教子的心得
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的教子的心得 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教子的心得 1
小班的孩子對(duì)于長(zhǎng)短多少是最沒(méi)有判斷力的，王教師在執(zhí)教的《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》時(shí)，準(zhǔn)備了很多長(zhǎng)短厚薄不一的圍巾隨意的搭在黑板上，要求孩子為長(zhǎng)頸鹿選一條最長(zhǎng)的圍巾，一時(shí)孩子們爭(zhēng)論不休，卻始終沒(méi)出現(xiàn)老師預(yù)見(jiàn)的那個(gè)結(jié)果，王老師于是匆忙進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：給每桌孩子發(fā)了二條長(zhǎng)短不一的圍巾，請(qǐng)孩子們比較。因?yàn)閲砗癖〔灰�、長(zhǎng)短不一，有的長(zhǎng)度甚至超過(guò)了孩子的身高長(zhǎng)度，孩子們更不知道比較長(zhǎng)短的正確方法了，這個(gè)環(huán)節(jié)又在一陣熱鬧聲中以失敗告終。
顯然，王老師高估了孩子的經(jīng)驗(yàn)不平和操作水平。
高老師執(zhí)教的《小動(dòng)物的餐桌》中，在了解小動(dòng)物喜歡吃什么食物的環(huán)節(jié)時(shí)，小松鼠喜歡吃松籽是小朋友了解較少的，老師對(duì)這一內(nèi)容作了重點(diǎn)講解，接著老師又開(kāi)始一一講解小兔子喜歡吃什么，小雞、小猴喜歡吃什么，小朋友對(duì)后面的三項(xiàng)內(nèi)容太熟悉了，對(duì)老師的講解開(kāi)始不感興趣，于是開(kāi)始自顧自地玩了起來(lái)。
顯然，高老師是低估了孩子的認(rèn)知水平。
關(guān)注孩子就要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，要站在孩子的角度去思考問(wèn)題。
蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，有時(shí)候需要我們把要求變成孩子喜歡的情景。
小班孩子站隊(duì)一直是很令老師頭痛的事情，做操之前，總會(huì)看到老師們一邊叫喊，一邊拉扯著站錯(cuò)位置的孩子，“站隊(duì)啦，快點(diǎn)兒、快點(diǎn)兒，小的站前邊，高的站后邊，怎么又站錯(cuò)了?”孩子像小雞一樣被老師拎來(lái)拎去，茫然而恐懼。我從孩子喜歡的玩具入手，然后制作了他們喜歡的布娃娃、花仙子、奧特曼、天線寶寶頭飾，并將孩子們根據(jù)喜好進(jìn)行分組。再站隊(duì)時(shí)，只要我說(shuō)：天線寶寶站隊(duì)了，二秒鐘孩子就可以迅速到位，全班小朋友要站好，時(shí)間不到一分鐘，而且興趣盎然，井然有序。
所以，不要老是用成人的想法去要求孩子，試著用孩子喜歡的方式去開(kāi)展教學(xué)教育活動(dòng)，會(huì)省時(shí)省力又高效。蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，有時(shí)候需要老師敏感而寬容地理解孩子的言行。
上海特級(jí)教師應(yīng)彩云老師在異地教學(xué)，當(dāng)進(jìn)行“了解同姓的人”的環(huán)節(jié)時(shí)，說(shuō)了句“如果你感興趣，你去問(wèn)問(wèn)后面的老師們，誰(shuí)和你同姓”。話音沒(méi)落，一男孩接口：“我沒(méi)興趣�！本o接著，幾個(gè)孩子跟著“我也沒(méi)興趣”。應(yīng)老師繼續(xù)：“好!有興趣的趕快去找找。”孩子自由地找聽(tīng)課老師交談。為了傳遞友善，應(yīng)老師笑著摸摸那個(gè)“沒(méi)興趣的孩子”的頭�；顒�(dòng)順暢地進(jìn)行……當(dāng)孩子們一起念誦找來(lái)的不同姓的漢字時(shí)，應(yīng)老師將兩張“楊”字卡片稍作重疊，于是，念時(shí)就只念一張“楊”。男孩沖到展板前，指著另一個(gè)“楊”字卡片：“這個(gè)字還沒(méi)有念啦!”應(yīng)老師調(diào)侃說(shuō)：“看，"沒(méi)興趣"的人，這兩個(gè)姓是一樣的。連一樣的字都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，誰(shuí)讓你不感興趣�！彼搅藥酌�，突然，大聲說(shuō)：“我對(duì)姓應(yīng)的.感興趣!”應(yīng)老師蹲下，盯著他，輕輕地說(shuō)：“我知道了!放心里!我知道了!”
