【實(shí)用】家庭教育心得體會(huì)3篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的家庭教育心得體會(huì)3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育心得體會(huì) 篇1
我現(xiàn)在最怕聽到大家說(shuō)李尚榮是天才。這個(gè)世界上沒(méi)有任何一個(gè)人生而知之�？鬃诱f(shuō)過(guò)，有人生而知之。但是我的孩子真的不是。沒(méi)有人能不通過(guò)努力得到任何東西。
今天，我們家學(xué)館請(qǐng)我來(lái)演講，我希望給大家?guī)?lái)收獲。
我們家長(zhǎng)最開始帶孩子讀經(jīng)典時(shí)，不可能為了名為了利。當(dāng)時(shí)我?guī)袠s開始讀經(jīng)典時(shí)，我就是單純地想，現(xiàn)在我能陪她，將來(lái)呢，我們都不能幫她的時(shí)候，她能不能過(guò)得更好一些。如果經(jīng)典中的道理能幫她解決很多問(wèn)題，我的目的就達(dá)到了。我也沒(méi)有預(yù)見到她這么小就能表現(xiàn)這么好，我期待是她長(zhǎng)大時(shí)能明白，能表現(xiàn)出來(lái)就行。
家學(xué)館里的氛圍肯定比我在家?guī)еx要好得多。孩子相互有個(gè)伴，能夠相互比賽，相互促進(jìn)。我當(dāng)時(shí)帶尚榮讀經(jīng)典時(shí)，身邊沒(méi)有任何例子。包括我們的長(zhǎng)輩我都沒(méi)有告訴他們。他們覺(jué)得你帶孩子讀白話文都累，只希望孩子隨便玩。我找不到比國(guó)學(xué)經(jīng)典更好的書來(lái)幫助孩子未來(lái)解決為人處世的問(wèn)題，所以當(dāng)時(shí)帶她讀，我也頗費(fèi)心思。甚至爸爸也不理解，不反對(duì)，也不是特別支持。
所以，在這種情況下，我想讓孩子快樂(lè)地堅(jiān)持下去，必須想辦法。方式方法上，在讀的過(guò)程中要快樂(lè)要有趣。不要讓孩子感覺(jué)有壓力。所以我每次在帶她讀之前，都會(huì)告訴她：這些書年齡都已經(jīng)幾千歲，比媽媽的年齡大，比你大更多，都是特別智慧的人寫的，書里寫的東西能夠幫你解決很多問(wèn)題，還能讓你長(zhǎng)得更漂亮。然后我又告訴她，這樣的書不是每個(gè)人都有資格讀的，只有那些很棒的孩子才能讀它。所以，媽媽也不會(huì)讓你讀太長(zhǎng)時(shí)間，最多讀半個(gè)小時(shí)。不要給她太多壓力。
我們翻開書那一刻，我就告訴她，我們能坐在這里就已經(jīng)收獲了。你認(rèn)識(shí)一個(gè)字，我就滿足了。你要是讀會(huì)兩個(gè)字，我們就收獲更多了。不要讓她覺(jué)得一定時(shí)間必須讀多少。那會(huì)給孩子壓力。
孩子有時(shí)候說(shuō)，媽媽我要是把一篇都讀會(huì)了，是不是收獲更大？我說(shuō)那當(dāng)然了。那我要是把這一本都讀會(huì)了呢？媽媽更高興啊。
給孩子的感覺(jué)，無(wú)論讀多少，都是收獲。
剛開始讀經(jīng)典時(shí)，孩子面對(duì)那么多陌生的字，那么長(zhǎng)時(shí)間，本身就有壓力。所以一定要讓孩子先讀一篇，讀熟了，再讀下一篇。讓孩子感受到——我自己認(rèn)真讀一篇，慢慢就讀熟了。再多讀就會(huì)背了。這些孩子會(huì)自己總結(jié)出來(lái)。
有時(shí)候，我也會(huì)變換形式。
比如，《笠翁對(duì)韻》等節(jié)奏感強(qiáng)的內(nèi)容，我們會(huì)跟著鋼琴節(jié)拍器讀。
有時(shí)候我還會(huì)鼓勵(lì)孩子：你趕快學(xué)會(huì)，你可以當(dāng)老師帶媽媽讀。有時(shí)候讀到一半，我感覺(jué)她掌握得差不多時(shí)，我就說(shuō)哎呀媽媽忘了這個(gè)字是什么字��？她就讀下來(lái)了。我又說(shuō)，你看你都會(huì)了，你可以吃蘋果，我吃不到了。她就同情地看著我，說(shuō)媽媽你想吃嗎。我說(shuō)我想吃啊，吃不到啊，她就說(shuō)這里沒(méi)別人你就吃一片吧。
還有一種方式很好，就是中國(guó)好聲音——選手轉(zhuǎn)生的方式。
找時(shí)間，讓爸爸當(dāng)導(dǎo)師，我們兩人分別上場(chǎng)，介紹自己然后把指定的那篇背誦下來(lái)。爸爸總是為女兒轉(zhuǎn)生。爸爸特別鼓勵(lì)女兒，各種贊美。有時(shí)候，孩子高興得一背就是兩個(gè)小時(shí)。特別沉迷其中。
這種讀書與游戲結(jié)合起來(lái)的方式，我們用了兩三年。
親子伴讀，一定要以快樂(lè)為本，趣味為輔，目標(biāo)要定在最低處：讓孩子感覺(jué)到認(rèn)一個(gè)字都是收獲。讓孩子的壓力在最低限度中。
音樂(lè)的熏陶：
有了孩子以后，音樂(lè)沒(méi)有離開過(guò)孩子。音樂(lè)起的作用特別大。懷孕時(shí)每天早上五點(diǎn)多就起床，出去走兩個(gè)小時(shí)，出去走的時(shí)候帶著小音箱，聽著走路節(jié)奏相符的音樂(lè)。走得很帶勁。
不用別人推薦音樂(lè)。媽媽喜歡的音樂(lè)，聽著身心愉快，孩子就非常好；如果媽媽都不喜歡，對(duì)孩子也沒(méi)有好處。
記孕期日記。聽著那種激情澎湃的感覺(jué)，偉大感覺(jué)，孕育生命的感覺(jué)。
晚上聽馬頭琴的音樂(lè)，有很遼闊的感覺(jué)，充滿了草原人民的自由奔放，還特別柔美。
