（實用）家園共育心得15篇
從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的家園共育心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家園共育心得1
隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上培訓逐漸成為人們獲取知識和提升能力的新途徑。特別是在家庭教育領域，線上培訓的模式為家庭教育提供了更多的可能性。在過去的一段時間里，我積極參與了一些線上家庭教育培訓，收獲頗豐。下面我將分享我的心得體會。
首先，線上培訓打破了時間和空間的限制。在傳統(tǒng)的家庭教育中，家長總是需要為孩子的學習特意安排時間，在學校放學后利用部分時間輔導孩子的學業(yè)。然而，由于工作和其他事務的限制，家長們在某些時候難以擔負起這樣的任務。而線上培訓正是彌補了這一缺憾，家長可以根據(jù)自己的時間安排，選擇合適的在線課程，根據(jù)孩子的需求提供更多的學習機會。不再被時間和空間束縛，家長和孩子可以更加自由地學習和交流。
其次，線上培訓為家庭教育提供了更多的資源和專業(yè)指導。在傳統(tǒng)的家庭教育中，家長們常常在教育孩子的過程中遇到瓶頸，很難有一個專業(yè)的指導方向。而線上培訓通過邀請各領域的專家和優(yōu)秀教育者進行教學，為家庭教育提供了更多的資源和專業(yè)指導。家長們可以根據(jù)孩子的需求選擇合適的課程，專家們通過在線互動、答疑解惑等方式為家長提供寶貴的意見和建議。這不僅讓家長更加清楚地了解到如何教育孩子，還讓他們獲得了更多的教育經(jīng)驗與方法。
再次，線上培訓通過互動的'方式促進了家長和孩子之間的交流。在傳統(tǒng)的家庭教育中，家長和孩子之間的交流往往侷限在家庭環(huán)境中，缺乏外部刺激和互動。而線上培訓提供了一個新的平臺，讓家長和孩子可以與其他家庭進行互動和交流，分享彼此的學習經(jīng)驗和教育心得。在這個平臺上，家長們可以借助專家和優(yōu)秀教育者的指導，學習到更多的教育方法和經(jīng)驗，從而更好地指導孩子的學習。同時，孩子們也可以通過與其他孩子的交流與比較，激發(fā)學習的興趣和動力。
最后，線上培訓引發(fā)了家庭教育模式的變革和創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的家庭教育中，大部分由家長來負責孩子的學習和成長。然而，線上培訓將家長、孩子和專業(yè)教育者有機地結合在一起，形成了一種全新的家庭教育模式。在這個模式中，家長不再是教育的唯一責任方，而是一個引導者和合作伙伴的角色。家長們可以通過線上培訓獲得更多的教育資源和專業(yè)指導，讓孩子在全面、多樣的學習環(huán)境中成長。
總之，線上培訓家園共育讓家庭教育變得更加豐富、靈活和創(chuàng)新。通過打破時間和空間的限制，提供更多的資源和專業(yè)指導，促進家長和孩子之間的交流，以及引發(fā)家庭教育模式的變革和創(chuàng)新，線上培訓在家庭教育中發(fā)揮了重要的作用。對于我個人來說，線上培訓使我能夠更加充分地利用自己的時間和能力，更好地教育和引導孩子的學習，讓家庭教育變得更加美好。我相信，線上培訓將在未來的家庭教育中發(fā)揮越來越重要的作用。
家園共育心得2
我和家人在4月23日晚上7點參加了潘老師的家庭教育講座，深受啟發(fā)�；叵肫鹞壹液⒆拥某砷L歷程，也有很多感悟。聽完潘老師的講座后，我產(chǎn)生了一些共鳴，想分享給大家。
一、讓書成為孩子的良師益友。首先讓孩子從小就與書為伴，在孩子還很小的時候，我就買來好多繪本，常常和孩子一起看，給她讀書上面的原話，有時候我和他爸沒時間，她就自己拿著書，又拽又咬又啃又扔，我們都不加以干涉。那個時候的想法就是:讓她感覺書就是玩具，能讓人玩，沒有距離感。后來，孩子漸漸長大了，我也開始看書，讓孩子看到家長也喜歡看書，她會覺得看書是個有意思的事情，對書又有了很強的好奇心。在這樣即喜歡又好奇的心里的驅(qū)使下，孩子能不愛上閱讀嗎？
二、注意話語的潛臺詞。在跟孩子的相處過程中，我覺得潛臺詞是特別重要的，每句話從家長這里說出來對于孩子來講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說的什么什么，但是我不記得了。就是家長跟孩子說的話，所以，家長跟孩子說的話要稍微注意一點，自己先感受一下，潛臺詞是什么。比如，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了，不能說"趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫？"這樣讓孩子聽起來，覺得家長認為她是個不愛寫作業(yè)的`孩子，作業(yè)是負擔、是任務。家長要說"寶貝，你作業(yè)寫的差不多了吧？寫完了，跟媽媽聊聊天吧，可喜歡聽你在學校的故事啦！"這樣孩子一定覺得在媽媽心里，自己是個愛寫作業(yè)的孩子，不會認為作業(yè)是個負擔。