所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我們已經(jīng)習(xí)慣了成人的思維，在和孩子打交道時(shí)，我們要放低本身于孩子之間，敏感又寬容地理解孩子，當(dāng)我們不再處于強(qiáng)勢(shì)之時(shí)，孩子就會(huì)在“強(qiáng)者”的情緒體驗(yàn)中，主動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)。
蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，不僅僅是姿勢(shì)和位置的問(wèn)題，最重要的是要真正地關(guān)注孩子的發(fā)展，關(guān)注孩子的感受，只有當(dāng)我們和孩子感同身受之時(shí)，我們的教育離成功就不再遙遠(yuǎn)。
教子的心得 2
心得是對(duì)所學(xué)或所體驗(yàn)事物的感受、領(lǐng)悟和總結(jié)。在各種各樣的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們都可以通過(guò)寫(xiě)心得來(lái)反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。而心得網(wǎng)作為一個(gè)分享心得的平臺(tái)，為我們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的空間。以下是我對(duì)心得網(wǎng)的體會(huì)和感受。
首先，心得網(wǎng)為人們提供了一個(gè)傾訴情感的平臺(tái)。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的壓力，還是生活上的困惑，人們總是需要一個(gè)傾訴的對(duì)象。而心得網(wǎng)的出現(xiàn)，為廣大網(wǎng)友提供了一個(gè)傾訴情感的平臺(tái)，可以讓大家借助文字表達(dá)內(nèi)心的感受和情緒。在這里，人們可以毫無(wú)保留地傾訴自己的痛苦和困惑，得到別人的理解和幫助。這種傾訴不僅能夠減輕內(nèi)心的壓力，還能夠讓人們感到被關(guān)心和支持，找到解決問(wèn)題的方向和動(dòng)力。
其次，心得網(wǎng)幫助人們梳理思路和深化思考。寫(xiě)心得是一種對(duì)所學(xué)或所體驗(yàn)事物的總結(jié)和歸納，它需要我們花時(shí)間思考和整理，從中提取出重要的信息和體會(huì)。在心得網(wǎng)里，每個(gè)人都可以記錄下自己的思考和感悟，通過(guò)不斷書(shū)寫(xiě)和分享，逐漸提升自己的`思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流和討論，我們能夠從不同的角度和觀點(diǎn)來(lái)思考問(wèn)題，拓寬自己的思維廣度和深度。這種思維的碰撞和交流，讓我們的思考問(wèn)題更加全面和深入。
再次，心得網(wǎng)幫助人們獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在心得網(wǎng)里，人們不僅可以記錄和分享自己的心得體會(huì)，還可以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。每個(gè)人都有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和特長(zhǎng)，通過(guò)心得網(wǎng)，人們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。當(dāng)我們遇到問(wèn)題或遇到困難時(shí)，在心得網(wǎng)里提出問(wèn)題或查閱相關(guān)心得經(jīng)驗(yàn)，往往可以獲得解決問(wèn)題的方法和途徑。這種共享和互助的學(xué)習(xí)方式讓我們的學(xué)習(xí)更加高效和便捷。
最后，心得網(wǎng)鼓勵(lì)人們積極思考和獨(dú)立思考。在現(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸和碎片化的特點(diǎn)讓人們難以進(jìn)行深度思考和獨(dú)立思考。而心得網(wǎng)通過(guò)記錄和分享心得，鼓勵(lì)人們對(duì)所學(xué)或所體驗(yàn)事物進(jìn)行思考和總結(jié)。這種思考和總結(jié)能夠讓我們更加深入地了解問(wèn)題的本質(zhì)和要點(diǎn)，從而進(jìn)一步拓寬我們的思維和視野。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流和討論，我們能夠聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，但也能夠保留自己的獨(dú)特思考和觀點(diǎn)。這種獨(dú)立思考的能力和勇氣，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
綜上所述，心得網(wǎng)作為一個(gè)分享心得的平臺(tái)，為我們提供了一個(gè)傾訴情感、梳理思路、獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、積極思考和獨(dú)立思考的空間。在這里，每個(gè)人都可以記錄下自己的感受和體會(huì)，與別人進(jìn)行交流和討論，不斷提升自己的思維和表達(dá)能力。通過(guò)心得網(wǎng)，我們可以在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，讓我們把心得網(wǎng)當(dāng)做一個(gè)寶貴的財(cái)富，用心地去交流和學(xué)習(xí)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步添磚加瓦。
教子的心得 3
每個(gè)孩子是祖國(guó)的未來(lái)，更是每個(gè)家庭的希望。愛(ài)孩子是為人父母的天性，但這愛(ài)要找對(duì)方向，要真正有利于孩子的成長(zhǎng)。好孩子是教出來(lái)的，只有在教育孩子上傾心傾力，你的孩子才會(huì)健康成長(zhǎng)，出類(lèi)拔萃。然而，要教育好一個(gè)孩子絕非易事，我們往往也會(huì)有許多困惑。隨著教育部“雙減”政策的實(shí)施，家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女已是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，我已是有20多年教齡的老師，對(duì)自己孩子的教育總感覺(jué)比較失敗，觀看學(xué)習(xí)了朱丹老師講述的《家庭教育的“三字經(jīng)”》，感觸良多。教與養(yǎng)是彼此不能分割的`兩個(gè)部分，父母所教的與老師教的不同，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。為人父母要承擔(dān)起三點(diǎn)使命一生育、養(yǎng)育、教育。生育是基礎(chǔ)，養(yǎng)育和教育父母是最好而且也是最難的使命。朱丹老師認(rèn)為養(yǎng)娃應(yīng)從“三字”經(jīng)一一修、管、慈入手，填滿養(yǎng)成教育的整個(gè)空間。
