2021年幼兒園的述職報(bào)告（精選6篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧這段時(shí)間的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，好好準(zhǔn)備一份述職報(bào)告吧。那么應(yīng)當(dāng)如何寫述職報(bào)告呢？以下是小編幫大家整理的2021年幼兒園的述職報(bào)告（精選6篇），歡迎大家分享。
幼兒園的述職報(bào)告1
歲月蹉跎，時(shí)光任苒，時(shí)光一去不復(fù)返，往事只能回味。回眸雷人的XX年，本人在教學(xué)崗位上，“忙并收獲著，累并快樂著”！
一、工作崗位：政治課教學(xué)；歷史課教學(xué)。
二、工作職責(zé)
上半年，本人有二項(xiàng)工作職責(zé)：一是參加周一政治學(xué)習(xí)與周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；二是承擔(dān)XX級(jí)4~18班《生涯規(guī)劃》、091與092班的《歷史》暨《生涯規(guī)劃》、09級(jí)財(cái)會(huì)班的《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課的教學(xué)工作。
下半年，本人有四項(xiàng)工作：一是參加周一政治學(xué)習(xí)與周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；二是承擔(dān)XX級(jí)4~9班、《歷史》教學(xué)工作；二是承擔(dān)XX級(jí)中專部財(cái)會(huì)班、XX級(jí)中專部財(cái)會(huì)班《生涯規(guī)劃》教學(xué)工作；三是承擔(dān)XX級(jí)18至22班的《師德常識(shí)》教學(xué)工作。
三、工作目標(biāo)
上半年完成《生涯規(guī)劃》后四章與《歷史》課的中國(guó)史部分以及職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)后三章教學(xué)工作；下半年完成《歷史》課的第九章第三節(jié)、《師德常識(shí)》第三課第六個(gè)專題、以及《生涯規(guī)劃》第三章的教學(xué)工作。
四履行崗位職責(zé)與完成情況
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上半年，周課時(shí)24個(gè)，實(shí)授課576節(jié)。
下半年周課時(shí)21個(gè)實(shí)授課420個(gè)。
全年實(shí)授課996課時(shí)。
（二）工作態(tài)度
全年無(wú)遲到、早退、曠課、請(qǐng)假現(xiàn)象。每周的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本人從未缺席，認(rèn)真寫好筆記，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)議精神，把領(lǐng)導(dǎo)的意圖轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。雙課頭均寫有教案。
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1.積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在理論上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上精益求進(jìn)。
2.利用上課之機(jī)，大力整頓學(xué)風(fēng)，盡力解決學(xué)生上課遲到、說(shuō)話、睡覺、吃零食、打手機(jī)、打撲克、不交作業(yè)、提前下課等現(xiàn)象。
3.運(yùn)用案例、導(dǎo)學(xué)、探究、討論等教學(xué)法激活課堂，在此基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。提高課堂效益，增進(jìn)政治課趣味性指數(shù)。
4.向同仁學(xué)習(xí)。如：向崔世芳老師學(xué)習(xí)賞識(shí)教育，向楊耀健學(xué)習(xí)時(shí)事政治、向張宏學(xué)習(xí)分析當(dāng)代國(guó)際關(guān)系、向黃肖學(xué)習(xí)電腦新技術(shù)。
5.利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)事政治和先進(jìn)教育理念。
6.從網(wǎng)上下載蒙特梭利幼兒園守則、親親幼兒園教師職業(yè)道德，提前培養(yǎng)學(xué)生的幼教職業(yè)道德。
7.實(shí)施分層教學(xué)。在教學(xué)中，將問題分解為四個(gè)層次：一是老師所提問題是什么？二是問題解答有哪些要點(diǎn)？三是指導(dǎo)學(xué)生尋找關(guān)鍵詞，理清要點(diǎn)的邏輯關(guān)系和先后順序；四是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
8.嘗試和運(yùn)用新的教學(xué)方法，這種新教法第一步自主學(xué)習(xí)；第二步討論探究；第三步拓展延伸；第四步鞏固提高。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和討論探究中學(xué)到了新知識(shí)，得到了新見解；同時(shí)也領(lǐng)略到了新的教法。
9.盡力與幼兒園對(duì)接，我將來(lái)自于幼兒園教學(xué)和管理等方面的案例運(yùn)用于生涯規(guī)劃教學(xué)中去。
10.進(jìn)一步完善了電子教案。
四、工作成績(jī)
上半年，本人獨(dú)立圓滿完成了XX級(jí)《生涯規(guī)劃》后四章和《歷史》課的中國(guó)史部分的教學(xué)工作�？疾斐煽�(jī)及格率94%，優(yōu)秀率31%。
下半年，本人獨(dú)立圓滿完成了《歷史》課的第九章第三節(jié)、《師德常識(shí)》第三課第六個(gè)專題、以及《生涯規(guī)劃》第三章的教學(xué)工作�？疾斐煽�(jī)及格率為100%，優(yōu)秀率40%。
五、工作藍(lán)圖
日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如染。XX年的南陽(yáng)幼幼師前程似錦。我決心為南陽(yáng)幼師的美好未來(lái)錦上添花。為此我將堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
（一）堅(jiān)持貫徹落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)XX年春期、秋期工作要點(diǎn)不動(dòng)搖。
�。ǘ﹫�(jiān)持整頓學(xué)風(fēng)不動(dòng)搖。
�。ㄈ﹫�(jiān)持案例、導(dǎo)學(xué)、探究、討論等教學(xué)法不動(dòng)搖。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持了解幼兒園實(shí)際、培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的幼兒教師不動(dòng)搖。
