教師逃生課程培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的教師逃生課程培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
教師逃生課程培訓(xùn)心得體會1
今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培初中語文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實(shí)際，示范性強(qiáng)，簡直是雪中送炭，促進(jìn)了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計(jì)劃
本次國培計(jì)劃中小學(xué)語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門；天水師院教育學(xué)院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn)，讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是教師的境界，只有不斷實(shí)現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值、提高。
當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動探索，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識；還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。
二、學(xué)員積極參與國培計(jì)劃初中語文培訓(xùn)
在本次培訓(xùn)中，我們初中語文班共四十個學(xué)員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動探索活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實(shí)有力，嚴(yán)肅而不乏活潑；學(xué)員們互相認(rèn)識，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認(rèn)真聽取專家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。
總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會更加有力、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。
教師逃生課程培訓(xùn)心得體會2
非常榮幸能參加這次培訓(xùn)，我代表我們承德平泉的初中語文教師向大家問好。歡迎你們到圣地平泉來做客。
感謝省教育廳、教育學(xué)院對農(nóng)村中小學(xué)教育的重視，為我們農(nóng)村教師提供了這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)條件。說到經(jīng)驗(yàn)交流，我感覺經(jīng)過這次培訓(xùn)我原有的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是微乎其微，甚至還有一些認(rèn)識上的偏差，我只想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)膚淺體會。
記得培訓(xùn)的第一天，大屏幕上有這樣一句話：培訓(xùn)是一種喚起、激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。的確是這樣，各位專家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念、知識經(jīng)驗(yàn)、談吐風(fēng)度深深吸引了我。令我每天都在不斷的思考著，理解著，驚嘆著。宋海英主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時重新更換它的外在，才能再次搏擊長空，而教師要自我發(fā)展，卻要在思想上、精神上脫胎換骨，拋棄狹隘的觀念，拋棄追求安逸的懶惰思想，拋棄消極的職業(yè)倦怠感。
幾日的學(xué)習(xí)，勝過十幾年的盲目工作。感謝培訓(xùn)部為這次培訓(xùn)所做的精心安排，培訓(xùn)涵蓋了語文教師所應(yīng)掌握的各個方面。使我對教師的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)，語文課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、初學(xué)生的心理特點(diǎn)等有了進(jìn)一步的、更加系統(tǒng)的、清晰的認(rèn)識。同時，培訓(xùn)為我打開了一扇窗子，讓我知道了那么多教育名家，教育專著，為我今后的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。
