幸福讀后感【優(yōu)秀15篇】
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的幸福讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幸福讀后感1
今年暑假，我讀了一本很好的書(shū)――《幸福的鴨子》，這本書(shū)使我受益匪淺。
書(shū)的主人公是一只生活在鄉(xiāng)下農(nóng)村的鴨子，它有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，它心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。它的幸福感總是來(lái)得那么容易，樂(lè)觀的思維方式讓它總能把壞事看成好事。也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它的生活并不幸福：每天都要早起去逗主人開(kāi)心，因?yàn)樽约旱某舐簧類(lèi)?ài)的野鴨子拋棄，為救笑貓而掉進(jìn)冰涼的水井……但它并沒(méi)有拋棄生活，而是勇敢地大步向前，把所有痛苦和悲傷拋在腦后。每天都要早起，但它卻認(rèn)為能逗主人開(kāi)心是一種幸福。被自己心愛(ài)的對(duì)方拋棄，換了誰(shuí)都會(huì)很傷心，它卻認(rèn)為盡管被心愛(ài)的野鴨子拋棄了，但能躲在大樹(shù)下看它游水，也是一種幸福；能在心里默默的愛(ài)著對(duì)方也未嘗不是一種幸福。掉進(jìn)了冰涼的水井，換了誰(shuí)都會(huì)自認(rèn)倒霉，但它不是，它卻認(rèn)為很幸福，因?yàn)榭梢院托ω埌舶察o靜地聊聊天。
也正是因?yàn)樗倪@種樂(lè)觀，使全村人都愛(ài)上了這只早起、勤勞的.鴨子；也正是因?yàn)樗倪@種樂(lè)觀，使野鴨子最終看到了它的優(yōu)點(diǎn)并和它相愛(ài)；也正是因?yàn)樗倪@種樂(lè)觀，使瀕危的笑貓安分了下來(lái)，保留力氣，最終等到了救援隊(duì)伍的到來(lái)。
這是只幸福的鴨子，這是只樂(lè)觀的鴨子。因?yàn)樗嘈判腋�，所以幸福之神�?huì)降臨到它的身邊；因?yàn)樗兄鴺?lè)觀的心態(tài)，所有的痛苦與悲傷到它身邊便望而卻步。
幸福的鴨子用自己樂(lè)觀的心態(tài)贏得了真正的幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)生活，讓快樂(lè)與幸福永遠(yuǎn)環(huán)繞在我們身邊，也讓樂(lè)觀的心態(tài)傳遞到世界的每一個(gè)角落！
幸福讀后感2
幸福的小熊，小時(shí)候的我們可能都擁有過(guò)。其實(shí)幸福觸手可及，只要你愿意、你相信，擁抱泰迪就是擁抱幸福。
小念在童年時(shí)代，家庭發(fā)生了重大變故，陪伴和慰藉她的，只是一只小熊公仔和一個(gè)特別的男孩霍雨欣。在一場(chǎng)車(chē)禍中，小念幸免于難，在醫(yī)院里認(rèn)識(shí)了年輕的林醫(yī)生，送給她一只泰迪熊，并告訴她“擁抱泰迪就是擁抱幸�！�。在霍雨欣的鼓勵(lì)下，小念的固執(zhí)和信念感動(dòng)了天使，終于有一天，奇跡發(fā)生了……
“擁抱泰迪就是擁抱幸福�！边@充滿(mǎn)著對(duì)一個(gè)天真的小孩的`祝福及愛(ài)護(hù)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都流露出一份憐愛(ài)、善良。我們的心中都有一只“泰迪熊”，正如點(diǎn)亮了心中的蠟燭我們就能得到光一樣，只要我們擁抱、相信心中的“泰迪”，就會(huì)收獲幸福。
四川的人民，你們的心中也同樣有著一只“泰迪熊”不是嗎？那份幸福就在你們心底里那個(gè)最柔軟的角落。不要膽怯，不要害怕，伸出雙手擁抱“泰迪”，相信你們自己，相信全國(guó)的13億人民，只要心中有了信念，你們也能感動(dòng)天使，創(chuàng)造奇跡。再大的困難除以13億，都會(huì)變得微不足道；再小的愛(ài)乘以13億，都會(huì)變成愛(ài)的海洋。
現(xiàn)在的你們，請(qǐng)不要對(duì)生活失去信心，相信自己，相信別人，把心中的泰迪熊緊緊地?fù)肀е�。幸福，觸手可及。
幸福讀后感3
寒假的一個(gè)午后，我讀著《課外閱讀》這本書(shū)，被其中的一篇文章吸引了，這就是《讀書(shū)人是幸福人》。這篇文章圍繞“讀書(shū)人是幸福人”這一論點(diǎn)，敘述了讀書(shū)的各種好處，讓人受益匪淺。