述職完畢，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)u(píng)議。
幼兒園的述職報(bào)告2
一年來(lái)，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《泉州市幼兒園保育教育常規(guī)管理細(xì)則(試行)》精神,圍繞上級(jí)的各項(xiàng)教育工作的要求，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷開拓進(jìn)取，以人為本的管理意識(shí)，以“幼兒發(fā)展為本”的幼兒園辦園理念，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。
一、師德為先，崗位盡職;注重學(xué)習(xí)，提升自我。
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心�？催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。在工作中我敬業(yè)愛崗，把工作放在第一位。嚴(yán)于律己，深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。不了解的就虛心請(qǐng)教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。注意營(yíng)造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個(gè)坦誠(chéng)合作，樂于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取的大集體。
為了讓教職工了解政治時(shí)事，學(xué)習(xí)幼教政策法規(guī)，把握幼教改革方向。組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神開展形式多樣的師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。組織學(xué)習(xí)《守住心靈寧?kù)o》、《好教師是如何進(jìn)行教育改革的》、《距離》等文章，開展比、學(xué)、趕、幫活動(dòng)，使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)，自我監(jiān)督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師教書育人的奉獻(xiàn)精神和崗位責(zé)任意識(shí)。
部分教師利用業(yè)余時(shí)間參加函授、自考提高學(xué)歷，給知識(shí)充電。教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。開展周執(zhí)行校長(zhǎng)、輪值組長(zhǎng)日反饋制度，具體項(xiàng)目由具體責(zé)任人進(jìn)行策劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋。開展教師教育技能的競(jìng)賽，如：開展教學(xué)大檢閱活動(dòng)、六項(xiàng)基本功技能比賽、自制教玩具競(jìng)賽、活動(dòng)案例設(shè)計(jì)等活動(dòng)，提升教師的專業(yè)化水平。以“送教下園”為載體，加強(qiáng)保教人員的專業(yè)培訓(xùn)，扎實(shí)有效地提高保教隊(duì)伍素質(zhì)。有論文、作品在駕云報(bào)發(fā)表,積極組織教師、幼兒參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。教師參加基本功技能比賽獲縣級(jí)綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和二個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)，教師獲校級(jí)三等獎(jiǎng)2人次,幼兒獲校級(jí)三等獎(jiǎng)1人次。
二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量。
1、加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。各班能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出合理的班級(jí)計(jì)劃和一日活動(dòng)常規(guī)，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，并把重大節(jié)假日、德育工作與一日生活有機(jī)結(jié)合，養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日常規(guī)，以《祖國(guó)在我心中》為主題開展系列愛國(guó)主義教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)及教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)工作。
2、在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，提供與教學(xué)相關(guān)的準(zhǔn)備材料、組織教學(xué)過程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析、反思，做好觀察記錄分析。采取抽簽式聽教師的隨堂課，檢查教材的使用情況，隨機(jī)檢查教師的備課、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備情況及半日活動(dòng)組織情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與教師交流溝通。在元旦之際開展以“慶元旦童心展風(fēng)采》的現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽活動(dòng)，提高幼兒繪畫能力和審美情趣，在4-5月開展朗誦、講故事比賽。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、區(qū)域活動(dòng)教玩具制作評(píng)比，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩具，為幼兒提供豐富多彩的教玩具。“六一”舉行表彰活動(dòng),表彰先進(jìn)班集體、班級(jí)獲獎(jiǎng)、教師、幼兒競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，“好寶寶”等。
3、強(qiáng)化內(nèi)部管理。組織教師學(xué)習(xí)《潯中中心小學(xué)管理章程》、《潯中中心小學(xué)2009—2010學(xué)年工作計(jì)劃》并撰寫心得，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度、考評(píng)制度等，完善各崗人員的崗位職責(zé)、一崗雙責(zé)，營(yíng)造民主、寬松的工作氛圍，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶。開學(xué)初，進(jìn)行走廊、樓梯、班級(jí)主墻飾、家長(zhǎng)園地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。并4月開展自然角評(píng)比，在5月份進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家教欄評(píng)比，在參加文明處(室)評(píng)比中園長(zhǎng)室獲得三等獎(jiǎng)。