孩子出生以后，我總給她唱歌。哪怕她半夜哭，我第一時(shí)間抱起來(lái)就給她唱歌。最愛唱映山紅，采蘑菇的小姑娘等等。有時(shí)候你坐著抱著她，她哭，站著不哭。我把她放在沙發(fā)上，聽著克萊德曼的鋼琴曲，我給她跳舞。當(dāng)時(shí)三個(gè)月的她，興奮得手舞足蹈。爸爸也受了感染，也想給孩子唱，但是剛唱了兩句，孩子就愣了，然后哇地哭了。爸爸五音不全。
所以孩子從小聽好的音樂(lè)，她自然就有辨別音樂(lè)的能力。甚至三個(gè)月都有。
音樂(lè)教育對(duì)孩子的身心健康方面特別有好處。
其實(shí)我是從黃帝內(nèi)經(jīng)里總結(jié)出來(lái)的。
我還看過(guò)一篇文章總結(jié)，給大家分享一下，音樂(lè)可以用什么樣的方式來(lái)調(diào)解我們的身體。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》里告訴我們?nèi)巳菀咨欧N氣，受寒受熱等等這種氣就會(huì)有各種病變。但是可以通過(guò)五音來(lái)療愈。宮商角徵羽。
（……還有很多尚榮媽媽對(duì)音樂(lè)的體悟，比如早上聽什么音樂(lè)對(duì)身體好，晚上什么音樂(lè)對(duì)睡眠好等等，沒(méi)有記錄下來(lái)。）
讀經(jīng)典后的尚榮
尚榮給“愛讀經(jīng)”配音很辛苦。媽媽說(shuō)配音結(jié)束后，媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你，你想要什么。尚榮說(shuō)，我想買書。在配音回來(lái)時(shí)的路上，媽媽忘記買書了，就把手機(jī)給了孩子，讓她自己訂。媽媽一覺(jué)醒來(lái)，孩子已經(jīng)買了十七八本書。當(dāng)時(shí)媽媽就說(shuō)，不能看那么多。因?yàn)檫�要熟悉更多的國(guó)學(xué)書。
但是孩子利用閑散時(shí)間都看完了，包括家春秋等名著。
她特別喜歡看厚的書，大的書，媽媽放起來(lái)，她也要搜出來(lái)看。她看書很少跳著讀。特別喜歡書簽，一定要放在書里，上次讀到哪里下次就要認(rèn)真讀哪里。
國(guó)學(xué)讀好了，白話文她自發(fā)地喜歡讀。如果她沒(méi)有讀過(guò)文言文，她一定會(huì)覺(jué)得厚書很難。古文讀多了，白話文書，多厚也都是容易的，簡(jiǎn)單的。所以，國(guó)學(xué)的好處太多太多了。
這個(gè)國(guó)學(xué)館雖然不是特別大的事業(yè)，但是卻是能夠影響很多人的偉大的事業(yè)。無(wú)論是對(duì)別人，還是對(duì)自己，都是非常好的。
國(guó)學(xué)的書籍，讀著讀著你會(huì)更加發(fā)現(xiàn)很多驚喜。
答疑部分：我的孩子11歲了，女孩。尚榮現(xiàn)在幾歲？她怎么上學(xué)呢？
尚榮媽媽：走著看�，F(xiàn)在她上體制內(nèi)學(xué)校，九歲了。為什么她沒(méi)有純讀經(jīng)呢？但是我很贊同她純讀經(jīng)，但是爸爸不太認(rèn)可。我也舍不得送她出去。以后，我會(huì)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓孩子在國(guó)學(xué)方面有更大進(jìn)步。
家庭教育心得體會(huì) 篇2
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)�！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。
從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的.成功和幸福，能夠說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家庭教育心得體會(huì) 篇3
“望子成龍，望女成風(fēng)”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體各方面都很優(yōu)秀，可怎樣教育好自己的孩子呢？我很欣賞一位專家對(duì)家庭教育目標(biāo)的描述：小學(xué)階段讓孩子是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，初中階段培養(yǎng)孩子良好的性格，高中階段的培養(yǎng)孩子的理想和信念。在此我簡(jiǎn)單的講述自己對(duì)孩子教育的一點(diǎn)心得，供參考交流。
一、良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級(jí)開始培養(yǎng)俗話說(shuō)“好習(xí)慣，好人生。”一個(gè)人的良好習(xí)慣，是奠定孩子一生的基礎(chǔ)。在孩子一進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，就要做好孩子從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)的轉(zhuǎn)型。在小學(xué)，學(xué)習(xí)成為孩子生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學(xué)習(xí)，小學(xué)教育一年級(jí)則開始轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)；幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”，小學(xué)一年級(jí)則更注重“自理”和“自立”；在孩子進(jìn)入小學(xué)后，我具體做了以下工作：
（一）、良好生活習(xí)慣的逐步養(yǎng)成
1、督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，晚上9點(diǎn)前睡，早上6:30前起床。