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人，書(shū)柜上的書(shū)排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。曾經(jīng)有很多次總是一個(gè)人在家里靜靜地沉浸在書(shū)的海洋，在那里盡情遨游，流連忘返。讀到高興處，我臉上便洋溢出欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇悲傷不已，流下同情的`眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深?yuàn)W之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想……書(shū)，默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待我們。每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，馬上就會(huì)聽(tīng)到許多聲音：有智者的娓娓而談；有勇士的慷慨吶喊；有春花凋零的嘆息；有百花盛開(kāi)的喜悅……我在這多姿多彩的世界中度過(guò)了一天又一天的快樂(lè)時(shí)光，感到讀書(shū)的確是一件幸福的事。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_如此，讀書(shū)能陶冶人的情操，給人以知識(shí)和智慧。著書(shū)的人都是極富生活經(jīng)驗(yàn)的智者，他們會(huì)從生活中品味出各種各樣的味道，有甜有苦，有酸有辣……都能一一從他們的作品中體現(xiàn)出來(lái)。閱讀他們的作品，我們猶如經(jīng)歷了一段人生，感受到作家的思想，更可以從中悟出人生的許多道理，這不就是一種幸福嗎？
讀書(shū)，能讓我們進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人世界；讀書(shū)，能感化與陶冶我們的性情；讀書(shū)，能使人向善……讓我們多讀好書(shū)，做個(gè)幸福的人！
幸福讀后感4
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，《提醒幸�！返奈淖秩缯者M(jìn)心中的暖陽(yáng)，掩卷沉思，恍然驚覺(jué)：很多時(shí)候，我們都一直奔突在尋找幸福的路上，卻忘了幸福其實(shí)也需要提醒，也需要領(lǐng)悟。而在我們的周?chē)�，就有無(wú)數(shù)溫暖的故事，等待我們?nèi)ブ貑⑿腋５慕庾x。
從朋友圈里又見(jiàn)到了一位姐姐的照片，穿著拉丁舞服和小朋友們一起歡度節(jié)日�？粗鴪D片一面為她的精彩綻放感到欣喜，一面疑惑這是怎樣的一種逆生長(zhǎng)，不但時(shí)光無(wú)痕簡(jiǎn)直還越來(lái)越年輕?想來(lái)這一定與心態(tài)樂(lè)觀、長(zhǎng)期執(zhí)著于自己的喜好并堅(jiān)持不懈有關(guān)，姐姐就是這樣一位。
可以說(shuō)，舞蹈一直是這位姐姐的一個(gè)夢(mèng)想。在舞臺(tái)上盡力綻放，讓人傾情與心醉的不止是燈火閃爍與掌聲響起，而是用自己的身體語(yǔ)言去詮釋每一段故事每一份精彩。那一刻，所有的一切都不復(fù)存在，僅僅是一個(gè)舞者沉浸在自己的夢(mèng)幻里。這樣的夢(mèng)想說(shuō)起來(lái)無(wú)比美妙，可要踐行卻也是必須付出足夠的時(shí)間與心力。對(duì)一個(gè)又是母親又是妻子的女人來(lái)說(shuō)，時(shí)間可真是海綿里的水，要左右騰挪加上用力壓擠才能滴出幾許。于是，這夢(mèng)想就在這樣零碎的.時(shí)間里緩慢生長(zhǎng)但從未丟棄，就如同一棵生在崖縫間的幼苗執(zhí)著不懈地向上，向上，再向上。于是，五年過(guò)去了，十年過(guò)去了，孩子漸漸長(zhǎng)大，留給自己的時(shí)間和空間漸漸增多，這棵夢(mèng)想的小苗也迅速蔓延，蔚然成景。于是，我們就經(jīng)�？吹浇憬憔实鼐`放在自己的夢(mèng)想里，在各種光彩奪目的舞臺(tái)上或如云霧般漂渺夢(mèng)幻或如火焰般熾熱奔放。
我想，這才是真正的愛(ài)自己：做喜歡的事，成為想成為的人，用每一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去種植夢(mèng)想之樹(shù)，精彩綻放、快意生活，這不正是對(duì)幸福的最好詮釋嗎?
