幼兒園小班音樂《貓捉老鼠》說課稿

　　作為一名教師，就難以避免地要準備說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編整理的幼兒園小班音樂《貓捉老鼠》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　一、完整欣賞歌曲，創(chuàng)設游戲情景，引起幼兒興趣。

　　1、播放歌曲，幼兒完整欣賞歌曲。

　　2、提問：這首歌里說了一件什么事？目的是引導幼兒簡單理解歌詞內(nèi)容，為游戲做鋪墊。

　　二、師幼玩游戲“貓捉老鼠”，鼓勵幼兒大膽模仿小老鼠跑、小老鼠吃米、小老鼠睡覺等動作。

　　1、我們共同進行老鼠跑、吃米、睡覺的游戲，引導幼兒根據(jù)音樂變化和角色特點及時做出相應動作。

　　2、動作要求就是當我的音樂停了之后你不要動，擺一個你認為最美的造型。（模仿小老鼠跑）

　　3、繼續(xù)播放音樂，創(chuàng)設情境：咕嚕咕嚕肚子餓了，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個好大的米倉，我們一起去吃米吧�。�模仿小老鼠吃米）

　　4、在這個環(huán)節(jié)我會以“吃米的時候可以怎么吃？”這個問題，從吃的姿勢、安全意識等方面去引導、強調游戲規(guī)則，吃米的時候不要擁擠，不要把糧倉的米撒出來，把糧食浪費了。

　　5、吃米環(huán)節(jié)結束后再次創(chuàng)設“小老鼠困了”的情境，引導幼兒擺出“睡覺”的姿勢，我進行評價。（模仿小老鼠睡覺）

　　三、預設再次去吃米不被大貓捉住的情景，引導幼兒能聽到提示遵守游戲規(guī)則。

　　1、創(chuàng)設不遠處有一只大貓在樹下睡覺的游戲情境，激發(fā)幼兒思考大貓跑出來應該怎么辦？

　　2、引導幼兒掌握逃跑的技巧（學一學踮著腳尖，輕輕走，沒聲音）強調游戲規(guī)則，當唱到來捉老鼠了，才能跑回家。避免發(fā)生碰撞、擁擠。

　　四、師幼完整進行游戲。

　　1、教師播放音樂，引導幼兒有節(jié)奏的跟著音樂做老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作。

　　2、配班教師扮演大貓，鼓勵幼兒完整進行貓捉老鼠的游戲。

　　3、教師與幼兒再次完整進行游戲，引導幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　五、分享交流。

　　幼兒之間互相分享游戲的感受，使幼兒體會到分享帶來的快樂。

　　八、說活動總結

　　第一、教師能準確的把握說課的流程，環(huán)節(jié)清晰，也能結合理論來進行講述，通過講述，能感受到這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

　　第二、本次活動的環(huán)節(jié)層層遞進，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個音為抓、逃信號的規(guī)則后，教師通過變化玩法來調控游戲的節(jié)律。教師通過變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn)，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。在過程講述時，針對老鼠跑、老鼠吃米、老鼠睡覺、貓來了四個環(huán)節(jié)在結合理論說說為什么要這么玩？玩的目的在哪說明白、說清楚就更好了。

　　九、說延伸活動：

　　通過音樂游戲《貓捉老鼠》的體驗，延伸出戶外游戲《貓捉老鼠》并嘗試創(chuàng)編出兒歌：老鼠老鼠壞東西，半夜起床偷吃米，我們安個老鼠籠，咔嚓一聲抓到你。

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