中職的培訓心得體會4篇

中職的培訓心得體會1

　　我來自邵陽市特教職業(yè)技術(shù)學校，有幸參加全省中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不因此而驕傲，我會倍加努力學習專業(yè)技術(shù)，我知道我的責任更大了，我的教學任務(wù)更重了。將近二十天的培訓，首先我要感謝湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師精心的指導和無微不至的關(guān)心，在培訓中，每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同的內(nèi)容，每一天都能學到不同類型的知識，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天享受老師的講解，老師的講授給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，給了我實實在在的專業(yè)提升，使我的教學能力進一步得到提高;在企業(yè)崗位實習，給我提供了一線的實踐經(jīng)驗，使我對教學生“會做人、會做事”有了更深入的理解，真是受益匪淺。下面談?wù)勎彝ㄟ^此次培訓獲得的真實體會和感受：

　　一、學習精彩講授，體驗名師風格

　　此次培訓，我們有幸學習的湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師、專家、服裝系領(lǐng)導、企業(yè)的領(lǐng)導等所作的精彩講授。使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識;使我了解精品課程的建設(shè)理念及方法。我了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。

　　每一節(jié)，每一次提問，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在學習中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了自己的差距，激發(fā)了熱情。在服裝專業(yè)課程中，曹貞貞老師、盧志春老師、劉小玲老師、金雙、穆雪梅老師等老師，每次在長達三個小時的講授中，這些老師很少停下來歇一歇，喝口水。她們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從她們的身上學到了做學問和做人的道理�？吹搅怂麄儗�教育事業(yè)的熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動?“學高為師，身正為范。”他們的身上體現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。

　　二、重抓課堂學習，品嘗先進理念

　　此次培訓給我很深的一個印象是，曹貞貞老師、盧志春老師、劉小玲老師等老師都是采用多媒體上課、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式，理論與實踐結(jié)合，教師與學員互動，充分發(fā)揮了學員在培訓中的主體作用。

　　本次培訓期間所有課程的課任教師均采用先進的項目教學理念，從項目導入任務(wù)，激發(fā)學員的學習興趣，循循善誘，誨人不倦讓我真正感受了湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師的知識的淵博、為人師表的風范和一流的教學經(jīng)驗。

　　三、強化技能訓練，拓寬廣闊視野

　　實習實訓教學是職業(yè)教育中的重要一環(huán)，從某種意義上說，實習實訓的好壞直接決定了職業(yè)教育的成敗。究其原因，職業(yè)教育中實習教學的好壞不僅起到掌握操作本領(lǐng)、鞏固理論知識的作用，更重要的是，它肩負著學生就業(yè)前的職業(yè)培訓的重要職責。但目前大多數(shù)的職教專業(yè)教師也都是以理論知識傳授為主，自身也非常缺乏實踐操作經(jīng)驗。為了切實提高我們的專業(yè)水平，學院制定了包括培訓目標、培訓要求、培訓模塊、考核標準、培訓課表在內(nèi)的培訓方案。培訓目標緊貼專業(yè)骨干教師各方面的需求;培訓內(nèi)容實用、針對性強，既注重最新理論、前沿技術(shù)的介紹，又突出關(guān)鍵技能的訓練;培訓安排具體細致，可操作性強。

　　最為關(guān)鍵的技能訓練，以服裝設(shè)計專業(yè)核心技能為重點，從市場調(diào)研——撰寫報告___手繪款試圖——電腦繪制款試圖——工業(yè)紙樣設(shè)計——制版崗位實習，層層遞進，安排周到,收獲頗豐,效果顯著。

　　綜上所述，通過這次培訓和社會實踐，使我對以后的工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對以后教學的責任心和責任感，也從湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師的身上學到很多的東西，，包括他(她)們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度，精益求精的精神吸取他(她)們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗，我會取之以長，補自己的不足.我會感謝湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師對我的'精心栽培.我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì);為中職的教育事業(yè)作出貢獻!