三、在我們家，家庭氛圍非常寬松。我們不設立嚴格的家規(guī)，而是鼓勵開放的討論。孩子可以自由地表達觀點，即使與我們的看法相左，我們也會給予肯定，并分享自己的想法，讓她自行思考。我們并不以權威姿態(tài)示人，而是作為支持者和引導者。無論發(fā)生什么，孩子都知道家里永遠有父母作為堅強后盾。這種環(huán)境讓孩子感到安全和穩(wěn)定，充滿信心。我們尊重孩子的意見，比如出去玩，會一起商量活動計劃，包括時間、地點和內(nèi)容。父母的意見同樣重要，孩子知道自己的聲音被聽見，但也明白團結一致的重要性。
這就是，我在聽完曾老師的講座后，開始思考自己的育兒經(jīng)驗。我覺得每天都能從中獲得一些啟發(fā)，并且很高興有機會認識曾老師！
家園共育心得3
幼兒的成長離不開幼兒園和家長。家園的相互配合對孩子的成長來說是非常重要的，但在實際情況中，幼兒園的老師和家長們常常會產(chǎn)生溝通上的問題，老師會埋怨家長不配合，家長則指責老師太麻煩。如何做好與家長的溝通，是幼兒園教育活動順利開展的關鍵。我們是這樣做的：
一、老師——讓家長了解你的教育意圖，這樣你的工作會容易些。
在每個活動開展前，老師們總是最清楚的`，因為，活動的設計是根據(jù)老師的設想而生成的。那么，家長呢，其實他們還在云里霧里呢。告訴家長，你的活動意圖吧。讓家長們了解活動的目的和要求，他們才能配合你。
二、多聽聽家長的想法，其實有時候他們說得很有道理。
與家長隨時保持溝通是做好家長工作的重要方面。其實，現(xiàn)在很多家長都很關注教育，他們所接受的教育理念可能會更新。他們對自己孩子的了解往往會更勝過老師。靜下心來聽聽他們對教育的看法，對孩子的了解，對于老師您，開展教育活動可能會更有利。
三、坐下來一起談談，可能你會有新的靈感。
和家長一起來設計活動可能是一件很棒的事情，老師的思路往往會受到許多因素的困擾，比如不夠前衛(wèi)，不夠時尚，不夠全面。但如果您的家長們能參與活動設計的過程中。這些不足，可能都會被彌補。而且，老師還用不著苦口婆心地宣傳，因為這個活動也是家長們共同設計的活動�？赡�，老師您的活動準備工作，家長們也會急著來幫忙。
家園共育心得4
家庭教育是非常關鍵的，也是每個人從小到大所接觸到的第一堂課。而在今天這個信息化、多元化的時代，孩子們所面臨的學習、生活壓力也越來越大。為了更好的幫助父母了解和把握孩子的成長，學校與社區(qū)發(fā)起了這種針對家庭教育的親子講座，旨在助力家長們更好的完成孩子的教育任務，促進家庭與學校的互動交流。
這場親子講座的主題是“家園共育——挖掘孩子的生命潛能”。在活動現(xiàn)場，家長們將聽取專業(yè)的教育機構講授的內(nèi)容，使他們更好地把握孩子的成長點，更好地引導和培養(yǎng)孩子的性格、愛好、習慣等方面的特點。
通過參加這個親子講座，我深刻意識到，家庭教育的任務遠遠不能僅限于孩子的.成績和知識獲取。在實際生活中，我們應該更多地關注孩子的內(nèi)心情感、性格、興趣和習慣培養(yǎng)等方面。同時，我們也應該不斷提高自己的情商和文化素養(yǎng)，持續(xù)積累經(jīng)驗和知識，以更有針對性、更加科學的方式進行家庭教育，從而達到最好的教育效果。
第四段：提出進一步完善家園共育模式的建議。
作為家長，家庭教育需要做出更多的努力和付出。因此，應該加強家庭對教育的知識了解，通過參加親子講座等活動來深入了解教育的正確方式。此外，應該加強與學校的聯(lián)系，多與老師進行交流溝通，共同完成家庭教育這一重要任務。
第五段：結語。
在這個講座中，我學到了很多關于家庭教育的經(jīng)驗和知識。作為家長，我們應該在教育孩子的過程中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，不斷完善家庭教育機制，力圖為孩子提供更好的成長環(huán)境和更加科學的指導。讓我們共同努力，為孩子的成長和未來搭建一個更加穩(wěn)健的橋梁。
家園共育心得5
家園共育是幼兒教育的重要形式，家長工作對于幼兒園教育也十分重要。“家長成長”是我園省級課題——“整合性家園共育模式”的研究重點。家長來自于各行各業(yè)，他們的文化素質(zhì)、個人修養(yǎng)、教育觀念各不相同，只有統(tǒng)一家長的教育思想，提高他們的教育水平，才能使家長積極地參與、配合到幼兒園教育中來，以家長的不斷成長促進幼兒的最優(yōu)化發(fā)展；只有這樣，才能讓家園共育更具實效性。筆者試圖通過一個案例，來談談幼兒園如何通過促進家長成長來提高家園共育的有效性。
案例
中班有一名幼兒的媽媽是美容師，家中化妝品很多。該名幼兒經(jīng)常學著媽媽化妝，還振振有詞：“媽媽愛漂亮，寶寶為什么不能呀?”媽媽很擔憂，向教師求助。教師沒有直接去教育這名幼兒，而是在班級進行了一次摸底調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)：半數(shù)以上幼兒尤其是女孩都有過模仿成人化妝的行為。這是幼兒愛美的普遍表現(xiàn)，教師認為可以利用這個教育契機對全班幼兒進行教育。于是，教師和這位美容師媽媽進行了面對面的溝通，請她走進課堂，結合自己從事的美容專業(yè)給幼兒上一節(jié)健康課，引導幼兒正確地欣賞美、表現(xiàn)美，樹立健康、正確的審美觀。