幸福讀后感5
美德是什么？是在學(xué)校里和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài), 尊敬師長(zhǎng)，勤奮惜時(shí)，遵規(guī)守紀(jì)；是在家里孝敬父母，時(shí)刻不忘父母的教誨；是在社會(huì)上遵守法規(guī)，樂(lè)于助人……其實(shí)，在生活中還有許多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的美德。
讀了《奔跑的幸�！分械�----夏揚(yáng)墨的故事，讓我意識(shí)到了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀、努力更是一種我們現(xiàn)在青少年所不可缺的一種美德。
17歲的'女孩夏揚(yáng)墨是一個(gè)雖患有先天性腦癱，但卻活潑開(kāi)朗、自信樂(lè)觀的人。她雖然患病，經(jīng)常受到病痛折磨，但同時(shí)她也以常人所難以想象的毅力在生存成長(zhǎng)著。夏揚(yáng)墨由于走路的時(shí)候全靠腳尖用力，平衡非常差，有一雙“剪刀腳”，且一個(gè)月要穿壞一雙鞋，所以從小到大都受到別人的排斥和羞辱。但是她卻毫不氣餒，樂(lè)觀地面對(duì)生活。**年，她進(jìn)行了一次左腿矯正手術(shù)，手術(shù)的疼痛和每次換藥都是煉獄般的過(guò)程，但是她扛了下來(lái)。術(shù)后恢復(fù)鍛煉時(shí)，她每走一步都感覺(jué)在刀尖上行走，但是她卻毅然拒絕了老師和母親的幫忙，一個(gè)人獨(dú)自完成了整個(gè)過(guò)程。夏揚(yáng)墨喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡讀書(shū)，通過(guò)自己的努力終于學(xué)會(huì)了自己照顧自己，和正常人一樣的學(xué)習(xí)和生活，她始終保持著笑容，選擇了屬于她的燦爛人生。
夏揚(yáng)墨的故事深深地感動(dòng)了我，作為祖國(guó)的花朵，我想我們廣大青少年都要像她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一個(gè)積極向上勇敢樂(lè)觀的美德好少年。
幸福讀后感6
幸福，一個(gè)抽象的名詞，它不像空氣一樣讓我們隨時(shí)感覺(jué)到它的存在。它是一種洋溢在心頭的感覺(jué)，當(dāng)你被這種感覺(jué)圍繞時(shí)，你就沉浸在幸福中了�？墒呛芏鄷r(shí)候當(dāng)我們還未來(lái)得及享受其中時(shí)，它似乎就離我們遠(yuǎn)去了。正如畢淑敏在文章《提醒幸�！分兴f(shuō)的“人們常常只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)，揀起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它�！�
所以，幸福是需要提醒的。幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊的糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條……這都是千金難買(mǎi)的幸福啊。在這些時(shí)刻，我們要提醒一下自己，我在感受著幸福。
雖然幸福有時(shí)很短暫，不像苦難似的籠罩天空。但是我們應(yīng)該提高對(duì)幸福的'警惕。當(dāng)它到來(lái)的時(shí)候，提醒自己，然后激情地享受每一分鐘。
幸福的形式有時(shí)很簡(jiǎn)單，但內(nèi)涵卻很豐富。對(duì)于普通又平凡的我們來(lái)說(shuō)，活著就是一種幸福。特別對(duì)于今天來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該提醒一下自己：我還好好的活著，和那些在災(zāi)難中不幸逝去的人們相比，我很幸福。
在這一周年紀(jì)念的日子里，當(dāng)我們?yōu)槟切╇E落的生命默哀祈禱的同時(shí)，不要忘記提醒一下自己：我很幸福。因?yàn)槲覀兓钪�，真真切切的活著，這就是一種莫大的幸福啊。
幸福讀后感7
今天，我看了一本很有趣的書(shū)，它是《幸福的鴨子》�？赐赀@本書(shū)后，我明白了幸福是什么。