教育好孩子，首先要修，自己以身作則，言傳身教，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著自己學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)需要修好自身，為孩子做好榜樣。同時(shí)，對(duì)孩子的希望要抱有平常心。孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育。其次要管，管好孩子，嚴(yán)格要求孩子。嚴(yán)是教育方法更是教育理念，但是管不是一味的嚴(yán)格，需要嚴(yán)寬相濟(jì)。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)既要嚴(yán)管，也要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的朋友，深入孩子的內(nèi)心。最后還要慈，比“管”更難拿捏的是“慈”，給孩子滿滿的愛(ài)，但是一定要有原則，不溺愛(ài)，要把握好度，以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，以慈滋養(yǎng)愛(ài)，培養(yǎng)孩子的能力。
培養(yǎng)一個(gè)孩子，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中我們也在不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，家庭教育中最易做到的是付出金錢(qián)，最難做到的是花費(fèi)心血，承擔(dān)家庭教育的責(zé)任是我們助力孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
教子的心得 4
教育孩子我的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好�，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的'時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
教子的心得 5
讀了《優(yōu)秀母親教子錦囊》一書(shū)之后，在享受該書(shū)帶給我的快樂(lè)的同時(shí)，也看到了27位優(yōu)秀的母親在教育子女過(guò)程中的切身體會(huì)和真實(shí)事例，從中我深深體會(huì)到了：要想成為一個(gè)成功的母親，要想真正把孩子教育好，就要主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，努力提高自身素質(zhì)，用心去感悟孩子、教育孩子，做孩子的知心朋友，與孩子共同成長(zhǎng)。
我也是一個(gè)母親，我的兒子今年十歲了，上小學(xué)四年級(jí)，是班里的班長(zhǎng)，是個(gè)非常懂事、可愛(ài)的小男子漢。用心閱讀了這27 位優(yōu)秀母親的教子經(jīng)驗(yàn)之后，回想自己教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過(guò)歡喜，也有過(guò)無(wú)奈。如今孩子慢慢長(zhǎng)大，我也梳理了自己和孩子共同經(jīng)歷的一些事情，感觸最深的還是：賞識(shí)教育——多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，會(huì)樹(shù)立孩子的自信心，會(huì)幫助孩子形成良好的心態(tài)。
為了使表?yè)P(yáng)產(chǎn)生較好的教育效果，我認(rèn)為父母在規(guī)范孩子行為的過(guò)程中，應(yīng)準(zhǔn)確地把握表?yè)P(yáng)的.尺度，也就是說(shuō)表?yè)P(yáng)要適度。
一、 表?yè)P(yáng)時(shí)爸爸媽媽的感情流露要“濃淡”適度。有些家長(zhǎng)望子成龍心切，孩子稍微有點(diǎn)進(jìn)步就欣喜若狂，贊不絕口，久而久之，必然助長(zhǎng)孩子的自滿情緒。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子總是恨鐵不成鋼，盡管已看到孩子有很大進(jìn)步，但為了防止孩子驕傲，他們按捺住內(nèi)心的喜悅，在語(yǔ)言、行動(dòng)上無(wú)任何表示。經(jīng)常這樣，必然會(huì)挫傷孩子的進(jìn)取心。正確的方法是：在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，高度重視感情的作用，盡量做到“濃淡”適度。有時(shí)對(duì)孩子輕輕的一個(gè)微笑，也會(huì)起到許多贊美之詞難以起到的作用。
二、表?yè)P(yáng)和批評(píng)的反差要“大小”適度。表?yè)P(yáng)不僅具有激勵(lì)、導(dǎo)向功能，而且具有批評(píng)功能，例如對(duì)甲的表?yè)P(yáng)在某種意義上是對(duì)乙的批評(píng)。有的家長(zhǎng)為了督促孩子進(jìn)步，總是過(guò)分籠統(tǒng)地夸獎(jiǎng)別人家的孩子如何好，時(shí)間長(zhǎng)了，無(wú)疑會(huì)使自己孩子喪失信心或產(chǎn)生抵觸情緒。
三、表?yè)P(yáng)的方式要“實(shí)虛”適度。對(duì)孩子的評(píng)價(jià)應(yīng)該是公正、準(zhǔn)確的。但是，表?yè)P(yáng)作為教育孩子的一種多功能手段，在具體運(yùn)用中可以有一定的靈活性，即在堅(jiān)持實(shí)事求是的前提下，允許有一點(diǎn)“虛”內(nèi)容。這里的“虛”主要指的是兩個(gè)方面：
第一，是對(duì)事實(shí)的適度夸張。例如，孩子純粹是因?yàn)楹猛妫瑩]著掃帚在院中“掃地”。爸爸媽媽明知如此也不必道破，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)他愛(ài)勞動(dòng)的行為，這種夸張有利無(wú)害，因?yàn)樗仁菍?duì)孩子正確行為的肯定，又可以讓孩子知道，勞動(dòng)是一種美德。
第二，是對(duì)孩子將來(lái)的期望。例如，孩子的美術(shù)作業(yè)并不好，幼兒園每次作畫(huà)，孩子總有自卑感。爸爸媽媽可以這樣說(shuō)：“你現(xiàn)在還沒(méi)掌握方法，以后只要按老師要求認(rèn)真去畫(huà)，肯定會(huì)畫(huà)得很好！”這種鼓勵(lì)盡管超越現(xiàn)實(shí)，但對(duì)孩子來(lái)講是必不可少的，關(guān)鍵是要把握好表?yè)P(yáng)中“虛實(shí)”的程度。為此，在含有虛的內(nèi)容的表?yè)P(yáng)中，應(yīng)該注意三點(diǎn)：一要有利于增進(jìn)孩子自信心；二要不脫離實(shí)際；三要給孩子指明前進(jìn)的方向。
