(guò)生活案例講述，培養(yǎng)幼兒思考及解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)正確幫助他人的方法。
角色表演：
在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》音樂(lè)渲染下，讓幼兒說(shuō)出生活中哪些人最需要幫助，并討論如何幫助他們。
進(jìn)行角色表演，檢驗(yàn)幼兒對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
“讓愛(ài)傳出去”啟動(dòng)儀式：
以《讓愛(ài)傳出去》的音樂(lè)渲染氣氛，進(jìn)行愛(ài)的傳遞啟動(dòng)儀式，鼓勵(lì)幼兒將“愛(ài)”傳遞給更多的人。
八、總結(jié)
通過(guò)《愛(ài)的傳遞》這一語(yǔ)言活動(dòng)，幼兒不僅理解了愛(ài)的含義，還學(xué)會(huì)了如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。在親身體驗(yàn)中，他們感受到了幫助他人給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)了愛(ài)心與同情心，為將來(lái)的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園語(yǔ)言《愛(ài)的傳遞》說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材
《愛(ài)的傳遞》是一篇充滿溫情與正能量的幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教材。它旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的故事或情境，引導(dǎo)幼兒感受愛(ài)的力量，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)愛(ài)，并將這份愛(ài)傳遞給身邊的人。此活動(dòng)不僅符合幼兒情感發(fā)展的特點(diǎn)，也有助于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和同理心。
二、說(shuō)目標(biāo)
情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)愛(ài)的感知和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的情感。
知識(shí)與技能目標(biāo)：理解“愛(ài)的傳遞”的含義，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)故事講述、角色扮演、情景模擬等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與，體驗(yàn)愛(ài)的傳遞過(guò)程。
三、說(shuō)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作精美的故事掛圖或PPT、愛(ài)心貼紙、角色扮演所需的簡(jiǎn)單道具（如小動(dòng)物頭飾）。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置一個(gè)溫馨、和諧的教室環(huán)境，營(yíng)造愛(ài)的氛圍。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒討論過(guò)關(guān)于“愛(ài)”的話題，了解幼兒對(duì)愛(ài)的初步認(rèn)識(shí)。
四、說(shuō)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
采用歌曲導(dǎo)入法，播放一首關(guān)于愛(ài)的兒歌，如《讓愛(ài)傳出去》，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)輕輕搖擺，感受歌曲中傳遞的溫暖與愛(ài)意。
提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考：“歌曲里唱了什么？你們感受到愛(ài)了嗎？你們想把愛(ài)傳遞給誰(shuí)呢？”
新授環(huán)節(jié)（約15分鐘）
講述《愛(ài)的傳遞》故事：利用掛圖或PPT，生動(dòng)講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物之間傳遞愛(ài)的故事，強(qiáng)調(diào)愛(ài)的力量和傳遞的重要性。
提問(wèn)互動(dòng)：故事講完后，通過(guò)一系列問(wèn)題引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容，如：“小動(dòng)物們是怎樣傳遞愛(ài)的？”“他們傳遞愛(ài)后心情怎么樣？”
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的.小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，重現(xiàn)故事中的愛(ài)的傳遞場(chǎng)景。
鞏固練習(xí)（約10分鐘）
情景模擬：設(shè)置幾個(gè)日常生活中的小場(chǎng)景（如幫助摔倒的小朋友、給朋友送禮物等），引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行情景模擬，練習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)。
愛(ài)心傳遞游戲：全班圍成一個(gè)大圈，每位幼兒手持一張愛(ài)心貼紙，音樂(lè)響起時(shí)傳遞愛(ài)心，音樂(lè)停止時(shí)手中持有愛(ài)心的幼兒需說(shuō)出自己想要傳遞愛(ài)的對(duì)象及原因。
總結(jié)提升（約5分鐘）
集體討論：組織幼兒分享今天活動(dòng)中的感受，引導(dǎo)幼兒總結(jié)“愛(ài)的傳遞”的意義和價(jià)值。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)愛(ài)是世界上最美好的情感之一，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)心他人，用實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)。