5、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，積極開展各類游戲，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效手段。充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘社區(qū)自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開展。在教學(xué)過程教師努力成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。合理制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)主題及季節(jié)性的變換投放區(qū)角材料，加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)涵。
6、進(jìn)行個(gè)案觀察記錄。通過觀察幼兒在生活中、游戲中的興趣、情感、行為的表現(xiàn)，并對(duì)研究對(duì)象行為記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因、改進(jìn)教育行為。在記錄的過程之中，教師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀、公正、平等的對(duì)待班內(nèi)的每一個(gè)孩子。讓它更有利于針對(duì)每個(gè)兒童的教育和對(duì)特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法，提高觀察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實(shí)處。
三、加強(qiáng)教科研工作，積極構(gòu)建園本課程。
1、圍繞園本課題《利用本土資源開展體育活動(dòng)》，教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題，認(rèn)真開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識(shí)，鼓勵(lì)教師大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教學(xué)行為。如《幼兒合作學(xué)習(xí)的意義、內(nèi)涵及特點(diǎn)》、《教育活動(dòng)中教師提問與回應(yīng)的策略》等文章和案例,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題研討等，讓教師分享、反省與評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師專業(yè)能力，使課程理念更能有效的得到貫徹實(shí)施。
2、在科研活動(dòng)中，主要采用集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動(dòng)展示觀摩、評(píng)析、反思等形式進(jìn)行。科研活動(dòng)呈現(xiàn)良好的局面,教育手段不斷推陳出新,組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織的體育活動(dòng)《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學(xué)。教師聽課后有什么困惑及時(shí)反饋，共同探討，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。通過教育教學(xué)大檢閱，隨機(jī)抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。提高了教師了解兒童、設(shè)計(jì)課程、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、支持活動(dòng)、實(shí)踐反思、合作教育等方面的能力。定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題。在11月份縣級(jí)“教壇新秀”賴金樹老師向全縣公、村民辦幼兒展示了語(yǔ)言活動(dòng)—《有趣的線條》，受到了同行的好評(píng)，5月份圍繞課題由林秀明組織縣級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)《玩草盤》,受到一致好。在4月份開展體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
幼兒園的述職報(bào)告3
回首這一年的工作，我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。曾子曰：“吾日三省吾身”；而作為一名園長(zhǎng)的我“日三省吾身”則是；替幼兒園謀事有沒有不盡心盡力的地方？與教師和家長(zhǎng)交往是不是有不誠(chéng)信之處？對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示有沒有完全領(lǐng)悟貫穿？我時(shí)刻不忘剖析反思自己，反思使人進(jìn)步，反思使人成長(zhǎng)。下面我把點(diǎn)滴工作體會(huì)匯報(bào)如下。
一、嚴(yán)于律己，師德為先重細(xì)節(jié)
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。評(píng)價(jià)一所幼兒園首先要評(píng)價(jià)園長(zhǎng)，我每天懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅(jiān)持“什么都可以放下，什么都可以讓給別人，惟獨(dú)責(zé)任例外”。就是這“責(zé)任”兩個(gè)字，鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。
首先，以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)控的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的朋友，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