這本書(shū)是由楊紅櫻阿姨編寫(xiě)，她風(fēng)趣簡(jiǎn)潔的文字深深吸引了我。書(shū)中的主人公是一只名叫麻花兒的女鴨子，它有一雙善于發(fā)現(xiàn)的'眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。
合上書(shū)，我印象最深的除了那只會(huì)笑的貓之外，就是麻花兒了。因?yàn)樗械男腋６紒?lái)自她對(duì)生活智慧的態(tài)度，她希望把每一分、每一秒都過(guò)得很精彩、很浪漫，而麻花兒的思維就是――把壞事變成好事。書(shū)中，有一句話讓我非常感動(dòng)，就是“心中有思念，也是一種幸�！保@句話讓我知道了，原來(lái)，幸福是離我們這么近的！這本書(shū)里還有許多類(lèi)似的話，“用心去感受大自然的神奇，也經(jīng)常讓我有種幸福感”、“只要有一顆感恩的心，幸福離我們是這樣的近”等等，這幾句話，都讓我明白了幸福的真諦：幸福就在自己的周?chē)�，幸福就是這么簡(jiǎn)單。
以前，在我的心中，幸福是能夠得到數(shù)不盡的零食和玩具；能天天看電視、玩電腦；每次考試拿滿(mǎn)分；能得到所有人的寵愛(ài)……所以，我覺(jué)得幸福遙不可及，覺(jué)得自己一點(diǎn)也不幸福�？墒�，現(xiàn)在我知道了，其實(shí)幸福是很簡(jiǎn)單的：身邊的每一件小事都會(huì)使人覺(jué)得幸福。思念是一種幸福；感恩是一種幸福；給予也是一種幸�！榛▋菏且恢粯O容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福來(lái)自于給予，她在給予的同時(shí)，自己也獲得了幸福。
今后我也要像麻花兒一樣，學(xué)會(huì)給予，讓自己在給予的同時(shí)，獲得幸福，我也要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。
幸福讀后感8
《擁抱文明，幸福成長(zhǎng)》這本書(shū)我一讀就愛(ài)不釋手，其中“別總拿我和別人比”這一章最讓我感同身受。
想必任何一位家長(zhǎng)都會(huì)拿自己小孩兒和別人比較過(guò)，而其結(jié)果通常是別人更勝一籌，每當(dāng)聽(tīng)到這些話時(shí)，我的心情就會(huì)立即晴轉(zhuǎn)多云。比方說(shuō)有一次家里來(lái)客人，我禮貌地打招呼，又給客人端水果，阿姨便沖我媽夸道：“你家閨女真懂事！”我被夸得喜滋滋的，沒(méi)想到老媽立即回應(yīng)道：“乖有什么用，看看你家兒子，學(xué)習(xí)成績(jī)好，平時(shí)就喜歡學(xué)習(xí)，哪像我家的，整天就知道玩……”這一番話說(shuō)得我心里很不是滋味，更讓我在客人面前顏面掃盡。所以，“比較”對(duì)我這個(gè)“小皇帝”來(lái)說(shuō)是一件異常痛苦的事。
不過(guò)有時(shí)爸爸媽媽的話也是事實(shí)，我也無(wú)理反駁，雖然父母總愛(ài)在我身上“挑刺兒”，但是換到他們的角度來(lái)看，這些話應(yīng)該是爸爸媽媽使出的“激將法”，希望我受到刺激后能奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，有時(shí)話說(shuō)得有些過(guò)了，也是為我好，這樣一想我的心情便會(huì)好多了。
可是我作為一個(gè)人，一個(gè)天真可愛(ài)的小學(xué)生，自然更喜歡別人多夸夸自己，每當(dāng)聽(tīng)到爸媽的“比較”時(shí)，什么“可憐天下父母心”便都忘到九霄云外了。幸好書(shū)中詳細(xì)地幫我們列出了應(yīng)對(duì)方法，以至于讓我不斷改正不足。所以爸爸媽媽也十分自豪，漸漸地也就不會(huì)經(jīng)常拿我的短處和別人的'長(zhǎng)處比了，真是一舉兩得。
爸爸媽媽都是愛(ài)我們的，都望子成龍望女成鳳，讀了《擁抱文明，幸福成長(zhǎng)》這本書(shū)，我們對(duì)于父母的“比較”，應(yīng)該耐心接受。這樣，父母省心，自己也開(kāi)心，何樂(lè)而不為呢？
幸福讀后感9
幸福在哪里呀？幸福在哪里？幸福在我們每個(gè)人的心里。
讀了《建設(shè)幸福中國(guó)》這本書(shū)，我感受到身邊處處都有幸福，幸福把我們團(tuán)團(tuán)包圍著。
我們享受著國(guó)家九年制義務(wù)教育，不花錢(qián)就可以輕輕松松的上學(xué)，學(xué)費(fèi)則全是國(guó)家出，既然有這么好的學(xué)習(xí)條件，那我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)校祖國(guó)，建設(shè)更加幸福的中國(guó)。