延伸活動(dòng)（課外）
布置家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后為家人做一件小事，如幫媽媽拿拖鞋、給爸爸倒杯水等，并將這個(gè)過(guò)程畫(huà)下來(lái)或告訴老師。
五、說(shuō)反思
本次《愛(ài)的傳遞》語(yǔ)言活動(dòng)旨在通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受愛(ài)的力量，學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)并傳遞愛(ài)。在實(shí)施過(guò)程中，我將密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位幼兒都能積極參與并有所收獲。同時(shí)，我也將注重活動(dòng)的延伸性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)實(shí)踐愛(ài)的傳遞，讓愛(ài)的種子在幼兒心中生根發(fā)芽。
幼兒園語(yǔ)言《愛(ài)的傳遞》說(shuō)課稿 4
尊敬的各位評(píng)委老師、親愛(ài)的同仁們：
大家好！今天，我非常榮幸能在這里分享我的一節(jié)幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)——《愛(ài)的傳遞》。本次活動(dòng)旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的故事講述、角色扮演和互動(dòng)交流，讓幼兒感受到愛(ài)的力量，學(xué)會(huì)表達(dá)和傳遞愛(ài)。
一、活動(dòng)背景與意義
在幼兒階段，情感教育是至關(guān)重要的。愛(ài)是人類最美好的情感之一，它能夠促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，增強(qiáng)他們的同理心和責(zé)任感�！稅�(ài)的傳遞》這一活動(dòng)，正是基于這樣的教育理念，旨在通過(guò)具體的故事情境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)和理解愛(ài)的含義，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和行動(dòng)去關(guān)愛(ài)他人。
二、活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)愛(ài)的感知和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)心和同情心。
認(rèn)知目標(biāo)：理解“愛(ài)的.傳遞”的含義，知道愛(ài)可以通過(guò)多種方式表達(dá)和傳播。
能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，嘗試用肢體動(dòng)作或圖畫(huà)等形式表達(dá)愛(ài)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《愛(ài)的傳遞》或自制PPT、愛(ài)心貼紙、彩色畫(huà)筆和紙張、小動(dòng)物頭飾等。
環(huán)境布置：創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、充滿愛(ài)的活動(dòng)環(huán)境，如懸掛愛(ài)心氣球、張貼愛(ài)心圖片等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前與幼兒討論“你最愛(ài)的人是誰(shuí)？為什么愛(ài)他/她？”等話題，為活動(dòng)做鋪墊。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
故事引入：以繪本《愛(ài)的傳遞》或PPT展示為引子，講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物之間傳遞愛(ài)的故事。通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和富有感染力的語(yǔ)言，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。
2. 講述與討論（約10分鐘）
分段講述：邊講述故事邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考：“小兔子為什么把愛(ài)心送給了小松鼠？”“小松鼠收到愛(ài)心后做了什么？”等問(wèn)題，幫助幼兒理解愛(ài)的傳遞過(guò)程。
小組討論：組織幼兒分組討論，分享自己生活中關(guān)于愛(ài)的經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到愛(ài)是無(wú)處不在的，每個(gè)人都可以成為愛(ài)的傳遞者。
3. 角色扮演（約15分鐘）
分配角色：根據(jù)故事內(nèi)容，邀請(qǐng)幼兒扮演不同的小動(dòng)物角色，如小兔子、小松鼠、小鳥(niǎo)等。
情景再現(xiàn)：在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)角色扮演，重現(xiàn)故事中的愛(ài)的傳遞場(chǎng)景。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)自己的情感和想法。
4. 創(chuàng)意表達(dá)（約10分鐘）
愛(ài)的畫(huà)卷：提供彩色畫(huà)筆和紙張，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作一幅關(guān)于“愛(ài)的傳遞”的畫(huà)作�？梢允亲约合胂笾械膼�(ài)的傳遞場(chǎng)景，也可以是自己與家人、朋友之間的溫馨瞬間。
分享展示：邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹畫(huà)中的故事和想要表達(dá)的情感。