在次，以關(guān)愛之心待人：社會(huì)的發(fā)展，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么？現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，我為每位教師設(shè)立一個(gè)小檔案，了解記錄她們成長(zhǎng)過程及個(gè)人家庭情況，并在每位老師生日時(shí)送一本好書做為生日祝賀，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，更尊重教師，善于挖掘教師工作中的閃光點(diǎn)，盡量公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。本學(xué)期，根據(jù)的教師要求，我們及時(shí)調(diào)整了教師的月考核方式及年考評(píng)條例，挖掘更多教師的工作潛質(zhì)，委婉提出教師的不足，鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績(jī)。設(shè)立了“優(yōu)質(zhì)課件”、“優(yōu)秀教案”“優(yōu)秀筆記”“自制玩教具”“師德標(biāo)兵”“家長(zhǎng)工作”等多種獎(jiǎng)項(xiàng)，綜合評(píng)價(jià)每位教師。其次，以敬業(yè)之心治園。
1、重視小事
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)我憑著一顆敬業(yè)之心去從事我的工作時(shí)，我就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心。細(xì)節(jié)決定成敗，所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來(lái)，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。
2、發(fā)揮引領(lǐng)
作為園長(zhǎng)，雖然不需要事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。日常工作中，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn)。所以我時(shí)刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。
幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)，率先垂范；深入群眾，掌握情況，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，我把教師的利益、需要放在首位。注重年輕教師的培養(yǎng)，不放過任何外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為她們量身定做，符合每位教師的培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)她們積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)。設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱，幼兒來(lái)園和離園時(shí)，我站在大門口與家長(zhǎng)親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(zhǎng)的距離。
3、深入實(shí)踐
《清華快樂英語(yǔ)》、《北大數(shù)學(xué)啟蒙》兩大課題讓老師們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉和提高，取得階段性成果，《幼兒禮儀教育》課題確定后，使禮儀之花在幼兒園節(jié)節(jié)綻放。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段計(jì)劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在實(shí)踐活動(dòng)中，我注重獲取來(lái)自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合教師和孩子的需求。
二、辛勤耕耘，點(diǎn)滴成績(jī)樹榜樣
一年來(lái)，我園被縣教育局評(píng)為學(xué)前教育“先進(jìn)單位”，在“范公杯”少兒書畫大賽中獲“集體組織一等獎(jiǎng)”；中央教科所、北京六加一教育中心又把我園列為“幼兒禮儀教育實(shí)驗(yàn)基地”；在縣教育局區(qū)域活動(dòng)比賽中獲二等獎(jiǎng)；順利通過縣級(jí)“普通話示范園”的.驗(yàn)收。
在慶六一“范公杯”書畫大賽中活動(dòng)中，大批教師和孩子獲獎(jiǎng)，我園教師撰寫的論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上，其中《淺談瑞吉?dú)W教育在美術(shù)活動(dòng)中對(duì)幼兒想象力的培養(yǎng)》、《環(huán)境教育話墻飾》、《民間體育游戲?qū)τ變旱慕逃c作用》等六篇論文被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文榮獲二等獎(jiǎng)，在首屆“愛兒杯”作品大賽中，我們的園本課程教案《民間體育游戲》獲最佳創(chuàng)造性教案二等獎(jiǎng)，我的論文《民間體育游戲?qū)τ變旱慕逃c作用》獲最佳教育論文一等獎(jiǎng)。我園幼兒的剪紙“金豬寶寶”春節(jié)期間在鄒平新聞、濱州日?qǐng)?bào)亮相。
六一期間，我園成功舉辦了家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì),再一次向社會(huì)和家長(zhǎng)展現(xiàn)了我們中心園教師和幼兒的風(fēng)采,4月，在縣教育局舉辦的教師“廚藝大賽”中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。張紅月老師在縣教育局、廣電局等幾大部門舉辦的“先憂后樂、廉潔從政”演講大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，張儉貞、宋玉孌參加了縣優(yōu)質(zhì)課大賽、教師技能大賽，獲二等獎(jiǎng)。張娟、劉飛、郭玉鳳等多名教師參加了上級(jí)各部門舉辦的演講比賽。我園幼兒代表我鎮(zhèn)參加縣“體操比賽”，年輕教師自編自導(dǎo)的舞蹈參加縣“秧歌大賽”，我園連續(xù)幾年被縣教育局評(píng)為學(xué)前教育先進(jìn)單位，被鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評(píng)為教書育人先進(jìn)單位。這些成績(jī)的取得，凝聚了我的期望和心血，更離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開全園教師的拼搏付出。
三、凝聚智慧，群策群力求實(shí)效
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程。今年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都取得了點(diǎn)滴成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。
四、不足與思考
1、我們的幼教事業(yè)正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期，缺乏真正的專業(yè)人才，師資力量薄弱，教師待遇低。如何取得社會(huì)和上級(jí)部門的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。
