“鐵三角”拓展培訓(xùn)的心得體會
我一直很向往軍旅生活，很欽佩軍人的職業(yè)精神：為了完成任務(wù)可以犧牲生命；很羨慕軍隊的強大戰(zhàn)斗力：不管是什么樣的任務(wù)，都能全力以赴、所向披靡。
為期兩天的拓展培訓(xùn)雖然很短暫，但是，是我有生以來經(jīng)歷的軍式化強度最高的一次訓(xùn)練。那些磨練我們軍人意志的項目：五公里急行軍、站軍姿、深夜緊急集合、不計其數(shù)的俯臥撐；那些看似不可能完成的任務(wù)；合力天梯、鼓動人生；還有那些充分體現(xiàn)信任與配合、付出與承擔(dān)、智慧與勇氣、領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行的項目：啞吧瞎子、踩過戰(zhàn)友的背，找出一到三十、五只腳過河、勝利墻等等。這些項目依然歷歷在目，令我終生難忘。
通過這兩天的訓(xùn)練，我們經(jīng)緯視通的“鐵三角”部隊凝聚力更強了，戰(zhàn)斗力更強了，更像一支鐵軍了。
一、 負(fù)責(zé)任的隊長打造強大凝聚力的團隊
在這兩天的拓展訓(xùn)練中，隊長對于團隊的影響是顯而易見的，正如胡總點評時所說，兵熊熊一個，將熊熊一窩。那么什么樣的隊長才能打造出強大凝聚力的團隊呢？我總結(jié)為如下三十二個字：
以身作則，紀(jì)律嚴(yán)明。
樂觀自信，激情四射。
擔(dān)當(dāng)大度，同心同德。
睿智果敢，其利斷金。
拓展訓(xùn)練中，搶手隊隊長的表現(xiàn)是有目共睹的，從團隊組建開始直到最后教官宣布拓展訓(xùn)練結(jié)束，他都全身心投入，激情洋溢、盡職盡責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)著搶手隊。吶喊訓(xùn)練中，他第一個沖上去喊破喉嚨為隊友示范，隊員們隨手亂扔瓶蓋的一個小細(xì)節(jié)，他也不放過，給予批評指正，這無不充分體現(xiàn)了以身作則、紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)點。
鼓動人生項目看似是一個不可能完成的任務(wù)，但其實只是一個技術(shù)方法要求不高，只要士氣高昂，齊心協(xié)力就能完成的任務(wù)。雖然我沒親眼所見，但通過教官的點評我能想象在搶手隊隊員一次次掉球，情緒低落時，隊長一定依然樂觀自信，激情洋溢的為隊員加油，將斗志傳遞給每一個隊員使團隊聚焦于目標(biāo)，最終超額完成任務(wù)。
在深夜緊急集合時，搶手隊有兩名隊員遲到，本來教官只是處罰三名部長，但搶手隊隊長主動站出來請罰。他的這份擔(dān)當(dāng)一定觸動了搶手隊隊員的自尊與集體榮譽感。
在合力天梯項目中，搶手隊隊長選擇與一名女生搭檔，我認(rèn)為這是一個智慧與膽識并重的決策。智慧在于他知道通過讓團隊中最弱的隊員完成任務(wù)可以激發(fā)其他隊員的自信心；膽識在于要讓一名女生登上天梯頂端確實是一個很大的挑戰(zhàn)。
另外，睿智果敢是一個隊長能否帶領(lǐng)團隊創(chuàng)造成績的關(guān)鍵。在“找出一到三十”的項目中，兩個團隊四個小組都沒有能夠完成任務(wù)，我認(rèn)為隊長要為此負(fù)全部責(zé)任。假如當(dāng)時有哪個隊的隊長能夠振臂一呼，止住隊員們嘰嘰喳喳的聲音；假如隊長能夠明確每一輪的行動目標(biāo)，制定精細(xì)的行動計劃，并分工到人頭；假如隊長在現(xiàn)場找圖片時能制止混亂的局面，統(tǒng)一指揮。我想，如果這些假如都實現(xiàn)了，結(jié)果肯定就完全不一樣了。