5. 總結(jié)與延伸（約5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)的傳遞的重要性和美好。
情感升華：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)心他人，用實(shí)際行動(dòng)去傳遞愛(ài)。可以布置一個(gè)“小小愛(ài)心使者”的任務(wù)，讓幼兒回家后為家人做一件力所能及的事情，表達(dá)自己的愛(ài)。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)故事講述、角色扮演和創(chuàng)意表達(dá)等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受和理解了愛(ài)的含義，學(xué)會(huì)了表達(dá)和傳遞愛(ài)。然而，在活動(dòng)過(guò)程中也需要注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)幼兒都能積極參與并有所收獲。同時(shí)，教師還應(yīng)繼續(xù)探索更多有效的情感教育方法，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝大家的聆聽(tīng)！
幼兒園語(yǔ)言《愛(ài)的傳遞》說(shuō)課稿 5
尊敬的各位評(píng)委老師、親愛(ài)的同仁們：
大家好！今天，我非常榮幸能在這里分享我的幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)——《愛(ài)的傳遞》。本次說(shuō)課將從活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程以及活動(dòng)延伸五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、活動(dòng)背景
在幼兒階段，情感教育是至關(guān)重要的一環(huán)。愛(ài)，作為人類最樸素而深刻的情感，對(duì)于幼兒的社會(huì)性發(fā)展、情感認(rèn)知及人格形成具有不可估量的價(jià)值�！稅�(ài)的傳遞》這一語(yǔ)言活動(dòng)，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的故事講述、角色扮演和互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受愛(ài)、理解愛(ài)，并學(xué)會(huì)如何傳遞愛(ài)，從而培養(yǎng)他們成為有愛(ài)心、懂感恩的小小社會(huì)人。
二、活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)愛(ài)的感知與體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的情感。
認(rèn)知目標(biāo)：理解“愛(ài)的傳遞”的含義，認(rèn)識(shí)到愛(ài)可以通過(guò)不同的方式傳遞給他人。
能力目標(biāo)：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的感受和想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《愛(ài)的傳遞》或自制PPT，講述不同場(chǎng)景下愛(ài)的傳遞故事；愛(ài)心貼紙、手工材料（如彩紙、剪刀、膠水）用于制作愛(ài)心卡片或禮物；背景音樂(lè)營(yíng)造溫馨氛圍。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“愛(ài)心小屋”，掛上各種愛(ài)心裝飾，營(yíng)造愛(ài)的氛圍。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前與幼兒討論什么是愛(ài)，引導(dǎo)幼兒回憶生活中感受到的愛(ài)的瞬間。
四、活動(dòng)流程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以一首溫馨的兒歌或故事開(kāi)頭，引出“愛(ài)”的.主題，激發(fā)幼兒的興趣。
故事講述：通過(guò)繪本或PPT，講述幾個(gè)關(guān)于愛(ài)的傳遞的小故事，如家人之間的關(guān)愛(ài)、朋友間的幫助、陌生人之間的善意等，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容，感受愛(ài)的力量。
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒選擇故事中的角色進(jìn)行扮演，重現(xiàn)愛(ài)的傳遞場(chǎng)景，加深幼兒對(duì)愛(ài)的理解和體驗(yàn)。
創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)幼兒使用手工材料制作愛(ài)心卡片或禮物，寫(xiě)上自己對(duì)家人、朋友或老師的愛(ài)語(yǔ)，準(zhǔn)備將愛(ài)傳遞出去。
分享與交流：幼兒展示自己的作品，并分享自己想要傳遞愛(ài)的對(duì)象和原因，教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)。
總結(jié)升華：教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)的傳遞是美好的行為，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)心他人，將愛(ài)傳遞給更多的人。
五、活動(dòng)延伸
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀關(guān)于愛(ài)的繪本，共同制作愛(ài)心禮物，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)延續(xù)愛(ài)的教育。
社區(qū)實(shí)踐：組織幼兒參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如為老人院送溫暖、環(huán)保小衛(wèi)士等，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)的傳遞與回饋。