本次學(xué)習(xí)最大的收獲是明確了教師自我發(fā)展的方法：反思、讀書、交流。
為我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績斐然，聽他們的講座是一種享受。感嘆之余，我在想，為什么會有這么大的差距呢？仔細(xì)查找，相信大家已經(jīng)知道，他們都有寫日記、好讀書的好習(xí)慣。王廷波在他講座的最后一段寫道：“經(jīng)驗(yàn)型—→學(xué)者型。”橫線上寫著“反思”二字。這句話點(diǎn)醒了我。我想，我每天都在工作著，有著廣闊的'實(shí)踐基地，卻很少去思考。就如同一頭老牛，只知“低頭拉車”，不知“抬頭向前看”。這樣的工作是盲目的，更是徒勞的。即使知道“抬頭向前看”，卻很少“回頭看自己留下的腳印”是什么樣的。不善于總結(jié)反思，使我們即使發(fā)現(xiàn)問題，也懶得去分析問題，解決問題。所以長時間以來我們只能是原地踏步。一名教師只有善于反思，才能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的成因，尋找解決問題的方法。才能不斷地超越自己，由狹隘的經(jīng)驗(yàn)型教師成長為理性的學(xué)者型教師。才能促進(jìn)學(xué)生的成長和教師的自我發(fā)展。李政濤教授說：“心在哪，智慧就在哪”。是的，心里想什么，就會注意什么，就會琢磨什么，最近看了一個故事，對我很有啟發(fā)。
說在相鄰的兩座山上住著兩個和尚，他們每天在同一時刻到山下的同一條河里去挑水。日子久了，他們成了朋友。轉(zhuǎn)眼五年過去了。一天，左邊山上的和尚下山去挑水卻沒有遇到右邊山上的和尚，他想：他一定是睡過頭了�？墒堑诙�、第三天，一個星期過去了，他還是沒有看見右邊山上的和尚。他想：我的老友大概病了，我要去看他。于是他來到右邊山上，他驚訝地看見老友正在廟前悠閑地打太極拳，那樣子一點(diǎn)也不象一星期沒喝水，他很奇怪。老友把他帶到院子里的一口井旁，井水清澈甘甜。老友說，五年來他一直在挖這口井，每天做完功課他都要挖一會，即使有時很忙，他也要挖一點(diǎn)，能挖多少就挖多少。這不，終于挖成了，以后就不用下山去挑水了，他可以有時間打他喜歡的太極拳了。我希望我有一天也能像打井的和尚那樣，打出一口井來，讓我的學(xué)生，我自己，我周圍的人都能喝到甘甜的井水。
讀書的作用我們都知道，只有讀書，有選擇地讀書，才能博識，才能在迷茫時找到方向，在痛苦時汲取力量，在浮華喧囂中保持一份寧靜。讀書是提升語文教師人格魅力的最佳方式，而為師者，更肩負(fù)著提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重任。所以我們語文教師要讀書，更要讀語文教學(xué)的相關(guān)書籍。我是個愛讀閑
教師逃生課程培訓(xùn)心得體會3
我喜歡教師職業(yè)，從讀大學(xué)時起，我就把工作方向定在當(dāng)一名優(yōu)秀的高校教師上，20xx年7月，我終于如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻鈽s的高校輔導(dǎo)員，開始了我的教育工作生涯。新的工作對我是新的挑戰(zhàn)，在努力提高自身知識素養(yǎng)的同時，我也深深感到學(xué)習(xí)教學(xué)方法的重要性。20xx年9月份，學(xué)校給我提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，分別就教師法、心理學(xué)、教師職業(yè)道德素養(yǎng)等方面對我們進(jìn)行了培訓(xùn)，時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，幾周周的學(xué)習(xí)即將過去，這短短的幾周培訓(xùn)，我受益匪淺，在此談?wù)勎腋惺茏钌畹膸c(diǎn)。
當(dāng)好一名教師，靠的是知識水平和語言表達(dá)，知識可以自己平時積累，但對于在講堂怎樣運(yùn)用好語言，把自己知道的知識讓學(xué)生明白，我還不太清楚，通過培訓(xùn)，我逐步領(lǐng)會了應(yīng)該怎樣表述知識，應(yīng)該怎樣讓學(xué)生明白我所講授的內(nèi)容。這次培訓(xùn)，通過不同老師的講解和介紹以及與培訓(xùn)老師課后的交流，我有了進(jìn)一步的提高。對于肩負(fù)著教學(xué)和科研任務(wù)的一線老師來說，抽出周末的時間來進(jìn)行培訓(xùn)，確實(shí)是很艱難的事情，但是我仍然堅(jiān)持每周必到，這次的學(xué)習(xí)非常難得，我懂得珍惜這樣的機(jī)會。