來(lái)到超市，商品琳瑯滿(mǎn)目讓人看的眼花繚亂，物品應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全，想有什么就有什么�，F(xiàn)在電腦、數(shù)字電視都到家了，在家就能感受信息給我們帶來(lái)的便捷�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展讓中國(guó)令全世界矚目，稱(chēng)為屹立在東方的一顆璀璨的明珠。
在街道，在社區(qū)，在公園，到處都可以看到可喜的現(xiàn)象，人們的文化娛樂(lè)生活也在不斷的提高，打球、下棋、看書(shū)、唱歌……人們的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)都提高了，過(guò)著和諧、幸福、健康的生活。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，能上學(xué)就是幸福；對(duì)患者來(lái)說(shuō)，有醫(yī)保就是幸福；對(duì)老人來(lái)說(shuō)，有社保就是幸�！纱丝梢�(jiàn)，幸福就像春天的花朵一樣千姿百態(tài)，五彩斑斕。
各行各業(yè)每個(gè)人都有不同的`幸福，我們的幸福就是能坐在寬敞的教室里讀書(shū)寫(xiě)字，在校園文化的熏陶下成長(zhǎng)，讀著《中華文化經(jīng)典導(dǎo)讀》，背著荷花池小學(xué)禮儀三字經(jīng)，學(xué)文化，學(xué)做人，快樂(lè)成長(zhǎng)。
是��！幸福是多么令人向往��！但是，幸福生活就像一座摩天大廈，需要我們大家齊心協(xié)力用磚頭一步步穩(wěn)穩(wěn)的搭上去，“眾人同心，其利斷金”！作為“幸福中國(guó)”的一員，我們是否能盡一份力呢？我們要用實(shí)際行動(dòng)，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用我們的智慧和才能去創(chuàng)造更美好的明天，讓幸福中國(guó)永遠(yuǎn)幸福在每代中國(guó)人的心中！
幸福讀后感10
曾經(jīng)以為幸福是媽媽溫暖的懷抱。曾經(jīng)以為幸福是老師的贊許。曾經(jīng)以為幸福是丈夫體貼的呵護(hù)。曾經(jīng)以為幸福是兒子陽(yáng)光的笑臉。幸福一個(gè)簡(jiǎn)單而奢華的詞語(yǔ)。幸福包含的內(nèi)容很多很多，作為一名教師的幸福我想是教師自我價(jià)值的體現(xiàn)。
讀了《教師的幸福資本》一書(shū)，深有感觸。這本書(shū)沒(méi)有告訴你幸福人生的方法，也不是要指明幸福人生的捷徑，而是想借對(duì)教師故事的整理、歸類(lèi)，從中品嘗一下“幸福”的滋味，觸摸一下“幸�！钡母卸��！督處煹男腋ＹY本——成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》包括：
1、我可以成功——優(yōu)秀教師的心理資本。
2、做你自己——優(yōu)秀教師的'個(gè)性資本。
3、EQ與成功——優(yōu)秀教師的情商資本。
4、做有學(xué)識(shí)的教師——優(yōu)秀教師的才學(xué)資本。
5、做研究型教師——優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)資本。
6、挑戰(zhàn)工作——優(yōu)秀教師的職業(yè)資本。
7、提高個(gè)人魅力——優(yōu)秀教師的品位資本。
8、人脈——優(yōu)秀教師的社會(huì)資本。
要成為一名優(yōu)秀的教師，就要擁有心理、個(gè)性、情商、才學(xué)、專(zhuān)業(yè)、品位、職業(yè)、社會(huì)等資本。我想，只要我們擁有這些，我們就一定能夠擁有幸福的資本。
“經(jīng)師易得，人師難求”。教師在對(duì)這種美好的理解和追求中，真切地體驗(yàn)到美好和幸福。我想只要我們有良好的心態(tài)、較高的情商、堅(jiān)韌的品質(zhì)、執(zhí)著向上的精神，喜歡與敬畏教師職業(yè)，尊重與愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，對(duì)生活的不公不怨不艾，對(duì)心中的夢(mèng)想不棄不舍，我們就一定會(huì)擁有幸福的資本，一定會(huì)在前行的路上體驗(yàn)到幸福的滋味，感受到幸福的溫度。
