大班音樂說課稿范文集錦九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班音樂說課稿9篇，希望能夠幫助到大家。
大班音樂說課稿 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)叫賣聲音韻綿長、旋律上揚(yáng)悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編叫賣詞，大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂錄音。
2、幼兒已學(xué)過歌曲的歌表演。
3、紙、筆若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
上一次我們學(xué)會(huì)了一首歌曲，叫《小貨郎》，今天我們就來玩“小貨郎”的游戲，好嗎？我們都是小貨郎了，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們來仔細(xì)地聽音樂。
（音樂響起，師生邊表演唱邊入室）
二、欣賞活動(dòng)：
（我們坐下來休息會(huì)兒吧，小貨郎唱歌的樣子真神
氣，表演得真好。）
1、今天，我們是小貨郎，那你們準(zhǔn)備賣些什么好東西呀？（幼兒自由講述）
蒽，小貨郎想要賣的商品品種很豐富呢�？墒俏覀兪掷餂]有真的商品，哎，不如把它畫下來吧，怎么樣？
在兩邊有紙和筆，大家畫好了以后，比比誰最先回到老師身邊。（老師指導(dǎo)：哦，你要賣**呀，……）
2、我們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了要賣的東西，有**，有**，有**……，那怎樣才能讓很遠(yuǎn)的人，讓更多的人知道你在賣什么呢，有什么好辦法？（幼兒自由講述）
好，小貨郎們說得很好，這些都是推銷商品的好辦法，真正的貨郎呀就是要帶著自己的商品，再新村里，用自己叫賣的聲音來吸引顧客，告訴大家自己要賣什么。
現(xiàn)在你準(zhǔn)備怎樣叫賣自己的東西？（幼兒個(gè)別講述）
3、你們叫賣的聲音真好，讓我想起了生活中有許多這樣的聲音。有個(gè)星期天，我正在家里做家務(wù)，就聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來賣酒釀的聲音，還有賣豆腐花的、買小餛飩的叫賣聲，你們聽到過嗎？他們是怎樣叫賣的？誰愿意來學(xué)一學(xué)？
4、喲，我們真象小貨郎呀，叫賣聲音很響亮，音拖得很長，他喊的叫賣詞簡單、明確，所以大家一聽就知道他在賣什么東西了，連很遠(yuǎn)的人也聽得見。
三、創(chuàng)編活動(dòng)：
1、現(xiàn)在我們把自己準(zhǔn)備的商品拿出來，學(xué)著真正的貨郎來試著叫賣一下吧，看誰叫賣的效果好！（幼兒自由練習(xí)）
2、現(xiàn)在，我們都是快樂的小貨郎！那，想不想把自己編的叫賣詞唱進(jìn)歌里去呀？
聽，薛老師想把“賣衣服”唱出來。（老師示范）
你們會(huì)這樣唱出自己編的叫賣詞嗎，誰來試試？
�。▊�(gè)別幼兒嘗試）
***唱的叫賣詞真好聽，我們?cè)賻椭黄鸾匈u吧！
四、表演活動(dòng)：
1、我們是能干的小貨郎，現(xiàn)在，我們來把自己編的叫賣詞跟著《小貨郎》的音樂完整唱一遍吧。
2、唱得很好聽啊，不過，薛老師說唱得好聽還不行，要客人老師說你們唱得好聽才行。誰愿意去問問客人老師，你們唱得好不好�。�
3、客人老師說我們唱得好，那我們?cè)俪o客人老師聽一聽吧。
五、結(jié)束：
我們?cè)俚接變簣@各個(gè)地方吆喝一下，讓別的小朋友都知道我們這里有好東西賣，好嗎？
大班音樂說課稿 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過視聽、律動(dòng)、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進(jìn)行直觀欣賞教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的美感。
2、在多媒體輔助教學(xué)中，在各種音樂軟件、硬件等技術(shù)支持下，鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的《小星星變奏曲》。
教學(xué)重點(diǎn)：在聽聽、玩玩的活動(dòng)中，感受音樂的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》
解決難點(diǎn)的策略：多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)歌曲：
1、齊唱歌曲
2、邊拍手邊唱星星譜
3、邊拍手邊唱五線譜
[在活動(dòng)中再度熟悉音樂主題。]
二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷
1、認(rèn)識(shí)音樂家---莫扎特
2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。
教師引導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。
[多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂的感受能力。]
三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》
1、師示范創(chuàng)作，幼兒在活動(dòng)中感受音樂的變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。