總之，家庭是孩子的第一課堂，也是終身的學(xué)堂。父母是孩子的第一任老師，更是終身的教師。父母在家庭教育中發(fā)揮著特殊重要的作用，只有掌握了科學(xué)的教育方法，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣去影響和帶動(dòng)孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的健康的孩子。
教子的心得 6
3月1日上午，參加了幼兒園的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，與其他23位家長(zhǎng)一起很榮幸地被幼兒園聘為家委會(huì)委員，非常感謝大三班王老師、感謝潘園長(zhǎng)，感謝幼兒園給的這個(gè)機(jī)會(huì)。從園長(zhǎng)手中接過(guò)聘書(shū)的那一刻起，深感責(zé)任重大，家委會(huì)要及時(shí)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供可利用園外教育資源，促進(jìn)家園溝通，作為幼兒園與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，家委會(huì)還要及時(shí)收集反映廣大家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作意見(jiàn)和建議、組織交流育兒經(jīng)驗(yàn)等，不斷譜寫(xiě)家園共育新篇章。
會(huì)上，園領(lǐng)導(dǎo)宣讀了家委會(huì)章程;向與會(huì)的常委及委員頒發(fā)了聘書(shū);通過(guò)園長(zhǎng)致辭，我們了解了幼兒園在過(guò)去的一年所取的優(yōu)異的工作成績(jī)及今后的重點(diǎn)工作;家委會(huì)代表發(fā)言后，委員們一起觀看了“品味幸福，快樂(lè)育人”的幼兒園專(zhuān)題視頻。園領(lǐng)導(dǎo)還帶領(lǐng)我們參觀了班級(jí)、戶外設(shè)施、廚房及去年剛剛裝修一新的大廳。參觀過(guò)程中，幾個(gè)班級(jí)各具特色的區(qū)角建設(shè)與孩子們豐富多彩、天真活潑的區(qū)域活動(dòng)，令人眼花繚亂;戶外更換了仿真草地、葡萄架等供幼兒游玩的場(chǎng)地及設(shè)施，還新增了“海盜船”滑梯、投籃器等大型玩具、器械，孩子們?cè)谌彳浀牟萜荷蠚g快地跑、跳著;在大家都十分關(guān)注的廚房，我們看見(jiàn)，操作間寬敞明亮、衛(wèi)生清潔，三位廚師服裝、帽子、口罩穿戴整潔，正在包著很有名的包子。園長(zhǎng)見(jiàn)大家都對(duì)包子很感興趣，立即安排品嘗，坐在會(huì)議室里，委員們象孩子一樣由老師侍候著，包子吃了一個(gè)又一個(gè)，西紅柿蛋花湯喝了一碗又一碗，如果不是怕?lián)屃撕⒆觽兊奈绮停嫦朐俣喑远䝼�(gè)才罷。通過(guò)這次會(huì)議，更深入、直接地了解到幼兒園先進(jìn)齊全的.軟硬件設(shè)施、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)及科學(xué)的“在環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在環(huán)境中和諧發(fā)展”的幼教理念，特別是園方一直堅(jiān)持的小學(xué)教育不提前的做法，在這個(gè)幼兒教育日漸功利化的今天，更是難能可貴。
在與潘園長(zhǎng)的交談中，我們能真切地感受到她有一顆真誠(chéng)的愛(ài)孩子的心，時(shí)時(shí)處處為孩子們著想，為了讓孩子們玩得開(kāi)心、健康，不惜花最貴的價(jià)錢(qián)，買(mǎi)大品牌、最環(huán)保、最益于孩子的設(shè)施�！皭�(ài)是教育的真諦”，正因?yàn)閳@領(lǐng)導(dǎo)有愛(ài)，老師們有愛(ài)，我們才信任，把孩子送進(jìn)幼兒園，孩子在園的吃、喝、玩、學(xué)才讓人放心。聯(lián)系到近期網(wǎng)上盛傳的××星幼兒園，想到一句廣告語(yǔ)，“只買(mǎi)對(duì)的，不選貴的”。
在開(kāi)會(huì)與參觀的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，在此與建議一并提出，供園領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長(zhǎng)參考，以便讓孩子們更健康、更快樂(lè)。
教子的心得 7
《三娘教子》是出傳統(tǒng)骨子老戲，又名《雙官誥》。近些年來(lái)上演的《三娘教子》大多是“教子”這一折，很少有人唱全本的《三娘教子》。此次程派演出全本《三娘教子》，遲小秋把程派寓剛于柔、幽咽委婉的特點(diǎn)把握得恰到好處，將優(yōu)美的程派唱腔展現(xiàn)得淋漓盡致，并將唱腔重新設(shè)計(jì)，和原來(lái)的.風(fēng)格統(tǒng)一貼切。整出戲以情動(dòng)人，以情感人，深受廣大觀眾好評(píng)。
明代，薛家三兄弟長(zhǎng)兄去逝，留寡妻張氏，二弟薛奇有妻劉氏生子倚哥，三弟薛衍妻王春娥為人賢惠忠厚，寬于待人。薛奇出外經(jīng)商，薛衍進(jìn)京趕考，張劉二氏為圖家財(cái)，假說(shuō)薛衍趕考途中喪命，逼春娥改嫁，此時(shí)得知薛奇經(jīng)商途中船遇風(fēng)浪不幸身亡，劉氏驚痛命家人薛保運(yùn)回靈柩安葬。張劉二氏趁機(jī)席卷家財(cái)變賣(mài)房產(chǎn)，劉氏拋棄親子，先后改嫁，王春娥立志守節(jié)，撫養(yǎng)孤兒倚哥，一日倚哥在學(xué)中被譏為無(wú)母之兒，受氣回家，不聽(tīng)春娥教訓(xùn)，春娥怒，以刀斷機(jī)布以示決絕，薛保從中勸解，倚哥幡然悔悟，自此三娘含辛茹苦與薛保三人相依為命，苦渡一十三載終將倚哥撫養(yǎng)成才，得中狀元。薛衍歷盡艱辛沙場(chǎng)建功，得任兵部侍郎，并與倚哥叔侄相見(jiàn)，榮歸故里，痛斥張劉二氏春娥以德報(bào)怨，曉以是非，贈(zèng)與銀錢(qián)，令其安分度日，至此春娥、薛衍、倚哥、薛保一家歡聚。
教子的心得 8
教育孩子，先教育好自己
孩子既屬于父母，也屬于世界。孩子的成長(zhǎng)與父母息息相關(guān)，孩子的人格特征、認(rèn)知風(fēng)格、行為習(xí)慣等在很大程度上是從父母身上復(fù)制而來(lái)的，所以說(shuō)父母是孩子的第一榜樣，也是孩子的一面鏡子。