這位媽媽非常愿意參加班級開展的“家長走進課堂”的活動，但怎樣給小朋友上課，她卻一竅不通。教師又對她進行了專門的指導，和她一起備課：從目標的設定到課前的準備，再到教學過程的組織，所有環(huán)節(jié)都進行了細致、周密的安排。這位家長滿懷信心地走進課堂，上了一節(jié)主題為“我愛美”的`健康課。小朋友們對這節(jié)課非常感興趣，都爭著回答這位“媽媽老師”提出的問題，課堂氣氛很熱烈，效果也非常好。班里的其他家長也都來觀摩這次家園共育活動，他們在課后的延伸環(huán)節(jié)中與孩子一起做花環(huán)，一起玩“化裝舞會”的游戲……有的家長還感慨地說：“其實，我的孩子在家里也有類似的問題，就是沒當回事。今天參加了這個活動，不僅教育了孩子，也教育了我自己�！�
分析
家長在生活中發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題并及時與教師溝通，商討解決問題的辦法，這樣做是非�？扇〉�。家長在保護孩子好奇心、自尊心的前提下，聯(lián)合幼兒園開展此次家園共育活動，不僅教育了自己的孩子，也教育了全班的孩子；不僅提高了自己的教育水平，而且?guī)恿税嗉壠渌议L走進課堂，參與家園共育的積極性；更重要的是，家長們在參與家園共育的過程中，樹立了正確的教育觀念，掌握了科學有效的教育方法，從而在活動中和孩子共同成長，教育效果是實實在在的，這無疑也提高了家園共育的教育價值。
幼兒園應如何促進家長成長，提高家園共育的實效睦呢?筆者認為，可從以下幾個方面入手：
1.指導家長觀察，讓孩子在家園共育的過程中樹立自信。
很多家長不善于觀察孩子，不能及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點或存在的問題，有時由于忙碌也會聽而不聞，視而不見，錯失了很多教育良機。其實，教育孩子并不是非要通過課堂教學才能收到效果，更重要的是在一日生活中尋找教育的契機。比如：孩子自己穿鞋，家長及時表揚、鼓勵，并請老師在幼兒園里提出表揚，這樣既能提高孩子自己穿鞋的積極性，把好的習慣堅持下去，還可以幫助孩子樹立自信心。
2．吸引家長走進課堂，讓孩子在家園共育的過程中開闊眼界。
家長雖然不是專業(yè)的教育者，但決不應該是教育的旁觀者。家長是教育資源中不可缺少的力量。他們來自于各行各業(yè)，能帶來很多行業(yè)的教育信息。家長走進課堂，扮演教師的角色給小朋友上課，既能發(fā)揮家長的職業(yè)優(yōu)勢，又能拓展孩子的眼界，增進親子感情。
3．鼓勵家長加強溝通，讓孩子在家園共育過程中快樂成長。
家長的性格、習慣各有不同，有的家長喜歡和教師交流，有的家長則不善于溝通。這就需要教師采用多種方法加強溝通，比如：留言板、約談、短信、網(wǎng)上論壇……及時的溝通，有助于家園采取相應的教育措施，保證教育效果。
家園共育是每個幼兒園都在不斷探索的教育課題。幼兒園應通過多渠道的溝通、對話、交流、合作，以多種形式調(diào)動家長參與家園共育的積極性，合理開發(fā)家長資源并幫助他們樹立科學的教育觀念，在促進家長成長的同時，促進幼兒的最優(yōu)化發(fā)展，使家園共育更具實效性。
家園共育心得6
在孩子的成長過程中，家長和老師都是重要的教育者。家園共育是一種重要的教育理念，強調(diào)家長和老師共同參與孩子的教育，共同關注孩子的成長。在這個過程中，家長和老師都需要互相配合，互相支持，共同為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)家園共育的重要性。家長和老師需要互相了解孩子的表現(xiàn)，共同制定教育計劃，共同實施教育措施。在這個過程中，家長和老師需要互相尊重，互相理解，共同解決教育中的問題。通過家園共育，我們可以更好地了解孩子的需求，更好地促進孩子的'成長。
具體來說，我們通過以下方式實踐家園共育：
1.定期召開家長會，讓家長了解孩子的學習情況，聽取家長的意見和建議。
2.定期組織親子活動，增進家長和孩子的感情，促進家長和老師的交流。
3.鼓勵家長參與孩子的教育，例如讓孩子參加課外活動，讓孩子學習一些興趣愛好。
4.鼓勵家長和老師共同制定教育計劃，共同實施教育措施，共同評估教育效果。
通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)家園共育的重要性，并獲得了一些心得體會。我們深刻地認識到，家園共育需要家長和老師共同參與，需要家長和老師互相配合，需要家長和老師共同為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。同時，我們也深刻地認識到，家園共育需要不斷地探索和實踐，需要不斷地改進和完善。
在未來的教育中，我們將繼續(xù)堅持家園共育的理念，繼續(xù)探索和實踐，為孩子的成長貢獻我們的力量。
家園共育心得7