　　經(jīng)過近一個月的網(wǎng)絡(luò)學習，使我對中等職業(yè)教育的新任;一、當前職業(yè)教育的新任務(wù);20xx年黨的“十六大報告”提出了全面建設(shè)小康社;當前職業(yè)教育改革的主要任務(wù)是：;1.多途徑發(fā)展中等職業(yè)教育;就我國實際情況看，發(fā)展職業(yè)教育的重點是中等職業(yè)教;2.大力發(fā)展高職教育;職業(yè)教育高移化，發(fā)展高職教育是目前國際職業(yè)教育改;3.開展多種形式的職業(yè)培訓;無論是對于人的發(fā)展，還是

中職的培訓心得體會2

　　通過一段時間的培訓，就所見所聞，對職業(yè)教育的發(fā)展有了一些新的觀點和想法，下面做個簡單的總結(jié)。

　　一、生源問題

　　生源問題是影響每所職業(yè)學校發(fā)展的大問題，就兩所學校的生源相比，首先是數(shù)字上的差距。這個問題是受到幾方面的影響：長久以來社會的招生就業(yè)制度，使得中職生在就業(yè)競爭中處于不利地位;職業(yè)學校本身的發(fā)展沒有形成良好的循環(huán);人口問題。其次，是生源素質(zhì)的差距。學校招收的都是普高的淘汰者，生源總體素質(zhì)大大下降，這給學校組織教學和管理都增加了困難。

　　二、就業(yè)問題

　　職業(yè)中學學生整個就業(yè)形勢是不容樂觀的。就我校而言，其就業(yè)難的主要原因有：其一,學校專業(yè)與所做地周邊沒有形成統(tǒng)一，沒有企業(yè)需要這么多的人才，學生不能就近擇業(yè)。其二，學校開設(shè)的專業(yè)跟不上市場發(fā)展變化對專業(yè)人才的要求。供需實際嚴重誤導，幾乎所有用工單位招聘欄目均要求大專以上學歷，由此出現(xiàn)中職畢業(yè)生不可能找到合適工作的社會觀念和現(xiàn)狀。凡此種種，都制約著中職學生就業(yè)，使學校"產(chǎn)品"出口不通暢，回過頭來，又影響學校"優(yōu)等材料"的進口，造成惡性循環(huán)。

　　三、定位的思考：

　　1、關(guān)于中職在校生與普高在校生比例可以根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的實際調(diào)整，但對職教應堅持"積極發(fā)展"方針，加大政府宏觀調(diào)控力度，把中等職教作為上崗、轉(zhuǎn)崗，在崗培訓的資源，并與構(gòu)建職工終身教育的體系綜合考慮。

　　2、借鑒國外發(fā)展職教的先進做法，在積極調(diào)整中等職教布局和規(guī)模的同時，打破行業(yè)分割，把同類的職業(yè)學校重組，達到一定規(guī)模，保證資源合理配置使用。并且由政府統(tǒng)籌中職與高職、學歷教育與非學歷教育，長短結(jié)合的各類社會培訓，勞動預備制實施，使各類的職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、構(gòu)建中職與高職兼容發(fā)展的專業(yè)教育學院，使人材培養(yǎng)達到多層次，多規(guī)格，對初中以上學生可以實行多次分流。

　　4、以政府立法或人大議案的形式，保證每年按比例對職業(yè)教育的投入，比普教投入略高一點。

　　5、加強職教師資隊伍建設(shè)，一方面在提高學歷達標，在崗培訓，加強教育科研和實效性研究，另一方面改變對中職學校教師職稱評審機制，并配套"雙師型"專門機構(gòu)。

　　6、對社會上崗人員一律實行"職業(yè)資格證書制度"不論是本地或是外地人員上崗，一律參加專門機構(gòu)的技能培訓，并經(jīng)勞動鑒定部門考核合格方可上崗，過渡到培訓與鑒證部門分離。

　　四、改革的思路

　　1、學校定位準確，緊密結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展需要和勞動力市場的實際，進一步深化教學改革，辦出特色。

　　2、面向社會辦學。學校就必須打破原來的為部門培訓慣例轉(zhuǎn)而樹立為社會辦學的觀念。面向市場、面向社會調(diào)整辦學方針。要適應社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化，盡快調(diào)整職業(yè)中專學校專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置，根據(jù)我國

　　3、大膽改革中職學校的招生制度。一方面要定期、定專業(yè)、定地區(qū)有計劃的招生，另一方面也要靈活的根據(jù)青少年的興趣愛好，適時的分幾個季度開放式招生，特別要積極的擴大招生面，多為農(nóng)村地區(qū)的青少年開放門戶，他們一方面能吃苦，珍惜學習機會，但同時教育的基礎(chǔ)較差，正好可以重點學一計之長日后為社會服務(wù)。