二、 負(fù)責(zé)任的隊員造就強大戰(zhàn)斗力的團隊
負(fù)責(zé)任的隊長是有強大凝聚力團隊的基礎(chǔ)，有強大凝聚力的團隊是有強大戰(zhàn)斗力團隊的前提，要將凝聚力轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力就需要依靠每一位負(fù)責(zé)任的隊員的能力。
兩天的拓展訓(xùn)練影響最大、成長最快的當(dāng)屬我們普通的隊員。我們的員工職業(yè)化程度有待提升，那么什么樣品質(zhì)的隊員才稱得上職業(yè)化呢？我總結(jié)為如下三十六個字：
團隊利益至上的意識。
全力以赴拼搏的態(tài)度。
堅持不懈頑強的精神。
準(zhǔn)確高效執(zhí)行的能力。
軍人為了團隊利益可以完全犧牲個人利益；軍人為了完成任務(wù)，可以獻(xiàn)出自己寶貴的生命；軍人為了擊敗敵人可以在臨死前還努力扣動板機；軍人為了提升戰(zhàn)斗力可以每天重復(fù)著高強度的訓(xùn)練，我認(rèn)為軍人是世界上職業(yè)化程度最高的一類人。我們經(jīng)緯視通的“鐵三角”部隊在這兩天的軍式化訓(xùn)練中，隊員們成長了，更接近軍人的品質(zhì)了。
雄鷹隊中有三名部長，四名大區(qū)總監(jiān)，兩名主管，干部的數(shù)量比搶手隊多得多，理論上來說雄鷹隊的戰(zhàn)斗力肯定比搶手隊強，但在第一天的訓(xùn)練中我們卻失敗了。我認(rèn)為最大的問題就是沒有團隊意識，在第一天的訓(xùn)練中雄鷹隊隊員接電話的大有人在，各忙各的，并沒有意識到我們是個團隊。隊員們對每一個項目沒有視為任務(wù)而只當(dāng)作游戲，不是全力以赴而只是重在參與。直到第二天，隊長集合隊伍后把大家的團隊意識調(diào)動了起來，讓隊員從各有各的目的調(diào)整為只有唯一一個團隊目標(biāo)：完成好每一個任務(wù)。這時雄鷹隊才開始像個團隊。
雄鷹隊在兩天的訓(xùn)練中分別進(jìn)行了兩次鼓動人生項目，但兩次執(zhí)行的效果卻截然不同：第一次花了近兩個小時的時間，兩個小組的成績卻都沒有過百；而第二次執(zhí)行，僅僅用時三十分鐘，兩個小組都順利完成了任務(wù)，而且其中一個小組還打破了搶手隊的紀(jì)錄。為什么會有這么大的區(qū)別呢？我認(rèn)為最大的原因是全體隊員兩次的態(tài)度是截然不同的。第一次，隊員只是抱著做游戲的態(tài)度，第二次，隊員們?yōu)榱送旎貥s譽，拿出了破釜沉舟全力以赴的態(tài)度去完成任務(wù)。如果不是每一位隊員都有全力以赴的態(tài)度，鼓不可能拉緊拉平；如果不是全力以赴的態(tài)度，大家不可能注意力高度集中，聚焦目標(biāo)，更不可能完成任務(wù)。
雄鷹隊在第二天的訓(xùn)練中表現(xiàn)出來的精神面貌與第一天形成了鮮明對比，在五只腳過河項目中，全體隊員堅持不懈：腳被踩痛了揉一揉可以繼續(xù)，不管失敗多少次都保持著高昂的斗志，沒有人在意我們重復(fù)了多少次，沒有人計較早已過了午飯時間，大家只在意一件事：必須完成任務(wù)。
最后的勝利墻項目，教官宣布不允許發(fā)出聲音的命令很突然，沒給我們時間討論，我本以為總會有人說話的。但事實證明四十個人沒有一個人說話，在聽從教官的指揮下，每一個人都迅速的完成著自己的動作，很快就完成了勝利墻任務(wù)。相比之下，在找出一到三十的項目中，很多小組都暴露出商定好的計劃隊員沒有執(zhí)行的問題，結(jié)果項目就失敗了。