當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動(dòng)邊感受音樂的變化。
[啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)“自制星寶寶”的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂創(chuàng)作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。]
四、小結(jié)
依托多媒體 上活幼兒音樂欣賞課
——音樂欣賞《小星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)說明
《小星星》是幼兒們熟悉和喜愛的一首歌曲。歌曲原來是一首法國童謠，音樂家莫扎特把它改編成鋼琴曲《小星星變奏曲》，其中樂曲做了12次變化，生動(dòng)地表現(xiàn)了小星星活潑可愛、變幻多端的模樣。本節(jié)課的欣賞重點(diǎn)并非是莫扎特的鋼琴曲《小星星變奏曲》，而是欣賞幼兒們自己變化創(chuàng)作的《小星星的夢(mèng)》。
音樂欣賞是音樂教育的組成部分之一，對(duì)培養(yǎng)幼兒感受音樂、欣賞音樂的能力有著重要作用。在音樂欣賞教學(xué)中，感悟音樂是教學(xué)的核心。幼兒廣泛 深入地接觸音樂作品，就能較快地提高音樂的鑒賞力和表現(xiàn)力。因此，在音樂欣賞教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)投入欣賞活動(dòng)中。
在前一階段幼兒已能熟唱熟奏歌曲主題了。我認(rèn)為 對(duì)于欣賞音樂而言，熟唱(記)主題是非常重要的。主題就是一部作品的基本語匯，一個(gè)主題它蘊(yùn)藏著節(jié)拍、節(jié)奏、音高、情趣等等因素。因?yàn)�，在聆聽音樂的過程中只有當(dāng)幼兒跟蹤著主題，思維才能真正活動(dòng)起來，從而才能辨認(rèn)主題在哪里再現(xiàn)了，它又是如何變化、發(fā)展的，特別賞析本節(jié)欣賞課中變奏曲式結(jié)構(gòu)的樂曲，熟唱(記)主題就顯得更為重要了。因?yàn)橛變菏煊浟酥黝}，才能辨析出主題的各種變化，這對(duì)音樂欣賞學(xué)習(xí)效率的提高有明顯的作用。
大班音樂說課稿 篇3
今天我為大家?guī)淼氖且还?jié)大班音樂欣賞《喜洋洋》，在幼兒園的音樂教育活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，教師們也對(duì)此頗感困惑，今天，我就以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行探討。
一、分析教材，把握重點(diǎn)。
1、教材分析：
本節(jié)活動(dòng)是素質(zhì)教育活動(dòng)材料大班下學(xué)期《音樂》上的一節(jié)活動(dòng)，《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲，段式為ABA三段式，取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》，樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對(duì)于大班孩子，我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動(dòng)，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，因此，我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。
2、目標(biāo)：
�。�1）通過欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。
�。�2）培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：
從活動(dòng)目標(biāo)可以看出，本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑，充滿喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是感知第一、三樂段與第二樂段的不同。
4、教學(xué)準(zhǔn)備：
電視機(jī)錄像機(jī)及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂器
二、精選教法，引發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”因此，本節(jié)活動(dòng)，我主要采用了以下兩個(gè)教法：
1、把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。
2、多渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)參與音樂欣賞，并表達(dá)獨(dú)特感受與見解。
三、暗授學(xué)法，讓幼兒主動(dòng)欣賞。
物理學(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要”，而對(duì)想象力的啟迪，音樂欣賞有著不可忽視的作用。根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短，愛動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：