　　4、深化改革促發(fā)展。進一步深化職業(yè)中專的教學改革，促進教學觀念、教學內(nèi)容和方法的更新和轉(zhuǎn)變，開發(fā)適應市場需求的新專業(yè)，開設(shè)具有特色的、反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法的課程，培養(yǎng)出實用、有用、管用的能手，同時，也要注意其綜合素養(yǎng)及知識的同步發(fā)展，使學生的成長更富有深層的潛力、社會的綜合競爭力。

中職的培訓心得體會3

　　經(jīng)過近一個月的網(wǎng)絡(luò)學習，使我對中等職業(yè)教育的新任務(wù)與新趨向以及當前形勢下我國職業(yè)教育的一些新理念有了更深入的了解，這對我在今后的學習和工作都會起到積極促進的作用，下面就我的學習情況寫下一些心得體會。

　　一、 當前職業(yè)教育的新任務(wù)

　　20xx年黨的“報告”提出了全面建設(shè)小康社會的發(fā)展戰(zhàn)略，并把“建立全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”作為文化教育上的奮斗目標。它賦予了職業(yè)教育在新形勢下的新任務(wù)。

　　當前職業(yè)教育改革的主要任務(wù)是：

　　1.多途徑發(fā)展中等職業(yè)教育

　　就我國實際情況看，發(fā)展職業(yè)教育的重點是中等職業(yè)教育，并要順應國際職業(yè)教育的改革趨勢，積極發(fā)展高職教育。

　　2.大力發(fā)展高職教育

　　職業(yè)教育高移化，發(fā)展高職教育是目前國際職業(yè)教育改革的趨勢之一�？茖W技術(shù)的發(fā)展要求培養(yǎng)高技術(shù)人才和高技能人才。我國高職教育要立足我國工業(yè)化發(fā)展的需要，同時要學習借鑒國外經(jīng)驗

　　3.開展多種形式的職業(yè)培訓

　　無論是對于人的發(fā)展，還是對于人力資源的開發(fā)，職業(yè)培訓與職業(yè)教育具有同樣的價值。

　　二、當前職業(yè)教育改革的新趨向

　　當前，國際職業(yè)教育改革與發(fā)展呈現(xiàn)出社會化、終身化、綜合化、法制化和高移化等新趨勢。

　　(一)職業(yè)教育社會化

　　在當前職業(yè)教育改革中，職業(yè)教育更要與社會需要緊密結(jié)合，以充分實現(xiàn)職業(yè)教育社會化，這是我國職業(yè)教育改革的發(fā)展趨勢。正如《教育改革和發(fā)展綱要》所指出的那樣：“教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計”，“職業(yè)技術(shù)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱�！�

　　(二)職業(yè)教育終身化

　　職業(yè)教育終身化是指每一個社會成員一生中都要接受職業(yè)教育。它是全員的教育，要求為每一個社會成員提供為其發(fā)展所必需的職業(yè)教育。職業(yè)教育具有終身性，職業(yè)教育終身化，這是終身教育的進一步深化和發(fā)展。

　　職業(yè)教育終身化是現(xiàn)代職業(yè)教育的一個特點，是當今世界職業(yè)教育發(fā)展的趨勢。

　　(三)職業(yè)教育高移化

　　職業(yè)教育高移化是指職業(yè)教育由中等向高等發(fā)展的趨勢。在當前，高職教育不僅擔負著培養(yǎng)高技術(shù)人才和高技能人才的重任，而且成為實現(xiàn)高等教育大眾化的基本策略。

　　(四)職業(yè)教育綜合化

　　(五)職業(yè)教育法制化

中職的培訓心得體會4

　　受學校委派，20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習，我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識，掌握了一些基本的數(shù)控操作技術(shù)，同時也結(jié)識了來自全省各地的相關(guān)中職教師�；仡櫯嘤栠^程，感想很多，收獲很大。現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

　　一、培訓內(nèi)容與過程

　　我這次培訓的是數(shù)控車技術(shù)，學習的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習，并多次邀請有關(guān)單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學員的專業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。

　　二、個人收獲與感想

　　從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。

　　在整個學習期間，學院老師扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉(zhuǎn)，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。

　　非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。

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