我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候首先需要受教育，因?yàn)槟憧粗⒆拥臅r(shí)候，孩子也在看著你。自己不能做到的事情，就無(wú)法要求孩子去做到。父母應(yīng)該在教育孩子的.同時(shí)，讓自己變得更高尚、更偉大、更成熟，要先教育好自己。
朱丹老師講座中提到父母對(duì)孩子的付出“最易做到的是付出金錢(qián)，最難做到的是花費(fèi)心血”。這句話讓我深受感觸，不由自主的聯(lián)想到我們自己對(duì)孩子的教育。孩子爸爸工作在外地，由于陪伴的缺失，所以每次回來(lái)對(duì)孩子的物質(zhì)要求從來(lái)沒(méi)有落空，我常常因?yàn)橐惶斓墓ぷ饕埠苌賹?shí)質(zhì)性的陪伴孩子游戲玩耍，我們給孩子的就是一堆玩具。所以會(huì)出現(xiàn)爸爸休假就是休假，沒(méi)有和孩子有意義的互動(dòng)，與爸爸的溝通交流也是很少，孩子也會(huì)學(xué)著爸爸拿著電子產(chǎn)品不放手，對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教孩子就會(huì)反駁“爸爸也在玩”�？赐杲套佑蟹�，我意識(shí)到了我們對(duì)孩子教育是有誤區(qū)的，要從誤區(qū)中走出來(lái)，我們首先要正視自己，教育好自己。
如果說(shuō)孩子是父母生命的延續(xù)與未來(lái)的縮影，那么父母則是孩子與生俱來(lái)的榜樣。優(yōu)秀的孩子的成長(zhǎng)背景中，總能找到優(yōu)秀父母的影子，想要教育好孩子，我們要先教育好自己。
教子的心得 9
我有一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦，品學(xué)兼優(yōu)、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣、誠(chéng)實(shí)正直、樂(lè)于助人、自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的兒子，他叫伍冰塵，就讀于重慶市沙坪壩區(qū)樹(shù)人小學(xué)五年級(jí)三班。他四年來(lái)為班級(jí)、為學(xué)校獲得了很多的榮譽(yù)，這一切收獲有老師功不可沒(méi)的支持和幫助，同時(shí)，也有家長(zhǎng)的細(xì)心協(xié)助。下面，我就家長(zhǎng)方面和孩子之間的成長(zhǎng)故事和大家一起分享。
我孩子從小性格外向，話多好動(dòng)，喜歡看書(shū)，也很喜歡問(wèn)問(wèn)題。學(xué)前班開(kāi)始學(xué)習(xí)跆拳道，到小學(xué)二年級(jí)就學(xué)到藍(lán)帶了，他不想學(xué)了，是因?yàn)閷W(xué)到藍(lán)帶就要經(jīng)常打?qū)崙?zhàn)，而他年齡小個(gè)子也瘦小，經(jīng)常是前半場(chǎng)很猛，下半場(chǎng)就沒(méi)有力氣了。不學(xué)就不學(xué)吧，我也不勉強(qiáng)他。小學(xué)一年級(jí)學(xué)過(guò)一年鋼琴，他也不想學(xué)了，我也不勉強(qiáng)，也放棄了。因?yàn)槲抑馈芭d趣是最好的老師”，“老師”都沒(méi)有了，強(qiáng)迫有什么用呢，只能浪費(fèi)時(shí)間。
可是，這些他都不學(xué)了，那不可能什么都不學(xué)啊，怎么辦呢？我想他話特別多，可不可以把他的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)呢？話多說(shuō)明思維敏捷呀，再說(shuō)了，下學(xué)期就三年級(jí)了，三年級(jí)就要正式寫(xiě)作文了，要不去學(xué)學(xué)寫(xiě)作�？捎忠幌�，寫(xiě)作是很枯燥的，他一個(gè)好動(dòng)又話多的孩子坐不住吧！于是我就去文化館看看有些什么興趣班。
我一看那招生簡(jiǎn)章上有主持這項(xiàng)。對(duì)，就學(xué)主持，他不是愛(ài)說(shuō)嗎？這就讓他說(shuō)個(gè)夠，學(xué)這個(gè)也許對(duì)寫(xiě)作也會(huì)有幫助。
教主持的老師是話劇團(tuán)的，教得很不錯(cuò)，也很喜歡他，所以他興趣也高。 轉(zhuǎn)眼到了半期，老師要求每個(gè)孩子背著朗誦一篇詩(shī)或者文章。我們孩子朗誦了一篇名叫《媽媽的愛(ài)》的散文。當(dāng)朗誦到“有一次我發(fā)高燒，媽媽背著我去醫(yī)院??”的時(shí)候，我孩子突然朗誦得淚流滿面，失聲大哭，在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)和孩子都為之動(dòng)容。課余，老師過(guò)來(lái)安慰孩子，并說(shuō)：這個(gè)孩子太有表演天賦了，我們大學(xué)表演班的同學(xué)好多都達(dá)不到這個(gè)水平，他應(yīng)該去學(xué)表演。 就這樣，我們?cè)趯W(xué)主持的同時(shí)又去學(xué)了表演。
其間，孩子去參加學(xué)校和校外的一些主持、表演、演講比賽。雖然他話多，可是比賽卻不是比話多的，是要講實(shí)力的。他的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，我們家長(zhǎng)的普通話也不好，我去問(wèn)教主持的老師，老師也沒(méi)有特別的辦法，只說(shuō)平時(shí)注意，慢慢積累。于是我想到了字典。每一次比賽，我都會(huì)把稿子上的有平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音的字全部查字典把他標(biāo)出來(lái)。由于孩子每天作業(yè)多，又要背誦稿子，壓力大，時(shí)間也緊，所以我就會(huì)幫他把這些做了，否則他壓力太大也受不了，畢竟只是一個(gè)8、9歲的孩子呀！
就這樣，在我的精心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，他的'自信心大增，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，他的普通話也提高的很快。每次比賽他都會(huì)取的好成績(jī)，并且每次電影、電視劇演員海選他都會(huì)脫穎而出。
現(xiàn)在，孩子除了獲得很多獎(jiǎng)以外，還拍過(guò)2部電影，4部電視劇，其中一部?jī)和娨晞 赌Хㄔ谖倚摹�，他還主演。記得拍張國(guó)立主演的25集電視劇《不如跳舞》時(shí)，張國(guó)立老師問(wèn)我：“你家里有人做這行嗎？”我說(shuō)沒(méi)有。他說(shuō)：“跟我一樣，自學(xué)成才”。言外之意是孩子演的不錯(cuò)。我想這就是天賦吧！
雖然他經(jīng)常請(qǐng)假拍戲，但我也不會(huì)讓他放松學(xué)習(xí)，他會(huì)認(rèn)真地自學(xué)功課，仔細(xì)獨(dú)立地完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，不甘落后。如果有不懂的地方，我也