作為家長普遍都認為自己最關心自己的孩子，都會說：只要孩子將來能幸福，我們愿意付出一切！為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數(shù)家長把孩子的未來當成自己夢想的延續(xù)。但是我卻無意間察覺，家長們似乎忽視了一個問題：參與孩子的成長，你專業(yè)嗎？你能不能讓自己的孩子做到？我們不是專家，這是肯定的。實際上，我們的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，而且一直在努力，他們需要的是我們的助力、需要正能量的助力！
既然我們?nèi)鄙賹I(yè)知識，能力不夠，必然要學習。對于“家長駐校”，本來我也不覺得參與其中會起什么大的作用，甚至我的初衷僅僅是想幫老師湊個數(shù)，如果知道班里有別的家長能去，我還不一定會參加這個活動。但是就在踏進校園一剎那，我猛然察覺，來就對了。這里是屬于孩子成長的環(huán)境，是他們將要在這里走過四年的搖籃，這里將會為我的孩子你的孩子修枝剪葉，為他們成為棟梁之材輸送供給無限的正能量，雖然這所學校是農(nóng)村的`、不太大。
學校不太大，卻足以孩子們上課學習文化知識，開闊心胸；課后奔跑吶喊，放飛自我。學校不太大，但干凈利落，窗明幾凈，綠植豐富。
學校不太大，但教室內(nèi)外地面凈亮，教學設施合理擺放。多處設置了廁所夠方便，廁所無味夠衛(wèi)生，夠潔凈。
學校不太大，但餐廳內(nèi)食物豐富，營養(yǎng)剛剛好。操場是塑膠的，安全環(huán)保檔次高。精神文化、物質(zhì)基礎都較全面。
學校不太大，但所有任課老師積極教學的態(tài)度我看在眼里。班主任、級部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今天，王校長也在百忙中與駐校家長互動。為大家補上了一堂生動的教育課。王校長講的兩個主題至今猶在腦海里思悟：
第一、學生的競爭不是智商的競爭而是家庭環(huán)境與家長教育理念的競爭。家庭教育觀念的轉變確實是我們農(nóng)村家長需要惡補的一堂課。
第二、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道。一定要讓孩子站在他有特長的那條跑道上。
離開學校，深刻的話語的始終在耳邊。
希望所有家長參與到“家長駐�！被顒又衼恚砹四悴拍荏w會執(zhí)教者們的初心，來了你才能體驗學校為孩子們學習安排的細致入微：包括忙而不亂的早自習，課堂上教師們體貼入微的循循善誘，課間操還在背單詞，午飯后講講衛(wèi)生，10分鐘練練字這一切的一切。
學校不太大，安排合理緊湊就等你來提建議。
學校不太大，在講臺顯眼位置有社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容：國家價值目標“富強、民主、文明、和諧”，社會價值目標“自由、平等、公正、法治”，個人價值目標家長總會習慣的認為現(xiàn)在孩子還小，樹大自然直，覺得孩子大了就會自覺幫忙，到最后才發(fā)現(xiàn)孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家說過：“教育不但應當培養(yǎng)學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學生的勞動習慣。”而家務勞動是培養(yǎng)孩子勞動習慣的的方式，在家務勞動中才能讓孩子對勞動尊敬和熱愛，讓孩子在勞動中體驗自己的感受，讓他看到自己的價值。
俗話“一屋不掃，何以掃天下？”讓孩子參加適當?shù)募覄談趧�，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學習的機器，這也是鍛煉孩子的一個方面。
那么，家長怎么培養(yǎng)孩子愛勞動呢？
1、要培養(yǎng)孩子勞動的興趣。要根據(jù)孩子好動、好模仿的特點，培養(yǎng)勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表揚后顯得異常興奮，家長應鼓勵下去，使孩子感到自己做的對，高興的堅持下去，由無意識的模仿動作變?yōu)橛幸庾R的自覺行為。
2、要經(jīng)常對孩子鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果，老師應及時的表揚和鼓勵，要學會吃飯、漱口等一些基本動作。
3、要教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學習勞動時，家長必須言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要注意安全、衛(wèi)生。
看了講座以后，從現(xiàn)在開始，一定要讓孩子學會做一些簡單的家務勞動，讓孩子從勞動中認識到勞動的價值，讓他們在勞動中體驗生活，鍛煉自己，培養(yǎng)他們自食其力、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂在其中、學在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認識到勞動是父母、社會在他們成長過程中必須經(jīng)歷的一種生活，是社會、父母對他們成長的一種磨礪，更是一種深深的愛。