1、用聽、說、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂，交流互動(dòng)。2、融合繪畫、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂曲的感受。
這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。
四、活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。
在歌曲《恭喜恭喜》的音樂聲中，教師帶幼兒邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室，營造一種歡快喜慶的氣氛。表演完，引導(dǎo)幼兒談話：我們這兒過年都有什么活動(dòng)？過年時(shí)人們的心情是怎樣的？
2、完整欣賞，感受樂曲情緒。過渡語：小朋友喜歡看電視嗎？播放一段沒有聲音的鬧元宵錄像。
看后提問：
�。�1）你看到電視上人們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）人們臉上的表情怎么樣？你用什么動(dòng)作表達(dá)自己心情很高興？
（3）這段節(jié)目少了什么？我們?yōu)樗渖弦欢我魳仿犚宦牶寐爢幔?/p>
完整欣賞樂曲。欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜歡哪一部分？
教師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧的場所播放。
想一想，這么歡快的音樂，除了鬧元宵，還可以在什么時(shí)候播放？
這一提問設(shè)計(jì)在這兒，是把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中，為下面的想象創(chuàng)作進(jìn)行鋪墊。
3、分段理解，想像創(chuàng)作。欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊拍手、拍肩，想一想，你好像看到了什么？
提問：這一段音樂感覺怎么樣？節(jié)奏快還是慢？欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎？哪兒不一樣？你覺得這一段音樂表現(xiàn)人們?cè)诟墒裁�？欣賞第三段：最后一段和第幾段一樣？分段欣賞完，請(qǐng)小朋友從三段中任選一段把自己的感受畫出來，畫完后和大家一起分享、交流。
4、整體欣賞，參與實(shí)踐。過度語：過幾天，我們幼兒園要邀請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽來幼兒園參加活動(dòng)，我們用這首樂曲排個(gè)節(jié)目歡迎爸爸媽媽好嗎？喜歡跳舞的小朋友請(qǐng)拿起彩綢，喜歡伴奏的小朋友請(qǐng)選擇樂器，我們一起跳起來。
大班音樂說課稿 篇4
說目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用問答句的形式演唱歌曲《金色太陽》；
2、引導(dǎo)幼兒用肢體節(jié)奏感應(yīng)歌曲；
3、通過活動(dòng)，認(rèn)知方位并嘗試創(chuàng)編歌曲；
4、幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，
難點(diǎn)
目 標(biāo) 1
重點(diǎn)
目 標(biāo) 2、3
說準(zhǔn)備
（錄音帶 各色太陽圖片 呼啦圈 黑板畫）其中各色太陽圖片和呼啦圈是這一活動(dòng)準(zhǔn)備中的關(guān)鍵和亮點(diǎn)，因?yàn)閼{我們的感官，只看見太陽外表的顏色—紅色，出示各種顏色的太陽圖片，可以幫助幼兒創(chuàng)編歌曲，突破重點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲。同時(shí)用呼啦圈扮太陽，也是孩子們很感興趣的地方。
說過程
1、游戲
通過游戲“找一找”，導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒很快的投入到學(xué)習(xí)興趣中來、并為后面的活動(dòng)作好鋪墊；
2、進(jìn)入主題活動(dòng)時(shí)
�、�、利用教具（各色太陽）和播放錄音，給幼兒直觀的感覺，同時(shí)讓幼兒熟悉歌曲的旋律；
�、凇⑼ㄟ^學(xué)習(xí)用身體某些部位感應(yīng)歌曲節(jié)奏，這樣可以邊聽音樂邊完整地用肢體節(jié)奏演奏歌曲，達(dá)到目標(biāo)2;
�、�、在幼兒熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，分發(fā)給幼兒圖片顏色、方位，通過教師問幼兒答、分組幼兒互問互答的形式，嘗試創(chuàng)編歌曲；
④、利用呼啦圈扮太陽，進(jìn)行游戲，使幼兒在游戲中鞏固歌曲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，營造快樂的氣氛。
設(shè)計(jì)意圖