會(huì)給予指點(diǎn)。當(dāng)然，除了比賽稿子我要給他查字典寫(xiě)拼音，拍戲時(shí)我也時(shí)時(shí)陪在他的身邊。因此，我工作的時(shí)間自然少了，所以我的工作上或多或少有些影響。可我又想，現(xiàn)在沒(méi)有掙錢(qián)將來(lái)可以掙，可是現(xiàn)在耽誤了孩子以后可不能重新來(lái)過(guò)呀！所以我選擇了寧可耽誤工作不耽誤孩子，把很多精力都放在了孩子身上。我雖然有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得累，但看到孩子每一點(diǎn)小小的成功，心里又倍感欣慰！
當(dāng)然，我孩子取得這點(diǎn)成績(jī)算不了什么，一切才剛剛開(kāi)始，以后的路還很長(zhǎng)。但我想說(shuō)的是：要想成就孩子的真正幸福，首先要從孩子的興趣愛(ài)好去挖掘，投其所好將事半功倍，每一個(gè)孩子都有自己特有的天賦所在，“行行出狀元”這句話需要我們每一個(gè)家長(zhǎng)慢慢領(lǐng)會(huì)。不要強(qiáng)迫孩子做他不想做的事情，那樣只能浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，最要緊的是及早發(fā)現(xiàn)孩子的真正天賦給予培養(yǎng)，社會(huì)大家庭里才會(huì)各種人才不缺乏。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)，為成就孩子真正的幸福而努力吧！
教子的心得 10
每當(dāng)我看著獨(dú)自一人在廚房里煮飯菜的孩子時(shí)，往常我對(duì)孩子訓(xùn)練，現(xiàn)在的我看來(lái)還是覺(jué)得自豪無(wú)比：
望子成龍，那是人人都希望的事情，可是到底怎樣才能使我們的孩子健康成長(zhǎng)、成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呢？
現(xiàn)在的法律限制了家長(zhǎng)的生育范圍，因此，在我們的家庭教育當(dāng)中，我們很多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自家的僅有的幾個(gè)小孩過(guò)于溺愛(ài)，每天不是到麥當(dāng)勞吃署條，就是到肯得基吃香噴噴的雞翅，吃得我們的小孩子都是肥肥胖胖地，為此我們要適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和教育。
以前我的孩子和你的孩子是絕對(duì)雷同，可是經(jīng)過(guò)的我的教育以后，他就像是脫胎換骨，得到了重生！一想到這里，我不禁想起了當(dāng)時(shí)我小孩還讀一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候我和大家一樣對(duì)孩子非常珍惜，那時(shí)侯我的小孩子也是一個(gè)中等生并沒(méi)有受到老師和同學(xué)們的注意，可是當(dāng)一次我和老婆出去喝喜酒時(shí)，我們把鄰居家的小孩小沿和我家小孩逗留在家里。夜晚時(shí)分，我回到了家中，一副使我目瞪口呆的情景霎時(shí)間映入我的眼簾，只見(jiàn)我家小孩一看見(jiàn)我就奔了過(guò)來(lái)要我陪他出去吃飯，而鄰居小孩小沿吃的香噴噴的飯菜在直流口水，而不能吃；我走過(guò)去為小沿：“沿沿，你為什么不讓天哥哥吃飯呢？”小沿看著我，淚水就要掉了下來(lái)：“叔叔，小天哥他在這兒我說(shuō)什么他也不肯幫我煮飯，而且我做出了晚飯以后他還嫌三嫌四，說(shuō)我做的飯很難吃！”這時(shí)我看著這一桌的飯菜，感動(dòng)得喉嚨也哽住了：“這——這飯菜都是你做的？” 小沿一把撲在我的身上哭了起來(lái)！我看著他們兩個(gè)小家伙，束手無(wú)錯(cuò)。當(dāng)天晚上我徹夜未眠… …
“畢竟小沿和小天都還是孩子呀？我怎么就會(huì)把他們兩個(gè)留在家里呢？”我不禁反問(wèn)自己�？墒牵拮拥囊痪湓挻蚱屏撕谝估镂业倪@種想法：“這怎么能這么想呢？孩子始終是要教育的，不然怎么能獨(dú)立地走向社會(huì)呢，就是因?yàn)槲覀兊倪@種偏袒的想法，使得我們的孩子對(duì)待生活不能隨機(jī)應(yīng)變！”因?yàn)槠拮拥倪@一番話，我沉思了一晚。
第二天——“小天，爸爸的襪子放在哪兒了？”我故意喊道。
“不是爸爸你自己放的'嗎？”小天滿不在乎。
“噢，對(duì)了！我的襪子還沒(méi)洗呢？小天幫爸爸洗一下襪子行嗎？”
“我沒(méi)空！如果有雪糕吃那就不同了！”
“那爸爸沒(méi)襪子穿怎么上班，那兒有錢(qián)給我們天天買(mǎi)糖吃呀？”
“�。磕悄阕约喝舆M(jìn)洗衣機(jī)轉(zhuǎn)幾轉(zhuǎn)不就干凈了嗎？”
“那臺(tái)洗衣機(jī)壞了？”（其實(shí)是我把電源拔了）
“��！不會(huì)這么倒霉吧！”
“快，快！”
“來(lái)啦！”
說(shuō)完，小天躡手躡腳的來(lái)到了洗衣池旁邊，刷刷的洗了起來(lái)：“呀，真臭！”“很臭嗎？”我走了過(guò)來(lái)，假裝嗅了嗅，“你的鞋襪不是比我的還要臭！快洗，不然沒(méi)雪糕吃！”小天沒(méi)辦法，只能洗了起來(lái)！不一會(huì)兒，洗好了，我看著剛洗好的襪子，干干凈凈，我頓時(shí)間欣喜若狂：“小天，走，爸爸帶你去買(mǎi)糖吃！”來(lái)到商店里，我挑了一條最便宜的（5毛）錢(qián)的雪棒給小天吃！小天看了以后似乎有點(diǎn)兒失望：“�。堪职帜阍趺床刨I(mǎi)這么便宜的雪糕給我？”我在回家的路上，不停地在想：“小天一定會(huì)想：‘爸爸今天是怎么了，難道他不愛(ài)我了嗎？’”我忍著痛，不僅在跟自己說(shuō)：“為了小天未來(lái)能過(guò)得更好，我一定要這么做！”不錯(cuò)，我在教小天做家務(wù)的時(shí)候，每一次的獎(jiǎng)勵(lì)比一次的更要大！
現(xiàn)在，小天大了讀六年級(jí)了，他懂事了，知道爸爸小時(shí)候是為了自己的前程著想，才會(huì)忍心這么做的，從此，我雖然不想讓小天去干家務(wù)，可是他卻在默默的做著，每當(dāng)我們夫妻兩出去以后，他總會(huì)自理，不在想以前的小天一樣，那么地不懂事！到了現(xiàn)在，每當(dāng)我夜晚睡覺(jué)時(shí)，小天總會(huì)起床為我掖被角。
各位家長(zhǎng)，望子成龍不在是夢(mèng)想，讓我們一起為我們一起動(dòng)手，為我們的孩子打下基礎(chǔ)，希望大家都能和我一樣，有一個(gè)令自己滿意的孩子！
此致
敬禮
教子的心得 11
作為一名在教育教學(xué)一線從教12年的在職教師，我想把自己教育孩子的一些心得體會(huì)和各位在座的家長(zhǎng)共同分享，希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)
1，幫孩子端正態(tài)度