家園共育心得8
通過網(wǎng)上家園共育工作方面的學習，本學期，我們開展了以下形式的活動；口頭形式。家訪、家教經(jīng)驗交流，以及平時與家長交流等，主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。
同時也了解幼兒的身體發(fā)展狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班很快就能正常開展活動了。我們的遙遙小朋友的奶奶，一開始報名時，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落他，而是用更多的熱情去關心他，用實際行動來告訴家長。終于這位家長改變了他的態(tài)度。
在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：孩子們的進步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易啊！
由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的宸宸從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫他脫衣服、上床，拍著他睡覺。
這樣我們從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的'辛苦與努力沒有白費。使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進行工作。
文字形式。包括家園聯(lián)系本、家長園地等。家園聯(lián)系本是實現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。每到星期五，我們都及時地關心好天氣預報，以便通知家長們換曬被子。
參與活動形式。家長適當參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標，使得家長有目的的觀摩活動，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置�；顒雍螅覀冇诌M行了互動形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時將部分家長的教育經(jīng)驗與其他家長交流，取得了較好的效果。
總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全面發(fā)展；只有進一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關系促進家園共育。
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點上發(fā)生分歧，各自為政，從而導致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。
家園共育心得9
家園共育是指家庭和學校共同育人的一種教育理念，旨在通過家庭和學校之間密切的配合與合作，共同培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力。為了更好地落實家園共育的理念，我參加了一場名為“家園共育專項培訓”的活動，通過這次培訓，我受益匪淺。
首先，在培訓中，我深刻體會到了家庭與學校的合作的重要性。傳統(tǒng)觀念中，家庭和學校往往被劃分為兩個獨立的領域，很少有機會進行真正的互動與交流。而通過這次培訓，我了解到其實家庭與學校應該是互相支持、互相配合的關系。只有當家庭和學校共同努力，才能真正實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。在培訓中，我們學習了如何與孩子的老師進行良好的溝通，了解孩子在學校中的表現(xiàn)和需要，從而更好地配合學校的工作。這樣的互動不僅能讓我們更好地了解孩子的學習情況，還能增強學校與家庭之間的信任和合作，使孩子能夠得到更好的教育。
其次，培訓中給我留下深刻印象的是家庭教育對孩子發(fā)展的重要性。在家庭教育中，父母扮演著不可替代的角色。家庭是孩子最初的學習環(huán)境，家長們的言行舉止對孩子的培養(yǎng)有著重要的影響。在培訓中，我們學習了一些科學的家庭教育方法。例如，培養(yǎng)孩子的.生活能力，可以通過讓孩子參與家務、做家庭作業(yè)等方式進行鍛煉；培養(yǎng)孩子的人際交往能力，可以通過和孩子合作玩游戲、參加社交活動等方式進行培養(yǎng)。這些方法能夠有效地促進孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們具備自主學習、合作交往的能力，有助于他們更好地適應社會的需要。