培訓(xùn)老師的講解非常生動，并不是單純的經(jīng)驗(yàn)之談和現(xiàn)身說法，他們能夠結(jié)合自己在工作中所遇到的難點(diǎn)問題，和我們這些學(xué)員進(jìn)行很好的交流和溝通，使得我們對于教學(xué)工作有了更加深刻地認(rèn)識。這次培訓(xùn)，我知道現(xiàn)在的教師不應(yīng)該只是做課本知識的傳播者，學(xué)生也不能夠只是被動的去接受學(xué)習(xí)內(nèi)容，傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的需要，老師的任務(wù)在于找出學(xué)生的興趣點(diǎn)并且激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，學(xué)生需要能夠發(fā)展的具有個性的學(xué)習(xí)空間，怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，真正的做到教師和學(xué)生的互動和教學(xué)相長，這是老師在教學(xué)中必須考慮的問題。古代教育家孔子也曾說過：引而不發(fā)，躍如也。是對一個老師應(yīng)該怎樣教學(xué)的精辟之語。同時，現(xiàn)代教育也要求我們作為一個教育者必須盡快提高自己的信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，一切以學(xué)生發(fā)展為本，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在整個的學(xué)習(xí)過程中，老師所教授的課程都十分的實(shí)用，并且能夠應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)手段教學(xué)，比如PPT多媒體演示文稿制作的應(yīng)用，網(wǎng)上資源的應(yīng)用等等，這些都為我今后的教學(xué)提供了很好的借鑒和參考價(jià)值。
我在培訓(xùn)期間也翻閱一些報(bào)道，發(fā)現(xiàn)有文章研究說對于青少年，除了父母的影響之外，老師對青少年的影響占據(jù)極其重要的位置，而在培訓(xùn)中讓我印象最深的就是老師講的師德這一內(nèi)容，作為老師到底應(yīng)該具有什么樣的道德標(biāo)準(zhǔn)，怎樣給同學(xué)一個好的印象。這是一個非常值得研究的問題，針對這一問題，授課老師專門講了老師對于教學(xué)和科研二者要有一個完美結(jié)合的問題。由于教學(xué)任務(wù)重，而且短時間內(nèi)很難看出成果，不如科研那樣可以讓人一鳴驚人，所以很多老師對于教學(xué)工作不是很重視，主要精力都放在科研上，這樣做是錯誤的，因?yàn)槔蠋熥罨镜墓ぷ骶褪墙虒W(xué)，學(xué)會為人師表，交給同學(xué)相應(yīng)的知識和能力，老師做一切事情都應(yīng)該從學(xué)生的角度去考慮問題，而不是從自身的利益考慮，科研也很重要，它是作為一個基礎(chǔ)性的工作而存在的，必須要在搞好教學(xué)的基礎(chǔ)上努力做好科研，出些成果，這樣也會有利于教學(xué)，不然有言之無物的危險(xiǎn)，總之，只要把握好二者的關(guān)系才能夠真正的實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的負(fù)責(zé)，才能夠做一名合格的大學(xué)老師。
時間雖短，啟迪頗大，從時間上來說，總體有一些緊張，但是參加這次培訓(xùn)是我對于教師這一職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識，而且我相信對于我今后的教學(xué)也產(chǎn)生了很大的影響，雖然培訓(xùn)已近結(jié)束，但是我相信，我會在教師這個工作崗位上不斷的學(xué)習(xí)，持之以恒，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，傳授給學(xué)生以豐富的內(nèi)容，并且我也會結(jié)合當(dāng)今的一些新情況，根據(jù)同學(xué)的需要及時地改變自己的教學(xué)方法，爭取使自己成為一名新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，使學(xué)生成為能夠適應(yīng)未來社會的人才。
最后，對于這次培訓(xùn)的組織者表示衷心的感謝，并祝工作順心。
教師逃生課程培訓(xùn)心得體會4