另外，沒有結(jié)果的執(zhí)行不叫執(zhí)行，執(zhí)行力不僅僅強調(diào)的是服從上級指揮，更重要的是要能夠準(zhǔn)確高效的執(zhí)行，因此服從命令是前提，能不能準(zhǔn)確高效的執(zhí)行才是關(guān)鍵。在合力天梯項目中，我與一位女生搭檔，我們雖然清楚項目的目標(biāo)以及行動方法，但我們的身體素質(zhì)制約我們不能準(zhǔn)確高效的執(zhí)行，最終沒有完成登頂?shù)娜蝿?wù)。
三、 我這個茶杯
兩天的拓展培訓(xùn)是讓人難忘的，我記得教官每次拓展培訓(xùn)前都會強調(diào)：“沒有職位”這句話。我作為研發(fā)部部長，每次參加拓展都對這句話印象深刻，每次都在琢磨，但直到今天我才真正參透“沒有職位”這句話的真諦：打開心扉，去除固執(zhí)，放低姿態(tài)，全情投入。
要想品味一口新茶，就必需先打開杯蓋，并倒掉原有的舊茶。
在參加拓展前我一直是抱著來放松的態(tài)度，并沒有真正將自己的心放開，只是身體參與了項目，心卻沒有投入。因此，在第一天的訓(xùn)練中，我只是把任務(wù)當(dāng)作游戲，隊友當(dāng)作玩伴，即使是游戲也還會心不在焉，時不時的接個電話。在訓(xùn)練第一天中，我腦袋里總是在想個問題，這些訓(xùn)練對“鐵三角”的融合到底有什么幫助，我會固執(zhí)的認(rèn)為這些不合理的項目設(shè)置和訓(xùn)練過程完全是在浪費時間。直到第二天的訓(xùn)練，面對全隊被激發(fā)的斗志和榮譽感，我才意識到自己身上的責(zé)任，才真正了解項目合不合理根本不重要，重要的.是我們雄鷹隊決不能被教官看不起。這時，我才放下腦袋里那些固執(zhí)的豪無意義的想法。項目合不合理不是我能改變的也不是我該關(guān)心的，我唯一要做的就是全身心的投入，幫助團隊完成任務(wù)。
要想品味一口新茶，就必需把杯口放低，低過壺嘴并注入新茶，然后在品茗時全情投入的去享受。
在團隊組建環(huán)節(jié)中，自薦隊長時，即使是在同事推舉我的情況下，我也沒能站出來，沒站出來的原因不僅僅是想把機會留給其它人，更多的原因是在逃避。部長做的越久，頭上的光環(huán)越多，也就越害怕出錯，越害怕隊員們那茫然看著我的眼神，我逃避的不是隊長的職位，而是責(zé)任。放低姿態(tài)，是一種歸零心態(tài)，要放下的是曾經(jīng)的榮耀與挫折，而不是責(zé)任與斗志。所謂思想決定行動，由于起初對“沒有職位”這句話的膚淺理解，在拓展活動中，我綁著部長的顧慮和束縛，旁觀著隊友們的活動，面對團隊的困難和問題，我沒有能夠盡心盡力。直到教官的嚴(yán)厲批評，讓我感受到團隊榮譽受到質(zhì)疑，隊友自尊受到傷害時，我才恍然大悟：卸下的只是職位，不是責(zé)任�。∫虼�，即使我不是隊長，我也要全身心投入，盡我的最大可能去分擔(dān)團隊的任務(wù)，為隊友吶喊，為隊長出謀劃策。
兩天的拓展訓(xùn)練，讓我全身是傷痛，雖然很苦很累，但確實讓我深刻的體會到了一句話：痛并快樂著！為期兩天的拓展訓(xùn)練雖然很短暫，但它對我日后工作和生活的影響卻是深遠(yuǎn)的，最后，借張老師的一句格言作為結(jié)束，來表達(dá)我對張老師和本次拓展活動的感激之情：
技在手，能在身，思在腦，從容過生活；
儒為表，道為骨，佛為心，大度觀世界。
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