此外，家庭教育還與學校教育密切相關。在家庭與學校共育中，學校教育與家庭教育應該相互補充、相互配合，以達到更好的教育效果。學校教育主要負責孩子的學術能力的培養(yǎng)，而家庭教育則更注重孩子的品德、情感的培養(yǎng)。在培訓中，我們學習到了提升孩子學習能力的方法，并了解到了學校在此方面的責任和作用。家長可以通過與學校老師的交流，了解孩子在學校中的學習情況，并與學校共同制定培養(yǎng)計劃和學習方法。這樣的配合能夠更好地幫助孩子提高學習成績，培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習的能力。
最后，在培訓中，我還了解到了家庭教育的目標應該是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。孩子是未來社會的希望，他們不僅需要具備扎實的學術能力，更需要具備品德、情感、社交等多方面的素養(yǎng)。因此，家庭教育應該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展他們的潛能。在培訓中，我們學習到了關于全面發(fā)展的一些理論和方法。例如，讓孩子從小接觸多樣化的學科和活動，培養(yǎng)他們的興趣和專注力；引導孩子學會自我管理和規(guī)劃，培養(yǎng)他們的自主學習能力。這些方法有助于孩子的個性發(fā)展和潛能的挖掘，使他們成為全面發(fā)展的人才。
通過這次“家園共育專項培訓”，我深入了解了家庭與學校共育的重要性，以及家庭教育的方法和目標。我相信，只有家庭和學校共同合作，共同育人，才能真正培養(yǎng)出具有全面素質(zhì)的新時代人才，實現(xiàn)教育的最終目標。我們應該積極參與家庭教育，與學校共同努力，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和機會。
家園共育心得10
“家園共育名師講座”是一個面向與教育相關的家長、教師和學生的教育活動。其目的是為了加強家園教育的溝通和協(xié)作，促進孩子在家庭、學校和社會之間的無縫銜接，為更好地培養(yǎng)孩子提供相關支持和指導。
二、學習情況：學習的內(nèi)容和方法。
在本次講座中，我們家長聽取了多位名師的精彩演講。其中，主題涵蓋了國內(nèi)教育熱點問題和實際教育案例分析。我們不僅聽取了專家有關孩子讀書、學習、人際交往等方面的'建議，也認真參與了現(xiàn)場討論和分享，在交流和互動中不斷汲取充實的經(jīng)驗，深入學習了如何實踐家園共育的理念和方法。
三、收獲體會：感悟與思考。
通過本次講座，我深刻體驗到了家校共育對于孩子成長的重要性。在現(xiàn)代社會，受到外界信息和誘惑的影響，孩子的身心健康和成長成為了家庭和學校的共同關注點。家校共同育人不僅能促進孩子的良性發(fā)展，而且可以促進家長和教師之間的交流與溝通。只有家校共同育人，才能更好地為孩子的健康成長保駕護航。
四、教育啟示：教育意義與作用。
本次家園共育名師講座深刻地體現(xiàn)了家校共同育人的重要性。在實踐中，我們要堅持讓家校合作、共同育人的理念貫穿于教育過程中，營造聯(lián)系密切、促進互動合作的良好環(huán)境。要以孩子為主角，鼓勵和引導他們積極地主動學習，培養(yǎng)他們的自信和獨立心態(tài)，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。此外，家校共同育人也要注重“錢塘江式”的育人方式，即遵循孩子自然成長規(guī)律，倡導和鼓勵孩子的成長探索和自我實踐，充分發(fā)揮孩子的個性和天賦，創(chuàng)造性地培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)和文化品位等。
五、結語：總結與展望。
通過參加本次家園共育名師講座，我們認識到了家校共同育人的重要性，也掌握了一些家庭教育的有效手段和實踐方法。相信今后，在孩子教育的過程中，我們將會更加注重家庭教育建設，后續(xù)將持續(xù)了解探討家園共育的新知識和新動態(tài)，探索適用于自己孩子的實踐方法，讓孩子在家庭和學校之間得到更好的身心和靈魂的成長。
家園共育心得11
孩子自出生之日，家庭教育就開始了。家庭教育是一條布滿艱辛、繁瑣、需要付出大量精力的漫長之路，也是一條能陪伴孩子、見證點滴進步、反思自我共同成長的快樂之路。我和球爸在這條路上才走到第五年，關于家庭教育，淺談一些我們自己的理解與心得。
我家孩子小名球球，在我和球爸身邊長大，沒有隔代撫養(yǎng)。作為父母，我們與他相處的時間是最長的。我們經(jīng)常從球球的言語、行為中看到我們自己的影子，孩子就像是父母的鏡子，我們的言行舉止對他的影響很大。所以，家庭教育不僅是對孩子的教育，也是父母通過孩子這面鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用更好的自我來為孩子做示范和表率。孩子每天在成長進步，家長也不能原地踏步，我會閱讀兒童教育方面的書籍，如?正面管教?、?如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說?、?為孩子重塑教育：更有可能成功的路?、?不吼不叫：如何平靜地讓孩子與父母合作?等等，來幫助自己更好地與孩子溝通，更有效地面對、解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。