2、實(shí)行“情感管理”，對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)因人而異，實(shí)施彈性管理，是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
3、完善園本文化建設(shè)，調(diào)整辦園目標(biāo)，完成傳統(tǒng)型幼兒園向現(xiàn)代知識(shí)型幼兒園的過渡；積極引進(jìn)新課題，盡快提高教師專業(yè)水平，為教師們營(yíng)造和諧舒適的工作生活環(huán)境，是我今后工作的重點(diǎn)。
以上是我一年工作的匯報(bào)，歡迎批評(píng)指教。
謝謝大家！
幼兒園的述職報(bào)告4
有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好�！睂�(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。她對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰�！碑�(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這三年多的時(shí)間里，我和我的班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
一、依靠群體智慧，聚合力
俗話說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來(lái)，并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年段長(zhǎng)，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。
所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對(duì)于年段長(zhǎng)，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主管理自己的年段，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長(zhǎng)工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績(jī)，很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。
二、重視反思研究，強(qiáng)實(shí)力
（一）創(chuàng)新管理模式
學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說(shuō)，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)
共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠(chéng)的重要方式。我們通過中層干部會(huì)議，切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶
環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來(lái)，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長(zhǎng)廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。
3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景
幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長(zhǎng)，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。
（二）提高研究能力
現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰�。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。
1、抓住機(jī)遇
20XX年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題XX實(shí)驗(yàn)區(qū)的七個(gè)實(shí)驗(yàn)園之一，在市課題專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實(shí)踐研究》，抓住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長(zhǎng)對(duì)指導(dǎo)的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長(zhǎng)作為指導(dǎo)對(duì)象，該課題成為20XX年市家庭教育“十五”立項(xiàng)課題。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報(bào)名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對(duì)象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長(zhǎng)委員會(huì)的形式，掌握了指導(dǎo)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù)。
3、深入實(shí)踐
課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段計(jì)劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我注重獲取來(lái)自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。由于我和課題組成員的一致努力，我園的04課題通過一年多的實(shí)施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
三、群策群力，求實(shí)效
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程。20XX年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。
四、不足與思考
1、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致聘任教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題。
2、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我們?cè)谛碌囊荒曛幸剿鞯男碌墓芾砟Ｊ健?/p>
幼兒園的述職報(bào)告5
日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，本人自2月24日到任擔(dān)任園長(zhǎng)工作已近半載�；厥最櫷锌f(wàn)千。