幸福讀后感11
在暑假里學(xué)校開(kāi)展了“暑假讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，這次活動(dòng)中推薦了好幾本書(shū)，其中我選取的是作者楊紅纓的這一本書(shū)來(lái)寫(xiě)我的讀后感，我選取這本書(shū)是因?yàn)�，我想體會(huì)一下這一只幸福的鴨子，是多么的幸福！
這個(gè)故事是這樣的：這個(gè)暑假，我和馬小跳他們一道，來(lái)到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆的家。我們見(jiàn)到了巨大阿空、臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著麻花兒像打飽嗝兒一樣的`快樂(lè)歌聲，我們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天，慢慢長(zhǎng)大……
在這本書(shū)里我最喜歡的是那一只幸福的鴨子――—麻花兒。因?yàn)槁榛▋旱男闹锌倳?huì)有著沒(méi)有邊際的幸福，不管麻花兒心中有多大的不
開(kāi)心，但她總是會(huì)面帶笑容，心里裝滿(mǎn)了幸福！有什么困難的事，她總是會(huì)想辦法解決，她也會(huì)鼓舞別人去勇敢的去做一件事，這就是心中充滿(mǎn)幸福、快樂(lè)和勇敢的鴨子！
��？如果，把幸福在生活中來(lái)說(shuō)，我就會(huì)這樣說(shuō)：活在這個(gè)世界上，金錢(qián)什么的都不很重要，我只想能過(guò)上幸福、完美的生活，我就很滿(mǎn)意了。如果要我選取，是有著一大堆金錢(qián)，但卻自我一個(gè)人生活在一座大房子里，沒(méi)有人說(shuō)話的生活，還是過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，整天能夠在家里和家人說(shuō)說(shuō)笑笑的生活，我十分愿意選取第二種生活方式。錢(qián)不多沒(méi)有關(guān)系，只要吃得飽、睡得香就行，大不了以后還能夠賺。但是幸福和快樂(lè)是永遠(yuǎn)也買(mǎi)但是來(lái)，這些是要靠自我爭(zhēng)取得來(lái)的。自我認(rèn)為自我怎樣是幸福、快樂(lè)的，就這樣去做吧，你難道愿意過(guò)著平淡而無(wú)趣的生活嗎？
這就是我對(duì)這一篇書(shū)的讀后感，我也期望在以后的生活中，每個(gè)人都會(huì)充滿(mǎn)著無(wú)邊無(wú)際的幸福！
幸福讀后感12
閉目呼吸，似有清風(fēng)過(guò)耳。連續(xù)幾日，午夜時(shí)分，漫步書(shū)香世界，<牽手幸福>縷縷清新與芬芳讓我的心靈完成了一次全新的閱讀旅程。仿佛突然間明白:人世間幸福如水、如花、如雨、如茶……
之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)榇藭?shū)集故事性、哲理性于一體，透過(guò)精品文章以其生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的情感、深邃的內(nèi)涵、精彩的敘述，深深地打動(dòng)和強(qiáng)烈地感染了我。<牽手幸福>一書(shū)將現(xiàn)代女性普遍關(guān)注的感情與婚姻、家庭與事業(yè)、財(cái)富與人生、成長(zhǎng)與成功等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解讀，對(duì)激勵(lì)廣大女職工們的人生，有著十分用心的勵(lì)志作用。牽手幸福讀后感。
作為現(xiàn)代知識(shí)女性，作為淄電女職工，應(yīng)腳踏實(shí)地，努力拼搏進(jìn)取，應(yīng)具有海一般的胸襟氣度，哪怕是在暫時(shí)的失敗和挫折面前，也能坦然地笑對(duì)人生。我深深地懂得，工作中的經(jīng)驗(yàn)與自身的勤奮、自信完美相結(jié)合，必成為成功的.源動(dòng)力!會(huì)為自我的努力而感動(dòng)，會(huì)為自我陽(yáng)光的微笑而欣慰。幸福成就未來(lái)，只要認(rèn)真去品味幸福，用心去體會(huì)幸福，就會(huì)從幸福里獲取豐富的人生閱歷，獲得源源不斷的工作力量!