在日常的音樂教學(xué)活動(dòng)中，我們一般就注重讓孩子們學(xué)唱歌曲，而忽視了孩子們創(chuàng)編歌曲的能力和想象力；僅限于用嘴唱、用耳聽，很少把動(dòng)作、舞蹈和語言有機(jī)地結(jié)合起來；還有為了讓孩子們上課時(shí)保持安靜，老師經(jīng)常會(huì)采取拍手的方式，讓孩子們也跟著拍。但孩子們拍節(jié)奏僅限于用手，對(duì)于嘗試用身體的其他部位拍節(jié)奏，卻很少。在這次音樂活動(dòng)《金色太陽》教學(xué)中，我嘗試用我學(xué)習(xí)到的粗淺的奧爾夫音樂教學(xué)原理，結(jié)合《綱要》中提到的：“選材的內(nèi)容既要符合孩子的現(xiàn)有水平，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展�！弊尯⒆觽儗W(xué)習(xí)用身體的部位學(xué)拍節(jié)奏，用肢體語言打招呼，即興創(chuàng)作等，通過游戲的方式，從而創(chuàng)設(shè)快樂的活動(dòng)，營造快樂的氣氛，引導(dǎo)幼兒快樂大膽地表現(xiàn)。綜合以上因素，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)《金色太陽》。
大班音樂說課稿 篇5
一、教材分析
本節(jié)活動(dòng)是幼兒園多元整合課程用書大班上學(xué)期的一節(jié)活動(dòng)，《挪威舞曲》是一首ABA結(jié)構(gòu)的樂曲，樂曲歡快優(yōu)美，節(jié)奏明快。對(duì)于大班孩子，我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容，并通過身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，因此，我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。
二、說目標(biāo)：
1、能分辨音樂ABA結(jié)構(gòu)，理解音樂形象。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)空間大小的變化而改變自己的動(dòng)作和幅度。
三、說重點(diǎn)難點(diǎn)：
從活動(dòng)目標(biāo)可以看出，本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知樂曲所表達(dá)的內(nèi)容和樂曲ABA結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編身體動(dòng)作。
四、說教學(xué)準(zhǔn)備：
樂曲磁帶、小樹生長變化圖等。
五、說精選教法，引發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象�！币虼�，本節(jié)活動(dòng)，我主要采用了以下兩個(gè)教法：
1、把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒欣賞與理解樂曲的興趣。
2、多渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編身體動(dòng)作。
六、說學(xué)法，讓幼兒主動(dòng)欣賞和創(chuàng)編。
根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：
1、用聽、說、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂，交流互動(dòng)。
2、融合舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂曲的感受。
七、說活動(dòng)過程：
1、玩游戲：
（1）教師提問：“你知道小樹是怎樣生長的？你怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹生長？”（幼兒交流）
（2）幼兒用身體動(dòng)作的變化來表現(xiàn)小樹生長的過程。
（3）教師介紹游戲規(guī)則：“小樹搖動(dòng)時(shí)小動(dòng)物不動(dòng)，小動(dòng)物動(dòng)時(shí)小樹靜止。”
2、傾聽、欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)：
�。�1）教師播放音樂、提問，幼兒傾聽表達(dá)：“你知道這支樂曲有幾段？”“哪一段是說小樹生長、樹葉搖動(dòng)？哪一段是說小動(dòng)物出來跳舞？為什么？”
�。�2）幼兒第二次完整欣賞，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。
3、分段欣賞，理解音樂形象并創(chuàng)編動(dòng)作：
�。�1）請(qǐng)幼兒做小樹，用一拍一下和扭動(dòng)身體來表現(xiàn)A段。
（2）請(qǐng)幼兒想像各種小動(dòng)物跳舞的動(dòng)作，并提醒幼兒調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，不碰撞小樹。
�。�3）再次引導(dǎo)幼兒用小樹生長、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)A段。
4、扮演角色，聽音樂做游戲：
�。�1）教師提供頭飾，幼兒自由選擇角色。
�。�2）幼兒分角色、聽音樂做游戲，教師提醒幼兒遵守規(guī)則。
八、感悟與反思：
俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化的”教育理念。我想，好的音樂活動(dòng)應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的'教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！
大班音樂說課稿 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