2、抓好個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。
(1)、服裝整潔，領(lǐng)巾整潔，不留長(zhǎng)發(fā)和長(zhǎng)指甲；(2)、養(yǎng)成二次刷牙習(xí)慣，注意口腔衛(wèi)生；不隨地大小便，不隨地吐痰；不亂扔垃圾。不買零食，不喝生水。
(3)、飯前便后洗手，不挑食、不偏食；就餐時(shí)要照顧他人；吃飯時(shí)要安安靜靜、不說(shuō)話、不東張西望。
(4)、獨(dú)立睡覺(jué)的習(xí)慣。自己獨(dú)立安靜地睡眠；睡眠時(shí)不亂翻身，不蹬被，入睡迅速。
3、自己的事情自己做
一年級(jí)開始，要讓孩子學(xué)會(huì)做事了。比如讓他們學(xué)會(huì)自己整理房間，鋪床疊被，學(xué)會(huì)洗臉、洗腳、洗澡，學(xué)會(huì)擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)要求孩子幫父母做些力所能及的事，如開、關(guān)門窗，掃地，擦桌椅。讓孩子自己整理圖書、收拾書包和生活用品等；學(xué)會(huì)削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具等等。逐步培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，也有助于他們養(yǎng)成有條理、有責(zé)任心的好習(xí)慣。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我主要是要求孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真完成，且必須先做完、做好作業(yè)再玩。具體如下：
1、認(rèn)真。上課專心聽講，積極發(fā)言。
2、自覺(jué)。每天回到家要自覺(jué)做完、做好作業(yè)，不要在家長(zhǎng)的督促下做作業(yè)。慢慢養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。
3、細(xì)心�？荚嚨臅r(shí)候一定要細(xì)心，多看題多檢查。
4、思考。對(duì)碰到的難題要多思考，不要遇到困難就放棄。對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向家長(zhǎng)、教師請(qǐng)教。
5、放松。我一直認(rèn)為應(yīng)該給孩子個(gè)快樂(lè)的童年，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。所以我要求孩子在家看書學(xué)習(xí)過(guò)后一定要放松，看看電視，做做游戲，陪孩子出去散散步。
二、培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)我覺(jué)得一句話：父母言傳身教。
父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的言行舉止直接影響到孩子的行為。俗話說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響。所以我認(rèn)為最好的方法是父母要嚴(yán)于律己，言傳身教，為孩子做出好的榜樣。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我不得不對(duì)自己的言行要求嚴(yán)格一些。大人之間不講臟話、不說(shuō)謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學(xué)會(huì)了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛父母、誠(chéng)實(shí)守信等等。平時(shí)我們夫妻有矛盾，從來(lái)不會(huì)當(dāng)著孩子的面吵架。因?yàn)槲覀兎蚱迋z都知道，家庭不和睦的對(duì)孩子的教育危害很大。所以，我真心希望我們所有的家長(zhǎng)都和睦相處，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
三、養(yǎng)成孩子熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣
俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。從小，我們就注重對(duì)他學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
讓讀書成為孩子的興趣。我做法是：
（一）、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，我營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，經(jīng)常交流讀書的心得和樂(lè)趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書是一件愉快的事情。最具體的是我孩子在讀幼兒園的時(shí)候，我還在參加高等教育自學(xué)考試考試，每天早起看書，晚上做試題，這點(diǎn)給我孩子影響很大，從小就常拿我書柜的書翻翻，雖然他看不懂，但還是會(huì)問(wèn)這問(wèn)那。
（二）、經(jīng)常帶孩子去新華書店看書，適當(dāng)買書。我家就在新華書店附近，這給我提供了孩子多看書的機(jī)