雋永幸福的生活就像潺潺小溪中點(diǎn)滴浪花，零星的、散落的，但當(dāng)它縱身匯入大海中后，卻是奔騰的、悠長(zhǎng)的。在人生重疊的歲月中，應(yīng)對(duì)生活，纏綿悱惻，浮光掠影，幸福過(guò)往，只有忘情地吸允幸福留給自我的甜美，才會(huì)擁有真正的牽手幸福。
幸福讀后感13
幼時(shí)的我淘氣地掙脫爸媽的懷抱，一次次爬起、摔倒、再爬起的過(guò)程中抱怨著地上的拌腳石。彼時(shí)，我無(wú)法想象，你并無(wú)權(quán)利去摔倒，去淘氣、去玩耍，那種笑容中的淚水，成為了你無(wú)邊無(wú)際的向往，那種無(wú)奈，我不可想象。
身居幼兒園的藍(lán)色幼兒桌前的我，面對(duì)五彩的油畫(huà)棒，任性一推，無(wú)理取鬧地摔在地上，甩出一句：我不會(huì)畫(huà)畫(huà)。彼時(shí)，我無(wú)法想象，令人心寒的醫(yī)院白籠罩著你的世界。你孤獨(dú)一人，或許偶爾經(jīng)過(guò)幼兒園五彩斑斕的圍墻，你能做的，只有無(wú)盡的遐想。那種孤獨(dú)，我不可想象。
每天拖拉著沉重書(shū)包的我，抱怨著學(xué)習(xí)生活的.枯燥無(wú)味，厭惡著每天不斷上演的一樣的生活片段。彼時(shí)，我無(wú)法想象，你忍耐著自己的痛，向父母掩飾著自己的淚，只求一個(gè)正常人的生活，只求一個(gè)安詳?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，只為自己心靈深處那一份知識(shí)的甘甜，咬著牙掙扎于一次次讓所有人絕望的手術(shù)，堅(jiān)持著，努力著，那種向往，我不可想象。
也就是在這種我無(wú)法想象的世界中，你造就了自己的青春，自己的夢(mèng)。你有自己的船，有自己的槳，即使船漏了孔，帆破了洞，你卻沒(méi)有想過(guò)放棄，或許曾經(jīng)猶豫過(guò)，彷徨過(guò)，但最終以你堅(jiān)強(qiáng)的笑臉，向我們證明了什么是青春該有的毅力，告訴我們青春應(yīng)是有希望，有活力，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有放棄，你十九年所航行的美麗青春也告訴了我，將來(lái)的路，該怎么走：握好自己的槳，任風(fēng)雨，亦無(wú)阻。
幸福讀后感14
星期天，本想帶女兒去體育公園活動(dòng)一下。無(wú)奈，女兒正在讀一本書(shū)，對(duì)我的提議置若罔聞，一向喜歡戶(hù)外活動(dòng)的女兒如此的安靜，不免讓我的目光在她臉上稍作停留。恰巧，一滴淚珠正從女兒的眼角悄然的滑落，什么故事令她如此的傷感，引起了我對(duì)這本書(shū)的興趣。
這本書(shū)是陳振林先生《幸福是粒小青豆》作品集中的《父親的愛(ài)里有片�！�。這篇文章講述了一位父親為醫(yī)治患白血病的兒子，不惜傾家蕩產(chǎn)，在兒子即將走完人生的最后時(shí)刻，冒著被臺(tái)風(fēng)吞噬的風(fēng)險(xiǎn)，陪伴兒子完成了看海的心愿。父子相依為命，不離不棄，兒子生命延續(xù)的足跡，沿著清貧的父親極盡所能艱難鋪就的坎坷小徑蹣跚前行，父親以?xún)鹤拥纳媾c快樂(lè)為自己的全部，如此大海一般的父愛(ài)博大而深邃，令人肅然起敬。
人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史同樣也是一部父愛(ài)的`發(fā)展史，從蠻荒時(shí)代樸實(shí)的父愛(ài)到當(dāng)今高度發(fā)達(dá)文明下的父愛(ài)，對(duì)父愛(ài)的要求也更高，已不僅僅滿(mǎn)足于吃飽穿暖，專(zhuān)注于個(gè)體的身體成長(zhǎng)；父愛(ài)已化作一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，當(dāng)孩子在成長(zhǎng)的道路上迷茫時(shí)，父愛(ài)作為一盞指路明燈，如何為孩子正確指引方向；當(dāng)孩子在前進(jìn)的道路上遭遇坎坷時(shí)，如何教會(huì)孩子運(yùn)用正確的方法排除障礙；當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，用怎樣的方式為孩子遮風(fēng)擋雨。