雖然，我已擁有25年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)及多年的園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，但接手這樣超大規(guī)模、管理人員缺乏、師資短缺、人心渙散的超大型幼兒園卻還是第一次。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)與董事會(huì)的期望，我決定迎難而上接受挑戰(zhàn)。
首先，讓自己成為一個(gè)有威望的園長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于他的人格、品德和思想修養(yǎng)，取決于他的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴(yán)于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，晚上、周六、周日只要不外出，都會(huì)在辦公室處理來(lái)電來(lái)訪等。凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對(duì)待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導(dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，在工作上肯定他們，在生活上關(guān)心他們。用自身的影響力來(lái)凝聚全體教職員工的心，帶動(dòng)他們的工作積極性，逐步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。其次，積極尋求幼兒園穩(wěn)定與發(fā)展的有力措施。
一、重視軟件建設(shè)，穩(wěn)定和充實(shí)師資力量
1、培訓(xùn)教師隊(duì)伍:
�。�1）重視新教師培訓(xùn)：本學(xué)期根據(jù)幼兒園師資嚴(yán)重短缺的實(shí)際情況和師資現(xiàn)狀，分別從長(zhǎng)沙師范、華南女子學(xué)院、蒲田學(xué)院、漳州師院等地先后招聘了21名新教師，為滿足不斷增長(zhǎng)的生源、維持正常的教學(xué)秩序及提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量、評(píng)市優(yōu)園奠定良好的基礎(chǔ)。我根據(jù)她們的實(shí)際情況組建教學(xué)部培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，制定新教師培訓(xùn)計(jì)劃，分別于3月5日—18日、5月8日——5月16日對(duì)兩批新教師進(jìn)行入職培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了園史園情、規(guī)章制度、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業(yè)道德》、《幼兒教師一日工作流程》…,使她們?cè)趯I(yè)思想、專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作能力上都有了明顯的提高，使他們以最短的時(shí)間適應(yīng)工作崗位的要求。
（2）開展全園英語(yǔ)培訓(xùn)：根據(jù)我園雙語(yǔ)特色，本學(xué)期新招聘一名全日制外教，不但為幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了學(xué)習(xí)、生活、游戲的全程外教，還能根據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀充分利用外教對(duì)保教人員進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，其中教師每天晨讀20分鐘，每人每周培訓(xùn)1小時(shí)，保育員培訓(xùn)半小時(shí)，全面提高保教人員的英語(yǔ)水平,突顯雙語(yǔ)幼兒園特色。
2、規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)
統(tǒng)一員工思想，規(guī)范員工行為是園風(fēng)建設(shè)的重要途徑，我利用每周的教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規(guī)范等方面的知識(shí)，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率；首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作應(yīng)文雅大方，批評(píng)孩子應(yīng)注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對(duì)教師行為規(guī)范的各項(xiàng)要求寫進(jìn)績(jī)效考核之中，在每周的例會(huì)中表?yè)P(yáng)做得好的老師，把欠規(guī)范的行為重點(diǎn)提出批評(píng)，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來(lái)越優(yōu)秀。經(jīng)常與教職工談心，了解教職工的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況，適時(shí)賞識(shí)、鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。我努力地把工作做細(xì)做到位，讓合適的人做合適的事，挖掘潛力，調(diào)動(dòng)積極性。同時(shí)，我十分注重園內(nèi)人文環(huán)境建設(shè)。以“真實(shí)、誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠(chéng)相待，在處理各類問題時(shí)以工作為重，以個(gè)人情感為次；在工作中，盡量做到多一點(diǎn)商量、少一點(diǎn)命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛平均分給每一位教師，積極看待教師的閃光點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。
3、關(guān)注員工的切身利益，改革薪酬制度
薪酬制度是調(diào)動(dòng)員工工作積極性的一個(gè)重要因素。我園原有的薪酬制度是建園時(shí)制定的，隨著時(shí)間的推移，幼兒園規(guī)模的擴(kuò)大及物價(jià)的上漲及同行業(yè)工資水平的提高，已漸漸失去了原有的優(yōu)勢(shì)與吸引力，許多優(yōu)秀的教師都因?yàn)榇鰡栴}離去。為了幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，吸引人才、留住人才，穩(wěn)定教職員工隊(duì)伍和調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性，在董事會(huì)的大力支持下于5月起草了適合幼兒園管理的教師、保育員工資改革方案，6月新工資方案出臺(tái)，教職員工重新簽定勞動(dòng)合同，穩(wěn)定了教職工隊(duì)伍。為幼兒園的科學(xué)規(guī)范管理及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全措施