《捏面人》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是一個(gè)說唱歌曲，含有京劇中的韻味。唱起來朗朗上口。很有特色。其中念白的內(nèi)容是西游記中唐僧師徒四人，是幼兒非常感興趣的人物形象。歌中加上念白部分體現(xiàn)了教育的開放性原則，幼兒可以根據(jù)所想到的即興創(chuàng)編歌詞，使他們既有成功感，又不破壞歌曲的完整性。此外，捏面人作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)離我們的孩子越來越遠(yuǎn)。我想通過這一活動(dòng)讓孩子萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的一點(diǎn)熱愛。
二、說活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平特制定以下目標(biāo)：
1、按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶京味的說唱歌曲。
2、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。
3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)帶京味的說唱。
難點(diǎn)：有節(jié)奏的朗誦念白部分并進(jìn)行創(chuàng)編。
四、說教法、學(xué)法：
在本次活動(dòng)中運(yùn)用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、游戲法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。
五、說活動(dòng)過程：
1、首先師生問好，選用歌曲中的西游記中的人物形象作為發(fā)聲練習(xí)的素材，使幼兒覺得新鮮有趣，活動(dòng)的興趣得到激發(fā)。
2、第二個(gè)環(huán)節(jié)是有節(jié)奏的練習(xí)歌曲中的念白部分，這是歌曲中說的部分，也是比較重點(diǎn)的部分，把這個(gè)難點(diǎn)前置，為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)。說的內(nèi)容就和是唐僧師徒四人通過圖片的指引使幼兒可以很輕松的說出來。
3、第三部分是學(xué)習(xí)新歌。
�。�1）首先是反復(fù)欣賞第一段，讓幼兒了解歌曲內(nèi)容。同時(shí)在這首歌曲中它所包含的京味也是比較有特色，特別最后一句，在此我通過反復(fù)的欣賞和幼兒自己說一說、學(xué)一學(xué)的練習(xí)方式來解決這個(gè)問題，
（2）接著完整欣賞歌曲，通過欣賞比較本首歌曲與其他歌曲的不同特點(diǎn)，從而了解這是一首說唱形式的歌曲。
（3）然后變換演唱形式來練習(xí)鞏固歌曲。采用了集體演唱、為歌曲編配動(dòng)作和分角色表演唱等方式，讓幼兒在變化，新鮮有趣的感覺下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
4、最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編歌曲的念白部分，給幼兒提供了充分想象的空間，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力和大膽表現(xiàn)的能力。
大班音樂說課稿 篇7
一、說教材分析：
《鼓上的小米�！肥且粋�(gè)老教材，以往我們一直把它作為音樂游戲來組織教學(xué)。在老師的層次教學(xué)理論的啟發(fā)下，對(duì)該教材仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)在表演、節(jié)奏、創(chuàng)編等方面都有可挖掘的余地，所以為《鼓上的小米�！吩O(shè)計(jì)了三個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng)，目的是從多個(gè)角度，運(yùn)用多種手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合音樂能力。
活動(dòng)一
二、說活動(dòng)目標(biāo)：
基于以上教材分析目標(biāo)我是這樣定的
�。�、通過老師的演示，進(jìn)一步感知音的強(qiáng)弱變化，理解歌詞，并嘗試表演。
２、初步熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
三、為了更好的完成以上目標(biāo)我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鼓鼓槌米粒鋼琴歌曲錄音
四、說教法。
針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、游戲法，啟發(fā)聯(lián)想法、音樂法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
為了增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)前要求準(zhǔn)備了課件�；顒�(dòng)中還應(yīng)用了不同形式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
五、說學(xué)法。
在教學(xué)活動(dòng)中教師通過引導(dǎo)、講述、游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分音的輕重的不同變化。并盡量營造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)觀察感受。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。