在這些愛(ài)的幫助中，只有摒棄了溺愛(ài)，才能幫助孩子健康的成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。每一個(gè)父親都有責(zé)任用自己博大的愛(ài)為孩子鋪就一條積極向上、健康成長(zhǎng)之路，這樣才無(wú)愧于傳承先輩的期盼與對(duì)后輩的引領(lǐng)。
幸福讀后感15
近期，我閱讀了《建設(shè)幸福中國(guó)》這本書(shū)。這本書(shū)使我真正的了解到了中國(guó)這些年來(lái)的翻天覆地的變化和成就，讓我感受到了國(guó)家以及社會(huì)對(duì)我們青少年的親切關(guān)懷，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，如∶教育、生活、交通等等。所以我感到了幸福！
這本書(shū)里的第一篇章的《喜看十一五》中的促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展這一個(gè)章節(jié)使我深受教育。這一篇章主要講我國(guó)九年義務(wù)教育中實(shí)
施的三免一補(bǔ)的小故事。三免指的是免除課本費(fèi)、雜費(fèi)、文具費(fèi)。一補(bǔ)是針對(duì)小學(xué)半寄宿制學(xué)生和初中困難學(xué)生生活給予補(bǔ)助。從這些信息中我體會(huì)到國(guó)家對(duì)九年義務(wù)教育十分重視。
不僅如此，從我們身邊的變化，就可以體現(xiàn)出建設(shè)幸福中國(guó)的成果。比如：我們的.學(xué)校，原來(lái)低矮的平房成了現(xiàn)在的5層教學(xué)樓；教室原來(lái)是臟兮兮的，窄窄的，光線昏暗而現(xiàn)在教室寬敞明亮，南北透風(fēng)，光線充足，現(xiàn)在老師還用多媒體教學(xué)呢！現(xiàn)在學(xué)校經(jīng)常搞些活動(dòng)，有運(yùn)動(dòng)會(huì)、有講故事比賽還有唱歌比賽數(shù)不勝數(shù)，而以前呢，根本不能和現(xiàn)在一起相提并論！
每當(dāng)夜幕降臨，雖然天已經(jīng)黑了，但是在廣場(chǎng)跳舞的那些人心還是火熱熱的。我們瞧那位阿姨在廣場(chǎng)的音樂(lè)伴奏下，手勢(shì)一揮，腳步一踏，腰一扭就成了幸福中國(guó)的和諧篇章。
再比如現(xiàn)在九年義務(wù)教育不要交學(xué)費(fèi)，爸爸媽媽可以用這些省下的錢(qián)幫我買(mǎi)課外書(shū)，讓我豐富課余生活，讓我在知識(shí)的海洋里暢游！
像這種例子還有很多很多。它蘊(yùn)含這許許多多的艱辛與汗水和感動(dòng)。我讀完《建設(shè)幸福中國(guó)》這本書(shū)之后，我認(rèn)為建設(shè)幸福中國(guó)人人有責(zé)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，大家一起努力，匯聚成大海。如果我們問(wèn)我怎樣才能幸福，我會(huì)毫不猶豫的回答我們，只有國(guó)家幸福，我們才會(huì)更加幸福！
【幸福讀后感】相關(guān)文章：
幸福讀后感12-16
幸福句子：幸福很唯美06-18
提醒幸福讀后感12-18
《幸福的方法》讀后感12-21
《幸福的鴨子》讀后感03-20
最幸福的愛(ài)情幸福句子12-06
《幸福來(lái)臨時(shí)》讀后感07-12
《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》讀后感07-24
建設(shè)幸福中國(guó)讀后感07-15