- 相關(guān)推薦
中班說課稿花格子大象艾瑪
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班說課稿花格子大象艾瑪，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位老師中午好！
我抽到到的上課內(nèi)容是《指南》中語言領(lǐng)域目標(biāo)中的其中一條，即具有初步的閱讀理解能力，年齡段定在了中班。于是我著重翻閱了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》這本書中語言領(lǐng)域的第二大塊內(nèi)容，即閱讀與書寫準(zhǔn)備，其中目標(biāo)2就闡述了具有初步的閱讀理解能力。我仔細(xì)閱讀了中班年齡段的目標(biāo)，其中就說到“能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)，并能隨作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達(dá)的情緒情感，于是我把我要上的活動內(nèi)容定在了繪本閱讀上。并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展特點(diǎn)，我在大量的繪本中選取了《花格子大象艾瑪》這個繪本。
一、教材分析
興趣是孩子最好的老師。
這個繪本的故事內(nèi)容幽默、有趣、并富有戲劇性的變化。艾瑪正是故事中的主人公，他非常特別，他跟其他大象灰灰的顏色不一樣，他是一只渾身是花格子的大象，于是故事中的艾瑪就有了一點(diǎn)點(diǎn)小小煩惱，為什么自己不是一般的大象，這樣就出現(xiàn)了一連串歡喜而驚訝的故事。這也就使我想到，這只大象的特別之處所帶來的濃厚興趣會使孩子們樂意聽《花格子大象艾瑪?shù)墓适隆贰?/p>
符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。
在生活中，孩子們也或多或少的會有這樣的感受與表現(xiàn)，特別是一些有特點(diǎn)的孩子，他們很介意別人怎么看他。而中班孩子他們漸漸認(rèn)識到了自己的特點(diǎn)，并能夠說出自己和別人的區(qū)別。通過閱讀艾瑪?shù)墓适�，可以使孩子們感受到艾瑪�(shù)呐c眾不同給大家?guī)淼臍g樂，從而使孩子們學(xué)會更喜歡自己。這也正符合《指南》中所提出的中班孩子的閱讀理解能力特點(diǎn)。
二、目標(biāo)定位
根據(jù)《指南》中所提出的中班孩子的閱讀理解能力目標(biāo)，我把它理解為1、理解故事內(nèi)容；2、表達(dá)想法；3、情緒情感的提升。這樣三部曲。根據(jù)本次繪本內(nèi)容，我將目標(biāo)定為：
1、通過畫面，大膽表達(dá)自己的想法，理解故事的內(nèi)容。
2、感受艾瑪?shù)呐c眾不同，體會快樂的情緒。
活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能表達(dá)自己的想法。
活動難點(diǎn)：感受艾瑪?shù)呐c眾不同能夠給大家?guī)砜鞓贰?/p>
三、環(huán)節(jié)設(shè)計
環(huán)節(jié)組織環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，分為主要的三個環(huán)節(jié)：1、激發(fā)興趣，引出主人公；2、理解故事內(nèi)容；3、設(shè)計與眾不同的大象。
四、突破策略
1、運(yùn)用多媒體課件。
我以PPT的形式向幼兒展現(xiàn)出生動畫面，讓幼兒從直觀的生動畫面中感受繪本的有趣，提高幼兒的注意力、理解力和對學(xué)習(xí)繪本的興趣。
2、截取繪本主要內(nèi)容，幫助幼兒更好的理解。
在這個繪本中所帶給孩子的文本信息非常多，在多次閱讀后，我發(fā)現(xiàn)如果將每一頁呈現(xiàn)給孩子的話，首先超出了中班的上課時間，其次會比較散，于是我就抓住繪本中的核心內(nèi)容，讓孩子隨著故事情節(jié)的變化大膽表達(dá)自己的想法，并隨之產(chǎn)生一系列的情緒反應(yīng)，也是更好的為目標(biāo)服務(wù)。
3、抓住艾瑪?shù)呐c眾不同所帶來的情緒情感為主線。
有艾瑪在大家很開心——沒有艾瑪在大家都很沉默——艾瑪跟大家開了個玩笑，大家又很開心。這三個畫面是主要要突破的難點(diǎn)，我將帶領(lǐng)孩子重點(diǎn)觀察，感受。比如在觀看第一張艾瑪?shù)膱D片，我就留給孩子猜想的空間，問：“除了顏色不一樣，他還會是一只怎么樣的大象？”做好艾瑪快樂個性的鋪墊，也會為后面的理解埋下伏筆。在觀看第二張幻燈片時，讓孩子們重點(diǎn)觀察大象們的心情，原來有艾瑪在大家很開心，艾瑪?shù)目鞓穫�性更加凸顯。到最后艾瑪跟大家開了個有趣的玩笑，引得大象哈哈大笑。這也正是因?yàn)榘數(shù)呐c眾不同所帶給大家的快樂的真諦所在，將整個活動推向高潮。
4、開放式提問，追求語言本位目標(biāo)的達(dá)成。
在本次活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個開放的語言環(huán)境，鼓勵孩子們大膽說，樂意說。如艾瑪長得怎么樣？他會是一只怎么樣的大象？他在干什么？為什么睡不著？他可能會想什么辦法？艾瑪是怎么做的？等等這些開放式的問題讓孩子的回答此起彼伏，他們都愿意說，喜歡說，表達(dá)自己的感受。也使幼兒更加有效的理解了繪本內(nèi)容。
5、肢體動作的輔助，增加繪本的趣味性。
在本次活動中我抓住了三個地方進(jìn)行肢體動作的模仿，首先是大象們把艾瑪拋起來的快樂畫面，其次是艾瑪抓住果樹搖果子的畫面；最后是艾瑪重新露出花格子大象們哈哈大笑的畫面。這三個畫面的動作模仿會讓孩子們進(jìn)入繪本中的場面，感受到艾瑪?shù)呐c眾不同所帶給大家的快樂。
6、注重情感基調(diào)的渲染。
故事中艾瑪?shù)呐c眾不同帶給大家很多歡樂，在逐頁進(jìn)行講解的過程中，我運(yùn)用自己抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)和豐富的情感來渲染故事。并在最后一個裝扮大象的環(huán)節(jié)中播放了歡快的背景音樂，將幼兒參加“艾瑪化裝節(jié)“的愿望和情感推向高潮。同時加上熱鬧的“艾瑪化裝節(jié)”背景圖，在這樣的畫面渲染下，極大的激發(fā)了孩子創(chuàng)作與眾不同的大象的靈感，為本次活動畫上了一個完美的句號，同時也讓繪本活動更加飽滿。
【中班說課稿花格子大象艾瑪】相關(guān)文章：
《大象和小蚊子》幼兒園大班說課稿范文11-28
中班說課稿《 微笑》12-11
中班音樂說課稿12-06
中班教育說課稿12-07
中班美術(shù)說課稿05-24
中班體育說課稿05-20
中班語言活動說課稿05-20
中班說課稿《找數(shù)字》01-05
中班社會領(lǐng)域說課稿02-16