通過(guò)以上活動(dòng)設(shè)計(jì)，我們期望能夠在幼兒心中播下愛(ài)的種子，讓愛(ài)在他們幼小的心靈中生根發(fā)芽，最終成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，為社會(huì)帶來(lái)更多的溫暖與光明。謝謝大家！
幼兒園語(yǔ)言《愛(ài)的傳遞》說(shuō)課稿 6
一、說(shuō)教材
《愛(ài)的傳遞》是一節(jié)旨在培養(yǎng)幼兒情感認(rèn)知與語(yǔ)言表達(dá)能力的教學(xué)活動(dòng)。在幼兒階段，孩子們正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)會(huì)感知、理解和表達(dá)愛(ài)是他們社會(huì)情感發(fā)展的重要內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)溫馨的故事、角色扮演和互動(dòng)游戲等形式，引導(dǎo)幼兒感受愛(ài)的力量，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和行動(dòng)傳遞愛(ài)，促進(jìn)幼兒情感與語(yǔ)言能力的雙重發(fā)展。
二、說(shuō)目標(biāo)
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)愛(ài)的感知和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于分享的美好情感。
認(rèn)知目標(biāo)：理解“愛(ài)的傳遞”的含義，認(rèn)識(shí)到愛(ài)可以通過(guò)多種方式傳遞給他人。
能力目標(biāo)：能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，嘗試用肢體語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)。
三、說(shuō)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《愛(ài)的傳遞》或自制PPT、愛(ài)心貼紙、手偶玩具等教具。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置一個(gè)溫馨、充滿愛(ài)的教室環(huán)境，如掛上愛(ài)心氣球、貼上“愛(ài)的傳遞”主題海報(bào)等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前與幼兒分享一些關(guān)于愛(ài)的故事或經(jīng)歷，讓幼兒對(duì)愛(ài)有初步的認(rèn)識(shí)。
四、說(shuō)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
故事引入：教師手持繪本或PPT，講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物之間如何相互幫助、傳遞愛(ài)的故事。通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和溫暖的語(yǔ)言，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。
2. 認(rèn)知理解（約10分鐘）
提問(wèn)討論：故事講完后，教師引導(dǎo)幼兒討論：“故事中的小動(dòng)物們是怎么傳遞愛(ài)的？”“你感受到了什么？”通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解“愛(ài)的傳遞”的含義，并認(rèn)識(shí)到愛(ài)可以通過(guò)言語(yǔ)、行動(dòng)等多種方式表達(dá)。
3. 情感體驗(yàn)（約10分鐘）
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的手偶或角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲。在游戲中，幼兒模擬故事中的場(chǎng)景，用語(yǔ)言和行動(dòng)傳遞愛(ài)，如擁抱、說(shuō)“我愛(ài)你”、送禮物等。通過(guò)親身體驗(yàn)，加深幼兒對(duì)愛(ài)的理解和感受。
4. 實(shí)踐操作（約10分鐘）
愛(ài)的傳遞行動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒思考：“在我們身邊，有哪些人需要我們的.愛(ài)？”然后，鼓勵(lì)幼兒用愛(ài)心貼紙制作“愛(ài)心卡”，寫(xiě)上自己對(duì)家人、朋友或老師的愛(ài)語(yǔ)，并親手送給他們。這一環(huán)節(jié)旨在讓幼兒將學(xué)到的愛(ài)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，體驗(yàn)傳遞愛(ài)的快樂(lè)。
5. 總結(jié)分享（約5分鐘）
分享感受：活動(dòng)結(jié)束前，教師邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己傳遞愛(ài)的經(jīng)歷和感受。通過(guò)分享，讓幼兒感受到自己行為的力量，增強(qiáng)自信心和成就感。
教師總結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)的力量和傳遞愛(ài)的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)傳遞愛(ài)，讓世界因愛(ài)而美好。
五、說(shuō)反思
本節(jié)課通過(guò)故事、角色扮演、實(shí)踐操作等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受和理解了愛(ài)的傳遞。然而，由于幼兒年齡較小，注意力容易分散，教師在活動(dòng)過(guò)程中需密切關(guān)注幼兒的狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位幼兒都能積極參與并有所收獲。同時(shí)，教師還應(yīng)注重在日常生活中繼續(xù)滲透愛(ài)的教育，讓愛(ài)的種子在幼兒心中生根發(fā)芽。