孩子是有意識的、有思想的獨立個體，應該得到家長的尊重與平等對待。我和球爸在日常與球球?qū)υ挄r，會將他放在平等的高度，傾聽他要表達的內(nèi)容，對他提出的問題、疑惑，正面答復，不敷衍、不欺騙;對他提出的要求，和他一起分析要求是否合理，合理的我們給予滿足，不合理我們拒絕并告訴他拒絕的.原因。我們認為，對幼兒的人格給予應有的尊重，是父母最深切的關愛。
班主任吳羽老師給我們班第一次開家長會時，就推薦了一本書——?3~6歲兒童學習與開展指南?，書中提到，兒童的開展是一個整體，應注重領域、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)開展，培養(yǎng)幼兒表達情感和開展想象力。這個目標，其實是家長和幼兒園配合共同努力的方向，幼兒園在教學內(nèi)容的設置中，貫穿了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，我們作為家長，在關注幼兒道德和智力方面素質(zhì)培養(yǎng)的同時，也不能忽略幼兒每個領域的全面開展。家庭教育和幼兒園教育是相輔相成的，離開了彼此，都無法單獨承當起教育的重任，兩方合作，家園共育，方能到達理想的目標。我們與幼兒園老師保持著良性的溝通，溝通方式有面對面交談、VX、 ，家園合作幫助孩子更好的成長。
以上是我們結合孩子的實際情況，對家庭教育的一些認識，希望與老師、家長們多多交流，共同進步。
家園共育心得12
家庭教育一直被認為是孩子成長過程中至關重要的一部分。如何讓家長們更好地參與孩子的教育，提高家庭教育水平呢？日前，我參加了一場由學校舉辦的家園共育名師講座，讓我受益匪淺。今天，我將分享一下我的心得體會。
第二段主體。
講座的主講人是一名知名教育專家，他首先介紹了家庭教育的概念及其重要性。他認為，成功的家庭教育不僅需要靠父母的努力和家庭環(huán)境的營造，還需要學校和社會的支持。因此，家園共育模式應運而生。這種模式是一種協(xié)作的教育方式，讓家長、學校和社區(qū)合作，共同促進孩子的成長。
接下來，主講人詳細介紹了家庭教育的五個方面：親子關系、學習能力、情感素質(zhì)、社交能力和生活習慣。他解釋說親子關系是家庭教育的基礎，良好的親子關系是健康成長的必要條件；學習能力是孩子成長中最重要的一環(huán)，而情感素質(zhì)和社交能力則是作為一個成功的人所必需的品質(zhì)，而生活習慣則直接影響家庭環(huán)境和孩子的健康成長。
第三段思考。
聽完主講人的介紹，我不禁思考起自己的教育經(jīng)驗。我也是一個父親，我一直希望能夠盡自己的努力提高我的孩子的教育水平。但是，在聽完這個講座之后，我發(fā)現(xiàn)我的教育方式也有不足之處。我太過追求孩子的成績，忽略了親子關系和孩子情感素質(zhì)的培養(yǎng)，以后我會在教育中更加注重孩子的心理健康，并給予他們更多的關愛。
第四段實踐。
講座的結尾，主講人提供了許多有用的實踐經(jīng)驗，供家長們參考。其中，我印象最深刻的是提高孩子學習能力的方法：與孩子一起學習，幫助他們制定學習計劃，鼓勵和贊揚他們的`學習成績，以及建立規(guī)律的學習習慣。因此，我在實踐中嘗試與我的孩子一起學習，并制定了一個規(guī)律的學習計劃。我不再只關注他們的成績，而是更加注重他們的學習習慣和獨立思考能力。
第五段總結。
家庭教育很重要，但同樣重要的是家園共育。學校和社會也要盡最大的努力幫助家長，家長也要積極參與學校和社區(qū)的工作。這樣才能實現(xiàn)教育共育，讓孩子在家庭、學校和社會中全面提升，并成為一個有品質(zhì)、有情感、有思想、有見識的人。我相信，只要我們家長和教育工作者共同協(xié)作，我們的孩子會更加優(yōu)秀。
家園共育心得13
作為一名幼兒園教師，我深刻體會到家園共育的重要性。在小班家園共育中，我經(jīng)常與家長交流、合作，共同關注孩子的生活、學習、成長。在實踐中，我總結了以下的：
一、加強溝通交流
小班幼兒因為年齡小、語言不足，時常無法明確表達自己的需求、感受和想法。因此，教師需要與家長密切溝通，了解孩子在家的情況和家長的期望，以更好的了解孩子的需求和行為。在接待家長時，我們會詳細介紹班級情況，了解每個孩子的生活習慣、飲食偏好、個性特點和家庭情況等，以更好地為孩子服務。平時，我們也會和家長不定期舉行家長會，使家長更好的了解幼兒園的教育理念和教育內(nèi)容。
二、注重家園互動
家園共育需要教師和家長相互理解、支持和信任。我們鼓勵家長積極參與班級活動，比如勞動節(jié)、兒童節(jié)、課程展示等活動。在活動中，家長和孩子一起玩、一起學、一起做事，在愉悅的氛圍中增進了家長與孩子之間的親密關系。教師也會結合課程安排，邀請家長到班級中參與課堂教學，促進教師和家長的良好互動。
三、鼓勵家長參與幼兒教育
教師不是孩子的全部，家長也是幼兒教育中不可或缺的一部分。我們鼓勵家長積極參與孩子的學習和成長，培養(yǎng)孩子的興趣和潛能。比如，在家長會上，我們會和家長探討孩子的興趣愛好、學習問題，促進家長對孩子的了解和關愛。
四、建立良好的家園關系