有幸參加我們區(qū)骨干教師的微課培訓(xùn)活動，通過主講張老師深入淺出的講解，他的幽默風(fēng)趣，他的精彩案例，伴隨著不時傳來的陣陣掌聲，讓廣大教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。讓我們認(rèn)識了一些完全陌生的概念。讓我記住了“翻轉(zhuǎn)課堂”“可汗學(xué)院”這些新鮮的東西，確實(shí)給我?guī)砹朔浅４蟮臎_擊，讓我覺得我真的落伍了，我真的需要充電了。
教育在今天的新時代，模式已經(jīng)天翻地覆。那些新鮮的視頻和有趣互動，相信一定會讓教育如虎添翼。在一天的理論培訓(xùn)中，讓我感受最深的就是“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式研究（類似我們現(xiàn)推廣的生本教育課堂）。這與傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課、學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反的課堂模式，我們稱之為“翻轉(zhuǎn)課堂”（the Flipped Classroom，國內(nèi)也有其他學(xué)者譯為“顛倒課堂”）。通過對知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒安排，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色并對課堂時間的使用進(jìn)行了重新規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新。自此，“翻轉(zhuǎn)課堂”成為教育者關(guān)注的熱點(diǎn)，并被加拿大的《環(huán)球郵報(bào)》評為20xx年影響課堂教學(xué)的重大技術(shù)變革。在我國，重慶市江津聚奎中學(xué)和廣州市海珠區(qū)第五中學(xué)相繼開始了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在翻轉(zhuǎn)課堂中，信息技術(shù)和活動學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)者構(gòu)建出個性化協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于形成新型的學(xué)習(xí)文化。本文通過探究翻轉(zhuǎn)課堂的起源、概念與基本特征，在分析國外實(shí)施案例的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模型，并分析了實(shí)施過程中面臨的挑戰(zhàn)，以期為我國教學(xué)改革提供一些借鑒。
教師逃生課程培訓(xùn)心得體會5
很榮幸參加了20xx年的寒假國培培訓(xùn)，在承德十幾天的國培學(xué)習(xí)中，學(xué)到了許多新的理論與技能，收獲很多，感受也很深，以下是我個人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得。
一、幸福與快樂（民族師范大學(xué)：勾曉銘）
首先理解幸福的內(nèi)涵，創(chuàng)造美麗的人生。從幾千年的漢字就能看出古人的智慧：“人”撇代表男人，男人要頂天立地，捺代表女人，女人要學(xué)會支撐�！凹摇鄙厦娴膶氉稚w代表房子，底下的豕原意是小豬的意思，也就是說一間房子里面住著一群小豬，大家親親熱熱在一起，你中有我我中有你。所以親人之間一定要學(xué)會表揚(yáng)，學(xué)會彼此欣賞�！懊币粋�人只有一條命，所以無論遇到什么事情都要好好的活著。
其次要控制好自己的情緒，情緒包括：喜、怒、哀、憂、思、悲、恐、驚，情緒的變化影響我們身體的各個器官，如：喜傷心；怒傷肝；憂傷脾；恐傷腎等等。
所以我們要盡量把情緒調(diào)整到適度，這里總結(jié)了10條健康情緒的特點(diǎn)：
1、開朗、豁達(dá)，遇事不斤斤計(jì)較，不為一些雞毛蒜皮的小事動肝火或郁結(jié)于心。
2、情緒正常、穩(wěn)定，很少大起大落或喜怒無常，能承受歡樂與憂愁的考驗(yàn)。
3、能給人愛和接受他人的愛，等人熱情，樂于助人，有同情心。
4、談吐風(fēng)情、文雅。
5、自信、樂觀、有主見、能獨(dú)立的解決問題，創(chuàng)造性的工作。
6、明智、少偏見、能正確認(rèn)識自己及他人的長處、短處。
7、對前途有信心，勇于上進(jìn)。
8、能面對現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，并按社會要求行動。
9、對平凡事物保持興趣，能不斷從生活環(huán)境中得到美的感受，快樂的享受生活工作，也會消譴。
10、尊重他人，能與人為善，和睦相處。
二、做心靈健康的幼兒教師。（民族師范大學(xué)：張彥云）