幼兒園語(yǔ)言《愛(ài)的傳遞》說(shuō)課稿 7
一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖
在幼兒教育中，情感教育是不可或缺的一環(huán)�！稅�(ài)的傳遞》這一語(yǔ)言活動(dòng)，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的故事講述和互動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達(dá)愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心與同情心，促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)，希望孩子們能夠?qū)W會(huì)將愛(ài)傳遞給身邊的人，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：讓幼兒感受到愛(ài)的溫暖，激發(fā)幼兒的愛(ài)心與同情心。
認(rèn)知目標(biāo)：理解“愛(ài)的傳遞”的含義，認(rèn)識(shí)到愛(ài)是可以傳遞的。
能力目標(biāo)：能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情，學(xué)會(huì)在日常生活中傳遞愛(ài)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《愛(ài)的傳遞》或自制PPT，圖片（如：擁抱、分享、幫助等溫馨場(chǎng)景），愛(ài)心貼紙或手工藝品材料。
環(huán)境布置：營(yíng)造溫馨、和諧的課堂氛圍，可以在教室一角設(shè)置“愛(ài)心角”，展示孩子們傳遞愛(ài)的照片或作品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前與孩子們分享一些關(guān)于愛(ài)的故事或經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒初步感受愛(ài)的力量。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
故事引入：以一段溫馨的音樂(lè)為背景，教師講述繪本《愛(ài)的傳遞》的故事梗概，或展示PPT中的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，感受故事中傳遞的愛(ài)。
提問(wèn)互動(dòng)：提問(wèn)幼兒：“故事中誰(shuí)傳遞了愛(ài)？他們是怎么做的？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。
2. 展開(kāi)環(huán)節(jié)（約20分鐘）
深入理解：通過(guò)小組討論或角色扮演的方式，讓幼兒深入理解“愛(ài)的傳遞”的含義�？梢哉�(qǐng)幼兒分組扮演故事中的角色，重現(xiàn)傳遞愛(ài)的場(chǎng)景，加深印象。
情感共鳴：展示一系列關(guān)于愛(ài)的圖片（如：家人擁抱、朋友分享玩具、陌生人幫助等），引導(dǎo)幼兒觀察并分享自己的感受，讓他們意識(shí)到愛(ài)無(wú)處不在，每個(gè)人都可以成為愛(ài)的傳遞者。
創(chuàng)意表達(dá)：提供愛(ài)心貼紙或手工藝品材料，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作代表愛(ài)的作品，如愛(ài)心卡片、手工花束等，并引導(dǎo)他們說(shuō)一說(shuō)自己想把這份愛(ài)送給誰(shuí)，為什么。
3. 總結(jié)提升（約5分鐘）
情感升華：教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)的力量是無(wú)窮的，每個(gè)人都能成為愛(ài)的使者，將愛(ài)傳遞給身邊的人。
行動(dòng)倡議：提出“小小愛(ài)心使者”行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)關(guān)心他人，用實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)。
4. 延伸活動(dòng)（可選）
家園共育：通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)或微信群，向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的.意義和目的，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與“愛(ài)的傳遞”行動(dòng)，共同培養(yǎng)孩子的愛(ài)心與同情心。
社區(qū)實(shí)踐：組織幼兒參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如為老人院送溫暖、環(huán)保清潔等，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)傳遞愛(ài)的快樂(lè)和成就感。
五、說(shuō)活動(dòng)反思
本次《愛(ài)的傳遞》語(yǔ)言活動(dòng)旨在通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和互動(dòng)方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)收集幼兒的反饋和作品，進(jìn)行反思和總結(jié)，以便在今后的教學(xué)中不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)效果。同時(shí)，也要持續(xù)關(guān)注幼兒在日常生活中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們將愛(ài)的傳遞成為一種習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園語(yǔ)言《愛(ài)的傳遞》說(shuō)課稿 8
各位評(píng)委、老師：