良好的家園關系是家園共育的重要保障。我們認為，要想建立良好的.關系，就需要教師的真誠和耐心，還需要家長的信任和支持。為此，我們鼓勵教師主動與家長溝通、交流，傳遞正能量，營造積極向上的班級氛圍。同時也給家長留有足夠的自由，讓家長更好地參與到孩子的成長中來。
小班家園共育是幼兒教育的一項重要工作。作為一名教師，我們要時刻注重與家長的溝通交流，鼓勵家長積極參與幼兒教育，建立良好的家園關系。在共同努力下，我們一定能夠更好的服務每一個孩子，幫助他們健康成長。
家園共育心得14
“教育是一棵樹搖動另一棵樹；一片云推動另一片云；一個心靈喚醒另一個心靈”。為了架起家校溝通的橋梁，更好地促進家校共育，營造良好教育環(huán)境，11月21日，XX學校七星教學點召開了別有心意的20xx學年第一學期家長會。
沒有完美的家長，也沒有完美的老師，這就是一場因愛和信任而引發(fā)的相遇。學校以最誠摯的邀約，最用情的準備，精心地迎接這一場相遇。因此，今年的家長會別出心裁，亮點跌出。
晚上6點，老師就開始做準備。夜色如水，電子屏上滾動播放的各班學生照片照進了家長的心里。每一個畫面，每一張照片，記錄了學生在校園里幸福成長的印記，銘刻了教師傾情付出的智慧，打動了每一位家長的心。7點，家長會正式開始，首先由校長王衛(wèi)強致辭，王校長向家長介紹了學校的辦學情況和師資力量。隨后，教務處朱錢紅老師、政教處李季老師、后勤安全處陳偉老師分別就如何培養(yǎng)孩子的學習習慣、德育系列活動、安全教育三個方面與家長做了匯報。生動的案例，真摯的建議一下子引起了家長的共鳴，拉近了彼此的距離。為感謝家長的'到來，老師和孩子們盡心設計了4個演出。舞蹈和小品寄予了全校師生最美的心愿：愿每一個孩子如陽光雨露下的花苗般快樂成長。通過表演，攜手的信心與共育的責任用這樣一種特別的形式傳遞并激蕩在每一個人的心間。
優(yōu)美和諧的環(huán)境帶來身心的愉悅和無限的快樂。家長會期間，環(huán)保宣傳志愿者張春明來到現(xiàn)場，就垃圾分類的急迫性和公益性向家長做了介紹，同時與學生家長互動，教會大家正確垃圾分類，減少污染，共同呵護地球家園。
凝聚產(chǎn)生力量，溝通創(chuàng)造和諧，家長會的召開有助于家校合力，攜手共育。學校希望家長與老師繼續(xù)用心呵護，用愛培育，共促孩子健康快樂成長。
家園共育心得15
近日，我有幸參加了由學校舉辦的一場名師講座，主題是“家園共育”。這場講座是我近年來聽過的最有價值的一次，對我有著深刻的啟示和幫助。以下是我對這次講座的體會和總結，希望能有所啟發(fā)和幫助。
第一段：溫暖的家庭氛圍。
講座開始，第一次演講的老師讓我印象最深刻。她講述了她自己設計的一些家庭教育游戲，不僅能夠加強親子關系，還能夠發(fā)展孩子的智力和情商。這些游戲簡單、有趣，比如和孩子一起拼圖、玩拍手游戲、或者一起烤紅薯等等。聽完之后，我深深感受到家庭氛圍的重要性。有一個溫暖、有愛的家庭氛圍，孩子才能有良好的成長環(huán)境和心理基礎。
第二段：重視語言溝通。
接下來的演講老師則重點強調(diào)了語言溝通的重要性。她指出，孩子的言語表達能力直接影響到他們成人后的.人際交往。她建議家長要盡早讓孩子學習表達自己的想法，聽取別人的意見，以及掌握正確的語言禮儀。例如，晚餐時可以讓孩子分享當天發(fā)生的有趣事情，逐漸提高孩子說話的頻率和流利程度。這讓我意識到，家長要注意孩子的語言訓練，創(chuàng)造機會和環(huán)境讓孩子學會良好的溝通技巧。
第三段：合理安排家庭作業(yè)。
第三位演講老師分享了她在教育中的寶貴經(jīng)驗——如何合理安排家庭作業(yè)。她提醒家長，要了解孩子的學習情況，合理安排孩子的任務時間和難度等級。并且，也要運用實際生活中的經(jīng)驗和知識，盡可能讓孩子將學習與生活融為一體。比如，在教孩子學習英語的過程中，可以每周安排一次英語口語練習活動，讓孩子在快樂的氛圍中學習語言；或者在學習科學知識時，安排孩子認識自然和環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)孩子的藝術素養(yǎng)。
第四位演講老師則從藝術的角度談起，她建議家長要鼓勵孩子進行藝術活動，培養(yǎng)孩子的藝術素養(yǎng)。孩子在學習藝術時，能夠培養(yǎng)他的審美情趣和觀察力，還能提高他的創(chuàng)造能力和想象力。鼓勵孩子進行繪畫、鋼琴、舞蹈等藝術活動，不僅豐富了孩子的生活，也增添了孩子的綜合素養(yǎng)。
第五段：提供正確的人生導向。
最后一位演講老師介紹了她在家庭教育中遵循的幾個原則，其中最重要的一點便是提供正確的人生導向。她認為，孩子的成長之路上，需要家長的關愛和指導，以幫助孩子建立正確的價值觀和事業(yè)理想。家長不僅要把握好孩子的教育方向，還要為孩子規(guī)劃一個健康、積極向上的人生道路。
在這場名師講座中，我更加深入地認識到家長在孩子成長過程中的重要性，也看到了讓孩子成長的科學方法和技巧。希望我們能夠在日常生活中，更好地運用這些知識技巧，為孩子營造更好的成長環(huán)境和未來。
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