家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地;家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。
2，努力提高孩子興趣
興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對(duì)于這類(lèi)孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3，一心一意做作業(yè)
有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了?還有幾道?”
4，安排合理作業(yè)
父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)�夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等)，不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找;在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做;做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的.題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。
5，注意勞逸結(jié)合
孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息，大腦就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹�，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。
6，加強(qiáng)能力訓(xùn)練
既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率。對(duì)于這類(lèi)孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
7，先復(fù)習(xí)后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。
教子的心得 12
讀完傅雷家書(shū)之后，我感受到的是傅雷對(duì)兒子的一番心靈的教誨。一封又一封的家書(shū)，拉近了他們父子以及他們與我們之間的距離。
很多人都認(rèn)為書(shū)信是最真切的文字，所寫(xiě)下的文字都是內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。它是親情的紐帶，使遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的一對(duì)父子緊緊相連。在黑白書(shū)頁(yè)中，我們?nèi)阅芨惺艿礁道變?yōu)秀的思想品質(zhì)所散發(fā)出來(lái)的強(qiáng)烈光輝，也能感受到他對(duì)兒子的無(wú)限希望與關(guān)愛(ài)。傅雷希望用自己人生的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教會(huì)兒子做人，讓兒子少走彎路，尋求更好的自己。
每次傅聰要演奏一個(gè)新的音樂(lè)家的作品時(shí)，傅雷總會(huì)搜羅這位音樂(lè)家的所有生平事跡，并且努力揣摩其演奏這首樂(lè)曲時(shí)的感情，只為了讓兒子能更快更好地融入到作品中去，并且深切感受其作品所表達(dá)中的思想。
傅雷也在信中多次告誡兒子，要學(xué)會(huì)批評(píng)，告誡他不要被四周的贊揚(yáng)聲所沖昏頭腦，不要迷失自己，不要放過(guò)每一個(gè)有待改進(jìn)的小細(xì)節(jié)。比音樂(lè)方面的交流更多的是傅雷對(duì)兒子人生的教誨，他就好像黑暗森林中的一條光明小路，帶領(lǐng)兒子在迷茫中看到希望。他對(duì)兒子的'愛(ài)是傅聰追尋音樂(lè)夢(mèng)路上最好的導(dǎo)向。
傅雷也在時(shí)刻培養(yǎng)傅聰?shù)拿褡遄院栏�，他自己永遠(yuǎn)用一顆火熱的心去愛(ài)著中國(guó)，也同時(shí)讓兒子在西洋時(shí)仍然多多接觸中國(guó)的多元文化，教育他立身行事，要注重中華禮貌；立志成才，要記得報(bào)效祖國(guó)。在傅聰異國(guó)漂流的生活中，是一封封父親的書(shū)信讓他汲取了那么豐富的精神養(yǎng)料，時(shí)刻給他指導(dǎo)與鞭策，讓他有勇氣與力量去戰(zhàn)勝追夢(mèng)路上的各種障礙。
傅雷這種熱愛(ài)祖國(guó)，信賴(lài)祖國(guó)的精神，也通過(guò)書(shū)信殷切的灌輸在兒子的身上。他們父子之間的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下每一對(duì)父母子女以強(qiáng)烈的啟迪。傅雷立身行事的準(zhǔn)則是一筆寶貴的精神財(cái)富，我們應(yīng)該在讀書(shū)中，學(xué)會(huì)像他一樣做人和學(xué)習(xí)。在父母的言傳身教之下，我們才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)，才會(huì)擁有更美好的明天。
教子的心得 13
在教育孩子上，每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自己的的孩子。下面我談一談我的育兒經(jīng)驗(yàn)。
1.足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的基本條件。所以我每天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前必須睡覺(jué)。早六點(diǎn)半必須起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。
2.每天放學(xué)回家自己安排寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視，以免分散孩子的注意力，自己也看看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天做完作業(yè)一定要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容加以鞏固。
3.學(xué)會(huì)跟孩子交流，我每天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。通過(guò)交流能提高孩子表達(dá)能力和分辨是非的能力。
4.經(jīng)常帶孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，讓他知道知識(shí)的重要性，孩子有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題大人也無(wú)法回答，比如：星星為什么會(huì)眨眼?水星上有水嗎?讓他在書(shū)中找到答案，孩子非常開(kāi)心。這樣就培養(yǎng)他從小愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)的`習(xí)慣。