大家好！今天我將為大家介紹一節(jié)幼兒園大班的語(yǔ)言活動(dòng)課——《愛(ài)的傳遞》。本次活動(dòng)旨在通過(guò)故事講述和互動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒理解“愛(ài)”的含義，感受愛(ài)的力量，并學(xué)會(huì)傳遞愛(ài)。
一、說(shuō)教材
德育教育是幼兒教育的重要組成部分，但在當(dāng)前社會(huì)并未得到足夠的重視。幼兒如同溫室的花朵，在成人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，普遍缺乏關(guān)愛(ài)他人、照顧同伴的意識(shí)。為了彌補(bǔ)這一缺失，結(jié)合我園的園本特色道德品行教育，我們?cè)O(shè)計(jì)了《愛(ài)的傳遞》這一語(yǔ)言講述活動(dòng)。通過(guò)宣傳片的形式，讓幼兒明白“愛(ài)”的力量是無(wú)窮的，可以感動(dòng)身邊的人，理解幫助別人就是幫助自己的道理，從小種下“愛(ài)”的種子。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：理解短片內(nèi)容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。大班幼兒能根據(jù)故事情節(jié)線索猜想情節(jié)的發(fā)展，并能看著畫(huà)面說(shuō)出自己的看法。
能力目標(biāo)：能用完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面，大膽表述自己的想法。大班幼兒基本上能連貫地?cái)⑹鲆患�，�?duì)待事物已有自己的想法，并能大膽表達(dá)。
情感目標(biāo)：在體驗(yàn)中感受幫助別人給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)情景表演，讓幼兒學(xué)以致用，增強(qiáng)情感表達(dá)能力。
三、說(shuō)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解短片內(nèi)容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面，大膽表述自己的想法。
四、說(shuō)幼兒特點(diǎn)
大班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)已經(jīng)從具體形象思維向邏輯思維發(fā)展，他們能夠根據(jù)故事情節(jié)、線索連貫敘述一件事或猜想情節(jié)的發(fā)展。同時(shí)，他們對(duì)待事物已有自己的想法，并能大膽表達(dá)。
五、說(shuō)教學(xué)方法
1. 說(shuō)教法
談話導(dǎo)入法：通過(guò)平等交流，易于幼兒接受。
提問(wèn)法：加深對(duì)宣傳片內(nèi)容的理解。
多媒體教學(xué)法：利用多媒體激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒思考能力，解決教學(xué)重點(diǎn)。
啟發(fā)討論式教學(xué)法：引起幼兒興趣，組織幼兒進(jìn)行分析和討論，引導(dǎo)他們得出正確的結(jié)論。
情景再現(xiàn)法：通過(guò)形象具體的畫(huà)面，加深幼兒對(duì)內(nèi)容的理解與運(yùn)用。
2. 說(shuō)學(xué)法
欣賞法：通過(guò)欣賞宣傳片，萌發(fā)“愛(ài)”的種子。
觀察法：觀察人物之間的關(guān)系及他們是如何相互幫助的。
講述法：大膽講述自己看到的、想到的、體會(huì)到的。
情景體驗(yàn)法：親身體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)，并理解所學(xué)到的知識(shí)。
六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：宣傳片《愛(ài)的傳遞》；歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《讓愛(ài)傳出去》；PPT圖片；角色扮演道具。
幼兒準(zhǔn)備：幼兒已有樂(lè)于助人的經(jīng)驗(yàn)。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
談話導(dǎo)入，引出主題：教師以談話導(dǎo)入的方式，讓幼兒談一談幫助別人的感受，引出活動(dòng)主題。
�。ǘ┗静糠�
欣賞宣傳片《愛(ài)的傳遞》：播放短片，讓幼兒通過(guò)觀看短片萌發(fā)“愛(ài)”的種子。教師以追問(wèn)的.形式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解短片內(nèi)容，感受愛(ài)的傳遞。
引導(dǎo)幼兒分析畫(huà)面：點(diǎn)擊PPT圖片，以提問(wèn)的形式加深幼兒對(duì)內(nèi)容的理解與體會(huì)，理解短片所要表達(dá)的含義，并讓幼兒談一談自己看完短片的感受。
掌握正確幫助他人的方法：通過(guò)生活中的幫助案例，講述并培養(yǎng)幼兒思考及解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)正確幫助別人的方法。
角色表演：在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》音樂(lè)渲染下，讓幼兒說(shuō)出生活中哪些人最需要幫助，并模擬如何幫助他們。此環(huán)節(jié)檢驗(yàn)幼兒對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
“讓愛(ài)傳出去”啟動(dòng)儀式：在音樂(lè)《讓愛(ài)傳出去》的渲染下，舉行啟動(dòng)儀式，將“愛(ài)”傳遞給更多的人。
八、總結(jié)
通過(guò)本次《愛(ài)的傳遞》活動(dòng)，幼兒不僅理解了“愛(ài)”的含義，感受到了愛(ài)的力量，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)愛(ài)和傳遞愛(ài)。希望孩子們能在日常生活中，將這份愛(ài)傳遞給更多的人，讓世界因愛(ài)而溫暖。謝謝大家！
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