張教授重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“身心健康永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績更重要�！�
�。ㄒ唬┬睦锝】档臉�(biāo)準(zhǔn)：
1、智力正常；（包括：觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力都正常）
2、有安全感，不會惶惶不可終日；
3、情緒相對穩(wěn)定，樂觀向上；
4、對自己有充分了解，并能作出恰當(dāng)評價(jià)；
5、要有適應(yīng)能力；
6、人際關(guān)系和諧；
7、睡眠正常；
8、心理行為表現(xiàn)與年齡、性別相等。
�。ǘ┯變簣@進(jìn)行心理健康教育的途徑和方法：
1、心理健康的主渠道在于日常生活的各種活動；
2、對孩子進(jìn)行積極的心理暗示；
3、在活動中對孩子進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)；
4、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境（人文環(huán)境、物理環(huán)境），促進(jìn)兒童心理健康；
5、了解兒童發(fā)展的關(guān)鍵期及時對孩子進(jìn)行心理素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng)；
6、充分發(fā)揮幼兒園活動課的作用，讓孩子在活動中體驗(yàn)快樂與成功；
7、加強(qiáng)教師心理健康教育，防止發(fā)生師源性心理問題；
8、建立幼兒園、小學(xué)、家庭、社會相互協(xié)作的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。
三、以先進(jìn)的幼兒教法，促進(jìn)兒童健康成長（北京德利幼兒園園長陳立君）
陳園長講了一天的課，中心只有5點(diǎn)，但都很值得我們深思學(xué)習(xí)。
1、如何健全幼兒的體魄。孩子正是長身體的時候，每節(jié)活動課前都應(yīng)該動動小肢體、鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒創(chuàng)設(shè)思維。
2、培養(yǎng)孩子一個良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣從小入手、從小事入手，德的教育是根本。
3、給孩子一個快樂的心態(tài)。教別人的時候，首先要自己喜歡，所謂“教人先教己，身先示范”，孩子就是一臺24小時開著的錄像機(jī)，所以老師和家長要時時刻刻注意自己的言行，只有成人對任何事有一個快樂的心態(tài)，孩子才能對任何事有一個快樂的心態(tài)。
4、靈活孩子的思維。
5、培養(yǎng)幼兒感恩的品德。
四、面向兒童全面發(fā)展和早期教育（北大教授、碩士生導(dǎo)師：錢志亮）
錢教授說孩子要多聽則聰；多看則明；多動則靈；多撫則通；并給家庭教育提了幾點(diǎn)建議：
1、增加家庭教育的人數(shù)；
2、增加語言學(xué)習(xí)的機(jī)會；
3、多些家庭交流的機(jī)會；
4、家居環(huán)境別太安靜；
5、多聽故事少看電視；
6、家長鼓勵伙伴交往；
7、背節(jié)奏感強(qiáng)的古詩。
五、與家長溝通的能力（承德第三幼兒園園長趙安東）
幼兒園老師要經(jīng)常面對家長，和家長溝通要遵循兩個原則：
1、切忌“告狀”式的談話方法，這樣會讓家長誤認(rèn)為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正對待，而產(chǎn)生抵制情緒。
2、和家長談話要有節(jié)術(shù)性，把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關(guān)注自己孩子的成長和進(jìn)步，感到老師比他們更深入地了解孩子，同時，要抓住時機(jī)向家長了解孩子的情況，以請教的態(tài)度耐心的聽取家長的意見。使家長產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進(jìn)行充分的交流，以達(dá)到預(yù)期的目的。
通過國培的十幾天的學(xué)習(xí)我覺得我們要有一顆平常的心，我們要把幼兒園當(dāng)做自己的家；把同事當(dāng)做自己的兄弟姐妹；把幼兒當(dāng)做自己的孩子。必須克服自己的心里障礙，能認(rèn)識到自己的情緒，表達(dá)自己的情緒。牢記學(xué)校的“合和”精神，讓我們用真誠、坦蕩的心照亮學(xué)生，也照亮自己，讓學(xué)生成長，也讓自己成長。
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