在職博士生導(dǎo)師推薦信
在職博士生導(dǎo)師推薦信大家是怎么樣寫(xiě)的呢？我們可以看看下面的在職博士生導(dǎo)師推薦信，歡迎大家閱讀哦！
在職博士生導(dǎo)師推薦信1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!今向貴單位推薦我系的***同學(xué)。***同學(xué)于**年考入**大學(xué)攻讀博士學(xué)位。該同學(xué)立場(chǎng)堅(jiān)定，能夠同黨中央保持高度一致，并認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策和三個(gè)代表的重要思想。
該同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，鉆研進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。基本知識(shí)掌握牢固，具有較強(qiáng)的科研素質(zhì)。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，科研工作中能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，并善于與老師和同學(xué)合作，樂(lè)于助人。
完成博士論文課題期間，運(yùn)用科學(xué)的思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴悸愤M(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，熟練掌握了大鼠異位心臟移植模型和頸總動(dòng)脈球囊損傷模型的建立、腺病毒轉(zhuǎn)染擴(kuò)增、離體轉(zhuǎn)基因、pcr、免疫組化、流式細(xì)胞學(xué)檢測(cè)等技能，并能夠熟練的應(yīng)用spss等數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)查閱、開(kāi)題報(bào)告、課題實(shí)施、資料整理、論文等系統(tǒng)培養(yǎng)，該同學(xué)已獲得了較好的科研工作能力。
該同學(xué)具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，攻讀博士學(xué)位前有多年大外科工作經(jīng)驗(yàn)，能夠處理本專業(yè)常見(jiàn)病、多發(fā)病和較復(fù)雜疑難問(wèn)題。在既往臨床工作中嚴(yán)格要求自己，視病人如親人，深得病人及家屬信任。工作中無(wú)任何醫(yī)療差錯(cuò)和事故發(fā)生。
該同學(xué)有大學(xué)本科課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能勝任教學(xué)工作。 在攻讀博士學(xué)位期間，除了完成臨床工作和博士科研課題以外，還注重總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文4篇，其中在中華胸心血管外科雜志和中華器官移植雜志發(fā)表論文2篇。
經(jīng)過(guò)博士階段的學(xué)習(xí)和鍛煉，該同學(xué)已經(jīng)成為一名符合時(shí)代發(fā)展要求、綜合素質(zhì)較高的臨床、教學(xué)、科研復(fù)合型人才。
作為該生的博士導(dǎo)師，我愿意推薦該同學(xué)到貴單位工作。
謝謝!
推薦人：
XX年2月15日
在職博士生導(dǎo)師推薦信2
***先生/女士：
我謹(jǐn)作為蔣龍先生在集團(tuán)工作四年間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)此推薦信。 今天的蔣龍與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)公司所有工程事務(wù)的管理者來(lái)講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實(shí)體現(xiàn)。
對(duì)于他這四年來(lái)在公司所作出的實(shí)際貢獻(xiàn)，如完善公司具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)三年被評(píng)為集團(tuán)6s優(yōu)異獎(jiǎng)等，我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表他的.過(guò)去。我將從溝通、學(xué)習(xí)與傳播三方面對(duì)他作出適當(dāng)評(píng)價(jià)，以期您能對(duì)他有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。 他首先是一位樂(lè)于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動(dòng)改善溝通方式，加強(qiáng)與服務(wù)對(duì)象、與工程部的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的工程事務(wù)管理模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政管理緊密結(jié)合起來(lái)，以行政管理來(lái)支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。 他還是一位樂(lè)于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者，他這四年來(lái)的學(xué)習(xí)實(shí)踐集中在三個(gè)方面，一是從失誤中學(xué)習(xí)，一是從同
事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。他把所學(xué)在實(shí)踐中加以運(yùn)用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學(xué)習(xí)上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實(shí)踐過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)的不斷檢驗(yàn)與總結(jié)，充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的拓展性學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的追求心！
更為難能可貴的是，他帶動(dòng)了一群人對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的興趣與嘗試！
他更是一位樂(lè)于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項(xiàng)真正的管理者必須做到且永無(wú)止境的工作。他已經(jīng)在實(shí)踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識(shí)、主動(dòng)研究可行性方案、加強(qiáng)執(zhí)行力、鼓勵(lì)創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強(qiáng)，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來(lái)的在管理研究與工程實(shí)踐上的專注與專業(yè)。
作為蔣龍先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、永遠(yuǎn)共勉的朋友，我期望蔣龍先生在將來(lái)通過(guò)全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來(lái)攀登其職業(yè)生涯的新高峰！
順頌
商祺！
沈**
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