六、說活動(dòng)過程：
（一、）引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。�、老師出示小鼓，并用小鼓表演一段節(jié)奏，引出"小鼓在唱歌"。
�。病⒗蠋煼謩e用不同力度敲擊小鼓，引導(dǎo)幼兒聽辯強(qiáng)弱。讓幼兒講一講"小鼓唱得怎么樣？"
注釋：開門見山的導(dǎo)入一下子抓住了孩子們的心，在"小鼓唱得怎么樣？"的思考中，孩子們已經(jīng)開始了對(duì)強(qiáng)弱的感受，為接下來的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
�。ǘ�、通過老師的演示，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱。
１、老師出示米粒。
Ｔ："今天，小鼓和米粒要做游戲呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽、認(rèn)真看"。
�。病⒗蠋煂⒚琢７旁诠拿嫔�，分別用輕、重不同的力度擊鼓，引導(dǎo)幼兒注意觀察敲擊輕、重引起的米粒變化，并得出結(jié)論"小鼓唱得響，米粒跳得高"，"小鼓唱得輕，米粒跳得低"。
�。�、幼兒模仿米粒，聽辯老師擊鼓的輕弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求在跳的動(dòng)作上表現(xiàn)出強(qiáng)弱。
�。�、Ｔ："這個(gè)有趣的游戲還可以唱呢。"老師邊擊鼓邊范唱第一段。
�。�、幼兒跟著老師學(xué)唱第一段。
6、幼兒跟著老師學(xué)唱第二段。我注重從興趣入手，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。從歌曲的重點(diǎn)入手，將重點(diǎn)先提出來引導(dǎo)幼兒熟悉、感知、表演，化解了教材的難度，減輕了幼兒學(xué)的負(fù)擔(dān)。
�。ㄈ�、引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演整首歌曲。
�。�、老師和幼兒一起邊聽旋律邊表演整首歌曲，要求在第三、四樂句上，按節(jié)拍跳躍，能表現(xiàn)出強(qiáng)弱。
2、幼兒自己邊聽歌曲邊表演，要求：
a）愿意的幼兒可以跟著音樂一起唱。
b）在二段中能扮演米粒進(jìn)行表演。
�。�、老師和幼兒一起邊唱邊表演整首歌曲，要求表演時(shí)在教室中自由跳動(dòng)，同樣，在第三、四樂句上，按節(jié)拍跳躍，能表現(xiàn)出強(qiáng)弱。因?yàn)樾墒且磺幸魳返妮d體，對(duì)旋律的充分學(xué)習(xí)可以使以后的演唱"水到渠成"，這樣做的目的同樣也是為了減少學(xué)的痕跡。
評(píng)析：活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較合理，改變了以往學(xué)習(xí)歌曲的范唱→學(xué)歌詞→學(xué)演唱的老模式，從興趣入手，從旋律入手，從歌曲的重點(diǎn)入手組織教學(xué)。使孩子們學(xué)得輕松而有趣。
（四）、鞏固歌曲的演唱，并嘗試用歌聲表現(xiàn)強(qiáng)弱。
１、復(fù)習(xí)演唱歌曲一次。
�。病⒁龑�(dǎo)幼兒討論：怎樣用歌聲來表現(xiàn)強(qiáng)弱？
３、幼兒再次演唱，引導(dǎo)幼兒控制自己的聲音表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。
注釋：在幼兒理解了強(qiáng)弱，學(xué)會(huì)聽辯強(qiáng)弱后，幼兒有了表現(xiàn)強(qiáng)弱的愿望，這里讓幼兒用自己的歌聲表現(xiàn)，遵循了循序漸進(jìn)的原則，很好地緩解了從感受到表現(xiàn)的坡度，使教與學(xué)顯得自然而輕松。
�。ㄎ澹�、說活動(dòng)延伸：為了進(jìn)一步滿足孩子的表現(xiàn)欲對(duì)本活動(dòng)我又進(jìn)一步作了延伸活動(dòng)。
�。薄l(fā)幼兒思考：生活中還有哪些發(fā)聲的物體？
2、觀看課件尋找答案，帶領(lǐng)幼兒戶外尋找更多的發(fā)聲物體。
大班音樂說課稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是天壇路幼兒園大大二班的音樂老師喬明艷，今天我說課的題目是：大大班音樂律動(dòng)活動(dòng)《豐收樂陶陶》。
“興趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”在幼兒園的音樂教育活動(dòng)中，律動(dòng)活動(dòng)是孩子們最喜歡的，主要原因就是在音樂律動(dòng)活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”表現(xiàn)得格外突出，讓每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中。下面我分為七大部分來進(jìn)行。
一、說教材
《豐收樂陶陶》選自鳳凰康軒教材大大班藝術(shù)領(lǐng)域上冊(cè)里的一節(jié)律動(dòng)活動(dòng)，是我國的一首民族的筷子舞樂曲，樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對(duì)于大大班的孩子應(yīng)該讓他們感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，因此，我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。