安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園是一個(gè)超大規(guī)模的幼兒園，安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)以下工作。
1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患
設(shè)立園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械
消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、食堂設(shè)施、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全
�。�1）健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，要求保安與班級(jí)教師并設(shè)兩道關(guān)卡，即家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子，保安驗(yàn)卡確認(rèn)是我園家長(zhǎng)才準(zhǔn)入內(nèi)，家長(zhǎng)到班級(jí)接孩子時(shí)，教師要確認(rèn)身份再將幼兒交到家長(zhǎng)手中。保安對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行盤查和登記，確定不是危險(xiǎn)分子后方可準(zhǔn)其進(jìn)園
�。�2）校車接送的安全：設(shè)立專職人員負(fù)責(zé)接車制度，每輛車選派兩名教師早晚輪流接送幼兒，由管理校車的教師對(duì)接車教師先培訓(xùn)再上崗，從服務(wù)態(tài)度、操作細(xì)則上規(guī)范管理。同時(shí)落實(shí)校門口值班的職責(zé)，分工明確，責(zé)任到人。形成以司機(jī)、接送教師、值班教師、生活老師共同組成的幼兒接送安全網(wǎng)絡(luò)。定期組織安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。
3、注重班級(jí)安全工作
期初與各年段保教人員人人簽訂班級(jí)安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任，讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識(shí)，每周的教師例會(huì)上都會(huì)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)、安全案例分析，增強(qiáng)教師的安全意識(shí)，每周五各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。但由于本期新教師和新班級(jí)的增加，安全事故時(shí)有發(fā)生，可見安全之警鐘應(yīng)時(shí)刻長(zhǎng)鳴，一刻也不能松懈。今后對(duì)教師和保育員的培訓(xùn)中，安全都應(yīng)當(dāng)放在首位，在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。
三、以教學(xué)促教研，以活動(dòng)促發(fā)展
把《將＜幼兒園教育綱要》作為我園教育教學(xué)工作的依據(jù)和指南，繼續(xù)開展根據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)教授加德納的多元智能理論，由香港教育學(xué)院的黃惠吟博士主編的《多元智能創(chuàng)意課程》進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)主題教學(xué)，讓幼兒在日常生活習(xí)慣、認(rèn)知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發(fā)展及公民教育等方面全面發(fā)展。英語(yǔ)教學(xué)采用特聘外教+清華幼兒英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)園的形式。繼續(xù)進(jìn)行蒙氏教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、英語(yǔ)、舞蹈、聲樂、主持人、武術(shù)、繪畫與小制作、鋼琴、早期閱讀識(shí)字、珠心算等特色興趣班教學(xué)。利用每周的教師例會(huì)對(duì)教師進(jìn)行師德教育及幼教理論學(xué)習(xí)，教師們的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式漸漸多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動(dòng)了，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。同時(shí)，新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作。每周組織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。每周中英文各一次觀摩課，并組織教師自評(píng)、互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同學(xué)習(xí)，不斷提高教師們研究和解決問題的能力，逐步提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期安排舉辦了二期新教師培訓(xùn)、二次新教師綜合素質(zhì)考核，舉辦了全園性的教師手抄報(bào)和廢舊物手工制作比賽。還安排和督促教師利用休息時(shí)間排練了獨(dú)舞《竹樓情深》、三人舞《格桑梅朵》、健美操和群舞《又唱瀏陽(yáng)河》四個(gè)節(jié)目，參加幼兒英語(yǔ)風(fēng)采、溪邊居委會(huì)、六一活動(dòng)、大班畢業(yè)晚會(huì)的演出。
教師們精心組織的各項(xiàng)幼兒活動(dòng)也取得了可喜的成績(jī)：4月份組織各班幼兒參加全國(guó)“新世紀(jì)星杯”繪畫大賽，喜獲5個(gè)金獎(jiǎng)、5個(gè)銀獎(jiǎng)、6個(gè)銅獎(jiǎng)、33個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的成績(jī)。5月25日我園選派九個(gè)家庭參加“廈門市家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”同安賽區(qū)的比賽，分別獲得小班組第四名，中班組第六名，大班組第二名。6月1日我園四個(gè)家庭代表參加“廈門市家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”的決賽,小5班魏臣立家庭在小班組的兩個(gè)項(xiàng)目中分別獲得第二和第四名；大2班黃鴻靖家庭在大班組的兩個(gè)項(xiàng)目中獲得兩個(gè)并列第四名。6月28日組織珠心算興趣班幼兒參加市珠心算等級(jí)考試獲得優(yōu)異的成績(jī)。7月15日在同安會(huì)堂，成功地舉辦了一場(chǎng)高檔次，高質(zhì)量的大班畢業(yè)晚會(huì)，受到了家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng)。幼兒園的班級(jí)規(guī)模從學(xué)期初的17個(gè)班發(fā)展到20個(gè)班，幼兒人數(shù)從464人增加到學(xué)期末的565人。
