人生規(guī)劃講座心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的人生規(guī)劃講座心得體會，歡迎大家分享。

人生規(guī)劃講座心得體會1

　　教學的一個重要方面是因材施教，對于學習基礎不同的學生，對于學習層次不同的學生采取不同的教學方法。這樣他們才會在自己的.基礎上有所進步。

　　我教的班級是學習美術和體育的，剛開始上課的時候學生們經常不怎么聽課，我課下叫了幾名同學了解情況。他們總是說初中三年就沒好好聽過課，所以現在根本聽不懂，只能選擇不聽。有的學生告訴我初中老師上課根本不管他們，甚至不讓成績不好的學生進班聽課。對于這種學習狀態(tài)，老師和學生都很無奈，結果已經造成，譴責或是埋怨都于事無補，我會不斷地鼓勵學生，讓他們試著上課認真聽講，每次上課發(fā)現有不聽課的就會提醒他們站起來一會，我會給學生機會回答問題，回答正確就可以坐下。到現在已近進行了兩次月考，班里大約有三分之一的學生比上次考試進步，還有三分之二的學生沒有我給他們提出的每次進步十分的標準。因為學生們不達到及格線的人數很多，所以在這個基礎上我要求學生每次考試比上次進步十分，其實就是每題多對一個小題。沒有達到要求的同學，我要求他們比十分少幾分就來找我背幾次，十個單詞算一次，一篇短文算一次，這樣學生會在平時積累一定的單詞和句子用法，在考試中也會有目標的對待每一道題。

　　計分制學習規(guī)劃是為了激勵和精確的要求學生而采取的一種方法目前來看，效果顯著。我會認真貫徹這一學習計劃，也希望學生們也能不斷進步。

人生規(guī)劃講座心得體會2

　　根據老師的要求，分析自身，找到自己的優(yōu)缺點，找到自己未來的路。過去雖然也有過這放面的考慮，但是并不全面，可以說非常模糊不確定。

　　對于自己大學畢業(yè)后該走什么路，朝著什么方向前進，沒有做明確的分析，因為我并沒有想的那么長遠。眼前路總有一天會結束，當走完了大學我該如何做。對于自己大學生活是否有滿意這些都沒有考慮過。這次老師讓我們自己制定自己的未來人生的職業(yè)規(guī)劃，讓我終于找到了方向，就如同站在十字路口的人，看到了一條通天大道，想朝著一個方向前進努力。

　　既然分析當然要全面，比如我擅長什么，有哪些興趣，成績如何，家里情況，學校的學習方向，社會的發(fā)展前景都做了全面分析，既然要為自己未來定一條路當然要全力去制定好策略，不能馬虎。雖然要規(guī)劃好需要花費很長時間，但是卻讓我明白了我在大學應該如何學習和生活。

　　沒有目標，沒有了方向，在平靜的水面上想要前進一步都很難，但是找到了方向，就讓我知道該如何走下去，該怎么做好自己。人生的.道路上充滿了競爭，想要讓自己沒有遺憾，不后悔，就要抓住時間，找到一個方向，規(guī)劃人生，找到以后的工作，這也會奠定以后工作的基礎，因為我需要好好規(guī)劃好自己的人生。

　　以往自己不重視，是因為從來不知道為自己提前做好布局�？吹脑竭h，才能活的更好，想要在一條路上前進，就必須要讓自己有所收獲，老師提出的這個要求，對我的幫助很大，讓我豎起了自己的人生方向標。使我找到了今后前進該朝著哪個方向走，也明白了我白如何去做。

　　我虛度了大學一學期，但是大學生活很珍貴，也非常有限，我想自己能夠在有限的時間里面做出成績，也想自己今后可以更好的發(fā)展，的確不能缺少提前規(guī)劃，規(guī)劃未來人生，規(guī)劃學習目標。也規(guī)劃以后要走的路，這樣我可以按照自己定下的方向前進，我可以繼續(xù)朝著自己的目標努力了。

　　經過了這次全面分析，我已經明白我適合那條路，路有千千萬，選擇一條合適自己的就行，一直走下去，走到底，不失望，不放棄就好。在人生中需要堅持的方向，更需要我們繼續(xù)前進。沒有自己的準則，沒有自己的方向，是不可能達成自己的目標，更不可能做好自己的事情。有了這次的規(guī)劃我也會把所有的經歷都用在這條道路上，一直走下去，堅持下去。

人生規(guī)劃講座心得體會3

　　一年前，我校（江蘇省橫林高級中學）在“人文至善，和諧發(fā)展”辦學理念指導下，開展了中學生人生規(guī)劃教育，在促進學生自主發(fā)展的過程中關注學生人生理想的確立與實現。經過一年多的實踐，現在就高中生人生規(guī)劃教育談一點我自己的心得體會。

　　曾看到一篇文章，說人生的幸福在于人生的規(guī)劃，而高中生的人生規(guī)劃對于一個人的未來有著積極的作用。高中是一個人成人的關鍵時期。在這關鍵的三年里，我們的學生應該努力把握自我，從思考中確立自我，在挑戰(zhàn)中超越自我，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎。古人云：“凡事預則立，不預則廢�！痹谥袑W階段就樹立明確的人生目標，可以有效地調動學生的學習積極性，激發(fā)其學習潛能，從而使每個學生的發(fā)展都能適應社會發(fā)展與個人成長的需要。

　　有人說：“垃圾是放錯了地方的寶貝�！泵總�人都有自己天生的優(yōu)勢和局限。成功的人生規(guī)劃，就在于揚長避短最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。愛因斯坦在念小學和中學時，功課平常。教他希臘文和拉丁文的老師對他很厭惡，曾經公開罵他長大后肯定不成器，甚至曾想把他趕出校門。但他對數學、幾何和物理方面有著濃厚的興趣，憑借他在這些方面的優(yōu)勢，最終成為偉大的物理學家。比爾蓋茨尚未讀完大學就被迫退學，但他憑自己在計算機上的優(yōu)勢和天分成為世界首富。還有許多在校成績平平的同學，走向社會后卻取得了驚人的成績，這都是因為他們找到并最大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。歷史和現實中的例子告訴我們：只有善于經營自己長處的人，才能使自己的人生價值增值。在高中階段，如果能夠正確看待自己，知道自己的優(yōu)勢與劣勢，我想我們的學生在步入社會后會有一番作為的'。

　　人的一生，面臨著很多選擇，規(guī)劃自己人生的過程也是一個做出選擇的過程。選擇的對錯對于一個人來說是很重要的，而一旦做出了路線選擇，重要的還在于堅持到底。很多時候，我們發(fā)現做規(guī)劃容易些，但實施起來會有一定的難度，有時甚至感到迷茫。這個時候。就需要我們學會堅持。當堅持達到一定的程度，成功就會悄悄來臨。如果說規(guī)劃是一座燈塔，而我們就是劃船的人。一路上，我們可以欣賞兩岸的風景，但同時一定要堅持不懈地努力向前劃。

　　如何進行人生規(guī)劃教育呢？在網上看到高中生生涯規(guī)劃的中心理念是：首先，了解自我。對自己進行深入的了解，從各層面認識自己；其次，探索世界。對于世界的認識，了解這世界廣泛與多元的可能性；最后，整理相關資訊。對自我的了解與對世界的認識結合，對未來做出可能性評估，嘗試可能的方向。

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