二、說目標(biāo)
1、能將生活動(dòng)作與音樂節(jié)奏相匹配，創(chuàng)編律動(dòng)；
2、學(xué)習(xí)用筷子來表演動(dòng)作，體驗(yàn)筷子帶來的快樂；
3、感受樂曲歡快活潑的情緒，通過表演表達(dá)人們對(duì)豐收的喜悅之情。
三、說重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是能將生活動(dòng)作與音樂節(jié)奏相匹配，創(chuàng)編律動(dòng)；感受樂曲歡快活潑的情緒，通過表演表達(dá)人們對(duì)豐收的喜悅之情。
難點(diǎn)是學(xué)習(xí)用筷子來表演動(dòng)作，體驗(yàn)筷子帶來的快樂；
四、說準(zhǔn)備
PPT課件(豐收的場景以及常見的水果成熟的圖片）、進(jìn)場音樂《豐收之歌》、《豐收樂陶陶》音樂、筷子一雙
五、說教法、學(xué)法
“興趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”因此，本節(jié)活動(dòng)，我主要采用了以下幾個(gè)教法：
教法：談話法、直觀教學(xué)法、演示法
通過圖片把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。（直觀教學(xué)法）；通過教師示范讓孩子熟悉筷子舞，學(xué)習(xí)筷子舞。
學(xué)法：參與法、練習(xí)法
物理學(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要”，而對(duì)想象力的啟迪，音樂欣賞有著不可忽視的作用。
多種渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)參與音樂律動(dòng)活動(dòng)，并表達(dá)獨(dú)特感受與見解。用聽、說、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂，交流互動(dòng)。
這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。
六、說過程
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入播放音樂《豐收之歌》
�。ǘ�、結(jié)合蘋果豐收?qǐng)D片初次感知《豐收樂陶陶》音樂
�。ㄈ�、聽音樂做豐收蘋果的音樂律動(dòng)
�。ㄋ模⒔處熓痉犊曜游�
�。ㄎ澹⒂變簩W(xué)習(xí)筷子舞，并多種形式展示
（六）、師幼共同展示
�。ㄆ撸�、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束
七、說亮點(diǎn)
本節(jié)活動(dòng)我主要是孩子們?cè)趦?yōu)美、歡快活潑的旋律中，體驗(yàn)充滿豐收時(shí)的氣氛及節(jié)奏特點(diǎn)，以進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的音樂感受力和表現(xiàn)力。讓孩子在律動(dòng)活動(dòng)中快樂的游戲。
大班音樂說課稿 篇9
大班音樂活動(dòng)教案
——音樂欣賞《喜洋洋》
一、活動(dòng)目標(biāo)
�、謇斫鈽非惺軞g快活潑的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對(duì)民族音樂的喜愛之情。
㈡利用課件營造喜洋洋的氣氛，幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式。
�、绻膭�(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來表達(dá)對(duì)作品的感受，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
㈠教師課前設(shè)計(jì)制作課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。
�、娼處熀陀變赫n前制作的一些道具如：（燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器、龍燈等。）
�、鐮I造一個(gè)有熱鬧喜慶氣氛的活動(dòng)場地。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來表達(dá)對(duì)作品的感受。
四、活動(dòng)過程
㈠感受樂曲《喜洋洋》
�。保蕾p兩段影片對(duì)比，交代課題。
２．初步欣賞樂曲，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�、胬斫鈽非断惭笱蟆�，了解作品內(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)形式。
�。保蠋熗ㄟ^動(dòng)作節(jié)奏的快、慢變化，在樂曲中分別表現(xiàn)歡快與優(yōu)美兩個(gè)不同段式的音樂形象。
�。玻侄涡蕾p樂曲，運(yùn)用多媒體課件分解ABA段式
�。常暾蕾p樂曲，同時(shí)幼兒為樂曲《喜洋洋》擊打節(jié)奏。㈢表現(xiàn)樂曲《喜洋洋》
１．小朋友們聽了這首《喜洋洋》，你們現(xiàn)在想干什么？
�。玻變鹤杂蛇x擇各種道具，在《喜洋洋》的音樂聲中在熱鬧、喜慶的場景中，自由舞蹈。
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