幼兒園的述職報(bào)告6
當(dāng)炎炎夏日的到來(lái)，一學(xué)期又接近了尾聲！回眸這一學(xué)期，一幕幕情形浮現(xiàn)在眼前，一陣陣笑聲俯在耳畔，幼兒園教師個(gè)人述職。先將自己在這學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、涉取各方面知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自我
平時(shí)我注重閱讀幼教類報(bào)刊雜志，從中吸取精華，為我所用。積極參加幼兒園的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，來(lái)提高自身的教學(xué)素質(zhì)！在本學(xué)期中我還擔(dān)任園乙組體操排練工作，利用空班的時(shí)間給孩子們排練，在經(jīng)過一學(xué)期的努力孩子們?cè)谶@次的省體操表演大會(huì)上取得了第二名。
二、保教工作
針對(duì)我班孩子都是在三月份剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家，讓孩子喜歡我。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我用自己在托一班時(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和黃老師地方得到的帶班經(jīng)驗(yàn)，我采取循序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。從不會(huì)穿鞋脫褲子和甚至不會(huì)在痰盂中大小便，到現(xiàn)在不僅能自己吃飯，脫衣服鞋子還能自己穿衣服和褲子了，在這些過程中我看到了孩子們成功的喜悅和勝利的笑容，也看到了家長(zhǎng)欣慰和信任的表情！而在這次的“六一”文藝匯演中雖然我們班是全幼兒園最好的孩子，在排練節(jié)目中有一定的難度但我秉著讓每為幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)的原則，鼓勵(lì)每位幼兒都來(lái)參加，并鼓勵(lì)幼兒能自己大膽的表現(xiàn)，當(dāng)有幾個(gè)寶寶由于年齡較小家長(zhǎng)想放棄參加時(shí)，我就鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)參與，這樣不僅能給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)也給了家園互動(dòng)一個(gè)很好的機(jī)會(huì)！在他們的潛意識(shí)里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家�？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處，幼兒園教師述職報(bào)告《幼兒園教師個(gè)人述職》。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。
二、教育教學(xué)
在教育教學(xué)中我僅以游戲的形式來(lái)組織活動(dòng)更采取就是說(shuō)采取多種途徑、多種形式為幼兒提供多元互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐機(jī)會(huì)，即每一個(gè)主題活動(dòng)應(yīng)圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng)、日�；顒�(dòng)、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行再生成，這樣幼兒與學(xué)習(xí)共同體將融合為一個(gè)有生命力的整體使幼兒較多地"感受"、"體驗(yàn)"、"喜歡"、"樂意"等充滿感性的認(rèn)識(shí)、理解，它既突出了對(duì)幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視，也體驗(yàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。就如我班上設(shè)計(jì)的"夏天真熱"的主題，孩子們和家長(zhǎng)共同收集夏天的衣服，扇子和用廢舊材料制作夏天的衣服等等，并在區(qū)角里設(shè)置大量夏天的物品讓幼兒采取多種形式吸取知識(shí)！
另外，活動(dòng)區(qū)也是我們工作的重點(diǎn)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中，按照自己的能力意愿，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行探索與交往的活動(dòng)。通過我們有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境使幼兒的學(xué)習(xí)與生活融于一體的游戲形式，深受孩子們的喜愛，還能培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性。
三、搞好家園共育，共創(chuàng)和諧氛圍
家長(zhǎng)是我們永遠(yuǎn)的合作者，沒有家長(zhǎng)的支持，我們的工作是不會(huì)完善和全面的。針對(duì)我們班的家長(zhǎng)都是第一次送幼兒上幼兒園，剛開始時(shí)會(huì)對(duì)我們保持著不信任的態(tài)度，這時(shí)我就會(huì)讓家長(zhǎng)看見積極熱情對(duì)待孩子的同時(shí)和家長(zhǎng)做好一天的交流工作，當(dāng)有什么事情發(fā)生時(shí)也能第一時(shí)間讓家長(zhǎng)了解！我們更是充分利用《成長(zhǎng)檔案冊(cè)》和家長(zhǎng)進(jìn)行一周的孩子在園學(xué)習(xí)反饋！還得到家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)他們的身心健康。“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開放日”、網(wǎng)絡(luò)等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，也是我們老師干好本職工作的有利保證。
歷經(jīng)磨煉和錘打我已不是稚嫩的雛鷹，而是能夠展翅飛翔的雄鷹，但是要在高空翱翔得更高更遠(yuǎn)，我不能只在原處守望，我必須練就自己堅(jiān)韌的翅膀，勇往直前。時(shí)間不會(huì)停息，流水不會(huì)止步，在流光異彩的2013年，相信我是其中耀眼的一顆星，閃在晨曦，閃在日暮，閃在生命中的每時(shí)每刻。
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