5.對(duì)于孩子提出的無(wú)理要求，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)決地說(shuō)：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì)察言觀色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。
6.要尊重孩子，不要強(qiáng)求孩子做一些自己不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)指責(zé)孩子。
7.父母在家庭教育上要保持意見(jiàn)一致。
通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，兒子長(zhǎng)大了，做事很認(rèn)真，時(shí)間觀念很強(qiáng)�？磥�(lái)沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)，只要方法得當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到合適的教育方法。
教子的心得 14
暑假里，我讀了一本書(shū)叫《孟母教子》，講的是孟母為了教育孩子成才，選擇良好的環(huán)境，為孟子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的故事。為了給孟子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他曾三次遷居，當(dāng)時(shí)搬一次絕非易事，而孟母為了兒子的成長(zhǎng)，竟然連三次搬遷，可見(jiàn)孟母多么愛(ài)她的.兒子。孟子長(zhǎng)大后有那么大的成就，孟母功勞功不可沒(méi)。
每個(gè)母親都愛(ài)自己的孩子。讀了這故事后，我想起了我的母親。記得二年級(jí)的一個(gè)晚上，我發(fā)燒感冒了，媽媽立即用電瓶車(chē)把我送到了醫(yī)院，可是半路上下起了大雨，媽媽連忙把自己的外套脫給了我，給我披上，雨水滴答滴答地響著，毫不留情地打在媽媽的頭上和腿上，媽媽不一會(huì)被雨淋濕了身子，媽媽我愛(ài)你。謝謝你，這幾年給我的養(yǎng)育之恩。
媽媽?zhuān)艺媸翘珢?ài)你了！從那一刻開(kāi)始，我就下決心，做個(gè)聽(tīng)話的孩子，不讓媽媽傷心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”！長(zhǎng)大以，我一定會(huì)報(bào)答媽媽?zhuān)瑢?duì)我的養(yǎng)育之恩。
教子的心得 15
一、首先教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)做人。
日本一位的思想家就說(shuō)：“教育就是授人獨(dú)立，自尊之道，并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法。”說(shuō)明做事得先做人，人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢(qián)，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人；取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹(shù)立與人為善，以誠(chéng)取勝，樂(lè)觀向上的人格。
二、從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
有人說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩；有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益，自己感覺(jué)好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。
三、提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過(guò)馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)汽車(chē)駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō)：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我自己會(huì)過(guò)馬路了！”眼睛寫(xiě)滿了自信，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說(shuō)：“兒子，你真棒！你真的長(zhǎng)大了，謝謝你�！币�?yàn)槟且淮危莾鹤咏虝?huì)我學(xué)會(huì)放手，才能飛得更高。
四、言傳身教，把握時(shí)機(jī)
孩子成長(zhǎng)的.過(guò)程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級(jí)了，和其他人一樣，英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來(lái)，老師要求背誦課文，由于沒(méi)讀好單詞，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺(jué)了，有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀�！庇谑俏腋黄鹱x單詞，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來(lái)，兒子終于入了門(mén)，不怕英語(yǔ)了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
五、放飛心情，留點(diǎn)玩的空間
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時(shí)間。我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠(yuǎn)途，或附近的公園，或爬山，或做運(yùn)動(dòng)，讓他放飛心情，增加知識(shí)面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。
成長(zhǎng)是一種殷切的期望，成長(zhǎng)是一種美好的心情。
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