會(huì)。有空我就送他去新華書店，讓他在里面看他自己喜歡看的書。我每個(gè)月也會(huì)給孩子買兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂(lè)用書，如腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語(yǔ)、笑話大王。時(shí)間長(zhǎng)了，萌生親近書籍的愿望。
（三）、空出時(shí)間和孩子一起看書。
有些少兒書籍不但帶有知識(shí)性，還帶有娛樂(lè)性。我妻子經(jīng)常和我兒子同看一本書，看到開心之處，不時(shí)蹦出兩人的歡笑。
（四）、辯證看待孩子的考試分?jǐn)?shù)。
考的好，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。考的差，多找原因，切記因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差打罵孩子。小學(xué)成績(jī)好并不代表初中和高中成績(jī)好，也并不代表以后發(fā)展的好。而且，每天孩子都有適合自己走的路。
記得有位教育專家說(shuō)過(guò)：學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體，性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。
四、其他感悟
1、學(xué)會(huì)和孩子交朋友。學(xué)會(huì)傾聽孩子的內(nèi)心聲音，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。幫助他們做出正確的判斷，引導(dǎo)他們健康向上地成長(zhǎng)。我的孩子有事喜歡和我商量，還經(jīng)常向我談?wù)摪鄡?nèi)發(fā)生的事。通過(guò)交流才能了解到孩子內(nèi)心的想法及思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正孩子所犯錯(cuò)誤，及時(shí)疏導(dǎo)可能會(huì)有的不良思想，讓一些錯(cuò)誤思想消失在萌芽狀態(tài)。
在此引用一句名言：3歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長(zhǎng)；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。
2、培養(yǎng)孩子的自信，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和做了好事要表?yè)P(yáng)。
孩子就像一張白紙，老師怎么描繪，家長(zhǎng)怎么襯托，她就會(huì)呈現(xiàn)怎樣的風(fēng)景。了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自己的特長(zhǎng)而有成就感
所以我覺(jué)得對(duì)待孩子的缺點(diǎn)要用減法，對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)用加法。
3、與老師多溝通，做好家庭教育和學(xué)校教育的橋梁。及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況，有問(wèn)題及時(shí)糾正，思想和觀點(diǎn)要和老師保持一致。
家長(zhǎng)對(duì)老師一定要尊重，這將決定你孩子對(duì)老師的態(tài)度。
4、獨(dú)生孩子多溺愛。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)區(qū)分溺愛和關(guān)心的區(qū)別。獨(dú)生孩子家庭條件都不錯(cuò)，但怎樣教育好孩子又是一個(gè)新鮮的課題。
好欣賞一句名言：貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。窮人的孩子早當(dāng)家，富人的孩子多見識(shí)。如果沒(méi)有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。
5、關(guān)注孩子的玩伴
讓孩子有適當(dāng)?shù)呐笥押屯姘椋驗(yàn)橹挥泻⒆硬拍芾斫夂⒆�，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng)。
但是，常言道：近朱者赤，近墨者黑。一個(gè)人的成長(zhǎng)與他的生活環(huán)境有著不可分割的密切聯(lián)系，周邊人的生活習(xí)慣會(huì)對(duì)他耳濡目染，進(jìn)而影響到他的成長(zhǎng)軌跡。當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立的意識(shí)思維還沒(méi)成熟時(shí)，身邊的人說(shuō)什么做什么都會(huì)影響到他的發(fā)展。
孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村
給我們啟示：在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過(guò)多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
最后，我覺(jué)得所有的家長(zhǎng)要相信老師，相信老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任，樹立老師在孩子中的威信，因?yàn)槲蚁嘈牛谒械睦蠋熜闹�，他的學(xué)生就是他的孩子。
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